教師招聘考試題庫《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》必看考點(二)10

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》必看考點最新版(二)1、單選題 主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是 ABCD:洛克參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家盧梭，他的教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌兒》一書中。2、單選題在技能訓(xùn)練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為A:挫折現(xiàn)象B:回退現(xiàn)象C:抑制現(xiàn)象D:高原現(xiàn)象參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：練習(xí)的進步是先快后慢的，到中期出現(xiàn)暫時停頓現(xiàn)象，即練習(xí)成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。3、單選題 “教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對的穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志學(xué)校教育制度進入 A:前制度化教育階段B:制度化教育階段C:非制度化教育階段D:學(xué)校萌芽階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：前制度化教育是人類教育史上一個重要的發(fā)展階段。一般認(rèn)為，在奴隸社會初期出現(xiàn)了定型的教育組織形式即實體化教育，學(xué)校是其重要的標(biāo)志。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著教育活動的專門化，教育形態(tài)趨于定型。學(xué)校具有以下特點：①教育主體的確定；②教育對象的相對穩(wěn)定；③形成系列的文化傳播活動；④有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等；⑤是由以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨立的社會活動形態(tài)。4、單選題 在實際教學(xué)過程中，教師通常會在一門課程結(jié)束后進行教學(xué)或測驗，以評價學(xué)生對知識和技能的掌握程度，這種評價方式被稱為 A:形成性評價B:診斷性評價C:配置型評價D:總結(jié)性評價參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。故選D。5、單選題 “雜施而不孫，則壞亂而不修?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是A:循序漸進B:因材施教CD:啟發(fā)性本題解釋:【答案】A。解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”指施教者雜亂無章施教而不按順序進行，打亂了章法，就不可收拾了，它符合的教學(xué)原則是循序漸進教學(xué)原則。故選A。6、單選題通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是A:作品分析B:文獻分析C:行為分析D:調(diào)查分析參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查教育研究方法。作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對調(diào)査對象的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析研究，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法。7、單選題 “大有大成，小有小成”是( )教學(xué)原則具體運用結(jié)果。 A:自覺積極性B:啟發(fā)性C:鞏固性D:因材施教參考答案:D本題解釋:【答案】D.解析：因材施教的原則是指教師要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。8、單選題 班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括？ A:班、課、室B:師、生、課C:師、生、時D:班、課、時參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班級授課制是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學(xué)的一種組織形式。它的特征是班、課、時。9、單選題 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數(shù)理運算，上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有 A:順序性B:連續(xù)性CD本題解釋:【答案】D。解析：題中表明人的心理發(fā)展具有差異性。10、單選題 羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的 A:面向全體學(xué)生原則B:發(fā)展性原則C:尊重學(xué)生主體性原則D:尊重與理解學(xué)生原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“無條件積極關(guān)注”體現(xiàn)的是對學(xué)生的高度理解和尊重。11、單選題班主任了解學(xué)生最基本的方法是A:觀察法BCD本題解釋:【答案】A。解析：班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察，這種了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學(xué)生的真實狀態(tài)，是班主任了解學(xué)生最基本的方法。12、單選題提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的是A:贊科夫B:巴班斯基C:烏申斯基D:維果斯基參考答案:B本題解釋:【答案】B。13、單選題 關(guān)于預(yù)防脊椎彎曲異常的措施，錯誤的是 A:保持正確的坐、立、走、臥及讀書寫字姿勢B:堅持體育鍛煉C:避免一些不良習(xí)慣D:在兒童脊柱彎曲初期，通過矯正姿勢也不能恢復(fù)正常參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：預(yù)防脊椎彎曲異常的措施有：保持正確的坐、立、走、臥及讀書寫字姿勢；堅持體育鍛煉；避免一些不良習(xí)慣，如常用某一只手提東西或用一側(cè)肩背書包等。在兒童脊柱彎曲初期，一般為習(xí)慣性彎曲，這時只要及時矯正姿勢就可恢復(fù)正常。14、單選題教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？A:經(jīng)濟功能B:育人功能C:政治功能D:文化功能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這是教育對生產(chǎn)力的促進作用，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟功能。15、單選題 發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)是( )。①家庭教育②學(xué)校教育③社會教育④自我教育 A:①②④B:C:D:本題解釋:【答案】C。解析：三種教育形態(tài)分別是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。