2019年吉林延邊和龍市中小學(xué)體育教師招聘考試真題

2019年吉林延邊和龍市中小學(xué)體育教師招聘考試真題一、單選題跳遠(yuǎn)技術(shù)的第三環(huán)節(jié)是（）緩沖收縮騰空挺身劉翔第一次獲得世界田徑錦標(biāo)賽冠軍的時(shí)間是（）2005年2006年2007年2008年3以下說(shuō)法不正確的是（）乒乓球基本比賽制度為循環(huán)制和淘汰制乒乓球團(tuán)隊(duì)賽采用五場(chǎng)三勝制在雙打比賽中，一局首先發(fā)球的一方，在該場(chǎng)下一局應(yīng)首先接發(fā)球乒乓球網(wǎng)高13.25厘米新課標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式必備的核心特征是（）獨(dú)立性合作性激勵(lì)性創(chuàng)新性排球比賽中，后排一名隊(duì)員在對(duì)方發(fā)球后，迅速跑到前排擔(dān)任二傳，形成前排有三個(gè)人進(jìn)攻的組織形式叫（）“中一二”進(jìn)攻“邊一二”進(jìn)攻“聯(lián)動(dòng)”進(jìn)攻“插上”進(jìn)攻動(dòng)作技能形成階段，出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作較多的是（）粗略掌握動(dòng)作階段改進(jìn)與提高動(dòng)作階段提高與鞏固動(dòng)作階段鞏固與運(yùn)用自如階段下列選項(xiàng)中，屬于減負(fù)荷練習(xí)的是（）上坡跑迎風(fēng)跑下坡跑負(fù)重跑下列選項(xiàng)中，最能提高運(yùn)動(dòng)員適應(yīng)性及應(yīng)變能力的訓(xùn)練方法是（）重復(fù)訓(xùn)練法間歇訓(xùn)練法持續(xù)訓(xùn)練法變換訓(xùn)練法世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)BMI指數(shù)對(duì)亞太地區(qū)體重進(jìn)行分級(jí)，屬于肥胖的標(biāo)準(zhǔn)是（）小于或等于18.518.5~22.923~24.9大于或等于25側(cè)手翻動(dòng)作是沿著人體哪條基本軸轉(zhuǎn)動(dòng)？（）垂直軸矢狀軸冠狀軸額狀軸血液由心室射出回到心室的順序是（）動(dòng)脈一毛細(xì)血管一靜脈靜脈一動(dòng)脈一毛細(xì)血管靜脈一毛細(xì)血管一動(dòng)脈動(dòng)脈一靜脈一毛細(xì)血管人體運(yùn)動(dòng)的杠桿、運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力分別為（）關(guān)節(jié)、骨、骨骼肌骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)、骨骼肌、骨挺身式跳遠(yuǎn)的騰空動(dòng)作，腹直肌工作的形式是（）近固定工作上固定工作下固定工作無(wú)固定工作下列屬于超等長(zhǎng)收縮練習(xí)的是（）跳深仰臥起坐十字支撐提鈴至胸減肥的最佳方式是（）運(yùn)動(dòng)節(jié)食運(yùn)動(dòng)、節(jié)食服減肥藥在足球運(yùn)動(dòng)中，最易發(fā)生痙攣的肌肉是（）趾長(zhǎng)屈肌腓腸肌股四頭肌拇長(zhǎng)屈肌下列選項(xiàng)中，屬于羽毛球技術(shù)的是（）正手拉弧圈球正手發(fā)高遠(yuǎn)球反手削球正手快帶下列不屬于武術(shù)中四種進(jìn)攻技法的是（）TOC\o"1-5"\h\z抱踢打拿下面是快速跑全程中，最長(zhǎng)、速度最快的一段是（）起跑加速跑途中跑沖刺跑三級(jí)跳遠(yuǎn)是在助跑起跳后，依次完成（）的田賽項(xiàng)目跨步跳、單腳跳、跳躍跳躍、單腳跳、跨步跳單腳跳、跨步跳、跳躍單腳跳、跳躍、跨步跳二、多選題長(zhǎng)拳內(nèi)容包括（）基本功單練套路對(duì)練套路團(tuán)體套路武術(shù)教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有（）示范領(lǐng)做口令講解目前武術(shù)競(jìng)賽開(kāi)展的搏斗運(yùn)動(dòng)有（）拳擊散打推手擊劍武術(shù)教學(xué)中，練習(xí)的方法有下列哪些？（）對(duì)打模仿重復(fù)默想散打比賽中的得分部位是下列哪些？（）軀干小腿大腿頭部三、判斷題間歇訓(xùn)練法是指練習(xí)之間有嚴(yán)格規(guī)定的休息時(shí)間，如果用心率衡量，當(dāng)心率恢復(fù)到90~100次／分就可以進(jìn)行下一組訓(xùn)練。（）在體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后距離可采用正面示范。（）把體能、運(yùn)動(dòng)技能等處于相同或相似水平的學(xué)生分到一組進(jìn)行教學(xué)屬于同質(zhì)分組。）國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。（）重力性休克是指在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是10~13歲。（）田徑運(yùn)動(dòng)的徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)線后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（）籃球運(yùn)動(dòng)被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。