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中班優(yōu)秀健康活動(dòng)教案40篇《中班優(yōu)秀健康活動(dòng)教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班優(yōu)秀健康活動(dòng)教案40篇?。?)中班優(yōu)秀健康教案詳案《保護(hù)眼睛》含反思設(shè)計(jì)思路:在之前檢查視力時(shí),我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn),而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,他們在家都喜歡看電視、玩手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品,對保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中,許多小朋友喜歡用力揉眼睛,缺乏對眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著幼兒年齡的增長,孩子們參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加,時(shí)間也相應(yīng)延長。因此,有意識(shí)地對他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):游戲?qū)?,引起幼兒興趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置;第二環(huán)節(jié):(教案出自:)說一說,請小朋友踴躍發(fā)言,說一說五官的用處以及如何保護(hù)五官,聽一聽他們對五官的了解有多少;第三環(huán)節(jié):貼一貼,在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解?;顒?dòng)目標(biāo):1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。2、了解學(xué)習(xí)-些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí),逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:五官的圖片每人一套、固體膠?;顒?dòng)過程:一、共同游戲——引起幼兒興趣1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”2、討論五官的名稱位置——“朋友們,你們的小臉上面都有什么?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)——“眼睛長在什么地方,有幾只?”——“鼻子有幾個(gè),長在什么地方?”——“嘴巴有幾張,長在什么地方?”——“耳朵有幾只,長在什么地方?”小結(jié):原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子二、說一說——說一說五官的作用以及保護(hù)五官聽故事了解五官的作用。——眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)小結(jié):他們的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢?三、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解1、老師示范2、幼兒自己動(dòng)手操作,教師個(gè)別指導(dǎo)要求:按照正確的位置粘貼小結(jié):來看看大家貼的五官位置對不對。教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)是以保護(hù)眼睛為線索,讓幼兒了解眼睛的重要性,從而產(chǎn)生保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)以猜謎語的形式引出主題——眼睛。完整欣賞故事,提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。產(chǎn)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。在第二環(huán)節(jié)中,對幼兒的回答沒有做到先肯定再來分析幼兒的答案。第三個(gè)環(huán)節(jié)請戴眼鏡教師介紹自己近視的原因和戴眼鏡和感覺感到的不方便時(shí)應(yīng)注意策略以保護(hù)我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結(jié)合掛圖講保護(hù)眼睛方法的一些姿勢是我的動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)。在今后,我會(huì)不斷努力,讓我的教學(xué)不斷提升。(2)中班優(yōu)秀健康教案《早睡早起身體棒》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。3、初步了解預(yù)防疾病的方法。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫?!净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。二、基本部分1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺?請聽故事《小熊和大熊》2、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。教師提問:小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到?教師總結(jié):小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片,所以看到很晚很晚,(教案出自:)第二天早上上學(xué)都遲到了,還有了大大的黑眼圈。小朋友,我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺按時(shí)起床的好習(xí)慣,這樣上學(xué)才不會(huì)遲到,才會(huì)有更健康的身體。3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們平時(shí)會(huì)睡懶覺嗎?4、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:(1)媽媽為什么說寶寶是個(gè)乖孩子?(2)故事告訴我們睡覺時(shí)最好的姿勢是什么樣的?(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。教師總結(jié):寶寶每天早睡早起,是個(gè)乖孩子,故事告訴我們每天睡覺的時(shí)候要蓋好被子別著涼,右側(cè)睡,對身體好,衣服鞋子擺放整齊,這樣才是人見人愛的好孩子。6、圖譜演示教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。教師看圖總結(jié):小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí),早睡早起,每天和太陽公公一起做運(yùn)動(dòng),身體棒棒的,太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。三、結(jié)束部分游戲名稱:《手指寶寶》游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。兒歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。兒歌動(dòng)作講解:雙手打開,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,(教案出自:)“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”雙手手心向上伸出去,“我睡了”雙手放在胸前,“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀,后面兒歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開,“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。四、活動(dòng)延伸(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來幼兒園參加活動(dòng),并適當(dāng)給予稱贊;(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。活動(dòng)反思:幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。(3)中班優(yōu)秀健康教案詳案《陰天、雨天變晴天》含反思一、設(shè)計(jì)思路新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。"高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒,高興、快樂是積極的情緒,過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng)。(教案出自:)依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)此活動(dòng),活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。二活動(dòng)目標(biāo).理解他人生氣、傷心的原因,了解幫助和安慰別人的方式、方法,表達(dá)自己的愛心。.