16、單選題 “一把鑰匙開一把鎖”所反映的是 A:教育影響一致性原則B:因材施教原則C:正面教育原則D:尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是因材施教原則，指教師在教學(xué)中，要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。17、單選題目前我國小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是A:班級教學(xué)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：目前我國小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是班級授課制。18、單選題社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為A:培養(yǎng)與推動BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：社會發(fā)展對教育具有制約作用，如生產(chǎn)力制約教育體制、結(jié)構(gòu)的變化，教育內(nèi)容和手段，政治制度決定教育的性質(zhì)；而教育對社會發(fā)展具有促進作用，如教育再生產(chǎn)勞動力和科學(xué)文化知識。19、單選題 在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于 A:前習(xí)俗水平B:習(xí)俗水平C:后習(xí)俗水平D:權(quán)威水平參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：科爾伯格認(rèn)為道德判斷可分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。每個水平包括兩個階段，習(xí)俗水平的兩個階段是尋求認(rèn)可取向和遵守法規(guī)取向階段。20、單選題學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫A:前攝抑制BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的i只記和回憶起干擾作用。倒攝抑制：指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。消退抑制：是指條件反射由于沒有受到強化而發(fā)生的抑制。超限抑制：指當(dāng)刺激物過強、過多或作用時間過久時，神經(jīng)細(xì)胞不但不能引起興奮，反而會發(fā)生抑制。它能使神經(jīng)細(xì)胞免于因B。21、單選題 “小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童 A:生活與禮儀訓(xùn)練B:識字訓(xùn)練C:認(rèn)知和行為處世訓(xùn)練D:識字與禮儀訓(xùn)練參考答案:C本題解釋:【答案】C815“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童認(rèn)知和行為處世的訓(xùn)練。22、單選題學(xué)生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學(xué)好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會引起和維持其學(xué)習(xí)外語的A:無意注意B:不隨意注意C:有意注意D:有意后注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：有意注意又稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意。引起有意注意的條件：第一，明確活動的目的和任務(wù)；第二，排除無關(guān)剌激的干擾；第三，培養(yǎng)對事物的間接興趣。間接興趣是指對活動目的或活動的最后結(jié)果的興趣。題目中的注意類型屬于有意注意。23、單選題 進行學(xué)校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內(nèi)容？ AB:教務(wù)處CD本題解釋:【答案】A。解析：校長辦公室是校長領(lǐng)導(dǎo)下的辦事機構(gòu)，協(xié)助校長處理學(xué)校日常事務(wù)。校長辦公室的職責(zé)包括：負(fù)責(zé)學(xué)校的對外聯(lián)絡(luò)；接待和處理來訪和信訪；管理人事和安全保衛(wèi)；管理學(xué)校文件收發(fā)和歸檔；進行學(xué)校各項工作的報表統(tǒng)計；收集和分析教職工對學(xué)校工作的反饋信息；安排校長的重要日程；完成校長交辦的其他工作等。24、單選題被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂茿BCD本題解釋:【答案】C。解析：毛澤東稱蔡元培為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。25、單選題 小學(xué)經(jīng)常組織諸如科技、航模等興趣小組，主要是為了 A:深化課堂教學(xué)B:培養(yǎng)競賽人才C:因材施教，發(fā)展青少年個性特長D:充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：興趣小組作為課外活動的一種形式，其主要目的在于因材施教，發(fā)展青少年個性特長。26、單選題 《學(xué)記》指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”，相互切磋。這就啟示我們在教學(xué)中要注意運用( )的方法。 A:談話法B:討論法C:參觀法D本題解釋:【答案】B。解析：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”體現(xiàn)的是合作學(xué)習(xí)，討論是合作學(xué)習(xí)的方式之一，與其他選項相比討論法恰當(dāng)，應(yīng)選B。27、單選題 下面關(guān)于教育行動研究理解不正確的是 A:它是以解決學(xué)校中某一實際問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場研究B:它是以時間經(jīng)驗為基礎(chǔ)的研究C:它是一種具有較高動態(tài)性的研究D:它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：行動研究是從實踐中尋找需要解決且值得研究的問題的研究，不是在虛擬的環(huán)境中進行的，故選D。28、單選題教育目的是衡量教學(xué)實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)了教育目的的()作用。A:導(dǎo)向B:評價C:激勵D:指導(dǎo)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育目的具有導(dǎo)向、激勵和評價作用，“衡量教學(xué)實施的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)”體現(xiàn)的是教育目的的評價作用。故選B。29、單選題蓋老師總是建議學(xué)生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應(yīng)作出標(biāo)記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的()特征。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。30、單選題 某寄宿制小學(xué)一位學(xué)生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是 ABD:讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛音參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：小腿抽筋時輕輕按摩抽筋的部位可緩解不適。