教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》必看考點(二)16

教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》必看考點最新版(二)1、多選題教師職業(yè)必備的心理素質(zhì)包括。A:高尚的職業(yè)道德B:廣博的知識C:完善的人格D:全面的能力E:專業(yè)的技能參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：本題考查的是教師的職業(yè)素養(yǎng)。其中，A屬于職業(yè)道德素養(yǎng)而非心理素質(zhì)，BE屬于知識素養(yǎng)。2、單選題 班級教育管理者帶領班級學生按照班級教育管理規(guī)律的要求，為實現(xiàn)班級工作目標，構(gòu)建良好班集體而進行的一系列職能活動，稱為 。ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查班級管理的概念。3、簡答題 教育學中所研究的教育是指思想品德教育。參考答案:【答案要點】這種說法是錯誤的。教育有廣義和狹義之分，教育學中所研究的教育是指廣義的教育，即一切能增進人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想觀念的活動。思想品德教育屬于廣義教育的一部分。因此，不能認為教育學中所研究的教育就是思想品德教育。4、單選題—學生決心改掉經(jīng)常遲到的壞習慣，但到了冬天，還是經(jīng)常遲到，針對該學生的教育應該培養(yǎng)其。A:道德認識B:道德情感C:道德意志D:道德行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服閑難，以實現(xiàn)道德目標的心理過程。故選C。5、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。小明上小學時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評和懲罰，后來他仍然經(jīng)常把小動物帶進教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導下，通過對動物的探索活動，懂得了學好各門功課的重要性，并對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習慣，學習有了很大進步，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎。請運用教育學的有關理論對班主任老師的做法進行分析評價。參考答案:【答案要點】教師職業(yè)作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進的教育理念，與學生構(gòu)建良好的師生關系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不同的學生。傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的師生關系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關系，具有等級主義，必然導致學生的被動性和消極態(tài)度，造成師生關系緊張，學生的人格得不到尊重，學生的自由意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學班主任老師沒能理解小明的行為而一味地進行批評和懲罰，使得小明的行為得不到強化，從而影響了小明學習的興趣和動機。進人現(xiàn)代社會，信息來源多元化，信息技術被廣泛應用到教育領域，教師要由原來的知識擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習能力的培養(yǎng)者，引導學生全面健康的發(fā)展。樹立新型師生觀是建立新型師生關系的前提和基礎。能夠根據(jù)學生的興趣和特點因材施教的教師才能更好的激發(fā)學生的學習興趣和動機。所以現(xiàn)代教師要深入學生的精神世界，真正做到理解學生，欣賞學生，善待學生。本案例中小明初中班主任在課外活動中以學生的學習興趣為出發(fā)點，引導學生對所感興趣的科目進行探究式學習，進而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學習的重要性，使得學習有了很大提髙。同樣的學生，不同的教師，會培養(yǎng)出不同的學生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學先進的教育理念，能夠根據(jù)學生的需求，以學生為本，注重學生素質(zhì)和潛能的挖掘。6、簡答題 教師在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的具體方法有那些？參考答案:【答案要點】創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境①創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境②給學生留有充分選擇的余地③改革考試制度與考試內(nèi)容注重創(chuàng)造性個性的塑造①保護好奇心②解除個體對答錯問題的恐懼心理③鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神④重視非邏輯思維⑤給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練①發(fā)散思維訓練②推測與假設訓練③自我設計訓練④頭腦風暴訓練7、簡答題《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定，每年(時間)為教師節(jié)。參考答案:9月10日8、單選題對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和。ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。9、單選題 在科爾伯格有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于 。A:前習俗水平B:習俗水平C:后習俗水平D:權威水平參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：科爾伯格以為道德判斷可分為前習俗水平、習俗水平和后習俗水平。每個水平包括兩個階段，習俗水平的兩個階段是尋求認可取向和遵守法規(guī)取向階段。