知道能用多種方法讓自己不再生氣,不再難過,變得快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。四、活動(dòng)過程(一)小動(dòng)物出行師:喵喵喵,喵喵喵,小貓要出行,今天什么天?幼:今天是*天。師:汪汪汪,汪汪汪,小狗要出行,今天什么天?幼:今天是*天?(二)晴天、陰天和雨天使用課件.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片討論:看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過、生氣).出示晴天圖片討論:看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂)小結(jié):陰天、雨天可代表心情不好的時(shí)候,比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時(shí)候。(三)播放課件.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志,代表心情)引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎么啦?發(fā)揮想象:小猴遇到什么事才難過?討論怎么幫助小猴,使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?.播放場景:小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在,我們怎么讓它們的心情轉(zhuǎn)晴天?(四)讓我安慰你.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)討論:**的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗_心?.組織幼兒相互交流今天的心情情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人。.討論哪些方式可以讓人變開心?大家一起跟著歡快的音樂,利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機(jī)的提問、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)(五)延伸活動(dòng):幼兒制作心情天氣牌,每天插在心情播報(bào)窗里,以便教師及時(shí)了解幼兒的心情,進(jìn)行幫助和疏導(dǎo)?;顒?dòng)反思:語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中,我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。(4)中班健康優(yōu)秀教案《勇敢的消防員》含反思活動(dòng)目標(biāo):1、提高幼兒主動(dòng)、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動(dòng)作,重點(diǎn)鍛煉匍匐爬,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:椅子20把、小動(dòng)物玩偶10個(gè)活動(dòng)過程:一、準(zhǔn)備活動(dòng)教師:小朋友們,今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)!在執(zhí)行任務(wù)之前,讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!二、基本活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)興趣。教師:消防員們,你們知道我們的任務(wù)是什么嗎?但是,我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的,(教案出自:)我們會(huì)遇到很多的困難。你們看:我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨(dú)木橋、最后還要爬過山洞!你們有信心能夠安全到達(dá)嗎?2、幼兒自由探索方法,教師觀察。教師:既然有信心,那我們要怎樣才能越過這些障礙呢?請小小消防員們?nèi)ピ囈辉嚕覀儊砜匆豢凑l的方法最好!3、請個(gè)別幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng),重點(diǎn)介紹匍匐爬。教師:你們是怎么通過的?我來請小朋友示范一下!4、教師請幼兒再次嘗試,鞏固練習(xí)。教師:下面,請小小消防員們再去試一試,我來看那個(gè)消防員比上次做的好。5、游戲:勇敢的消防員教師:老師剛剛接到警報(bào)聲,說森林那邊著火了,(教案出自:)有好多小動(dòng)物被困在里面需要我們?nèi)ゾ仍?你們準(zhǔn)備好了嗎?教師介紹游戲規(guī)則:一次只能一個(gè)消防員出發(fā)、一個(gè)消防員一次只能救一只小動(dòng)物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后,下一位消防員才能出發(fā)。三、結(jié)束活動(dòng)教師評價(jià)幼兒的游戲情況,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。教師:今天我們的消防員們都特別的棒!把被困的小動(dòng)物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧!教學(xué)反思:游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。(5)中班健康優(yōu)秀教案《花生小將》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)用筷子夾花生,鍛煉手部肌肉的靈活性。2、積極參加戶外鍛煉體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。4、初步了解健康的小常識(shí)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子;2、每組一個(gè)小筐子內(nèi)放花生、小饅頭、薯?xiàng)l。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入部分1、直接出示筷子引入,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)情緒,并介紹它的來源、用途以及使用筷子的好處,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。二、基本部分1、出示花生、小饅頭、薯?xiàng)l等物品引起幼兒使用筷子的興趣。2、請個(gè)別幼兒示范夾物品,教師不強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒自由練習(xí),讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)3、組織討論:為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾起食物,有的小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?4、教師講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),落實(shí)第一個(gè)目標(biāo)。要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子,夾住食物后要夾緊5、實(shí)踐活動(dòng):將幼兒分成5組,在規(guī)定的時(shí)間里看誰夾得多,誰就是最棒的花生小將。6、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。三、結(jié)束部分每組評出夾得最多的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),平時(shí)多練習(xí)使用筷子。活動(dòng)反思筷子不僅是中國古代人發(fā)明的,而且也是我們中國人日常進(jìn)餐時(shí)最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學(xué)會(huì)使用筷子?!吨改稀分幸裁鞔_指出:為了幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),幼兒在4—5歲就要開始學(xué)會(huì)用筷子吃飯。因此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習(xí)并學(xué)會(huì)安全地使用筷子。(6)中班健康優(yōu)秀教案《不怕感冒》【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】預(yù)防感冒的圖片:開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體【活動(dòng)過程】1、出示感冒藥。教師:你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)2、說說感冒的感受。(1)你得過感冒嗎?感冒得時(shí)候有什么感覺?哪里會(huì)不舒服?(2)幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。(3)小結(jié):感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。3、了解感冒的傳播途徑——怎么會(huì)得感冒的?除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢?怎么傳的?