關于應屆畢業(yè)生實習報告4篇

第頁關于應屆畢業(yè)生實習報告4篇應屆畢業(yè)生實習報告篇1

本次實習的授課內(nèi)容為中學語文必修一課本，授課的主要對象是高一（9）班和高一（10）班，共授課38節(jié)，其中獨立新課11節(jié)，其他均為重復課；此外，還結合課程內(nèi)容開展了一次拓展講座。在整個實習過程中，指導老師盡職盡責，言傳身教，使我得到不斷進步。實習學校是一所辦學嚴謹、管理細致的名牌重點中學，能到此校實習既感幸運又深感壓力的存在。在實習之前，我通過上網(wǎng)、與隊友溝通等方式盡力了解實習學校的基本狀況，以做好充分的打算。該校學生綜合素養(yǎng)較高，有較強的自學實力和較扎實的學問基礎，因而教學重點不應停留于“如何讓學生聽明白”的層面，而應上升到“如何進行教學設計以使教學更具引導性和啟發(fā)性”。這一切，恰為一名實習生供應了挑戰(zhàn)和熬煉的好機會。面對真正的課堂教學，如何發(fā)揮老師的作用來體現(xiàn)新課標的精神呢？如何設計學生的參加方式和互動形式呢？如何在有限的學習課時里進行有效的探究呢？這些都是第一周聽課后所意識到并且起先思索的問題，在一個多月的教學實踐和反思里，我找到了階段性的答案，獲益匪淺。

1、實習初期努力適應，把握好常規(guī)教學的基本環(huán)節(jié)，初嘗老師味道

在教學實習的第一周，我的主要任務是聽課和備課，盡快融入該校的教研氛圍中。

聽課是一個學習的過程。有目的地進行聽課，是保證有所收獲的前提。在這個過程中，我把聽課重點定位在老師的教學設計上。設計是否科學將確定一堂課是否勝利。所聽的語文課，普遍敬重新課程提倡的探究學習、合作學習和自主學習等學習方式，注意每一節(jié)前“問題探究”內(nèi)容的充分利用，為學生創(chuàng)建思索和探討的機會。這些都是我在微格教學訓練中沒有重視，甚至是沒有留意到的。同時也確定“接受學習”和“獨立學習”的重要性，記得某一周的科組活動中，指導老師提出了這樣一個觀點：課堂教學不是主持人表演，精彩過后要對反饋信息進行收集。所以，教學評價也是教學的重要環(huán)節(jié)。可見，新課程不是一味追求趣味性的探究，而是善用活潑的教學模式讓學生自己去發(fā)覺和領悟，通過自主思索構建學問框架，最終老師有對其駕馭狀況進行剛好檢測的任務。

作為一名缺乏實戰(zhàn)閱歷的實習老師，聽課使我以旁觀者的角度去評一節(jié)課，又設身處地地把自己代入，思索當今語文教學對語文老師的要求，從而找出差距，確定努力的方向。在向老師取經(jīng)學習的同時，也能發(fā)表自己的見解，提出謙遜中肯的看法，達到溝通的目的。譬如中學老師普遍喜愛用文字展示資料，而我們在微格教學中重視的簡潔理念往往用圖表呈現(xiàn)信息，清楚明白，生動高效。

有了聽課的收獲，在指導老師的幫助下，我進行了仔細細致的備課。我用了兩個星期的時間打算第一節(jié)獨立課——《散文兩篇》，面臨真實語文課堂的考驗，我謹慎根據(jù)“備學問，備學生，備教法，備課堂”四個環(huán)節(jié)進行。經(jīng)過前期聽課，我對學生的學問駕馭狀況、接受實力、學習習慣等已經(jīng)有了相當?shù)牧私?，同時閱讀了高校教材的相關內(nèi)容，保證學問體系精確無誤。經(jīng)過兩次試講，在指導老師的建議下進行改進，我自信地走上了講臺，完成了我的第一節(jié)獨立課。搜集老師和隊友看法后，總結出兩個主要問題：其一是課堂提問的技巧；其二是組織探討活動的方式方法。在往后的獨立課打算中，這兩個問題成為了我要攻克的重點目標，通過請教指導老師和隊友，在課堂實踐中有了較大的進步。

