中班教育隨筆拍球篇

中班教育隨筆拍球篇這是中班教育隨筆拍球篇，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。中班教育隨筆拍球第1篇幼兒教師教育隨筆:我也要當拍球小明星幼兒進入中班下學期，有了更豐富的球類知識和玩球經驗，各種技能也得到了提高。我們中班的特色是籃球，最近一階段，我們主要鼓勵幼兒拍球，在掌握拍球技能的基礎上，通過想像、借助一定的輔助材料創(chuàng)造性的用皮球拍出各種方法。每次活動之前，我都會問小朋友：今天你有什么新的玩法嗎?我最近也發(fā)現(xiàn)幼兒在自由玩球的時候，有了很多新想法。有的小朋友單腳拍球，有的走圈拍球，有的則是雙手交替拍球等。每次看到幼兒有一種新的玩法，我都會請幼兒互相交流，一起玩一玩，從而更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。雖然幼兒能想出不同的想法，但是因為生活經驗相對缺乏，幼兒玩球方法的提出也具有階段性的特點，因此在本月的特色活動中，我引導幼兒進行了一分鐘拍球比賽，中班的幼兒已經初步具有一定的競爭意識，因此幼兒在比賽中表現(xiàn)得很積極很活躍。在比賽開始前，我給予幼兒充分自主時間，我請幼兒說一說這次比賽的規(guī)則，幼兒覺得誰能在三分鐘內想出的.拍球方法最多誰就獲勝，最后幼兒的觀點達成一致。比賽開始了，幼兒分成了六組，首先開始的是第一組，因為是第一組，幼兒比較激動也比較的緊張，幼兒的加油聲也此起彼伏，第一組的幼兒一開始都是在原地拍球，我這就意識到我沒有提醒幼兒可以創(chuàng)新地進行拍球。為了實現(xiàn)公平，在之后的小組比賽之前也并未提醒幼兒，因此較多的幼兒想出了至少三種拍球方法，有的幼兒則是學習了前面幼兒的方法、我班的小峰想到了三種方法：一種原地拍球，單腳拍球，雙手交替拍球，最后她還看到了邊上擺上的圈圈，利用圈圈做出了兩種拍球方法，這是之前幼兒都沒有用到輔助材料。因此小峰當之無愧的成為了拍球小明星，幼兒都用掌聲鼓勵他?；顒幼詈螅艺埿》搴唵蔚慕榻B了自己的經驗，還鼓勵幼兒成為拍球小明星，這時候幼兒都說我也要當拍球小明星。中班教育隨筆拍球第2篇幼兒教育隨筆：拍球球是孩子們最喜歡玩的一種器械玩具，是鍛煉身體的好幫手，每天的活動都少不了球，但是球拍上一段時間后孩子們就不再對球感興趣了，為了讓幼兒拍起球活動一下身體，鍛煉幼兒拍球技能，學會控制好球，增強體質，減少生病的次數(shù)。拍球活動時，我看到沒有拍球的幼兒就過去提醒他拍起來，自己在一邊看著，就這樣日復一日，幼兒對球產生了厭煩感。開始有一兩個幼兒蹲坐在球上，成了許多個幼兒蹲坐在球上。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我感到不安，幼兒的拍球水平達不到我想要的效果。怎樣才能讓幼兒對球產生更濃的興趣？我左思右想怎么也想不出更好的辦法來解決。就在我一籌莫展的時候，突然我看到自己以前讀過的《讀者》，書上有這么一句話說：“不是學生不愛學，而是內容太無聊?！苯Y合幼兒拍球的情況來看，我明白了，自己在教幼兒拍球時出現(xiàn)了很多的錯誤。我不應只站一旁看著，不應只讓他們不停的拍球等等。第二天，我改變了原始的拍球玩法。拍球的時間到了，我和幼兒一起拿起球，讓他們一起和我喊口號拍球，我說“抱球準備！”當我喊這個口號時，幼兒們迅速的從拍球的過程中停下，抱住球。同時幼兒回應我：“準備！準備！”說明都已經準備好了！“開始”一聲令下，幼兒們一起拍球，我也夾在他們其中。我拍球加了新的拍球玩法教給幼兒，讓幼兒試著去拍，玩法有雙手拍球改換單手拍球、跳著拍球、跨球、滾球、拋球、傳球等等，以增加樂趣。幼兒們的興趣逐漸提高，越來越愛拍球了，聽幼兒的家長說“幼兒買了球在家里的院子里拍，拍的可好了，花樣很多！”我感到很欣慰幼兒的拍球技能已經達到了我想要的效果。雖然這樣的活動完成的不錯，但還有些不足，在今后的學習過程中應繼續(xù)加強。中班教育隨筆拍球第3篇教育隨筆：我會拍球了小朋友從小班升入中班，就要開始學拍球了。我園在12月底將舉行拍球比賽，所以我們兩位老師會在每天的戶外活動時間安排小朋友進行拍球練習，有的幼兒剛拿到球時覺得很新鮮，但又有些不知所終，不知道怎樣拍，雖然用盡了力氣，可還是拍不起來，幾次下來，他們就覺得沒勁了，只有原本幾個在家里練過的幼兒拍的不亦樂呼?？吹剿麄冇械哪弥で蛟诘厣蠞L，有的亂扔，還有的干脆坐在球上面休息了，這讓我們老師感到很無奈。馬上要比賽了，怎樣才能提高他們拍球的積極性呢？俗話說：興趣是最好的老師。我們打算從興趣入手，于是我就把他們召集起來，看老師表演，幫老師數(shù)數(shù)?？粗蠋熍闹鞣N花樣，一會兒一只手單拍，一會兒兩只手交替拍，一會兒跨著拍，轉身拍，孩子們看的目不轉睛，一邊鼓掌一邊大聲喊道：“老師你真棒！”“老師我們也想學?！薄袄蠋熆旖涛覀儼桑　本瓦@樣順理成章地開始了孩子們學拍球地第一課：“眼睛看著球，兩只腳分開一點，用力的向下拍，球上來后再用力的向下拍，一拍一個，有力有節(jié)奏的。”這樣一個、兩個、三個……漸漸地孩子們拍球開始入門了。有的拍球好的幼兒就先教他們兩只手交替拍，慢慢地在教他們一些