小結(jié):不注意冷熱會(huì)得感冒,人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外,感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)。(1)幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。(2)幼兒交流預(yù)防感冒的方法?!俏覀冊趺磥肀Wo(hù)自己,不讓自己和別人傳染上感冒呢?(3)出示圖片,理解預(yù)防感冒的方法。(4)教師小結(jié)?!净顒?dòng)總結(jié)】教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動(dòng)的同時(shí),感受到健康活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。【活動(dòng)反思】在活動(dòng)開始時(shí),每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問題回答出來,幼兒注意力很集中。只是在回答問題時(shí),他們在老師的提醒下,才能夠?qū)⒄Z言說完整,在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。(7)中班健康優(yōu)秀教案《看誰聽得清》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、教幼兒聽信號(hào)變速走。2、鍛煉幼兒的聽覺能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】鈴鼓,活動(dòng)前學(xué)會(huì)開花走紙、切段分隊(duì)走,并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?!净顒?dòng)過程】1、開始部分:幼兒聽信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì),走成六路縱隊(duì)。2、基本部分;(1)交代游戲名稱以及規(guī)則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊(duì)。(2)幼兒游戲3次。(3)增添要求:當(dāng)老師說“兩人走”時(shí),幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。(4)幼兒游戲三次。3、結(jié)束部分:(1)表揚(yáng)信號(hào)聽得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。(2)復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”?!净顒?dòng)延伸】利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲?;顒?dòng)反思在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。(8)中班優(yōu)秀健康教案《注意飲食衛(wèi)生》含反思幼兒園中班健康教案:注意飲食衛(wèi)生活動(dòng)目標(biāo):1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支?;顒?dòng)過程:1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。6、引導(dǎo)幼兒評選出2個(gè)綠色食品。教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說……說錯(cuò)了,就換人接著游戲。活動(dòng)反思《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!北净顒?dòng)利用家長資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點(diǎn),教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。(9)中班優(yōu)秀健康教案《心情火車》含反思設(shè)計(jì)意圖:在“了不起的我”這一主題中,小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞,孩子們在欣賞的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論“拍照應(yīng)該是笑的”“對,要說茄子”“老師,你看我是在笑的”頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。中班優(yōu)秀健康教案《心情火車》活動(dòng)名稱:心情火車活動(dòng)目標(biāo):在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干,小火車活動(dòng)過程:1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識(shí)心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流:(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會(huì)這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。活動(dòng)反思:本次活動(dòng)的開展中比起以往我開課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些,這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn),對于從沒有接觸過的東西不要怕,要勇于嘗試,累積各種不同的經(jīng)驗(yàn),知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。(10)中班優(yōu)秀健康游戲教案《我會(huì)用筷子了》含反思設(shè)計(jì)意圖:由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂,生活自理能力弱多依賴家長,為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習(xí)慣,我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了,應(yīng)該自己的事兒自己做,以及長大了的自豪感。活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。2.通過有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長大了的"自豪感。3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。4.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁?;顒?dòng)過程:一.導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會(huì)梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好朋友。二.幼兒自由探討使用筷子的方法。1.我們的小手這么能干,它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子,我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的?2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無名指的下面。3.組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?老師:筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時(shí)要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。三.游戲活動(dòng)1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。3.獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,吃豆子。.做練習(xí)《幼兒畫冊》。.游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。四、活動(dòng)反思:通過這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?,使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。(11)中班健康優(yōu)秀教案《生氣和快樂》含反思活動(dòng)目標(biāo):1、知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。2、初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒,并樂意幫助別人。3、懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?;顒?dòng)準(zhǔn)備:哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)?;顒?dòng)過程:(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。2.根據(jù)兩張表情圖,讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的事?(二)體驗(yàn)快樂情緒。