2、實踐+反思=成長

有了第一節(jié)課的閱歷后，指導老師放手給我上課，在備課、試講、上課、課后輔導等環(huán)節(jié)中得到了很多熬煉的機會。一周三節(jié)新課的進度對于實習生來說的確是一個挑戰(zhàn)。到了實習中后期，日子是數(shù)著過，所謂的勞碌其實就是對老師這份職業(yè)最實在的體驗。就教學本身而言，或許我們可以引用一句名言：“非常珍惜和合理利用每一個上講臺的機會！”在實習中后期體驗最深刻的就是這樣一道公式：實踐+反思=成長！

因為上課機會比較多，起初，那份愉悅的心情就像集郵愛好者又多保藏了一枚精致的郵票一樣。雖然每節(jié)課都能以激情飛揚的狀態(tài)向學生講授，但越來越覺得，勞碌在備課、試講、上課、課后輔導的循環(huán)里，自身的教學水平并沒有得到質的提高，也不知道問題何在。其中經(jīng)驗過一個麻木的狀態(tài)：成天疲于趕進度，沒有反思，缺乏課后回顧和分析。后來經(jīng)過自我調整，提高備課效率和改進工作方法后，騰出了教學反思的時間和空間。教學反思所得到的收獲肯定不亞于打算一節(jié)新課的收獲。經(jīng)過反思改進，在重復課上體會到對于一節(jié)課的把握可以越來越嫻熟了，脈絡更加清楚了，提問也更有針對性了，課堂效果得到不斷改進。這是一個發(fā)覺沖突繼而剛好調整以解決沖突的過程。教學實習，除了是一個對教學方式方法進行實踐的過程，還是一個體驗老師這份職業(yè)感受的過程。工作是有壓力的，老師這份職業(yè)自然有她自身要面對的很多問題。當很多任務積累在一起的時候，考驗的就是老師的工作效率和心態(tài)了；剛好調整好是至關重重要的，而這個過程本身，就是一個成長的過程了。

實習期間恰逢南海區(qū)語文優(yōu)質課競賽，實習學校是東道主，因此我有幸觀摩整個競賽過程。青年老師大膽創(chuàng)新的教學模式和激情飽滿的精神面貌給了我這個實習生莫大的啟發(fā)：老師授人以學問，自己本身也在不斷摸索，不斷提高業(yè)務水平，而這也是一個不斷學習不斷成長的過程。

除此還參與了高一年級的“探究性學習開題報告會”，體驗中學開展探究性學習的做法；進行必修一測驗卷的獨立命題；學會運用讀卡機批改答題卡，通過統(tǒng)計正確率了解學生的薄弱環(huán)節(jié)，以在日后教學中實行相應對策；幫助老師進行試卷分析，對語文進行系統(tǒng)性評講，利用評卷機會梳理學問脈絡，提高綜合科學習效率。通過參加一系列的教學工作，使我對語文這門學科的教學有了比較深化的了解。

3、總結閱歷，全力上好匯報課，為教學實習交上滿足答卷

在指導老師的建議下，我在實習的最終一周上了實習匯報課——《沁園春》，全校語文老師和實習隊友都前來指導。在打算匯報課的過程中，我嘗試了新的教學模式，成立愛好小組走進試驗室，在課堂上進行試驗演示，課堂氣氛活躍，學問呈現(xiàn)實現(xiàn)直觀性，課堂效果比較好。匯報課上發(fā)揮良好，得到了老師和學生的確定。感謝指導老師和隊友的關懷和支持，讓我的教化實習在塌實的心態(tài)下劃上圓滿的句點。

