中班交往社會教案20篇

中班交往社會教案20篇《中班交往社會教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班交往社會教案20篇?。?）中班社會活動教案《誰做得對》教學(xué)目標(biāo)：.通過活動讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。.體驗(yàn)同伴間友好的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過這次活動培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。師：小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?生：喜歡。生1:幼兒園里有許多玩具。生2:幼兒園里有滑梯。生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的?生1：我和小朋友一起做游戲。生2：我和小朋友一起擺積木。師：當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的?生1：我會去幫助他。生2：小朋友摔倒了我去扶他。師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容。師：看這個(gè)小朋友在干什么?生：玩球。師：你看他玩得高興嗎?為什么?生：不高興，因?yàn)樗且粋€(gè)人玩，沒有朋友。師：如果是你，你會怎么做?生：我會去找小朋友玩。師：看誰來了?聽他們在說什么?（出示圖片）師：你看他現(xiàn)在高興嗎?生：高興。師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧!師：請你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?（出示圖）生：小朋友要去打球。師：后來的小女孩要干什么呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽一聽他們是怎么說的?師：你看這倆位小朋友做得對嗎?生：不對。師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個(gè)生氣的樣子。師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會怎么做?生：我會讓小女孩和我們一起玩。師：你們做得真棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。＜來.源快思教.案網(wǎng)＞讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的?（出示圖）生1：小男孩摔倒了。生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么?師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎?生：不對。師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧!生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來?！鄙?：你沒事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗?。師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們?！弊屛覀円煌賮砜纯催@三幅圖里的小朋友誰做的對吧?（出示圖）生：第一幅圖的小朋友做得對?；顒友由欤簬煟鹤屛覀円蚕虻谝环鶊D里的小朋友一樣一起玩吧!請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧!鼓勵(lì)幼兒在日?；顒佣嗯c小朋友一起玩，體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。教學(xué)反思：整個(gè)活動的參與度高，活動量大，有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個(gè)別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也到了活動的快樂！所以，在今后的活動中，我要認(rèn)真注意到這點(diǎn)，我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個(gè)幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長（2）中班社會活動教案反思《豆豆的煩惱》活動目標(biāo)：.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒又攸c(diǎn)動難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動道歉等，這樣大家才會喜歡?；顒与y點(diǎn)：能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法?；顒訙?zhǔn)備：幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》活動過程：一、談話引出活動主題。師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認(rèn)識一下吧。!.快思.教案網(wǎng)出處!（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決?1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動道歉并彌補(bǔ)。2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣鳎⑼暾v述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?（不能的話，誰能幫他想想辦法啊?）引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時(shí)的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個(gè)快樂的孩子。.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應(yīng)該怎樣幫助他們?（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》活動延伸：我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧?；顒臃此迹荷鐣顒又?，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應(yīng)具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進(jìn)一步擴(kuò)大到社會上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當(dāng)遇到大煩惱時(shí)我們需要大人或社會的幫助，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛心和同情心。（3）中班優(yōu)秀社會教案《傳遞微笑，傳遞快樂》含反思活動目的：1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓人快樂。2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗(yàn)微笑給人們帶來的快樂。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞快樂》。2、白板、投影儀和電腦。3、圓形卡紙片片每人兩張，記號筆人手1支。活動過程：1、觀察表情娃娃圖片，體驗(yàn)微笑的魅力。出現(xiàn)畫面一，哭和笑兩個(gè)表情娃娃。師："小朋友，今天表情娃娃來做客了，看一看他們是誰呢？""你喜歡哪一個(gè)表情娃娃？為什么？"鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。師："微笑讓人看著舒服，今天讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧！"2、分段欣賞故事，懂得微笑能讓別人快樂。⑴師："森林里有一群小動物想把快樂帶給別人，他們用的是什么辦法呢？我們一起來欣賞故事《微笑》。"⑵出現(xiàn)畫面二，點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動物。師："小動物在為朋友們做什么呢？