1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。2.集體表演《幸福拍手歌》(三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。引導(dǎo)幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?4.設(shè)置問題(出示一張"哭"的表情圖):怎樣使他快樂起來?(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。(2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。(3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。小結(jié):人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì)健康。(四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。1.講故事:《生氣大院和快樂大院》(1)勇勇為什么會(huì)生氣?生氣后他做了什么?小動(dòng)物為什么都生氣了?(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?2.小結(jié):生氣和高興都很奇怪,一個(gè)生氣了,大家會(huì)跟著生氣,一個(gè)人高興了,大家都會(huì)高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康?;顒?dòng)延伸:1.區(qū)角活動(dòng):語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》2.游戲活動(dòng):表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。教學(xué)反思:讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。(12)中班健康優(yōu)秀教案《眼保護(hù)教育》含反思設(shè)計(jì)意圖:眼睛是我們的重要器官,幼兒年齡小,好奇心強(qiáng),思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在讓幼兒初步了解眼睛的各個(gè)組成部分,知道眼睛對于人的重要性,懂得如何保護(hù)眼睛,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的意識(shí)?;顒?dòng)目標(biāo):1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒眼睛構(gòu)造,用途。(認(rèn)知)2.知道眼睛的重要性,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的意識(shí)。(情感)3.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操(技能)4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點(diǎn):知道眼睛的重要性,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的意識(shí)。難點(diǎn):學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操活動(dòng)準(zhǔn)備:眼睛的構(gòu)造圖,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)眼保健操的音樂活動(dòng)過程:一、謎語導(dǎo)入上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺二、了解眼睛的構(gòu)造,用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。--剛才小朋友們都很聰明,猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細(xì)觀察眼睛的圖片,眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。1、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。提問:這個(gè)小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?小結(jié):看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操?;顒?dòng)延伸:學(xué)會(huì)了眼保健操,回去教一教爸爸媽媽,全集一起做眼保健操。教學(xué)反思:在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。(13)中班優(yōu)秀健康教案《想吃面包的小雞》含反思設(shè)計(jì)思路:目前,我們中班幼兒心理健康教育活動(dòng)正在開展"和朋友在一起"的階段活動(dòng),在活動(dòng)中,老師經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒多交朋友,學(xué)會(huì)交朋友的方法,體驗(yàn)交朋友的樂趣。但在幼兒實(shí)際的交往過程中,有許多"被拒絕"的情況出現(xiàn)。一次非常友好的邀請,一種想和朋友一起玩的心情,經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@樣或者那樣的原因而受到挫折,孩子們遇到這樣的交往結(jié)果之后表現(xiàn)各不相同,也有很多孩子不知道該如何正確處理這種情況,因而在交往中產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)負(fù)面行為。本次活動(dòng)圍繞"被拒絕"之后的該怎么做的話題進(jìn)行討論和分析,幫助幼兒了解被拒絕之后正確的想法和做法,增強(qiáng)對交往技能的掌握。活動(dòng)設(shè)計(jì)了選擇投票和故事欣賞等活動(dòng)形式,通過小雞的經(jīng)歷告訴幼兒被拒絕之后不灰心不沮喪,找到合適的方法開解自己的情緒。內(nèi)容與要求:1、在游戲和討論中了解被拒絕之后積極的處理方法。2、理解故事內(nèi)容,懂得和好朋友一起分享是快樂的。3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、場地準(zhǔn)備:將小椅子分成三組擺放,在地上用三角形、圓形、和方形進(jìn)行標(biāo)記。2、教學(xué)具準(zhǔn)備:課件活動(dòng)過程:一、游戲?qū)耄?-你想和好朋友一起做一件事情,可是朋友不同意,拒絕了你,你會(huì)怎么做?(請幼兒選擇自己認(rèn)為正確的選項(xiàng),并找到相應(yīng)的座位。)選項(xiàng)一(三角形):我會(huì)很不高興,心里想以后不和他做好朋友了。選項(xiàng)二(圓形):我會(huì)再去找個(gè)朋友一起做這件事。選項(xiàng)三(方形):我自己做這件事情。教師小結(jié):有的小朋友是這樣做的,有的小朋友是那樣做的,每個(gè)人都有自己的想法。今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,我們一起來聽聽,請你說說自己的想法。二、故事欣賞1、教師講述故事第一段:--小雞想要做一件什么事?它得到朋友的幫忙了嗎?被拒絕之后,你覺得小雞的心情怎么樣?你認(rèn)為小雞接下來會(huì)怎么做?(請幼兒猜猜小雞的做法。)--我們一起來看看小雞是怎么做的。2、教師繼續(xù)講故事"哦,那我只好自己種麥子了--沒辦法,小雞只好自己磨面。"--小雞得到朋友的幫忙了嗎?對于這件事你有什么想法?你覺得小雞怎么樣?教師小結(jié):小雞很想和朋友們一起去種麥子,澆水,收麥子,磨面,可是朋友們都很忙,沒有幫助他,小雞很勇敢,沒有放棄,自己做自己的事情,真是勤勞的小雞。后來小雞吃到面包了嗎?有沒有朋友來幫助它呢?(教師講述故事后面一段"看著雪白的面粉--香噴噴的氣味飄滿整個(gè)農(nóng)場。")--誰來幫助小雞了?面包做好了,后來又有什么事情發(fā)生呢?3、教師講述故事"聞到--小雞會(huì)跟朋友們一起分享面包嗎?"--你認(rèn)為小雞會(huì)跟朋友們一起分享面包嗎?(幼兒發(fā)表自己的意見)幼兒選擇:認(rèn)為分享的站起來,不分享的坐下來。揭曉答案:大家一起分享面包。--討論:為什么小雞要和朋友們一起分享面包呢?教師小結(jié):因?yàn)楹痛蠹曳窒硎且患鞓返氖虑椤H⒃俅斡螒蜻x擇--聽了這個(gè)故事之后,請你再來做一做剛才我們做過的那個(gè)游戲,你的想法有變化了嗎?--出示題目:你想和好朋友一起做一件事情,可是朋友不同意,拒絕了你,你會(huì)怎么做?教師小結(jié):和朋友在一起是快樂的,開心的,有時(shí)候會(huì)和朋友發(fā)生一些矛盾,有時(shí)候我們也會(huì)生氣,老師相信我的孩子們一定能正確對待,讓交朋友這件事變得很簡單,很順利。教學(xué)反思:整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。(14)中班健康優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)植物美味的胡蘿卜》含反思教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)胡蘿卜。通過學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。胡蘿卜生長的環(huán)境讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備胡蘿卜圖片胡蘿卜汁教學(xué)過程一、胡蘿卜圖片,說外形及顏色。