班主任工作是教化實習的重要組成部分。由于從來沒有過當班主任的閱歷，我對此項工作充溢了新奇和期盼。班主任工作須要耐性，須要多想方法，以下是本人對實習班主任工作的工作方法和心得體會。

1、了解班級基本概況，制定并落實工作安排，建立個人信息卡

了解班級狀況是開展班主任工作的第一步。經(jīng)過一個星期的接觸，總結出該班的基本狀況：班風方面，該班同學關系融洽，團結友愛，集體氣氛歡樂和諧，是一個富有朝氣和活力的班集體。主動參加文體活動，文藝人才眾多；但文藝體育特長生普遍學業(yè)成果不甚志向。本班連續(xù)兩個月被評為達標文明班集體，但仍有部分學生集體觀念不夠強，紀律意識薄弱；大部分學生缺乏憂患意識，目標不明確，心態(tài)有待調整。學風方面，與其相比，本班的整體成果相對落后，集體中有主動好學的團體，但未能在班集體學生建設中起到明顯影響和同化作用。其次是偏科比較嚴峻，時間安排不恰當，忽視文科學習，基礎學問不扎實。部分學生由于忙于社團工作和學生工作，學習成果不甚志向。

為進一步了解學生的狀況，我參與了每周日晚的班主任會議，了解班級各項紀律表現(xiàn)；籌劃并開展主題班會；晚上下宿舍與學生溝通；此外，還像其他老師一樣，堅持每晚至少1小時的下班輔導時間，通過解答學生問題增加溝通溝通的機會，了解每位同學的學習狀況和心理動態(tài)；要求自己在一周內(nèi)記熟學生的名字，與每個學生最少交談一次；建立48張個人信息卡，記錄每天所了解到的狀況，此為班主任工作中的一個特色。就這樣，班主任工作從微小處做起，堅持每天記錄，每天跟蹤，做個關切學生的有心人，對學生進行剛好關注，為進一步開展有針對性的工作供應參考依據(jù)。雖然此工作方式比較費時耗力，但實踐證明能夠更好地了解學生。學生喜愛被重視的感覺，當你主動去關切過他，下一次先與你打招呼的也就是他了。老師的關切能增加學生的自信念，喚醒他的愧疚心。

2、確立工作重點，解決主要問題

對班級概況進行全面了解后，我把工作重點轉移到點的水平上，包括兩個含義：一是確定班主任工作的階段性重心，二是確定兩個轉化對象。

通過參加班主任會議、跟蹤早晚讀、晚練狀況，我發(fā)覺該班存在的突出問題有3個：班風上集體觀念不強；學風上憂患意識不足，學習偏科比較嚴峻。為此，我特意召開了班干會議，激勵班干主動解決問題，發(fā)揮帶頭作用，在各類競賽中帶動其他同學主動參加；親自指導體藝節(jié)的工作，學生初嘗“集體拼搏榮奪獎”的甜頭后，班級凝合力有了明顯爭強，違紀人次有所下降，成果比較顯著。針對學風建設，我了解到學生對高校生活充溢新穎 和憧憬，特意設計了《我的高校生活》主題班會，介紹自己在高校期間學習、工作的狀況，喚起了學生對高校的憧憬，同時也提示學生要居安思危，幫助其關注近年高考形勢，以達到增加學生憂患意識、承認各學科應均衡發(fā)展的目的。

對重點學生的轉化工作，我堅持的原則是努力做他們的知心摯友。我沒有奢望自己能在短短兩個月里轉化一個學生并取得明顯進步的成果，但我希望能夠通過我的工作深化了解這個學生，盡力幫助他們；同時也把狀況剛好反饋班主任，有助于其日后工作的開展，讓學生有一個被了解的機會。