他們?yōu)槭裁催@么做？"慢慢拖動小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什么很著急？""大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌耄梢詾榕笥褌冏鍪裁茨兀?⑶出現(xiàn)畫面三，點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動物。師：我們看看小蝸牛想的是什么辦法？（小兔走過……小蝸牛想，對呀，我可以對朋友們微笑?。煟?小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢？我們幫小蝸牛想想辦法吧！"⑷出現(xiàn)畫面四，點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動物、信。師：小蝸牛自己是怎么做的？看到小蝸牛的微笑，朋友們怎么樣？小蝸?？吹脚笥褌兛鞓?，心里怎么樣？⑸相互微笑，體驗(yàn)微笑帶來的快樂。⑹小結(jié)："小蝸牛雖然能力很小，但它有一顆愛心，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。"3、講述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義。⑴師："大家都喜歡微笑的表情，你們在生活中見過誰的微笑呢?"⑵幼兒自由闡述生活中見過的微笑。⑶出現(xiàn)畫面五，根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片（幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等）。師："是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著。小朋友看看，圖片上的這些人為什么會微笑呢？"請幼兒說一說他們微笑的原因。⑷"看到大家都在微笑，你心里覺得怎么樣？"⑸教師小結(jié)：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂起來，能讓我們交到更多的朋友。4、制作"微笑"標(biāo)志，在舞蹈中將快樂傳遞。⑴出現(xiàn)畫面六，點(diǎn)擊音頻。幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志，其中一枚送給自己的朋友，一枚貼在自己胸前。⑵師幼舞蹈，共享快樂。點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)快樂。附：故事《微笑》小鳥說："我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂。"大象說："我愿意為朋友們干活，讓他們快樂。"小兔說："我愿意為朋友們送信，讓他們快樂。"小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛對小兔微笑。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜。"小蝸牛想："對呀，我可以對朋友微笑。"小蝸牛又想，怎么讓朋友們看到我的微笑呢？第二天，他把很多信交給了小兔，小兔把信送給了森林里的朋友們。小動物們打開信，信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動物們也微笑起來。朋友們說："小蝸牛真了不起！它把微笑送給了大家。"中班社會活動《傳遞微笑，傳遞快樂》畫面一：哭和笑兩個(gè)表情娃娃，點(diǎn)擊哭臉娃娃會變成微笑娃娃。畫面二：點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動畫太陽、小鳥、大象、小兔，拖動小蝸牛圖片。畫面三：點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動畫小兔，點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。畫面四：點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動畫太陽、小兔、小鳥、大象，點(diǎn)擊房子上方，出現(xiàn)小蝸牛的信。畫面五：點(diǎn)擊四個(gè)笑臉，依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。畫面六：點(diǎn)擊左音頻，幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻，師幼舞蹈。教學(xué)反思：微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍e人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們在設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。（4）中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《漂流瓶》含反思活動目標(biāo)：1、嘗試回復(fù)漂流瓶，積極參與互動交往活動。2、感受與人交往、合作的樂趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《漂流瓶》活動準(zhǔn)備：1、課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。2、班級開展過漂流瓶的互動活動。3、照相機(jī)一臺。活動過程：一、出示課件，導(dǎo)入活動。1、出示課件。2、師：又到了我們班級漂流瓶的時(shí)間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）二、逐一回復(fù)漂流瓶（一）嘗試回復(fù)交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。1、打開交往瓶,觀看動畫。2、教師提問。3、個(gè)別幼兒示范講述。4、幼兒相互自我介紹。5、小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情。通過這個(gè)交往瓶我們學(xué)會了如何主動介紹自己來結(jié)交新朋友，相信有了這個(gè)好辦法我們一定會找到更多的好朋友。（二）嘗試回復(fù)提問瓶，感受合作解決問題的快樂。1、打開提問瓶，出示問題圖片1。（1）教師提問。（2）個(gè)別幼兒示范。3、出示問題圖片2。（1）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時(shí)間。（3）幼兒兩兩合作嘗試。（4）個(gè)別幼兒展示，拍照回復(fù)漂流瓶。4、小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意?。ㄈ﹪L試回復(fù)心情瓶，體驗(yàn)幫助他人的快樂。1、打開心情漂流瓶。2、教師提問。3、幼兒自由回答。4、小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來！（四）嘗試回復(fù)傳遞瓶，體驗(yàn)分享快樂的喜悅。1、打開傳遞瓶，出示教師圖片。2、教師提問并講解逐一傳遞的要求。3、幼幼互動傳遞信息。4、全體幼兒送心情卡。5、小結(jié)：原來一個(gè)人的快樂進(jìn)行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。三、結(jié)束部分師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時(shí)候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會給你很溫暖的回復(fù)??！教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（5）中班上學(xué)期社會教案《禮儀神奇的“請”字》含反思【活動目標(biāo)】1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、能正確用“請”字。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！净顒訙?zhǔn)備】1、文明禮儀課件，文明用語圖片。2、課前預(yù)習(xí)一半故事：【活動過程】一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇。提問：金花會找到李阿姨的家嗎?（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：提問：金花順利地找到了李阿姨，（教案出自：）是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。幼：游戲開始，請小朋友注意安全。