1、胡蘿卜:小人參。2、有綠色的葉,根部是桔紅色。3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。二、胡蘿卜營養(yǎng)價(jià)值1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。2、胡蘿卜含有豐富的營養(yǎng)。3、胡蘿卜的營養(yǎng)補(bǔ)充到我們身體里,可以保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛更健康!三、胡蘿卜吃法和生長環(huán)境1、我們都吃過怎么做的胡蘿卜啊?(幼兒:我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎?(幼兒:我奶家的菜園子里。師:胡蘿卜是長在菜園子的土里面,它的根部是在土埋著。)四、出示胡蘿卜汁師:你們知不知道這是什么啊?師:這是胡蘿卜榨成的汁。師:我們來一起品嘗吧!(在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動(dòng)。)教學(xué)反思:從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。(15)中班優(yōu)秀健康教案《媽媽的菜籃子》含反思活動(dòng)目標(biāo):1.了解食物合理搭配有益健康。2.樂意與同伴交流自己的調(diào)查。3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):制作圖表或用課件展示簡單的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價(jià)值,如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。3.材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》?;顒?dòng)過程:(一)交流記錄表。師:上一周,媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對我們的身體有什么不同的好處?小結(jié):不同的食物有不同的營養(yǎng),我們身體每個(gè)地方需要的營養(yǎng)搭配都不同,為了讓我們的身體不生病,我們做的菜就要合理搭配,特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。(二)了解食物的營養(yǎng)搭配。利用圖表或課件,讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康,某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。(三)游戲"買菜"師:媽媽買菜,你覺得應(yīng)該買那些食物?為什么?1.模擬游戲:請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片,設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。3.引導(dǎo)幼兒相互評價(jià),比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。(四)欣賞歌曲。組織幼兒欣賞歌曲《買菜》(五)活動(dòng)延伸:1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》2.提供操作材料《菜籃子》,引導(dǎo)幼兒剪紙。反思與推進(jìn):游戲的形式認(rèn)識(shí)蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處,孩子們講得不亦樂乎,利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法,讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價(jià)值,并教育孩子不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。(16)中班健康優(yōu)秀教案《年獸來了》含反思活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:裝水油桶5個(gè)、軟飛盤、年獸頭飾、熱身活動(dòng)音樂磁帶、錄音機(jī)、布置好場地"鞭炮"活動(dòng)過程:1、年獸下山。--有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫"年",冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來,年是怎樣下山的呢?--教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作,并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。2、年獸來了。--年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?--教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。--鼓勵(lì)幼兒自己試一試。--幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個(gè)別小朋友有"鞭炮"。--老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說"年獸下山了",游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,"不幸"被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時(shí)退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。--幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。--幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。3、年獸和我做朋友。--年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。--幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。4、活動(dòng)結(jié)束。--幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動(dòng)。教學(xué)反思:教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。(17)中班優(yōu)秀健康教案《飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)》含反思活動(dòng)目標(biāo):1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),否則,會(huì)影響身體健康。2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。3、提高對人體的認(rèn)識(shí),懂得自我保護(hù)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動(dòng) 不想吃飯。小朋友吃飯 小朋友追逐跑 手捂著肚子。2、紙和筆。活動(dòng)過程:一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),人會(huì)出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。教師:1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?2、飯后我們可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié):安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。)2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。五、學(xué)兒歌。小肚子吃飽飽不能跑不能跳小肚子消化好動(dòng)作慢靜悄悄五、教師總結(jié)。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng),因?yàn)檠阂?yīng)消化。在記錄討論結(jié)果時(shí),幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng),但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。教學(xué)反思:小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關(guān)心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,而忽慮了一個(gè)問題,那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),特別是飯前,因此我覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的?;顒?dòng)中幼兒都很認(rèn)真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng),經(jīng)常對幼兒進(jìn)行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí),對這方面有了初步的了解,回答問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。