（）武術(shù)的手型包括手、掌、勾。（）隊(duì)列訓(xùn)練中，齊步走和立定時(shí)，動(dòng)令都落在右腳上。（）四、填空題學(xué)校課余體育訓(xùn)練是我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制的一個(gè)組成環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)人才的必經(jīng)之路，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的一種組織形式。學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)是全面發(fā)展體能、提高，輸送后備人才、培養(yǎng)群體骨干，塑造良好品質(zhì)，提高適應(yīng)能力。學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相比，具有、基礎(chǔ)性和廣泛性的特點(diǎn)。學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式主要有、基層訓(xùn)練點(diǎn)、體育特長(zhǎng)班和體育俱樂(lè)部等。我國(guó)青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的初級(jí)形式包括、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校、體育班和普通業(yè)余體校。我國(guó)青少年業(yè)余體育訓(xùn)練體系的中間層次有重點(diǎn)業(yè)余體校、、訓(xùn)練中心和體育俱樂(lè)部。學(xué)校課余體育訓(xùn)練還有其他一些組織形式，如民辦公助的訓(xùn)練中心、、訓(xùn)練站點(diǎn)等，其中有些屬于純民辦的性質(zhì)。學(xué)校課余體育訓(xùn)練計(jì)劃包括年度訓(xùn)練計(jì)劃、階段訓(xùn)練計(jì)劃、和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。學(xué)校課余體育訓(xùn)練方法包括、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法和競(jìng)賽訓(xùn)練法。課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽有課余性、群眾性、教育性和的特點(diǎn)。五、名詞解釋余弦丈量法計(jì)算線縱軸工作距離沖擊角六、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述武術(shù)套路的教學(xué)步驟。簡(jiǎn)述排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。七、論述題教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用得當(dāng)與否，直接影響教學(xué)質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)下的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫饣蜃龇?。八、案例分析題某校五年級(jí)(四)班共有學(xué)生39人，乒乓球臺(tái)4張，乒乓球拍平均每人一個(gè)，乒乓球若干。教學(xué)內(nèi)容：較好地運(yùn)用步法和學(xué)習(xí)發(fā)球。學(xué)生自由分組進(jìn)行模擬練習(xí)。發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)等素質(zhì)。培養(yǎng)果斷的意志品質(zhì)和力爭(zhēng)上游的進(jìn)取精神。教學(xué)步驟：學(xué)生自由組合成三人一組，得到信息(擊掌、哨聲或手勢(shì))后，學(xué)生快速起動(dòng)沖刺跑5~6米。學(xué)生碎步進(jìn)行前、后、左、右移動(dòng)摸地面畫(huà)線練習(xí)。學(xué)生兩人一組縱隊(duì)站立，聽(tīng)到哨聲后，前面的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身接后面同學(xué)拋起的乒乓球。球拍托球碎步走比賽。教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。請(qǐng)結(jié)合案例，回答問(wèn)題：簡(jiǎn)要說(shuō)明這節(jié)課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思路。指出本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。若在進(jìn)行球拍托球碎步比賽中，有兩位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，其他同學(xué)紛紛圍過(guò)來(lái)，作為教師你會(huì)怎么辦？九、教學(xué)設(shè)計(jì)題教材：技巧——前滾翻(第一課時(shí))教學(xué)對(duì)象：水平二(小學(xué)三年級(jí)學(xué)生)學(xué)生人