2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會用到“請”字。幼：買東西時(shí)會用到。幼：坐車的時(shí)候會用到。幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！比⑶榫氨硌?，鞏固禮貌用語。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。（6）中班社會優(yōu)質(zhì)課故事教案《愛開玩笑的納納》含反思【活動目標(biāo)】1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。【活動準(zhǔn)備】1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。2、繪畫材料和工具?！净顒舆^程】1、愛開玩笑的納納?！匣⒓{納愛開玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會發(fā)生什么事?——一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會怎么想?——還有一回，他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后來怎么辦?——你們覺得納納這樣做好不好?為什么?2、不受歡迎的納納?！{納開的玩笑雖不傷人，（教案出自：）但動物們都覺得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)?！銈兡懿鲁鰟游飩兿氤鰜淼霓k法嗎?——教師講述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事?！蠡飪憾疾焕聿羌{納，納納心里怎么想?——后來納納是怎么做的?小動物原諒他了嗎?3、我也曾開過玩笑?！暾苈牴适乱槐椤！阆矚g納納嗎?為什么?——你有沒有做過像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?——你覺得怎樣開玩笑才不會讓朋友生氣?——引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友，對自己以前的過錯(cuò)表示歉意。建議1、該活動為二課時(shí)?；顒又攸c(diǎn)不在語言上，（教案出自：）而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。附故事：愛開玩笑的納納老虎納納愛開玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動物們就覺得不安寧。有一天，大伙兒商量說：“咱們誰都不要同納納說話，也許他會明白，我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇?！钡诙?，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過身去。納納心想：“他好像在生氣?！彼^續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語：“大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!”他仔細(xì)想了一會兒，突然明白了。“因?yàn)槲铱傞_他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來到大伙兒面前，對他們說：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!”大象回答道：“有時(shí)候你可以開個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會喜歡你!”教學(xué)反思：在這次活動中發(fā)現(xiàn)的這些問題，同樣在其他領(lǐng)域也會折射出此類問題，課與課之間也存在相同的地方，都會相互關(guān)聯(lián)。只有在活動后進(jìn)行反思，才會有所進(jìn)步，從而積累經(jīng)驗(yàn)，把活動進(jìn)行的越來越完善。（7）中班社會課教案《分享果果》含反思【活動目標(biāo)】1、初步懂得分享的道理，逐步提高與人友好相處的交往能力。2、學(xué)會分享的經(jīng)驗(yàn)，體會與同伴分享食物的快樂。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。【活動準(zhǔn)備】各種各樣的水果和果脯（也可以由幼兒從家里帶到幼兒園），盛果脯的盤子，牙簽【活動過程】1、談話導(dǎo)入?！釂枺耗銕Я耸裁此?味道怎么樣?——幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。2、討論并開展分享活動?！釂枺盒∨笥褞砹诉@么多不一樣的水果，（教案出自：）有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?——幼兒自由討論，將討論的結(jié)果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中?！處熜〗Y(jié)：我們可以和好朋友一起分享水果，這樣每種水果我們都可以嘗到，還可以交到很多好朋友。3、與朋友分享水果，說說分享后的感受?！變号c朋友一起分享吃水果?！釂枺耗愫团笥岩黄鸱窒沓运笥惺裁锤杏X?除了和好朋友一起分享水果，你還想和你的好朋友分享什么?——教師小結(jié)：每個(gè)人生活中都會有朋友，朋友間要學(xué)會互相幫助、互相分享，(教案出自：)這樣才能加深友誼，增進(jìn)了解。4、教師組織幼兒玩音樂游戲：找朋友。結(jié)束活動?；顒咏ㄗh與提示：1、利用最近時(shí)間某個(gè)小朋友的生日慶?；顒舆M(jìn)一步加深幼兒對分享的理解，使他們懂得分享有很多種方式，如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗(yàn)、分享快樂、分享秘密等。2、建議家長在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會，如：請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。(8)中班社會優(yōu)秀教案評價(jià)《我們可以一起玩嗎》含反思【活動設(shè)計(jì)】隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。【活動準(zhǔn)備】1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片;紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。2、錄像片段。(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。(2)—幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動?！净顒舆^程】一、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。1、提問：今天我們要去公園，請你找一個(gè)好朋友手拉手，好嗎?2、教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。3、提問：你應(yīng)該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心?（評：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。（教案出自：）合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時(shí)，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上）4、幼兒合作操作，找朋友。5、提問：小朋友都找到好朋友了嗎丫你怎么找到的?你怎么說的？（我對他笑了笑；我對他說：能不能把紅心給我拼—一下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……）6、小結(jié)：跟人家——起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。二、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：1、提問：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。2、觀看錄像片段1，提問：①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩？（他膽子太小了，不敢和大家講話……）②如果是你，你會怎么做？