(18)中班健康優(yōu)秀教案《拋拋樂》含反思【設(shè)計(jì)意圖】中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)?!净顒?dòng)目標(biāo)】1、鍛煉幼兒的體能;2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。5、能遵守規(guī)則玩游戲?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】長方形彩色布塊若干,沙包若干,平整的活動(dòng)場地?!净顒?dòng)過程】1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場地,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。2、展示活動(dòng)器械(1)長方形彩色布塊:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。(2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,并比較沙包的大小。3、演示玩法(1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個(gè)角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。(2)注意事項(xiàng):抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布塊去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過程都要注意安全)。(3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,最后請三名幼兒演示一遍。4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長方形彩色布塊,活動(dòng)的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)?!净顒?dòng)延伸】鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。教學(xué)反思:在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。(19)中班健康優(yōu)秀故事教案《開心商店》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。2、感受豁達(dá)開朗的快樂,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、制作電腦多媒體課件PPT。2、相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”,幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。3、改編故事《消氣商店》(附后)?;顒?dòng)過程一、激發(fā)興趣1、(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)2、猜猜“開心商店”會(huì)經(jīng)營什么。二、設(shè)問想象A/1.師:熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說:我拳擊比賽輸了,覺得非常失望。)3.教師解釋什么是拳擊比賽。4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片).師:狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)B/1.師:鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片,請幼兒猜測設(shè)想。)2.師:如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)4.師:聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說:每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)C/1.師:兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片,請幼兒猜測。)2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)3.師:請你來想個(gè)辦法讓他們快樂起來。.師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片,狐貍請他們聽音樂,舒緩心情。)D.完整講述改編的故事《開心商店》。三、提升經(jīng)驗(yàn)1.師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開心。(出示記錄本,請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)3.幼兒自由討論,為同伴解決煩惱。4.小結(jié):人人都會(huì)有不開心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽會(huì)兒音樂,玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。活動(dòng)延伸科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。語言區(qū):(1)故事《開心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。美工區(qū):(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號(hào)筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。附改編的故事:開心商店小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心,給你快樂”。熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這是因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼狻K哌^開心商店看見門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說:“請問熊哥哥,你為什么生氣?”熊哥哥說:“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍,我不開心?!毙『傋屝芨绺鐚?zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說:“你好好練本領(lǐng),以后一定會(huì)得冠軍?!毙芨绺绱蛄松嘲隽藲猓致犃诵『偟墓膭?lì),快活地走了。肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來:“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍,你有什么方法讓我開心?”小狐貍說:“請你每天練習(xí)跳繩100下,就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢?!冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說:“每天跳跳。不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小狐貍?!贝蠹叶枷矚g到小狐貍的商店來,打一打,跳一跳。開1心極了!一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子,請他們坐下,然后打開收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂聲,小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。小狐貍有一個(gè)新打算,修座太花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會(huì)讓大家忘記煩惱,變得快樂!教學(xué)反思:整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。(20)中班優(yōu)秀健康教案《接送寶寶》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.每兩人一個(gè)球。2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。3.歡快、活潑的音樂磁帶?!净顒?dòng)過程】一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場地。二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。(1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),所以它們也起來要和我們一起來玩了。(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。(4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。四、游戲:接送寶寶。(1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。(3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。七、活動(dòng)結(jié)束?!