六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第二單元 唱歌 美麗的夏牧場(chǎng)人教版

《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)《美麗的夏牧場(chǎng)》的歌詞和歌譜，能用深情的歌聲演唱和表現(xiàn)歌曲。2、設(shè)計(jì)不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，使學(xué)生喜愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè)，理解多元文化。4、對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)草原、關(guān)注草原、愛(ài)護(hù)草原。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的熱愛(ài)之情，讓學(xué)生用優(yōu)美深情、連貫的聲音演唱《美麗的夏牧場(chǎng)》。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的演唱形式演唱歌曲，體驗(yàn)不同的音響效果。教學(xué)用具：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂，現(xiàn)在就讓優(yōu)美的歌曲帶我們開(kāi)始今天的音樂(lè)之旅。請(qǐng)同學(xué)欣賞一段視頻，看完后，把你們聽(tīng)到的看到的告訴我?！睹利惖牟菰业募摇罚úシ鸥枨┥穑簬煟菏前。菰浅Ｃ利?，但這不僅是自然風(fēng)光的美，更是一種流動(dòng)的美，那就是草原人民放牧、歌舞的情景，更有如云的羊群和充滿(mǎn)活力的馬群，有的草原還有大批的牛群，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”這句詩(shī)就十分形象地描寫(xiě)了草原的景色。剛才同學(xué)們看到的是內(nèi)蒙古的大草原，的確，內(nèi)蒙古的草原最多、最典型，但在新疆、甘肅、西藏、寧夏等省、自治區(qū)也有不少的草原，今天，老師將和同學(xué)們一起來(lái)走進(jìn)位于新疆天上腳下，恰布河旁的美麗的夏牧場(chǎng)。二、新授：先讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》。（師板書(shū)，并隨課件范唱）（一）歌曲教學(xué)師：悠揚(yáng)的旋律就像草原上一條蜿蜒的小河，相信此時(shí)正在緩緩地流進(jìn)我們的心里，你們想學(xué)學(xué)嗎？請(qǐng)你們把歌譜視唱一遍。師：你們覺(jué)得哪里比較難唱？（讓學(xué)生自己說(shuō)，大家一起解決，對(duì)于學(xué)生說(shuō)難的地方多唱幾遍，并提醒他們要記住是怎么唱的，如果沒(méi)有則表?yè)P(yáng)孩子們的視譜能力強(qiáng)，進(jìn)而對(duì)他們提出更高的要求）師：下面我們用“綠”唱一遍，（強(qiáng)調(diào)高位，唱歌狀態(tài)），一邊唱一邊想歌曲有幾個(gè)樂(lè)句？它們之間有什么關(guān)系？（唱完及時(shí)評(píng)價(jià)并引導(dǎo)學(xué)生找出相同的樂(lè)句）。生：師：一共有六個(gè)樂(lè)句，ababcb。師：動(dòng)聽(tīng)的旋律喚醒了沉睡的小花，看這些美麗的小花，它們宛如一首優(yōu)美的小詩(shī)，給草原又增添了一片生機(jī)。看誰(shuí)能用甜美的聲音朗讀一遍歌詞？師：接下來(lái)，我們跟著琴聲唱一遍歌詞。（唱完評(píng)價(jià)）同學(xué)們，你們說(shuō)這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的感情？生答：師：你覺(jué)得用哪種聲音更能表達(dá)這種感情呢？（如果讓你選擇，你覺(jué)得用連貫的聲音、還是用跳躍的聲音更能表達(dá)這種感情呢）（板書(shū)）？生答：師：（通過(guò)對(duì)比、示范讓學(xué)生感受不同的唱法能表達(dá)不同的感情）好，那我們就用連貫的聲音演唱這首歌曲。老師（評(píng)價(jià)）師;想想哪句最能抒發(fā)感情？生答：師：作曲家在作曲的時(shí)候非常有方法，他首先以6音作為開(kāi)頭，然后又承接了這段旋律，讓我們有一種非常熟悉的感覺(jué)，到第五句，它又轉(zhuǎn)變了旋律，大家聽(tīng)下去非常的新鮮，最后又回來(lái)了，但是他在第五樂(lè)句的時(shí)候用了一個(gè)特別能抒發(fā)感情的詞，那就是“啊”。師：我們?cè)賮?lái)把這句演唱一遍，注意要連起來(lái)，就像上面的連線(xiàn)一樣。師：讓我們帶著對(duì)草原的熱愛(ài)用優(yōu)美的歌聲把歌曲演唱一遍。（評(píng)價(jià)）（二）體驗(yàn)不同的演唱形式師：演唱的形式有很多種，剛才同學(xué)們用齊唱的形式演唱了歌曲，還可以用什么方式演唱？（課前要求學(xué)生查找資料）輪唱、小組唱、領(lǐng)唱等等。（跟范唱或老師體驗(yàn)輪唱）師：欣賞合唱《美麗的夏牧場(chǎng)》（播放歌曲）三、拓展：欣賞阿肯彈唱師：你們是否注意到在我們歌曲中出現(xiàn)一個(gè)陌生的名詞“阿肯”，阿肯是哈薩克民間歌手的通稱(chēng)（介紹阿肯及阿肯彈唱會(huì)），阿肯彈唱會(huì)是哈薩克族民間詩(shī)人用詩(shī)歌進(jìn)行傳播知識(shí)、啟迪思想、較量才智的大型活動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)哈薩克族阿肯彈唱還被評(píng)為我國(guó)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢。你們想聽(tīng)聽(tīng)阿肯彈唱是怎么回事嗎？讓我們一起看看。（播放歌曲）四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于草原的歌曲，欣賞了草原美麗的景色，但近年來(lái)，草原沙漠化日益嚴(yán)重，做為一名小學(xué)，我們有責(zé)任保護(hù)我們生存的環(huán)境，讓我們從小做起，從小做