（我勇敢地說：我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動和他們打招呼…）3、觀看錄像片段2，提問：①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩？（他很兇，他沒有禮貌;他態(tài)度不好…）②如果是你，你會怎么說？（說話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌;我輕輕地對他們說;笑嘻嘻地說……）4、小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;（教案出自：）試著和人家商量一下，說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。（評：通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。）三、找朋友去公園。1、出示三種交通工具，“請小朋友商量——下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠（討論）提問：你們是怎么商量的（原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車;他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……）2、出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對好朋友只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦?（再去找朋友和我們一起乘……）3、提出活動要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩?4、幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。5、提問：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找朋友的?（我們乘的是汽車，我們在找朋友時(shí)，先問他們：你們想乘什么?你們愿意和我們一起乘汽車嗎?然后他們就同意了……）6、小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時(shí)，應(yīng)該先了解別人的想法，（教案出自：）然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，愿意和你一起做游戲。（評：游戲進(jìn)行中，能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性，先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商，再進(jìn)行群體交往。教師對交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。）活動評價(jià)：愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動中存在的一大障礙。本次社會活動立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語言學(xué)會合作交往。在整個(gè)教學(xué)過程中：（一）注重發(fā)揮幼兒的主動性。教學(xué)過程以找朋友——發(fā)現(xiàn)問題解決問題——商量交通工具的使用——找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動地獲取知識。（二）活動環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。1、交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語（禮貌友好的表情、態(tài)度…）、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。2、交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。（三）教具的投放滿足不同的需要。1、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。總之，本次社會活動適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會了初步的交往技巧。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。（9）中班社會活動教案《面包哪里來？》含反思【活動設(shè)計(jì)】在孩子眼里，成人是多么了不起，每個(gè)孩子都希望長大，盡快進(jìn)入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經(jīng)歷，從常吃的面包入手讓孩子們進(jìn)入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節(jié)活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發(fā)他們對成人勞動的感激之情?！净顒幽繕?biāo)】1、了解制作面包的主要原料和工序。2、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。3、增強(qiáng)幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?！净顒訙?zhǔn)備】1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。2、課件：各種不同花色的面包。3、實(shí)物面包。【活動過程】一、開始部分：小朋友，你們喜歡吃面包嗎?（喜歡）。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。二、基本部分：1、面包哪里來孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來?怎么做出來的那?今天老師就領(lǐng)你們?nèi)⒂^面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊(duì)伍，要有禮貌。2、參觀面包房帶領(lǐng)幼兒來到面包房，觀察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?（整整齊齊、分類擺放的）面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來?做面包需要什么工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的面包那?觀看面包師現(xiàn)場制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。（和面—做面包—擺面包—烤面包）讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產(chǎn)生對面包師的崇拜和感謝之情。3、我來當(dāng)回面包師回到教室，讓幼兒回憶說說面包師是怎樣做成一個(gè)面包的，你能模仿一下面包師的動作嗎?幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動作。教師帶領(lǐng)幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動作。三、結(jié)束部分：香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到面包，應(yīng)該謝謝這些面包師傅。四、活動延伸在區(qū)角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做游戲用?！菊n后反思】本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標(biāo)掌握得很好，是一節(jié)成功的課。(10)中班社會優(yōu)秀教案《不一樣的我》活動目標(biāo)：1.主動大方的參與游戲活動，在互動交往中體驗(yàn)探索自己與別人不一樣的樂趣。2.通過觀察比較、討論分享、游戲體驗(yàn)、自主操作、提煉反思等多種形式，多通道感知發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己與別人的不一樣。3.能正確認(rèn)識自己，知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣，認(rèn)同并喜歡自己，并有自尊、自信的表現(xiàn)。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認(rèn)識，知道自己喜歡的事物。