小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)文言文二則《伯牙鼓琴》課件

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文言文二則伯牙鼓琴?gòu)棧R子期聽(tīng)之。錦瑟(節(jié)選)

(唐)李商隱錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。蒹葭(節(jié)選)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！?/p>

伯牙鼓琴知音難覓尋覓、尋找1.自由大聲地朗讀課文，做到正確、流利。（一）讀好·少選之間/而/志在流水。shǎo

·伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)/鼓琴，以為/世/無(wú)足/復(fù)為/鼓琴者。wèi1.自由大聲地朗讀課文，做到正確、流利。（一）讀好·善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山?！ど圃蘸?鼓琴，湯湯乎/若/流水。shāng

1.自由大聲地朗讀課文，做到正確、流利。（一）讀好·善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山?！ど圃蘸?鼓琴，湯湯乎/若/流水。shāng

2.小組內(nèi)朗讀課文，讀準(zhǔn)確、流利。

伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1.復(fù)習(xí)：理解古詩(shī)文的方法（二）理解（1）借助注釋來(lái)理解。（2）可以多讀，聯(lián)系上下文理解，聯(lián)系生活實(shí)際。（3）結(jié)合插圖理解。（4）問(wèn):工具書(shū)、老師、同學(xué)1.復(fù)習(xí)：理解古詩(shī)文的方法（二）理解2.小組交流學(xué)習(xí)。組內(nèi)提出還不能理解的詞語(yǔ)并用“問(wèn)”的方法理解，再依次說(shuō)古文的意思。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！毙闹緞偛牛ǘ├斫庑睦锵胫龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（二）理解認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”伯牙彈琴，鍾子期聽(tīng)琴。剛才伯牙彈琴時(shí)，心里想著高山，鍾子期說(shuō)：妙啊，就像高大的山。（二）理解少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！边^(guò)了一會(huì)兒，伯牙一邊彈琴，一邊想著流水，鍾子期又說(shuō)：“妙啊，像流水一樣浩蕩?！保ǘ├斫怄R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。鍾子期死后，伯牙摔破了琴，剪斷了琴弦，一輩子都不再?gòu)椙倭恕ＫJ(rèn)為世界上沒(méi)有誰(shuí)值得他為之彈琴了。（二）理解伯牙鼓琴（二）理解伯牙絕琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（二）理解3.哪些句子能體現(xiàn)出伯牙和鍾子期是知音？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。1.復(fù)習(xí)：理解古詩(shī)文的方法2.小組交流學(xué)習(xí)。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”（二）理解細(xì)雨_____明月_____白雪_____

（二）理解伯牙鼓琴，而志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，______________皎皎蒙蒙皚皚皎皎乎若明月。細(xì)雨_____明月_____白雪_____

（二）理解伯牙鼓琴，而志在細(xì)雨，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，______________皎皎蒙蒙皚皚蒙蒙乎若細(xì)雨。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！保ǘ├斫馍龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（二）理解鍾子期死后，伯牙摔破了琴，剪斷了琴弦，一輩子都不再?gòu)椙倭?。他認(rèn)為世界上沒(méi)有誰(shuí)值得他為之彈琴了。

（二）理解憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪(fǎng)，不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無(wú)足語(yǔ)。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！pēi鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（二）理解（二）理解讀一讀資料袋，你又是怎樣理解這句的？寫(xiě)在P100。

伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