小學(xué)語文人教四年級下冊第五組生命生命課件

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一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?。因為，生命本身就是一樁奇跡。——杏林子18生命生命杏林子胡家鎮(zhèn)小學(xué)：周麗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讀課文，要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2.感悟作者對生命的思考。

我會讀騷擾動彈掙扎鮮明欲望

茁壯聽診器震撼糟蹋沉穩(wěn)

探究指導(dǎo)一：

作者常常思考的問題是什么呢？他又是從哪些事物中得到了啟示？

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它在停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

探究指導(dǎo)二：

這小小的飛蛾讓作者感受到了什么？

但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！那種強烈的求生欲望令我震驚，我忍不住放了它！

如果此時，你就是這只握在作者手心里的飛蛾，你會怎么想？說一說：達標(biāo)檢測一：

生命就是在危急時刻，（），（）。

決不放棄強烈求生的欲望

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

探究指導(dǎo)三：

思考：本段文字讓我們有何感受？具體表現(xiàn)在什么地方？

“那小小的種子里，包含著一種多么頑強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天?！睕_破沒有陽光，沒有泥土不屈向上，茁壯成長達標(biāo)檢測二：生命就是能夠沖破一切困難和阻力，（），（）。頑強生長不屈向上的力量

這就是我的生命，單單屬于我的。

探究指導(dǎo)三：

面對屬于自己的心跳，你又想說點什么呢？

我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。

雖然生命短暫，但我可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

實踐探究：

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