山東春季高考語文模擬題1

編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:春季高考語文模擬題（一）本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。卷一（選擇題共50分）本卷共20個小題，在每個小題的四個選項中，只有一項符合題目要求，請將符合題目要求的選項字母代號選出，填涂在答題卡上。一、（本大題10個小題，每小題2分，共20分）1．下列詞語中加點字的注音，全部正確的一項是A．裝幀(zhēn)圭臬(niè)滂沱（pāng）另辟蹊徑(qī)B．桂棹(zhào)和弦(xuán)角色(jué)眾目睽睽（kuí）C．慰藉（jiè)阜盛(fù)裝載(zài)義憤填膺(yīng)D．摭拾(zhì)冠冕(guān)謄寫(yù)卷帙浩繁（zhì）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是A．蟬聯(lián)霧霾恰如其份罄竹難書B．聯(lián)袂砥礪厲行節(jié)約舐犢情深C．詭秘蒿草既往不咎吹毛求次D．自栩嬉戲語重心長妄自菲薄3．依次填入下列橫線處的關聯(lián)詞語，正確的一項是他一生都在覓渡，到最后也沒有傍到一個好的碼頭，這實在是一個悲劇。但正是這悲劇的遺憾，人們才這樣以其生命的一倍、兩倍、十倍的歲月去紀念他。他一開始就不鬧什么革命，隨便拔下身上的一根汗毛，悉心培植，他會成為著名的作家、翻譯家、金石家、書法家或者名醫(yī)。A．但是如果只要也B．但是即使那么就C．但是要么要么也D．但是即使要么就4.下列句子中標點符號的使用，正確的是A.所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭l說不是一條真理？

B.為促進同學們朗讀古典詩詞的熱情，我校計劃在5月中旬舉行以《我愛古詩詞》為主題的朗誦活動。C.是繼續(xù)升學深造，還是直接就業(yè)？即將畢業(yè)的小王感到很迷惘。D.人們?yōu)槭裁雌珢壑?？有一種解釋是“為植物中最高尚之品，虛心，直節(jié)”，（《三希堂·竹譜序》），所謂未曾出土便有節(jié)，縱使凌云仍虛心。5．下列各句中加點成語使用正確的是A.這次來青島，時間緊迫，只能浮光掠影地看看，但那美麗的海濱景色給我留下了深刻印象。B.有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。C.人類在災難面前要萬眾一心，積極應對，而不是畏懼退縮，怨天尤人。D.兩會召開期間，各地代表云集北京，對記者們接連不斷的提問，與會代表們均不勝其煩地一一予以回答。6．下列句子中，語意明確，沒有語病的是A．春節(jié)過后，家電產(chǎn)品的價格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價格甚至下降了1—2倍。B．語文是各門學科的基礎，學好語文，不僅可以正確理解自然科學中的概念和原理，而且還能培養(yǎng)嚴密思維的能力。C．一些中學生寫作文胡編亂造、詞不達意，其根本原因就是不注意觀察生活、缺乏真情實感造成的。D．春天的祖國處處鮮花盛開，姹紫嫣紅，是最美麗的季節(jié)。7.下面幾個句子，組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是①舊日的方志上說“長林郁郁，幽澗泠泠”。如今，沒有了長林，哪還有泠泠之水？沒樹、沒水，那白鶴不肯合作，也就選擇了遠離。

②假如我能像以前一樣，看到原來的景色，我也會像普里什文筆下的別連杰耶娃那樣：“就會跪下來……”。③看來，我應友人之囑，題寫的“鶴池”二字，也只成了一種虛假的點綴。④盡管，山岙還有鶴池，池上再也沒有群集的白鶴；天上也沒有飛翔的影子，“白云千載空悠悠”。⑤在20世紀的60年代，村里村外的勞力都上山了，把長了幾百年甚至上千年的松樹都砍光了，開山種糧。A．⑤①②③④B．④⑤①②③C．⑤①④③②D．①④③⑤②8．下列有關文學、文化常識的表述，正確的是A.海明威、歐·亨利和拉索爾·貝克都是美國作家，“桑地亞哥”是歐·亨利塑造的硬漢形象。B.“歌”、“行”、“書”、“賦”都是古詩中的一種體裁。C．請別人修改文章稱“斧正”，贈與對方書籍稱“惠贈”。D.蘇軾和辛棄疾都是豪放詞派代表人物，他們是不同時代。9.下列有關應用文知識的表述，正確的是A.借據(jù)中表示錢物往來數(shù)量的數(shù)字大小寫均可，數(shù)額前必須寫清錢幣種類。