10、單選題 對民辦學校重大問題擁有決策權的是 A:校長BC:學校工會DD本題解釋:【答案】D。解析：《民辦教育促進法實施條例》第四章第二十一條規(guī)定，民辦學校的理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)討論下列重大2/3（一）聘任、解聘校長；（二）修改學校章程；（三）制定發(fā)展規(guī)劃；（四）審核預算、決算；（五）決定學校的分立、合并、終止；（六）學校章程規(guī)定的其他重大事項。故選D。11、多選題赫爾巴特作為典型的教師中心論的代表人物，提出的管理措施有。A:威脅B:監(jiān)督C:命令D:服從E:懲罰參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：赫爾巴特提出的管理具體措施是用威脅、監(jiān)督、命令和決定等方法，監(jiān)視和控制學生。12、單選題為了鼓勵學生努力學習和全面發(fā)展，學校對學生在日常生活和學校、班級事務中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進行記錄，并納人學業(yè)成績中給予加分。這種評價方法我們稱之為。A:絕對評價B:相對評價C:診斷性評價D:發(fā)展性評價參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課程改革提倡發(fā)展性評價，它讓學生參與評價。評價不僅關注學生的學業(yè)成績，還要關注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展。故選D。13、填空題 問題解決的過程分為4個階段，即 、明確問題提出假設和 。參考答案:發(fā)現(xiàn)問題檢驗假設14、多選題 教師強行要求學生放學后留在教室進行作業(yè)輔導，并對此進行收費。對這一問題的看法，不正確的是 。A:這是教師變相賺取私利，應該制止B:合理，很多家長都愿意C:違反了《教育法》D:雖然不合理，但是這是很多學校的慣例，可以忽略E:放學之后的時間屬于教師和學生個人的，雙方同意就可以參考答案:BDE本題解釋:【答案】BDE。15、單選題學生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是。A:道德動機B:道德評價C:道德行為習慣D:積極的道德情感參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：道德情感，是產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動力，是道德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。16、簡答題 簡述班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容。參考答案:【答案要點】班級組織紀律管理；班級環(huán)境與衛(wèi)生管理；班級文檔管理；班級工作計劃和總結(jié)。17、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。著名數(shù)學家華羅庚上初中時，接受理解數(shù)學知識比較慢，以致數(shù)學考試常常不及格。老師認為他已經(jīng)無可救藥，一次在班上公然宣稱，假如你們當中將來會有一個同學沒出息，那么這個人必定是華羅庚。結(jié)果華羅庚通過自己的勤奮自學，刻苦鉆研，奮力拼搏，最終成為享譽世界的數(shù)學大師。詩人臧克家，1930結(jié)合上述案例，談談教師應樹立什么樣的學生觀。參考答案:【答案要點】學生是發(fā)展的人第一，學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。第三，學生是處于發(fā)展過程中的人。材料中華羅庚雖然初中學習成績一般，但成年后仍可以發(fā)展成為著名的數(shù)學家，學生是獨特的人第一，學生是完整的人。第二，每個學生都有自身的獨特性。第三，學生與成人之間存在著巨大的差異。材0學生是具有獨立意義的人第一，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。第二，學生是學習的主體。第三，學生是責權的主體。材料中華羅庚雖然被老師否定，但他自己通過不懈努力，仍然可以有很好的發(fā)展。18、多選題未成年人的監(jiān)護人的設定有。A:法定監(jiān)護BCDE參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國未成年人監(jiān)護人的設定包括法定監(jiān)護和指定監(jiān)護。所謂法定監(jiān)護指監(jiān)護人是由法律直接規(guī)定而設置的監(jiān)護。根據(jù)《民法16友。沒有以上監(jiān)護人的，由未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔任監(jiān)護人。所謂指定監(jiān)護指沒有法定監(jiān)護人，或者對擔任監(jiān)護人有爭議的，監(jiān)護16條的規(guī)定，對擔任未成年人的監(jiān)護人有爭議的，由未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的，由人民法院裁決。故本題答案選AB。19、簡答題 學習動機水平與學習效果之間不是簡單的直線關系。參考答案:【答案要點】這種說法是正確的。學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度，之后則隨學習動機強度的進一步增大而降低。“耶基斯一多德森法則”表明，任務較容易，最佳動機激起水平較高；任務中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。20、簡答題 師德建設的核心必須處理好的“三個關系”是什么？參考答案:【答案要點】第一，是處理好與教師職業(yè)的關系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；第二，要處理好與學生的關系，這意味著教師要對學生有愛心；第三，要處理好與自身的心理和行為的關系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。21、單選題 “矯正錯誤”是注意的 A:選擇功能B:整合功能C:維持功能D:調(diào)節(jié)和監(jiān)督參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：注意的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能是指注意可以調(diào)控心理活動向著一定方向或目標進行，使偏離目的的活動得到糾正。