净顒?dòng)反思】游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒?dòng)積極性。在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中,幼兒對基本的動(dòng)作掌握較快,但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后,有個(gè)別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好,不是用力過小,球沒滾到對面小朋友的手中,用力過大,球跑到了別的地方去,所以,在這里,就讓小朋友們暫時(shí)停止了活動(dòng),先來討論:球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出:滾球時(shí)用力要適當(dāng),要看準(zhǔn)對面小朋友的位置,球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后,在滾球、接球時(shí)就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,所以,在游戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時(shí),有個(gè)別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個(gè)小朋友那里,因?yàn)槲乙庇趶?qiáng)調(diào)“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會(huì)打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后,應(yīng)先給予鼓勵(lì),然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中,我忽視了后面的小細(xì)節(jié),沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時(shí),這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里,導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中,注意到了細(xì)節(jié)中的問題,并及時(shí)給予了引導(dǎo)。在以后的教學(xué)中,還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題,要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié),上好每一堂課。(21)中班健康優(yōu)秀教案《領(lǐng)域小滾筒向前沖》含反思設(shè)計(jì)思路:易拉罐制成的小滾筒是很常見的一種自制幼兒體育器材,由于玩法多樣且能發(fā)出響聲所以是幼兒日?;顒?dòng)中的常用玩具。中班幼兒已經(jīng)有一定的運(yùn)動(dòng)探索能力,他們不再滿足于單純的搖、扔等簡單的玩滾筒的方法,而且能夠初步的選用不同的器材作為輔助物來玩小滾筒。因此老師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來滿足幼兒的需求。新《綱要》中提出:"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"的要求,結(jié)合以上兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):根據(jù)中班孩子的興趣與健康領(lǐng)域的要求:"要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。要求老師用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"所以我制定了認(rèn)知、能力、情感三方面目標(biāo):1、學(xué)習(xí)并掌握用手、腳或身體其他部位讓小滾筒沿直線不地面滾動(dòng)2、自由探索出用輔助物讓小滾筒滾動(dòng)的方法,提高手眼協(xié)調(diào)以及全身肌肉的協(xié)調(diào)能力。3、在活動(dòng)中提高對體育游戲與用輔助物玩徐小滾筒的興趣,樂于與同伴合作交流。4、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?;顒?dòng)重難點(diǎn):根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)和中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)以及對教材的理解與分析我將活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)定為:掌握用手、腳活身體其他部位來控制小滾筒沿直線滾動(dòng)。難點(diǎn)為:在有一定的練習(xí)后,探索用輔助物來滾動(dòng)小滾筒?;顒?dòng)準(zhǔn)備:考慮到體育活動(dòng)的特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)的開放性,這次活動(dòng)在比較開闊的室外進(jìn)行,為了更好的進(jìn)行活動(dòng)我所做的物質(zhì)準(zhǔn)備為:1、自制的小滾筒每人一個(gè)2、幼兒用接力棒若干、長短不同的細(xì)繩若干3、三個(gè)廢舊大紙箱(用來做球門)4、歡快技術(shù)換的音樂各一段教學(xué)方法:新《綱要》提出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者,在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿的熱情吸引孩子還主要采用了以下幾種方法:1、練習(xí)法。幼兒在活動(dòng)中可以通過多次的練習(xí),用多種感官,大膽的探索,學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)過程中不僅掌握了控制滾筒的動(dòng)作技能也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、游戲法?;顒?dòng)中我會(huì)用情景性語言將幼兒帶入活動(dòng)中,并且利用比賽游戲讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)形式中更輕松的掌握動(dòng)作技能,體驗(yàn)成功的樂趣。3、講解示范法。中班的幼兒思維以直觀形象思維為主,所以在體育活動(dòng)中,教師的講解示范以及同伴的示范會(huì)給孩子帶來很大的幫助,他們能過更快的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要求。在本次活動(dòng)中主要以同伴間的示范為主?;顒?dòng)過程:根據(jù)所制定的目標(biāo)和中班幼兒的生理特點(diǎn),本次活動(dòng)一種設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié):1、熱身活動(dòng)。首先我會(huì)這樣引入:"老師今天呀給每個(gè)小朋友都帶來了一個(gè)好朋友-小滾筒,下面讓我們一起跟著音樂來和自己的小滾筒一起活動(dòng)一下吧"這一環(huán)節(jié)主要是引起幼兒興趣,進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)為接下來的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。我會(huì)組織孩子按散點(diǎn)隊(duì)形站好,間距適當(dāng)?shù)拇笠恍?,防止在熱身活?dòng)中做幅度較大的動(dòng)作時(shí)發(fā)生碰撞。引導(dǎo)幼兒和老師一起跟著音樂來與自己的小滾筒一起活動(dòng)。注重活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位,因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和擊球的動(dòng)作緊密相關(guān),也通過活動(dòng)讓幼兒與器材充分熟悉。2、情景導(dǎo)入,引出本次活動(dòng)內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒現(xiàn)自己來嘗試練習(xí),如何才能控制小滾筒不離地面的沿直線前進(jìn),鼓勵(lì)孩子們用多種方法來控制滾筒。首先我會(huì)這樣來引導(dǎo)孩子:"剛才呀我們都和自己的小滾筒朋友一起活動(dòng)了一下,那下面老師要告訴小朋友們有關(guān)你們的朋友小滾筒的一個(gè)秘密,你們想知道嗎?"以用來引起幼兒的興趣。"小滾筒要參加一個(gè)賽跑比賽,他想讓小朋友們幫助他聯(lián)系一下怎樣才能跑的快,我相信你們都很愿意幫助好朋友的,下面請小朋友們試著用手將小滾筒從那邊滾到老師這里來,看看誰的小滾筒能跑得最快"在這個(gè)過程中注意觀察不同的用手的方式選出動(dòng)作較規(guī)范的幼兒在孩子全都活動(dòng)過后來示范一下。大家一起談?wù)撘幌抡l的方法最好,并提出這樣的問題:"你認(rèn)為誰的方法小滾筒跑得最快?為什么認(rèn)為他的方法好?你能不能模仿一下呢?"讓幼兒在表達(dá)和模仿中初步學(xué)習(xí)動(dòng)作,并引導(dǎo)其他幼兒也模仿一下。我會(huì)繼續(xù)提問誰還能想到除了用手我們還能用身體的那個(gè)部位來控制球呢?"鼓勵(lì)幼兒思考、象并且讓幼兒在討論交流中學(xué)習(xí)用其他部位來控制球的動(dòng)作。