教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT、背景音樂、眼罩一個(gè)、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。活動過程：一、游戲：猜猜我是誰，體驗(yàn)不一樣的聲音。1.孩子們，老師今天給你們帶禮物了，看看這是什么?我們經(jīng)常用它用來玩什么游戲呢?(1)第一次游戲請兩個(gè)小朋友玩游戲。 剛剛你是怎么猜出來的?--他的聲音是怎樣的?(教師回應(yīng)：感謝你們兩個(gè)參與這個(gè)游戲，謝謝你認(rèn)真傾聽了他的聲音，也謝謝你好聽的聲音。)(2)第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個(gè)女孩的聲音。--你們聽到這個(gè)女孩的聲音是怎樣的呢?（教師隨機(jī)采訪猜者和被猜者幼兒的感受，如：你們剛才聽到的聲音是怎樣的?你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎?）（3）第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。--老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣?--通過剛剛的游戲，你們想到了什么?2.小結(jié)梳理：原來我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的聲音，有的人聲音粗粗的，有的人聲音細(xì)細(xì)的，但是我們都能聽清楚他們的講話。二、游戲：鏡子里的我，感受不一樣的外貌。3.這是老師今天送給你們的第二個(gè)禮物，猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢?鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)對照鏡子，找一找跟朋友長得不一樣的地方。（播放背景音樂）幼兒自由結(jié)伴講述自己的發(fā)現(xiàn)。--哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)?--其他小朋友來看看，這兩個(gè)朋友還有哪里長得不一樣?（教師隨機(jī)采訪幼兒：你們找出來這么多跟朋友長得不一樣的地方，你覺得自己哪里長得最漂亮?）4.梳理小結(jié)：原來我們的外貌也是跟別人不一樣的，我們都有很漂亮的地方，這些是爸爸媽媽送給我們的禮物，我們要好好珍惜愛護(hù)哦。三、操作：我的愛好，分享不一樣的興趣。--我們除了有不一樣的聲音，不一樣的外貌，我們還有什么跟別人不一樣呢?（來看看龍老師帶給你們的第三樣禮物：出示畫面：我的愛好）--你們想不想知道龍老師的愛好?--你們的愛好有哪些?（后面的客人老師一定很想知道，那我們把自己的愛好畫下來，再去跟客人老師分享好嗎?）（播放背景音樂）幼兒自主創(chuàng)作，老師隨機(jī)采訪交流。鼓勵(lì)幼兒下臺與客人老師主動大方的進(jìn)行講述、交流。請幼兒將自己繪制的"我的愛好"卡片粘貼在背景墻上。（我們一起看來看看小朋友們的愛好，都是一樣的嗎?有的小朋友的愛好雖然一樣，但是他們也用了不同的表現(xiàn)形式。）--今天我們玩了這么多游戲，你們明白了什么?四、集體分享：強(qiáng)化認(rèn)識不一樣的我。集體閱讀自制圖書《不一樣的我》：我跟別人有不一樣的聲音，我跟別人有不一樣外貌，我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣，但是這就是我，不一樣的我，最棒的我!每一個(gè)人都是不一樣的我，正因?yàn)槲覀兊牟灰粯?，我們都有可能成為他們?dāng)中的一個(gè)，我們的世界也會因?yàn)椴灰粯拥奈覀兌兊酶泳?--小朋友們，你們喜歡這樣的自己嗎?客人老師們，你們喜歡這些不一樣的孩子嗎?（11）中班社會領(lǐng)域故事教案《我們生氣的時(shí)候》含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。3、初步學(xué)會與朋友交往的簡單方法。4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解活動準(zhǔn)備：教師平時(shí)收集本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例（小童、小卡、小靜等）?；顒舆^程：1、教師講故事《生氣的時(shí)候》①與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你，會怎樣做？②你平時(shí)有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時(shí)候可以做些什么?2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時(shí)候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時(shí)，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時(shí)，可以獨(dú)自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫出來（事先畫好）貼在教室的墻壁上。幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附：《生氣的時(shí)候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧?！丙慃惒桓吲d了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時(shí)，豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了?！闭f著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂?；顒臃此迹罕净顒拥闹匾獌r(jià)值在于對幼兒心理健康的關(guān)注，中班下學(xué)期的幼兒由于自我意識的增強(qiáng)，開始產(chǎn)生一些消極情緒，在這一階段通過集體教學(xué)活動，讓他們學(xué)會直面自己的消極情緒，并能積極化解自己的消極情緒，這對于幼兒的終身發(fā)展來說無疑是非常重要的。根據(jù)中班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，教師在活動中運(yùn)用了豐富多樣的教學(xué)形式。如利用多媒體課件調(diào)動幼兒視覺、聽覺的共同參與，用小兔木偶和幼兒一起互動對話，讓幼兒更加投入到活動中，呈現(xiàn)重要的故事圖片為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、想象的空間以及鍛煉語言的機(jī)會，而最后的游戲分享則讓幼兒在愉快輕松的氛圍中梳理提升了所獲得的經(jīng)驗(yàn)。總之，整個(gè)活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們在小兔的故事中體驗(yàn)自己曾有過的消極情緒，產(chǎn)生情感共鳴。事實(shí)證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中，積極運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)幫助故事中的小兔消除不良情緒。整個(gè)活動的不足之處在于最后一部分與前一環(huán)節(jié)有些重復(fù)，未能達(dá)到再上一個(gè)臺階的效果。建議調(diào)整活動方案時(shí)，可在最后呈現(xiàn)一些幼兒日常生活中的真實(shí)情境，讓幼兒在現(xiàn)場想辦法解決，使得前面環(huán)節(jié)中獲取的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫剡\(yùn)用于生活中。（12）中班下學(xué)期社會教案《好玩的QQ表情》含反思活動目標(biāo)：.熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。.根據(jù)情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達(dá)方式。.在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動的樂趣。.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：.自制歷險(xiǎn)圖人手一張。.若干QQ表情。.每組一份QQ表情（里面有各種表情貼紙）活動過程：（一）通過QQ聊天，激發(fā)興趣。