故選D。22、單選題 對引起小學生無意注意的主要原因說法錯誤的是 。ABCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。23、判斷題 教學是實施全面發(fā)展教育的唯一途徑。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實施全面發(fā)展教育的唯一途徑。24、簡答題 什么是體態(tài)語言？它有什么特點參考答案:【答案要點】體態(tài)語言是一種以身體姿勢、手勢、眼神和面部表情為主要表達手段的交際工具。它的特點包括：以視覺形象為信息載體；豐富的表現(xiàn)能力；較強的感染能力；表意的模糊性。25、單選題教師之間應該建立起的關系。A:教學相長BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。26、簡答題 教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是什么？參考答案:【答案要點】教案是在課題備課基礎上，對每一節(jié)課進行的深人細致的準備，教案的內(nèi)容包括：班級、學科名稱、授課時間、教學內(nèi)容、教學目的、課的類型、主要教學方法、教具教學進程等。教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是：進一步研究教材，確定教學重點和難點。教師要認真鉆研教材，包括鉆研課程標準、教科書和閱讀有關參考書。教師掌握教材有一個深化的過程，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。確定本課時的教學目的。教學目的的確定要根據(jù)具體的授課內(nèi)容而定，不可過分拔高，亦不能太過簡單?？紤]課的進行步驟，確定課的結(jié)構(gòu)，分配教學進程中各個步驟的時間?？紤]教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計。寫出課時計劃。27、單選題 《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的公辦學校實行 。A:黨支部領導下的校長分工負責制B:校長負責制C:教職工代表大會負責制D:校務委員會負責制參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《義務教育法》第三章第二十六條：學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教B。28、單選題 認為遷移是具體的、有條件的，這一遷移理論是 。A:形式訓練說B:相同要素說C:經(jīng)驗內(nèi)化說D:關系轉(zhuǎn)換說參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：共同要素說也稱為相同要素說，認為遷移是具體的、有條件的，條件就是兩種學習之間有共同的要素。29、單選題以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是。A:望梅止渴BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：經(jīng)典性條件反射是指通過訓練使得中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯(lián)結(jié)而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射。望梅止渴、畫餅充饑和談虎色變屬于經(jīng)典性條件反射。30、判斷題 學校領導可以憑升學率和學生的考試成績對班主任工作進行評價。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：新課改強調(diào)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。31、單選題 維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”是指 A:最新獲得的能力B:超出目前水平的能力C:處于掌握邊緣的能力D:已經(jīng)發(fā)展的原有能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：維果斯基強調(diào)教學應集中于處于掌握邊緣的概念和規(guī)則學習的邊緣區(qū)即為最近發(fā)展區(qū)。故選擇C。32、多選題 學校教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為，情節(jié)不嚴重的，應當 。A:由其所在學校責令改正B:由其所在學校將其開除C:由上級教育行政部門將其開除D:由上級教育行政部門責令改正E:不予干涉參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：《未成年人保護法》第六十三條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分。33、單選題 桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結(jié)果最適當?shù)慕忉屖?。A:被試者缺乏學習動機BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：桑代克提出的三個定律，即準備律、練習律、效果3000C。34、單選題 小學生在記課堂筆記時對漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于 。A:隨意注意B:不隨意注意C:無意注意D:隨意后注意參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：有意后注意也叫隨意后注意，是由自覺的但不需要意志努力的的注意。35、填空題 根據(jù)巴普洛夫高級神經(jīng)活動類型學說，具有強、平衡、不靈活特點的神經(jīng)類型對應的氣質(zhì)類型是 。參考答案:黏液質(zhì)36、單選題德育的綜合課程模式設計的展開方式是。A:理論邏輯BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：依據(jù)德育的總體目標，按照生活邏輯而不是學科邏輯，或通過主題單元，或通過課程模塊進行編排，以歸納邏輯方式展D。37、單選題 德育過程中，體現(xiàn)了馬克思主義“一分為二”辯證法和認識論的德育原則是 。