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文檔簡介

史蒂芬霍金一個智慧的大腦，一個神話傳奇，一個繼愛因斯坦之后最杰出的科學思想家。輪椅上的霍金

學習目標1，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2，掌握本課的生字詞，能讀準字音，理解詞語的意思。3，了解霍金是一位非凡的科學家，也是一位生活強者，學習他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格。2、解釋詞語折服悲憫景仰唐突頂禮膜拜靜默恬靜由衷震顫神秘莫測1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。(大聲朗讀）2、分小組討論，交流：（積極討論）課文寫了霍金哪些事?霍金在你心目中是一個怎樣的人？

自主先學

《輪椅上的霍金》一文講述的是被稱為（）的著名科學家（）在自己完全（），被長期（）在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學作出重要貢獻的故事。告訴我們，霍金不僅是一位非凡的（），也是一位（）。我們一定要學習他（）的科學精神和（）的偉大人格。

填一填“宇宙之王”史蒂芬·霍金癱瘓禁錮科學家生活強者不斷求索勇敢頑強他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。

他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，演講和答問只能通過語音合成器來實現(xiàn)。然而，他撰寫的科普著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者。精讀課文1-2自然段

完全癱瘓長期禁錮徹底剝奪徹底變形命運不幸

找出描寫命運對霍金十分殘酷的句子讀一讀，加深理解。（先大聲朗讀課文，劃出句子，然后小組交流）1963年21歲1985年40年過去了小組討論通過朗讀，你從這段話中感受到了什么？作者為什么要這樣寫？

命運對霍金十分殘酷，這樣寫的目的是突出霍金不屈不撓的頑強意志，對科學永不停息的探索精神。

雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常完美的科學的宇宙模型。地球–太陽系---銀河系—宇宙深處—黑洞（排比句，由淺入深，寫出了霍金雖然身體不能動，但他的思維卻非?；钴S，越飛越遠。）

默讀課文，霍金的成就靠得是什么？找出文中的一段話來回答。

霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。過渡段，承上啟下1、抄寫生字新詞。2、有感情地朗

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