小學(xué)語文人教六年級上冊定少年閏土課件

閏土的外貌有什么特點(diǎn)？他有著一張（），頭上戴著一頂（），脖子上套著一個(gè)明晃晃的（）。從閏土的外貌描寫中可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年？第二課時(shí)紫色的圓臉小氈帽銀項(xiàng)圈相處雪地捕鳥海邊拾貝瓜田刺猹

沙地看魚給“我”講新鮮事的閏土默讀第6～18自然段，用小標(biāo)題概括“新鮮事”提示：地點(diǎn)+事件1、小組合作學(xué)習(xí)自讀提示他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。”雪地捕鳥從這些動(dòng)詞可以看出閏土聰明、能干，經(jīng)驗(yàn)豐富?！笆裁炊加校旱倦u，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

省略號省略了什么？

閏土知道這么多種鳥，真是見多識廣?、俜纸巧首x閏土與“我”的對話。②月夜刺猹這件事表現(xiàn)了閏土是個(gè)怎樣的孩子？2、學(xué)習(xí)“月夜刺猹”月夜刺猹有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。寫猹的狡猾，也反襯了閏土的機(jī)智勇敢。寫出了閏土的機(jī)智勇敢。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……

閏土：晚上我和爹管西瓜去，你也去。“我”：管賊么？閏土：不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……我”：他不咬人嗎？閏土：有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……瓜田刺猹3再讀“海邊拾貝”和“沙地看魚”閱讀與思考：①從中你看到了一個(gè)怎樣的閏土？②你覺得閏土的生活是什么樣子的？鬼見怕觀音手思考、討論：

相比其他兩件事，“夏日拾貝”和“潮汛看魚”這兩件事寫得比較簡單，作者為什么這樣安排？能不能直接把這兩件事去掉不寫？有詳有略突出重點(diǎn)去掉就不能體現(xiàn)“閏土”的心里有無窮無盡的稀奇事。

阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。羨慕對自己困在院子里的不滿。難怪“我”從心底發(fā)出了這樣的感嘆——因?yàn)椤拔覀儭鄙畹奶斓胤浅＊M窄，整天關(guān)在高墻深院里，不能廣泛地接觸大自然，眼界狹窄。與生活在海邊的閏土的生活,形成了鮮明的對比。為什么說“我”和“我”的朋友只看見“院子里高墻上的四角的天空”呢？當(dāng)閏土在（雪地里捕鳥）時(shí)，“我”只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（下大雪可以支起竹匾捕捉各種鳥兒）。當(dāng)閏土在（）時(shí)，“我”只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（）。

一起來對比“我”和閏土的生活，感受一下豐富多彩的農(nóng)村生活吧！海邊撿貝殼海邊有五顏六色的貝殼當(dāng)閏土在（）時(shí)，“我”只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（）。當(dāng)閏土在（）時(shí)，“我”只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（）

一起來對比“我”和閏土的生活，感受“我”對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往吧！瓜田里刺猹

西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷有些魚兒有青蛙似的兩個(gè)腳沙地看跳魚兒開動(dòng)腦筋，想一想

“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空”？這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情？

“我”和“他們”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。表達(dá)了“我”對閏土豐富多彩生活的向往、羨慕，對自己枯燥生活的不滿。

閏土要走了，分別的時(shí)刻到了?！拔摇焙烷c土是什么心情？離別時(shí)的閏土

可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。難舍難分

從閏土給“我”講（）、（

）、（）、（）等幾件事，可以看出閏土是一個(gè)（）的少年。表達(dá)了作者與閏土之