通過在線QQ聊天，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。教師：聽，這是什么聲音？你們有沒有聽過這種聲音嗎？你們知道這種什么是代表什么意思？教師小結(jié)：QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。QQ是用文字、圖片、表情來聊天的。（二）播放Flash動畫，引出主題.根據(jù)Flash動畫，進(jìn)行猜表情活動。播放第一段動畫，根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。（掉到洞里會是什么表情？）請2-3名幼兒來學(xué)一學(xué)，遇到什么事情的時(shí)候我們也會有這種表情？（環(huán)節(jié)簡析：QQ表情既動態(tài)又夸張可愛，非常迎合幼兒的〃口味〃。讓幼兒根據(jù)情景猜測、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來〃玩〃的感覺，還能調(diào)動幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中，什么時(shí)候我們也會有這樣的表情，鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情）.通過Flash動畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動畫，根據(jù)所播放的動畫，講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹f要去摘蘋果吃f因?yàn)槌粤颂嗟奶O果嘔吐了）師：這里可以用什么樣的表情表示，請你來貼一貼。（環(huán)節(jié)簡析：讓幼兒根據(jù)動畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節(jié)也能調(diào)動幼兒的積極性和參與性。）.根據(jù)Flash動畫，猜測故事。（驚恐f看到大灰狼）播放第三段動畫，根據(jù)QQ表情的變化，創(chuàng)編故事。師：請你觀察動畫，如果是你看到了大灰狼，你會有什么樣的表情呢？你看到大灰狼之后你會做什么呢？（小組討論）（環(huán)節(jié)簡析：根據(jù)QQ表情的變化，猜測、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度，既調(diào)動了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。）.運(yùn)用Flash動畫，引出各種QQ表情（QQ大轉(zhuǎn)盤）播放第四段動畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。（環(huán)節(jié)簡析：這樣的結(jié)尾很快樂，還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。）（三）自制QQ表情歷險(xiǎn)圖1．教師介紹要求（1）幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖，發(fā)現(xiàn)問題師：這一次請小朋友看一看，你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難？說一說。師：現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn)，請你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來走。（2）面對這些困難，QQ的表情會有什么樣的變化？師：遇到你自己選擇的困難，想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的？為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。2．小朋友制作，教師巡回指導(dǎo)。（環(huán)節(jié)簡析：本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動的高潮，也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們在玩一玩中體驗(yàn)到QQ表情的多變性，從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到了類似的問題，應(yīng)該怎樣表達(dá)）（四）結(jié)束活動協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。反思："興趣是最好的老師,一切活動以幼兒為主,幼兒是活動的主人",作為一名教師要深刻理解并把這樣的教育理念投放進(jìn)每一個(gè)教學(xué)活動中。首先,本次教學(xué)活動是在我們對于中班的孩子有了一定調(diào)查和了解后,有準(zhǔn)備地開展的。中班幼兒較小班幼兒來說,已經(jīng)有了自己的想法且思維具體形象化,但是較大班幼兒來說思維還并不成熟。蘇霍姆林斯基說過："人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要--總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。"我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)。本次活動從幼兒的興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒的積極思考?；顒釉O(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由單一的QQ表情到由圖片聯(lián)想出QQ表情再到自己發(fā)現(xiàn)問題中的QQ表情,最后挑選情境進(jìn)行歷險(xiǎn),應(yīng)該說對中班的孩子來說還是有一定挑戰(zhàn)性的。1、體驗(yàn)QQ表情QQ表情在日常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用中是非常廣泛的,首先我們真實(shí)地再現(xiàn)QQ聊天的狀態(tài),讓孩子們知道這些QQ表情能夠代替很多語言，比如說"我很高興"就可以用微笑、齜牙、憨笑、調(diào)皮來表現(xiàn)你高興的不同程度。這樣既有趣又可以讓聊天的人也理解。QQ大轉(zhuǎn)盤的游戲更是讓孩子在玩一玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)中,逐個(gè)理解不同的表情在網(wǎng)絡(luò)聊天中的實(shí)際代表意思,孩子參與度也很高,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊,完成目標(biāo)一。2、趣味QQ表情說到QQ表情的趣味性,在這一次的教學(xué)活動中有深刻的體現(xiàn)。我們運(yùn)用Flash動畫,生動的演示了表情變化的情境，很多幼兒都忍不住一起來學(xué)一學(xué)這樣的表情,特別是在第三次播放Flash動畫時(shí),我們請幼兒觀察動畫，有些女孩子就說"我好害怕??！"而男孩子就顯得很大膽,其實(shí)他們知道這只是動畫,可是我們能夠看到QQ表情在每個(gè)人使用的時(shí)候都是有變化的,這個(gè)時(shí)候我們請幼兒動腦思考：如果是你看到了大灰狼，你會有什么樣的表情呢？你看到大灰狼之后你會做什么呢？幼兒的表現(xiàn)有的是用"奮斗"的表情準(zhǔn)備和大灰狼來比賽,誰贏了就得聽誰的；有的是用"哼"的表情,說你有什么了不起的,看我的；還有的用"可憐"的表情,假裝示弱。中班幼兒能積極開動腦經(jīng),我們也鼓勵(lì)孩子說不一樣的想法,活動中幼兒也能根據(jù)不同的點(diǎn)出發(fā)思考,完成目標(biāo)二。3、游戲QQ表情自制QQ表情歷險(xiǎn)圖是活動的高潮也是活動的難點(diǎn),對于中班幼兒的操作以及創(chuàng)編能力都是一大考驗(yàn),在整個(gè)活動中我們還是在對幼兒放手的基礎(chǔ)上有一定的幫助指導(dǎo),建議下一次可以請幼兒進(jìn)行合作,縮短了時(shí)間也體會到大家合作幫助的力量。游戲主要請幼兒根據(jù)自己的需要來創(chuàng)編故事,自己的故事就是根據(jù)歷險(xiǎn)圖上的幾條線路來設(shè)定的,每一條路線都是一個(gè)小故事,并且每一條路上的困難不同,發(fā)揮孩子的想像力,解決問題,理解QQ表情的作用,在游戲中不斷體會樂趣,完成目標(biāo)三。每一次的問題設(shè)計(jì)都是在慢慢引導(dǎo)幼兒感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性,并請幼兒運(yùn)用到實(shí)際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當(dāng)運(yùn)用表情來表達(dá)自己的情感。