3、真誠溝通，收獲真情

由于年齡距離小，實習老師親切友善，學生很喜愛與我溝通。在整個班主任實習中都有一個深深地體會：學生把我當作交心的摯友了。他們會放心地向我共享歡樂和憂愁，也會尊敬地懇求我的看法和建議——良師益友的角色也是我們以后在班主任工作中所要接著追求的！

經(jīng)過一個多月的經(jīng)驗，或許我們都能夠體驗到教化實習在高校四年、甚至是在人生經(jīng)驗中的地位與重要意義了。參與教化實習后才知道，在高校幾年來學到的學問遠遠不能滿意實踐的須要，關于工作的方方面面，還須要我們做生活的有心人，到處學習，時時思索，與時俱進地發(fā)展自我。教化實習的結束意味著另一嶄新起點的起先，誠心祝福每位為教化事業(yè)奮斗的老師和即將走上教化戰(zhàn)線的莘莘學子，在將來的日子里相互學習，共勉前進！

應屆畢業(yè)生實習報告篇2

經(jīng)過三周的實踐練習，我們的"會計專業(yè)實踐"活動已接近尾聲。從前對會計專業(yè)學問的不了解，經(jīng)過這幾周的努力，慢慢的從不知到知之，再從知之到甚之。我很感謝老師們這樣的支配，它使同學們更加深刻地了解我們所學會計學專業(yè)的學問。俗話說：一份耕耘，一份收獲，有付出就有收獲。的確如此，我們以小組自由結合為單位開展活動，每15-16人為一組，探討實踐內(nèi)容不同模塊的實踐，最終作演講。在實踐當中，漸漸了解了自己不懂的那一部分，為高校的學習安排和將來的發(fā)展目標奠定堅實的基礎，。會計實踐報告的內(nèi)容1.會計學內(nèi)容與我院會計專業(yè)相比較很慶幸自己選擇了會計專業(yè)，曾經(jīng)無趣地認為它就像古代賬房先生算算賬那么簡潔，可真正接觸到這個專業(yè)卻感覺并非所想。會計是一個以供應財務信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)，是隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的發(fā)展而不斷發(fā)展的，是以貨幣為主要計量單位，對企業(yè)、事業(yè)、機關、團體及其他經(jīng)濟組織的經(jīng)濟活動進行記錄、計算、限制、分析、報告，以供應財務和管理信息的工作。會計的職能主要是反映和限制經(jīng)濟活動過程，保證會計信息的合法、真實、精確和完整，為管理經(jīng)濟供應必要的財務資料，并參加決策，謀求最佳的經(jīng)濟效益。一般人認為，在學問經(jīng)濟條件下，會計工作廣泛運用電子技術，電子計算機在各方面的運用，大大提高了工作效率，代替了會計人員的手工勞動，不須要現(xiàn)在這么多的會計人員，這些多余的會計人員，應從會計的核算工作轉向會計的管理工作，提高會計工作的水平，更好地為發(fā)展經(jīng)濟服務。在這種條件下，會計更重要。

我國原來的會計模式是建國初期為克服國民經(jīng)濟極度困難的局面，在高度集中統(tǒng)一的安排經(jīng)濟體制下，借鑒前蘇聯(lián)閱歷的基礎上形成的，并以企業(yè)和預算會計制度的擬定、實施和決算的編審為主要內(nèi)容。1978年黨的十一屆三中全會的`以后至今，我國的經(jīng)濟體制從高度集中的安排經(jīng)濟到有安排的商品經(jīng)濟、安排經(jīng)濟為主市場經(jīng)濟為輔、安排經(jīng)濟與市場經(jīng)濟相結合、直至實行社會主義市場經(jīng)濟，基本完成了從安排經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉換。與此相適應，會計改革也正是緊密結合經(jīng)濟體制的轉換穩(wěn)步推動的。隨著經(jīng)濟全球化步伐的加快和我國國加入wto以后市場經(jīng)濟的進一步完善，會計改革與發(fā)展的任務將更加繁重，工作更艱苦。會計學是在商品生產(chǎn)的條件下，探討如何對再生產(chǎn)過程中的價值活動進行計量、記錄和預料;在取得以財務信息(指標)為主的經(jīng)濟信息的基礎上，監(jiān)督、限制價值活動，促使再生產(chǎn)過程，不斷提高經(jīng)濟效益的一門經(jīng)濟管理學科。

