小學(xué)語文北師大五年級上冊面對錯誤遲到課件

課文初知思考：課文主要講了一件什么事？快速瀏覽課文課文初知“我”父親是個怎樣的父親？給“我”留下怎樣的印象？在文中找出句子并用“

”勾畫出來。課文詳解我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。小組討論：1.給課文標(biāo)好段落。2.自由讀課文2-13段，用“

~~~~”畫出表示父親對“我”很嚴(yán)的句子。3.讀一讀，并在句子旁邊做批注。4.討論時間7分鐘。討論要求：1.討論過程不大聲吵鬧；不影響其他同學(xué)。2.回答問題時，聲音適當(dāng)，不讓優(yōu)美的聲音成為噪音。3.當(dāng)同學(xué)回答問題時，不打斷。聽完后有不同想法，再舉手補充。體會父親的“嚴(yán)”媽媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：

“怎么不起來？快起！快起！”

“晚了，爸！”我硬著頭皮說。

“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”

一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動。爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了！

爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。體會父親的“嚴(yán)”①打的動作：“抄起”、“倒轉(zhuǎn)來拿”、“一掄”父親打得非常用力，打得的確很狠，出乎“我”的預(yù)料。②打的聲音：“咻咻”③打的過程：“從床頭打到床尾”、“哭號”④“我”的傷痕：“一條條”、“紅腫的”、“發(fā)著熱”有感情地朗讀6—13自然段。讀一讀：想一想：在家里，你們有沒有被父母批評過呢？寫一寫：學(xué)習(xí)作者的寫作小技巧，寫一寫父母批評你的過程？改一改：利用4分鐘時間，小組進行討論以及修改。說一說：思考問題：父親打“我”打得這么狠，難道是不愛“我”了嗎？1.下雨天“我”起晚了。父親打“我”的原因5.父親怕“我”將來養(yǎng)不成好的習(xí)慣，希望借此機會教育“我”。3.哀求媽媽允許“我”不去上學(xué)。4.父親在反復(fù)催促“我”仍然無動于衷。2.“我”還不想上學(xué)。小小辯論會課文中的父親是個怎樣的父親？這是一個疼愛女兒的嚴(yán)厲的父親。吃一塹，長一智。人誰無過，過而能改，善莫大焉。-----《左傳》再見！我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我。從哪些地方看出父親很疼我？

1.在第18自然段中找出表示動作的詞，透過這幾個動作，你仿佛聽到父親在說什么？2.展開想象，用“孩子，……”開頭說話練習(xí)3.當(dāng)他打開手中的包袱，拿出我的花夾襖時。他遞給我，看著我穿上，我仿佛聽見他在說：“孩子，……”4.當(dāng)他從衣服里拿出兩塊錢給我時，我仿佛聽見他在說：“孩子，……”

看到父親關(guān)愛的眼神，看到那一縷縷被雨水打濕的頭發(fā)，小海音會想些什么、說些什么呢？概括主題

我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。深沉的愛“鼻子不禁抽搭了一大下”

小海音有了悔悟之心后，發(fā)生了哪些變化？找出相關(guān)的自然段?！爸挥浀脧哪且院?，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵門的一個學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的韓老師，她教我跳舞?！毙⌒∞q論會課文中的父親是個怎樣的父親？這是一個疼愛女兒的嚴(yán)厲的父親。父親的愛是人生路上幫我系鞋帶的那雙手父親的愛是寬厚的肩膀，承載了我的一生父親