因?yàn)樵趯?shí)際的生活教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)中班的孩子對QQ都有著或多或少的了解，同時(shí)對QQ也充滿著好奇。QQ表情既動態(tài)又夸張可愛，非常迎合小朋友的"口味"。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的,在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動的樂趣,調(diào)動小朋友原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。（13）中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》含反思活動目標(biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準(zhǔn)備.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品?；顒舆^程.談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”.“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。.提問：“小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報(bào)社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請準(zhǔn)時(shí)參加。”.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧?bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。.師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。(3)老師小結(jié)。.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。各領(lǐng)域滲透語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動?？茖W(xué)：認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。生活中滲透讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。環(huán)境中滲透張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。家庭中滲透請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往?；顒臃此迹嚎傊ㄟ^這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。（14）中班教案《豆豆的煩惱》活動目標(biāo)：.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動重難點(diǎn)：知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法?；顒訙?zhǔn)備：幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》活動過程：一、談話引出活動主題。師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認(rèn)識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動道歉并彌補(bǔ)。2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣?，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的話，誰能幫他想想辦法?。浚┮龑?dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時(shí)的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個(gè)快樂的孩子。2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》活動延伸：我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。（15）中班教案《愛開玩笑的納納》含反思【活動目標(biāo)】1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)?！净顒訙?zhǔn)備】1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。2、繪畫材料和工具?！净顒舆^程】1、愛開玩笑的納納?！匣⒓{納愛開玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會發(fā)生什么事?——一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會怎么想?——還有一回，他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后來怎么辦?——你們覺得納納這樣做好不好?為什么?2、不受歡迎的納納?！{納開的玩笑雖不傷人，但動物們都覺得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)?！銈兡懿鲁鰟游飩兿氤鰜淼霓k法嗎?——教師講述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事?！蠡飪憾疾焕聿羌{納，納納心里怎么想?——后來納納是怎么做的?小動物原諒他了嗎?3、我也曾開過玩笑?！暾苈牴适乱槐??！阆矚g納納嗎?為什么?——你有沒有做過像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?——你覺得怎樣開玩笑才不會讓朋友生氣?——引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友，對自己以前的過錯(cuò)表示歉意。建議1、該活動為二課時(shí)?；顒又攸c(diǎn)不在語言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。附故事：愛開玩笑的納納老虎納納愛開玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動物們就覺得不安寧。有一天，大伙兒商量說：“咱們誰都不要同納納說話，也許他會明白，我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇。”第二天，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過身去。納納心想：“他好像在生氣?！彼^續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語：“大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!”他仔細(xì)想了一會兒，突然明白了?！耙?yàn)槲铱傞_他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來到大伙兒面前，對他們說：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!”大象回答道：“有時(shí)候你可以開個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會喜歡你!”活動反思：《愛開玩笑的納納》中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對他們情緒的影響；知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經(jīng)懂事很多了，希望自己被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處，但有時(shí)也會做出一些沖動的惡作劇行為，教師從而引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒壓成良好的交往習(xí)慣。本次活動是以故事的形式展開，主要圍繞《愛開玩笑的納納》這一線索來引導(dǎo)幼兒從中達(dá)到教育的目的。根據(jù)社會活動的目標(biāo)，結(jié)合故事提出的問題也是圍繞情感方面的。