它是人們對會計實踐活動加以系統(tǒng)化和條理化，而形成的一套完整的會計理論和方法體系。會計學的探討對象包括會計的全部方面，如會計的性質、對象、職能、任務、方法、程序、組織，制度、技術等。會計學用自己特有的概念和理論，概括和總結它的探討對象。在中國對會計的說明有"管理活動論"、"工具方法論"和"經(jīng)濟信息系統(tǒng)論"等三種主要不同觀點。根據(jù)"管理活動論"，會計是一種管理活動，會計學就是一門經(jīng)濟管理科學;根據(jù)"工具方法論"，會計是一個反映和限制生產(chǎn)過程的方法和工具，會計學應當視為一門為經(jīng)濟管理服務的方法學或方法論的科學;根據(jù)"經(jīng)濟信息系統(tǒng)淪"會計是一個以供應財務信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)，會計學應當既是一門經(jīng)濟管理科學，又是一門方法論的科學。我們學校的會計學專業(yè)主要發(fā)展方向是稅務，把稅務作為第一位。

本專業(yè)培育適應社會主義市場經(jīng)濟須要，能在各類工商企業(yè)、會計師事務所、經(jīng)濟管理部門以及探討機構和學校等從事會計師實際工作和本專業(yè)教學、探討工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高級特地人才。跟隨社會的發(fā)展潮流，與時代的發(fā)展相結合，在就業(yè)方面是恒久也不會垮下去的好專業(yè)。會計專業(yè)考證相關學問主要考的證書有會計從業(yè)資格證、初級會計職稱考試、中級會計職稱考試、注冊會計師考試(cpa)。而我們學生最注意的就是注冊會計師的考試，它包括的考試科目有《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經(jīng)濟法》、《稅法》，報考人必需是高等?？埔陨蠈W歷。

根據(jù)規(guī)定，考試成果合格者，頒發(fā)由全國注冊會計師考試委員會統(tǒng)一印制的全科合格證書，并可申請加入中國注冊會計師協(xié)會，完成后續(xù)教化，成果長期有效;否則，其全科合格成果僅在自取得全科合格證書后的5年內(nèi)有效。單科成果合格者，頒發(fā)由全國注冊會計師考試委員會統(tǒng)一印制的單科合格證書，單科合格成果的有效期也是5年，即考生在取得單科合格證書后的連續(xù)4次考試中，免試已合格科目。在連續(xù)5次考試中，取得全部單科合格成果者，可持有效的全部單科合格證書，向省級考試委員會申請換發(fā)全科合格證書?？荚囍性试S單科報考，5科成果均通過即合格。這就須要我們有吃苦耐勞的精神，敢于為自己的幻想努力奮斗。我想要考探討生，在這我就不得不多介紹一些關于這方面的學問了

應屆畢業(yè)生實習報告篇3

一、實習目的

生產(chǎn)實習是教學與生產(chǎn)實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習過程中，學校也以培育學生視察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學習的實力和方法為目標。培育我們的團結合作精神，堅固樹立我們的群體意識，即個人才智只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產(chǎn)實習，使我在生產(chǎn)實際中學習到了電氣設備運行的技術管理學問、電氣設備的制造過程學問及在學校無法學到的實踐學問。在向工人學習時，培育了我們艱苦樸實的優(yōu)良作風。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調一樣是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的須要，也是我們當代高校生所必需的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

我們在實習中了解到了工廠供配電系統(tǒng)，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運行過程，為小區(qū)電力網(wǎng)設計、建筑供配電系統(tǒng)課程設計奠定基礎。通過參觀第一化工集團自動化系統(tǒng)，使我開闊了眼界、拓寬了學問面，為學好專業(yè)課積累必要的感性學問，為我們以后在質的改變上奠定了有力的基礎。