B.演講具有針對性、鼓動性和藝術性的特點。C.一則廣告的成功與否，制作藝術水平的高低起決定作用。D.簡報由報頭、正文、報尾三部分組成。“編發(fā)單位”位于報尾。10.對下面這首詩歌的賞析，不恰當?shù)氖撬秃味萆饺藲w蜀【宋】梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機。【注釋】息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。A.首聯(lián)詩人想象何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父親歸來。B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，想象何遁山人倚門遠望的孩子忽然聽到遠處的山壑中傳來杜鵑的叫聲，仔細一看，原來是自己的父親翻過前山回來了。C.詩歌后兩聯(lián)轉而從何遁山人的角度展開想象，想象其回家之后的情形。D.這是一首送別詩，一方面寫出了作者為朋友歸鄉(xiāng)而高興，另一方面也寫出了作者送別友人時的惆悵感傷。二、（本大題6個小題，每小題3分，共18分）閱讀下面的文段，完成11-16小題（一）以“指”為信在長期的觀察和思考中,先民認識和掌握了指紋的結構與特性。并利用這些結構與特性的指代功能，逐漸開發(fā)出了指紋的使用價值。中國是世界上公認最早使用指紋的國家。美國芝加哥菲爾特博物館珍藏著一枚中國古代泥印，印的正面寫著主人的名字，反面印有一只拇指的印痕。據(jù)考證，這顆罕見的泥印距今已有2000多年，算是目前發(fā)現(xiàn)的最古老的指印印泥了。很明顯，指印在這里代表著“自己”。秦漢時代盛行封泥制。那時人們將竹簡木牘作為書寫的載體，發(fā)信使將竹簡木牘用繩捆縛，然后在繩端結合處用泥封閉，泥上加蓋官私印章，以防別人偷拆。據(jù)實物資料證實，從西周至秦漢時期，印章與指紋可交替使用，民間無印章者，“蓋印時闌之以指耳”，或同時捺押印章指印。契約應用指紋簽署的做法大約出現(xiàn)在西漢初期，最早的做法是業(yè)主在竹簡上“畫指”。所謂“畫指”，是指由書契人書寫契文，在契尾一一開列雙方當事人及見證人、保人（指中間人）等的姓名，然后個人在自己名字下方，按照男左女右的原則，畫中指、食指兩節(jié)或三節(jié)長度的線段，并在指尖、指節(jié)位置畫上橫線，以示契約由自己簽署。有人統(tǒng)計過，在吐魯番和敦煌出土的漢至五代的契約文書中，凡落款部分尚保存完好的，“畫指”簽署方式最為普遍。唐時，指紋已經(jīng)廣泛應用于訂立田宅買賣、婚姻家庭、人口買賣和財務借貸等民事契約的簽署。公元851年，阿拉伯商人索拉羅在他寫的《大唐風情》中記載：“此地，無論誰向人借錢，都要立借票（借據(jù)），借債人須要用中指和食指在借票上并排在捺印。如果雙方簽訂契約，那么雙方的指紋就印在兩紙騎縫處，恰如符木相偶。”唐以后，官府中兵丁名冊、獄詞、劃供等，均有以指印為證的文字記載及實物留下來。宋以后，在人口買賣契約和離婚修書上，普遍采用捺指紋或是壓手印的做法。這種傳統(tǒng)做法沿襲至民國時仍然很普通，指紋博物館就藏有這樣的文件。那是民國25年山西人蔚成全賣掉妻女所立的《訂婚證書》及《婚約》。原來蔚成全將妻子賣與同鄉(xiāng)覃守榮后，其妻便與覃守榮訂立婚約，證婚書上還要知見人、代筆人等都要簽字畫押，蔚成全本人以主婚人的身份出現(xiàn)。他們還在訂婚書上捺按了指紋和手印，這樣做的目的有兩個，一是規(guī)避法律的懲罰，二是大家的面子都好看。指紋作為契約文書的簽署標志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內容和形式。同時，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證。11.下列關于文章內容的表述，不正確的一項是A.基于長期的觀察與思考，先民在掌握了指紋的結構和特性之后，開發(fā)了指紋的實用價值——以“指”為信。B.美國芝加哥菲爾特博物院珍藏的那枚中國古代泥印，正面刻著的名字與反面印有的拇指印痕屬于同一人。C.中國是世界公認的最早應用指紋的國家，中國最古老的指印印泥大約出現(xiàn)在距今2000多年前。D.按押指印以示信用的做法自古沿用至今，指紋作為契約簽署標志無論在古代還是現(xiàn)代都具有法律效力。12.