在活動前面部分，我進(jìn)行了修改，解釋了“惡作劇”的意思，并且舉例說明。面對一個(gè)新的詞，孩子們大都還不理解這個(gè)意思，教師要進(jìn)行解釋，然而在本次活動中，“惡作劇”這個(gè)詞起到了一個(gè)重要的作用，不加以解釋的話，達(dá)到的效果會不明顯。孩子們的想法也很豐富，能認(rèn)真聽講故事，回答老師提出來的問題。最后環(huán)節(jié)中我問孩子們有沒有像納納一樣開過玩笑，孩子們都說沒有，其實(shí)是有的，只是他們對愛開玩笑這件事還沒理解透徹，所以都說沒有，這是老師要進(jìn)行解釋，向孩子們舉例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的東西藏起來，無意間在他背后嚇人家……，其實(shí)這些都是開玩笑的表現(xiàn)。從而引導(dǎo)幼兒不能亂開玩笑，要與人友好相處。在這次活動中發(fā)現(xiàn)的這些問題，同樣在其他領(lǐng)域也會折射出此類問題，課與課之間也存在相同的地方，都會相互關(guān)聯(lián)。只有在活動后進(jìn)行反思，才會有所進(jìn)步，從而積累經(jīng)驗(yàn)，把活動進(jìn)行的越來越完善。（16）中班教案《奇妙的禮貌用語》含反思活動目標(biāo)：1．讓幼兒學(xué)會與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3．通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。4．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。5．增強(qiáng)思維的靈活性?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？難點(diǎn)是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用?；顒訙?zhǔn)備：文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動畫碟片?；顒舆^程：一、教師請小朋友觀看動畫故事。動畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急，這時(shí)跑來了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：“原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀?！睂殞毢芷婀?，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？請幼兒討論；教師小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進(jìn)行討論。（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門里走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它?！薄笆亲≡谶@啊，我?guī)闳フ宜桑　薄爸x謝您。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。1.讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做游戲好嗎？”再如：“老師您辛苦了?！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”?！袄蠋熢缟虾?。”“老師再見了。”2.幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說？3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來客人時(shí)等等。三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦。2.將文明用語圖片貼在活動時(shí)的周圍墻面上，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí)。3.幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo)。4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語?；顒有〗Y(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳?；顒友由欤何覀冎谱骱靡环莘荻Y物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們在實(shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語的奇妙和快樂?；顒臃此迹何以诨顒又羞\(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時(shí)，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過程中，幼兒能自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。(17)中班教案《有禮貌的小熊》活動目標(biāo)：1．通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。2．提高判斷是非的能力。3．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。準(zhǔn)備：《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)《小熊讓路》相關(guān)的視頻活動與指導(dǎo)：1．教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》2．教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)3．提問：(1)故事叫什么名字？有誰？講了一件什么事？(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象？他這樣做對嗎？(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎？大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢？(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？4．小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。5．結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。附故事：小熊讓路小熊長得胖胖的，力氣很大很大。小熊在路上走，前面來了小花貓。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路！”小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。不一會兒，小公雞從前面走來。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”小公雞害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我！”小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請大象來治小熊。大象笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。小熊看見大象走過來．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大象先走。大象走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧！”小花貓、小公雞和小猴聽了，都愣住啦：大象也怕小熊??！小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過去一打著以后，小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。這下，小花貓、小公雞、小猴明白了，大家都說：“大象真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”（18）中班教案《小熊寫信》活動目標(biāo)：1．了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。2．愿意主動與人交往并表達(dá)情感。3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1．一封全