通過生產(chǎn)實習，對我們鞏固和加深所學理論學問，培育我們的獨立工作實力和加強勞動觀點起了重要作用。

二、實習內(nèi)容

(一)平安教化

一、平安教化學習的目的：

二、事故的發(fā)生及其預防：

1、事故發(fā)生的因素人為因素——擔心全行為物的因素——擔心全因素

2、發(fā)生事故的認為因素

1)、管理層因素;

2)、違章：a、錯誤操作b、違章操作c、蠻干

3)、平安責任(素養(yǎng))差。

三、入廠主要平安留意事項

1、防火防爆

2、防塵防毒

3、防止灼燙傷

4、防止觸電

5、防止機械損害

6、防止高處墜落

7、防止車輛損害

8、防止起重機械損害

9、防止物體打擊

10、班前班中不得飲酒

四、設備內(nèi)作業(yè)須知：

1、在各種儲罐，槽車，塔等設備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場所內(nèi)部進行工作均屬于設備內(nèi)作業(yè)

2、設備上與外界連通的管道，孔等均應與外界有效的隔離

3、進入設備內(nèi)作業(yè)前，必需對設備內(nèi)進行清洗和置換

4、應實行措施，保持設備內(nèi)空氣良好

5、作業(yè)前30分鐘內(nèi)，必需對設備內(nèi)氣體實行采樣分析，采樣應有代表性

6、進入不能達到清洗和置換要求的設備內(nèi)作業(yè)時，必需實行相應的防護措施

7、在容器內(nèi)工作時因照明良好，照明用電應小于等于36V的防爆型燈具

8、多工種，多層次交叉作業(yè)應實行相互之間避開損害的措施，并且搭設平安梯或是平安平臺，比要時由監(jiān)護人用平安繩栓作業(yè)人員進行施工

9、設備內(nèi)作業(yè)必需有專人監(jiān)護，并應有入搶救的措施及有效愛護手段

10、《設備內(nèi)平安作業(yè)證》由施工單位負責辦理，該項目的負責人或是技術員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應填寫的各項內(nèi)容

(二)、化工生產(chǎn)特點的簡要介紹：化工生產(chǎn)的特點是以自然氣作原料，用干脆催化法分式合成胺。

1、原料，半成品，成品多分為易燃易爆或是有毒物

2、生產(chǎn)工藝多為高溫，高壓或是底溫高壓

3、生產(chǎn)的連續(xù)性強，自動化程度高

4、工業(yè)三廢多，影響環(huán)境

(三)、學習和了解變電所的主要結構型式，結構種類和特點。

(四)、學習和了解變電所的主要部件的生產(chǎn)技術資料，包括：各種技術標準，圖紙，專用設備說明書等。

(五)、了解變電所的主要技術要求以及有關標準。

(六)、了解工廠的生產(chǎn)組織管理狀況，勞動定額和成本核算的方法。

(七)、了解工廠開展的新材料、新工藝、新技術的探討狀況。

(八)、實習期間進行了社會主義、愛國主義教化、進行愛勞動、守紀律教化，進行平安、保密教化。

應屆畢業(yè)生實習報告篇4

通過這次教化實習檢查及向相關老師了解的狀況來看，實習生教化實習的內(nèi)容都包括了課堂教學、課外活動和班主任工作。

1、課堂教學仍舊是教化實習的主要內(nèi)容。而且都達到了規(guī)定的實習課時，有的還大大超過了規(guī)定課時。如廣西中醫(yī)學校實習學生黃海燕還利用晚上的時間幫助實習學校排練舞蹈。