31、單選題 在教育學(xué)史上，認(rèn)為人的知識都是學(xué)習(xí)得來的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果的英國教育家是 AB:杜威CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：洛克提出了“白板說”，認(rèn)為人生來如同白板，人的知識都是學(xué)習(xí)的來的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果。32、單選題 觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標(biāo)是 A:模仿B:準(zhǔn)確C:連貫D本題解釋:【答案】A。解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動或重復(fù)被顯示的動作的能力。33、單選題下列選項中不屬于學(xué)校美育內(nèi)容的是A:形式教育BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)校美育內(nèi)容主要包括三個方面：形式教育、理想教育和藝術(shù)教育。34、單選題教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是A:品德評價法B:榜樣示范法C:實際鍛煉法D:陶冶教育法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。35、單選題 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 A:了解研究學(xué)生B:組織培養(yǎng)班集體CD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織培養(yǎng)班集體。36、單選題小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說：“她越來越笨了?！毙∶粜闹锌┼庖幌?，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是ABCD本題解釋:【答案】C。37、單選題著名生態(tài)學(xué)家、生物學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)，剛出生的小鴨子會發(fā)生“印刻”，即模仿第一眼看到的動物進行學(xué)習(xí)。這一觀點支持了教育的 A:神話起源說B:生物起源說C:勞動起源說D:心理起源說參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：生物起源說認(rèn)為學(xué)習(xí)是動物的生存本能，印刻的概念恰恰體現(xiàn)了動物這一本能。38、單選題 上好一節(jié)課的最根本標(biāo)準(zhǔn)是 A:教學(xué)目的明確BCD:學(xué)生主體性充分發(fā)揮參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，上課是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，故上好一節(jié)課的最根本標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生主體性充分發(fā)揮。39、單選題以學(xué)生的生活經(jīng)驗，已知的知識素材為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導(dǎo)人新課，鼓動起學(xué)生的求知欲望的導(dǎo)人方式是A:直觀導(dǎo)人B:經(jīng)驗導(dǎo)人C:事例導(dǎo)人D:懸念導(dǎo)人參考答案:B本題解釋:【答案】B。40、單選題 學(xué)校實施德育的基本途徑是 A:教學(xué)活動BC:課外、校外活動D:共青團少先隊活動參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)具有教育性。思想品德與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育的基本途徑。故正確答案是A。41、單選題 西方教育史上第一位提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是 A:夸美紐斯B:康德C:裴斯泰洛齊D:赫爾巴特參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”的主張?！敖逃睦韺W(xué)化”含義：一是就教育目的或結(jié)果的意義而言，要求教育教學(xué)應(yīng)使人固有的、內(nèi)在的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展；二是就教育教學(xué)的活動或過程的意義而言，要求教育教學(xué)應(yīng)與兒童心理發(fā)展的特點和規(guī)律協(xié)調(diào)一致，使兒童在獲取知識、發(fā)展智力和道德情感等諸方面都處于主動的地位。42、單選題義務(wù)教育具有強制性、免費性和A:發(fā)展性BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。43、單選題 如果兒童發(fā)生燙傷，下列做法中不正確的是 A:脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，以免晚了撕破傷及皮膚B:立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度C:若傷勢較輕，可用紅花油或紫草油等燙傷藥物涂抹患處D:若傷勢較重，經(jīng)簡單處理后，應(yīng)立即送往醫(yī)院進行救治參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：若兒童發(fā)生燙傷、燒傷情況，不要急于脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，應(yīng)立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度，等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。其他選項都是正確的做法，故選A。44、單選題教育理論界認(rèn)為衡量一個教師是否成熟的主要因素是看其能否自覺關(guān)注A:教材B:生存C:課堂D:學(xué)生參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師成長分為關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生三個階段，其中，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。45、單選題辦學(xué)宗旨、教育理念、校風(fēng)校訓(xùn)等屬于A:校園物質(zhì)文化B:校園制度文化C:校園精神文化D:學(xué)生文化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：校園精神文化包括辦學(xué)宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念、共有價值觀、校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、校歌、?；?、校報等。故本題選C。46、單選題 一個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，這個兒童的認(rèn)知發(fā)展處于A:前運算階段B:形式運算階段C:感知運動階段D:具體運算階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：處于前運算階段（2~6、7歲）的兒童“自我中心主義”突出，即考慮一切事情都只從自己的角度出發(fā)，以自己為中心，總是從一個角度來觀察事物，不考慮別人的意見。他們還不能從事物