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.秦漢時期，需要使用指印的封泥制盛行一時，于是人們在捆束竹簡和木牘的繩端結合處使用封泥并在泥上加蓋官私印章。B.西漢時期，在竹簡上“畫指”可表明契約由相關人等共同簽署，這種當時最普遍的做法也是最早用指紋簽署契約的做法。C.唐時，指紋已經(jīng)廣泛應用于田產(chǎn)買賣等民事契約的簽署，唐人訂立契約須雙方指紋像符木相偶一樣印在兩紙騎縫處。D.民國時，在人口買賣契約或婚約的證書上采用捺指紋或是壓手印的做法仍然很普遍，目的是使契約具有一定的法律效力。13.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A.有實物資料證實，西周時有交替或同時使用印章與指紋做法，后來這種做法雖然有變化，但沒有影響指紋在契約文書上的運用。B.阿拉伯商人索拉羅的記載表明，指紋在借貸上的廣泛運用，既豐富了中國指紋文化的內容和形式，也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎。C.從一枚古老的指印泥印代表著“自己”，到指紋成為契約文書上具有法律效力的簽署標志，中國“以‘指’為信”的做法延續(xù)2000多年。D.從指印泥印到畫指再到按押指紋，中國古代契約制度在發(fā)展中不斷完善。對指紋指代功能的利用，充分顯示了中華民族古老的智慧。（二）①我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。②長城當然也非常偉大，不管孟姜女們如何痛哭流涕，站遠了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長城到了八達嶺一帶已經(jīng)沒有什么味道，而在甘肅、陜西、山西、內蒙一帶，勁厲的寒風在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間呼嘯，淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣，讓人全身心地投入對歷史、對歲月、對民族的巨大驚悸，感覺就深厚得多了。③但是，就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦旄Ｇ?。如果說，長城占據(jù)了遼闊的空間，那么，它卻實實在在地占據(jù)了邈遠的時間。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)發(fā)眾輸送汩汩清流。有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有了重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和濡養(yǎng)。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。④有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說得近一點，有了它，抗日戰(zhàn)爭中的中國才有一個比較安定的后方。⑤它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。長城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻。一查履歷，長城還只是它的后輩。⑥它，就是都江堰。14.下列對文段的解說，錯誤的一項是A.第①段開門見山，提出觀點。B.第②段概括長城的偉大，為下文贊美都江堰做作鋪墊。C.第③段從兩個方面對長城和都江堰做作了對比。D．第④段進一步突出了都江堰的社會功用。15．對文中劃線句子的理解，不正確的一項是A.本句運用了比喻、擬人的修辭手法。B.“靈動的生活”是指都江堰直到今天依然發(fā)揮著巨大作用，依然具有強大的生命力。C.“長城擺出老資格”與都江堰“卑處一隅”作對比，突出了長城的宏偉壯闊。D.將都江堰比作鄉(xiāng)間母親，生動形象的刻畫出都江堰的本質特征：它像母親一樣滋潤和濡養(yǎng)著中華民族。16.對以上選文理解不正確的一項是A.作者運用了寫景、抒情、議論等多種表達方式。B.作者贊美都江堰，主要是因為它歷史悠久，長城只是它的后輩。。C.本文在評述中國歷史上的偉大工程時，融進了自己的文化認識和感受，抒寫了自己獨特的見解D.