2、組織課外活動熬煉了實習老師的綜合實力，也增加了實踐實力和創(chuàng)建實力。實習老師幫助實習學校舉辦豐富多彩的文藝活動，例如：廣西中醫(yī)學校實習學生黃海燕幫助學校排練舞蹈隊等。在這些活動中，不但極大地熬煉了實習老師音樂理論學問和音樂技能的綜合運用實力，熬煉了他們的組織實力、語言表達實力、動手實力等綜合素養(yǎng)，同時，對他們了解學生的心理特點、思想意識、行為方式，更好地開展教學活動大有好處。

3、班主任工作對實習老師來說是一個全新的課題。通過困難的班主任工作，增加處理各種問題的實力，可以更多地接觸學生，了解學生的思想脈路，為搞好班級工作和音樂教學打下基礎。

通過檢查，實習的學生都能做到以下幾點：

1、課前充分的打算工作，使教學有序進行。課前主動動腦思索,細致地分析探討教材,熟識吃透教材,挖掘整合教材內(nèi)涵,多方收集資料,細心設計活動,做好充分的打算工作。全身心地傾注、投入,主動獲得并汲取學問,主動主動地調整教學狀態(tài)。

2、細心設計和組織課堂教學，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,組織趣味十足的音樂嬉戲,幫助學生有效地吸收和內(nèi)化音樂基礎學問和基本技能,從而提高他們的綜合與創(chuàng)新實力。

3、完成了由學問接受者到學問傳授者——老師的過渡。經(jīng)過這一個階段的教化實習，學生們身臨其境，深化教學工作實際，對音樂教學有了初步的了解和體驗，由接受學問向傳授學問過渡。而且，對學生所學到的理論與技能做了實際的檢測。在走上講臺、傳授學問的同時，能夠更清晰地了解自己對所學理論學問與技能技巧的駕馭程度，更清晰地懂得學問綜合運用實力的強弱程度。還為今后的學習明確方向。通過教化實習，學生們會深切感受到作為音樂老師所負有的責任，會發(fā)覺自身存在的很多學問的不足，明確今后學習的方向并自覺地修正和補充所欠缺的學問和技能。

以下以各地區(qū)或個別學生為例：

玉林地區(qū)教化實習檢查狀況

〈一〉課堂的檢查：

優(yōu)點：備課具體，教學目的明確，教材分析比較透徹，重點，難點突出，教學程序清楚，板書規(guī)劃合理，語言表達實力強。

不足：最起先上第一節(jié)棵時，心理驚慌，在課堂上會表現(xiàn)出學生氣，不敢去把握課堂，但，漸漸就成熟了。

〈二〉特長生教學檢查：

優(yōu)點：我們學生技能基本功非常扎實，比如說在聲樂課上都能做很好的范唱，并有一套很好的教學模式，在樂理、視唱練耳課上，教學思路清楚，也有一套自己的教學模式。

不足：我們的實習生有點性急，總想很快就把學問全部教給學生，不太注意學生的實際狀況。

〈三〉班主任工作的檢查：

優(yōu)點：我們的實習生因年紀不大，與中小學生能夠很好的溝通，做學生工作也很有細心、耐性、愛心，受到學生的一樣好評。

不足：因我們的實習生的閱歷不足，在把握中小學生的心理方面有許多欠缺，對學生反饋的信息還不太擅長把握。

桂林地區(qū)教化實習檢查狀況

黃佳，××本2班學生，在桂林市桂林中學實習。該同學的課堂教學是高一、高二的音樂觀賞課教學，由于中學開課不多，因此課時較少。該同學能做到仔細備課，虛心學習，在該校指導老師的幫助下在實踐中運用教化理論，把課堂中學習到的學問貫穿于教學之中，能做到學以致用。此外，黃佳同學還參加該校合唱課的排練、擔當班主任的工作，在班主任工作中能組織班會并常與學生談心，較好地完成實習任務。

王世樂，××本2班學生，在桂林市第十六中實習。該同學熱忱主動，在該校擔當較多課程，主要是初中的音樂課，她上課氣氛活躍