四上語文培優(yōu)練習(xí)5

四上語文培優(yōu)練習(xí)5四上語文培優(yōu)練習(xí)5四上語文培優(yōu)練習(xí)5資料僅供參考文件編號：2022年4月四上語文培優(yōu)練習(xí)5版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第五講學(xué)點(diǎn)擬人學(xué)習(xí)目標(biāo)知道什么是擬人；體會(huì)擬人句的好處；學(xué)會(huì)用擬人方法寫簡單的句子?！局R鏈接1】什么是擬人擬人就是借助想象，把事物當(dāng)成人來描寫，使事物具有人的行為和思想感情，如：會(huì)像人一樣說話，會(huì)像人一樣思考，會(huì)像人一樣有喜怒哀樂的情感。擬人有魔力。擬人能讓沒有生命的事物有血有肉，有聲有色，有情有義；擬人能讓有生命的事物有思想，有靈魂，有自己的精神世界；擬人能使所描寫的事物變得生動(dòng)形象；擬人能使文章的語言生動(dòng)活潑……一．輕聲讀讀下面一段話，讀一遍，再讀一遍，閉上眼睛，你的腦海中出現(xiàn)了什么再來想想，說說擬人手法它有什么特別的本事呢沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！”筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀”【知識鏈接2】怎樣識別擬人句識別擬人句，其實(shí)很簡單。找找句中描寫動(dòng)作、神態(tài)的詞語，看哪個(gè)寫人的詞語，用到了動(dòng)物、植物或者無生命的事物身上。找到了這樣的詞語，就能識別出擬人句了。二．讀讀下面的八個(gè)句子，把運(yùn)用了擬人手法的地方，用“﹏﹏﹏”畫出來。1.小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。2.不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。3.開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。4.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭唱歌。5.鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。6.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。7.風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小雨在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……8.小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。在用擬人方法寫的句子后面打“√”，不是擬人句的打“×”。1.小槐樹晃動(dòng)著腦袋，悄悄地問爺爺。（）2.小猴子做著各種各樣的怪樣。（）3.一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。（）4.老橋像一位德高望重的老人。（）5.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）6.我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。（）7.夏日里，炎炎烈日曬得小花小草無精打采。（）8.清晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌。（）

四．把下面句子改寫成擬人句。1.一只小鳥在枝頭上叫著。擬人句：2.天上的星星一閃一閃的。擬人句：3.蝴蝶在花園里飛來飛去。擬人句：4.月亮被黑云遮住了。擬人句：5.我算錯(cuò)了題，要用橡皮擦，可是，擦了幾次，都沒有擦干凈。擬人句：照樣子，用擬人的方法寫句子。1.小鹿在溪邊散步。（）在溪邊散步。（）散步。2.小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。（）悄悄地把頭（）。（）悄悄地（）。3.美麗的菊花在秋雨里不停地點(diǎn)頭。美麗的（）在秋雨里不停地點(diǎn)頭。（）不停地點(diǎn)頭。讀下面的句子，用“﹏﹏﹏”畫出描寫事物心理、語言的部分，體會(huì)擬人寫法的好處。1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”2.“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”請你用擬人的方法，寫出下面“人物”的語言。1.小鳥拍打著翅膀說：“?！?.貓對老鼠說：“?！?.魚兒對小河說：“?！遍喿x短文，完成練習(xí)。（一）小草小草雖然柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼著地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么的頑強(qiáng)?。　?.這段話多處運(yùn)用了（）的修辭手法。2.請你把運(yùn)用了這種修辭手法的句子用“”畫下來。（二）我的文具盒打開我的文具盒的磁鐵小開關(guān)，可以看到，在盒蓋里面插著我的課程表，在課程表的下邊是一個(gè)橘黃色的“小窗簾”。打開這個(gè)“小窗簾”，噢，我的“小助手”們正在香甜地睡著大覺呢！它們都各自躺在自己的“小臥室”里。你看，穿彩衣的鉛筆小姐和戴鐵帽的鋼筆大哥，躺在兩張長條形的“小床”里，誰也碰不著誰。穿綠衣的橡皮先生躺在一張正方形的“小床”里。我的“長條將軍”——格尺，正舒舒服服地躺在那張專門為它特制的“大床”里。啊，它們已經(jīng)勞累了一天了，讓它們好好休息吧！1.這段話運(yùn)用了擬人手法，你從哪些詞語中看出來的（

用“”畫出來。）2.作者用擬人的手法寫有什么好處？【家庭作業(yè)】一．照樣子，試著寫一寫。例如：字典——字典公公春天——春姑娘太陽——（）秋天——（）小樹——（）小花——（）公雞——（）小狗——（）在用擬人方法寫的句子后面打“√”，不是擬人句的打“×”。1.小樹被風(fēng)刮得左右搖擺。（）2.鮮花張開了笑臉。（）3.小樹羞得低下了頭。（）4.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到媽媽的腳下。（）5.雪花從一望無際的天空輕輕地飄落下來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。（）6.蜜蜂是很懂事的，活到限數(shù)，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了。（）7.一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)。（）8.門口的兩棵松樹修直挺拔，好像一對崗哨。（）9.小熊貓悠閑地剝著竹筍，旁若無人地咬著嚼著。（）10.轉(zhuǎn)呀，洗呀，水花兒樂得哈哈笑，肥皂泡泡喜得上下翻騰。（）11.春天那溫柔的陽光，融化了嚴(yán)冬留下來的薄冰。（）12.五彩池果然名不虛傳，池水隨著夕陽的變化而顯出各種神奇斑斕的色彩。（）13.星星邁著嬌小的步伐在天街上漫游，不時(shí)地眨著眼睛。（）14.數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，叫著飛走了。（）15.向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。（）把下面句子改寫成擬人句。1.蟬在樹上叫個(gè)不停。擬人句：2.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。擬人句：3.一陣風(fēng)吹來，樹葉嘩嘩地響。擬人句：4.十字路口，紅綠燈提示人們注意安全。擬人句：5.牽?；ㄩ_了。擬人句：四、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）太陽花你見過太陽花嗎？這是一種很美麗的花，細(xì)細(xì)的花瓣，粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，像含著一包綠汁，很嫩。早晨，太陽一露笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。太陽越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽說話：“太陽，謝謝您把我照得這樣漂亮?！卑?，太陽下山了，太陽花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺了。太陽花還有黃的、藍(lán)的、紫的……喲，五顏六色的太陽花開起來，那才好看呢！1.這段話中多處運(yùn)用了（）的修辭手法。2.請你把運(yùn)用了這種修辭手法的句子抄寫下來。①②③（二）花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽牛花已經(jīng)開花了。每天都這樣。當(dāng)我繞湖一圈，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽光在閃爍。每天都這樣。我提醒自