A:發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合B:理論與實踐相結(jié)合C:集體教育與個別教育相結(jié)合D:嚴格要求與尊重學生相結(jié)合參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“一分為二”要求辯證看待問題，運用在德育過程中就是辯證看待學生的過與失，利用積極因素克服消極因素，促進學生品德的發(fā)展。故選A。38、多選題師生之間的關系主要表現(xiàn)在。A:工作關系BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。39、判斷題 學校行政組織機構(gòu)主要包括黨支部、校長辦公室、教導處、總務處、教研組、教代會等。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：學校行政組織機構(gòu)建設分成兩類：行政組織機構(gòu)和非行政組織機構(gòu)。黨支部屬于非行政組織機構(gòu)。40、填空題 自我認識是指個體對自己的心理特點、 、能力自身社會價值的自我了解與自我評價。參考答案:人格特征41、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’？”“老師，怎樣才能當上還珠格格？”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當小學老師了。問題：面對這位老師的困惑，你認為問題出在哪兒？請用教師素質(zhì)現(xiàn)代化的要求來回答。參考答案:【答案要點】這位教師的困惑，主要在于他對當今時代社會的新生事物、新鮮詞的不理解，換句話說是教育思想觀念跟不上的現(xiàn)代化步伐。教育現(xiàn)代化的核心是教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。因為教育中的任何活動都要靠教師進行，教育的目標的實現(xiàn)，效果如何都取決于教師。教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括：教育思想觀念的現(xiàn)代化，職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化，能力素質(zhì)的現(xiàn)代化?？傊?，教師素質(zhì)的現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會對現(xiàn)代人的總體要求在教師職業(yè)上的特殊反映。42、多選題 教學的基本規(guī)律有 A:教學規(guī)律BC:德育規(guī)律DE:體育規(guī)律參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：本題考查的是對教學的理解。教育與社會發(fā)展的關系、教育與人發(fā)展的關系不屬于教學的范疇，因此所體現(xiàn)的不是教學規(guī)律。43、單選題 “孩子的臉，六月的天”說明兒童的情緒情感具有 。AB:可控性C:深刻性D本題解釋:【答案】A。44、判斷題 小學生思想道德教育只依靠班主任以及家長，其他教師無能為力。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：小學德育和學生本身、班主任、家長、其他學科教師等和學生有著直接或間接聯(lián)系的人都有著重要關系。45、單選題當面對挫折與失敗時，堅強者能發(fā)奮拼搏，懦弱者會一蹶不振，這是人格的表現(xiàn)。A:獨特性B:穩(wěn)定性C:統(tǒng)合性D:功能性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査人格的特點。人格的功能性決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運往往是人生成敗的根源之一。不同人面對挫折與失畋最終的結(jié)果不同，這是人格的功能性的表現(xiàn)。故選D。46、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學的機會，長大后做了木工，四十歲以后才開始自學繪畫。他虛心求教，勤學苦練，終于在畫壇獨樹一幟，成為著名的國畫大師。試述影響能力形成與發(fā)展的因素。在齊白石先生的成才過程中哪些因素起關鍵作用？對你有何啟示？參考答案:【答案要點】影響因素：①遺傳；②環(huán)境（教育、學習）；③個人實踐活動；④個性特征（如勤奮、個人努力）。①齊白石謙虛、勤奮、進取的人格特質(zhì)及其虛心求教、勤學苦練是他成才的關鍵因素；②在外部環(huán)境不利時，要創(chuàng)造條件，勤奮努力、逆流而上，變不利因素為有利因素，同樣也能取得成功。47、判斷題 少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構(gòu)，可以使用本民族或當?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進行教學。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。48、多選題 《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機關 。A:應當保證其繼續(xù)接受文化知識、法律知識或者職業(yè)技術教育B:對沒有完成義務教育的未成年人，應當保證其繼續(xù)接受義務教育C:應當加大對被收容未成年人的懲處力度，保證法制教育的效果D:應當加大勞動強度，保證勞動改造的意義E:應當保證未成年人接受收容教養(yǎng)后不再違法犯罪參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。49、單選題 根據(jù)耶克斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是 。A:在學生學習較容易的任務時，應盡量使學生緊張一些B:在學生學習較復雜的任務時，應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣氛C:在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導D:不論學生任務難易都應保持同樣地動機水平參考答案:D本題解釋:【答案】D。50、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。老師：同學們，端午節(jié)快到了，我非常想到你們各家去過端午節(jié)，哪位同學愿意請我？學生：（都面露喜色，大聲喊）到我家！到我家！老師：很高興大家都愿意請我。但我只能去一家，這樣吧，誰會做菜，