作者著眼于造福人民大眾的角度，認為都江堰是中國歷史上最激動人心的工程，字里行間洋溢著對都江堰的熱愛和崇敬之情。三、（本大題4個小題，每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成17-20題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。17.下列句子中詞語解釋不正確的是A.令將軍與臣有卻卻：通“隙”，嫌怨，隔閡B.若入前為壽壽：祝壽C.沛公旦日從百余騎來見項王從：使動用法，使……跟從D.常以身翼蔽沛公翼：名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣18.下列句子與例句相同的一項是例句：籍何以至此？

A.蚓無爪牙之利，筋骨之強B.古之人不余欺也C.果地震隴西D.此非孟德之困于周郎者乎19.下列句中加點字意義和用法相同的一項是A.①今者有小人之言②此沛公左司馬曹無傷言之B.①因擊沛公于坐②既而以吳民之亂請于朝C.①若屬皆且為所虜②君王為人不忍D.①舉所佩玉玦以示之者三②寧許以負秦曲20.對文章的理解不準確的是A.本段寫鴻門宴上的斗爭，開始很平和，但范增蓄意殺死劉邦，使氣氛趨于緊張。B.劉邦卑詞“謝罪“，項羽說出告密人，可見怒氣全消，有和解意，且設宴招待劉邦。C.當時宴會在軍帳中進行，座次按古代室內禮儀活動形式安排，以坐在東面為尊。D.成語“項莊舞劍，意在沛公”即出于此。卷二（非選擇題，共70分）四、（本大題3個小題，共10分）21．（3分）寫出下列橫線處空缺的名句。（任選三句）①萬里長江橫渡，。②古者富貴而名摩滅，不可勝記，。=3\*GB3③，此時無聲勝有聲。=4\*GB3④，下自成蹊=5\*GB3⑤長風破浪會有時，。22.（3分）把下面一個長單句改為三個短句，要求不改變原意。聯(lián)合國安理會昨天通過了關于海灣四國聯(lián)合提出的嚴禁以色列在新的占領區(qū)建立新的居民點的報告。23.（4分）仿照劃線句子，續(xù)寫四個與之連貫的句子。大自然的語言豐富多彩，從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；五、（本大題5個小題，每小題3分，共15分）閱讀下文，完成24～28題。錦書誰寄

東西①人是懷舊的動物，什么消失了就懷念什么，什么消失得越快便懷念得越迅速，比如我就懷念過麥芽糖、彈弓、軍衣、汽槍、鞭炮、壓歲錢、愛情以及白日夢……不要傷感，因為這種懷念是明擺著的，只要生活在時間的鏈條里，誰都逃不過去。但有些懷念卻在悄悄地孕育，即使對象還沒有完全消失，卻已經(jīng)讓我懷念了。②書信，正是這么一種值得懷念的對象。我平生收到的第一封信，是在我讀小學四年級的時候。一天，老師把一封信遞給我。那是來自部隊的信，上面赫然寫著我的乳名。我哆嗦了半天，才把信封撕開，原來信是我從未見面的表哥寄來的。他當兵了，挎駁殼槍了，所以要把這個喜訊告訴我父母，而我的父母大字不識一個，他只好讓信在我這里拐一個彎。這封信被我讀了一遍又一遍，然后揣在心窩子的旁邊，不時地按一按，生怕它丟掉。它除了能給我走夜路壯膽之外，還使我對山外邊有了大膽的設象，當時我是多么希望能像表哥那樣，成為一名光榮的士兵。③后來，我外出求學，書信成了我跟家里討錢的惟一工具。我的信一去就是一兩個月，猶如石沉大海，基本上得不到回音。于是我的思緒就跟著那封信一遍遍地走，想象它怎么到達縣里、鄉(xiāng)里、村里，再怎么到達我姐夫的手上，我姐夫又如何如何地讀給我父母聽……我知道不等信讀完，父母的眉頭早就緊鎖了，他們不知道向哪里去找錢，豬還沒有出欄，木耳還沒長起來，雞又發(fā)瘟了，糧食本來就不多……在我這頭，信是希望，是期待，甚至是溫暖；然而在我父母那一頭，信也許就是鋼刀，就是恐嚇，就是一張張罰款單。好在我的父母都能咬緊牙齒，一次次完成我的罰款任務，才讓我有了今天。所以，不是全部的信都是美好的，但卻值得我去回憶，值得我去感激。④寫信最多的日子，是在初戀的歲月，我跟戀人分居兩地，幾乎每天一封。當看到好的小說我會在信里談感想；當工作上稍有成績，我會在信里大吹特吹……而她的工作和生活也是通過信件向我呈現(xiàn)。這樣的通信常常使我沒有時間概念，幾天前發(fā)生的事情往往要在我收到信件的時候才知道，也就是說她經(jīng)歷的我也會經(jīng)歷一遍，已經(jīng)消失的事件因為書信便存活下來。這是文字的力量，書信的力量，它讓我分享喜悅，共渡難關。在當時，我?guī)缀醢盐淖之斪髯钣辛Φ墓ぞ?，就像一個名人說的：書生報國無它