然后根據(jù)實(shí)際情況對幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行總結(jié):不管用什么部位來推小滾筒一定要推到滾筒的中間稍微靠下的位置,朝著正前方用力推,腳隨著小滾筒向前走并且應(yīng)該連續(xù)不斷的推讓滾筒一直貼著地面在前進(jìn),注意控制方向,一直向著前方,盡量減少拐彎,就能跑的更快。并且?guī)ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)不同動(dòng)作的控制滾筒的方法,并不停提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。為下一環(huán)節(jié)的滾筒賽跑游戲做準(zhǔn)備。在練習(xí)過程中不時(shí)提醒孩子們注意安全。3、進(jìn)行滾筒賽跑游戲,鞏固滾動(dòng)小滾筒的動(dòng)作。將幼兒分為3組場地布置如圖。我會(huì)這樣講:"剛才我們都很棒,小滾筒都練習(xí)的好長時(shí)間老師相信我們每一位小朋友都幫助自己的小滾筒練習(xí)怎樣跑得更快樂=了下面我們就來一場比賽,看看哪一組的小滾筒跑得最快"并且介紹規(guī)則:"聽到口令后,每組的第一個(gè)小朋友開始從起跑線處控制自己的小滾筒向著自己組對面的終點(diǎn)房子滾過去,第二個(gè)小朋友在準(zhǔn)備線外等候,在前面的伙伴出發(fā)后站到起跑線處準(zhǔn)備,第一個(gè)小朋友將滾筒推到房子里后,第二個(gè)小朋友從起跑線出發(fā),然后依次第三個(gè)。到達(dá)重點(diǎn)的孩子站到房子后面為自己組的同伴加油。"接著強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的規(guī)則:在前面同伴沒有出發(fā)時(shí)不能站到準(zhǔn)備線里面、到達(dá)終點(diǎn)后站到房子后面不亂跑、前面一個(gè)出發(fā)后站到起跑線準(zhǔn)備、不能讓小滾筒離開地面等。加深孩子們的規(guī)則意識(shí)。然后請孩子們先進(jìn)行一次試賽。結(jié)束后對此過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正、強(qiáng)調(diào),接著進(jìn)行正式比賽。我會(huì)不時(shí)的提醒幼兒注意規(guī)則,對一下違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行當(dāng)場糾正,并提醒孩子們注意安全,已到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為同伴加油。游戲結(jié)束后都游戲中的冠軍進(jìn)行表揚(yáng),給以其他兩組適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。例如可以用與冠軍隊(duì)孩子逐一擊掌,給以其他兩隊(duì)逐個(gè)摸頭的鼓勵(lì),讓他們在下一環(huán)節(jié)再接再厲。也為下面的探索環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。4、探索用輔助物玩滾筒。引導(dǎo)幼兒自由探索用輔助物控制滾筒沿直線滾動(dòng)。例如:接力棒、細(xì)繩。這一環(huán)節(jié)為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我會(huì)采取鼓勵(lì)引導(dǎo)的方式讓幼兒積極的思考探索,伙伴之間進(jìn)行互相交流,讓他們大膽的去思考去嘗試。在幼兒探索的過程中我充分的做好支持與引導(dǎo),提醒沒有找到好方法的孩子向其他幼兒學(xué)習(xí),爭取讓孩子們都找到自己喜歡的方式。讓幼兒對用輔助物玩滾筒的方式產(chǎn)生興趣。5、放松整理環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)我也充分利用了活動(dòng)器材,先讓幼兒在音樂聲中做整理活動(dòng),拍拍身體的各個(gè)部位,讓肌肉有所放松。然后組織幼兒利用接力棒或者細(xì)繩拼搭成小火車,繞場地轉(zhuǎn)一圈后,自然地結(jié)束游戲。教學(xué)反思:教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。(22)中班健康優(yōu)秀教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此蓟顒?dòng)目標(biāo):1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價(jià)廉但很有營養(yǎng)的食品2、認(rèn)識(shí)豆制品,樂意吃各種豆制品。3、能積極參與討論,大膽地說出自己的認(rèn)識(shí)。4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品,并簡單介紹其名稱及吃法。2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。3、實(shí)物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī),電炒鍋等。4、幼兒用書?;顒?dòng)過程:(一)猜謎語,引起幼兒興趣。1、謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)2、教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。(二)引導(dǎo)幼兒看課件:《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?、教師:課件里的這些豆制品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?2、教師:怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)(三)游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?,認(rèn)識(shí)多種豆制品。1、教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾,引起幼兒討論。教師:我的寶寶在那里?2、請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說說那些是自己吃過的?(四)幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。請幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。(五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。教師:請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面,味道會(huì)更鮮美。品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康?;顒?dòng)延伸:在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn),玩玩?;顒?dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的。2、樂意吃各種豆制品,知道豆制品是價(jià)廉物美、營養(yǎng)豐富的食品。3、能積極參與討論,大膽說出自己的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、認(rèn)識(shí)黃豆,了解黃豆的特征,并能講述。2、實(shí)物:豆腐一塊,(豆?jié){、豆腐、腐竹、百葉結(jié)、千張、豆腐干、干絲、豆腐乳、豆腐果)各若干。黃豆一把(事先浸泡好一部分)。黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。3、豆?jié){機(jī)一臺(tái),紙巾,幼兒品嘗的豆制品。4、各種豆制品燒法的PPT。其他豆制品的PPT?;顒?dòng)過程:(一)出示黃豆?fàn)敔?,引起幼兒興趣。教師:今天我們教室來了一位特殊的客人,看看它是誰?和黃豆?fàn)敔敶騻€(gè)招呼。你覺得黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞毷鞘裁礃拥哪兀浚ㄓ變翰聹y)(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆制品。1、老師介紹各種豆制品,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。教師:看看黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞毷遣皇呛退L得一樣的呢?(不是)那你認(rèn)識(shí)它們嗎?誰來說說?2、教師演示制作豆?jié){的過程。3、游戲"黃豆?fàn)敔斦覍殞?,鞏固認(rèn)識(shí)豆制品。(三)幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。1、幼兒選擇品嘗豆制品。2、教師:誰來說說你剛才吃到了什么豆制品?是什么味道的?(四)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法。1、你們知道豆制品哪些吃法?2、幼兒觀看課件,老師介紹名稱。3、教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)就更豐富、更全面了。(五)拓展幼兒對豆制品的理解?;顒?dòng)延伸:家園共育:豆制品還有很多呢?回家和爸爸媽媽一起找找。教學(xué)反思:教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。(23)中班優(yōu)秀健康教案《聽話的朋友》含反思活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事,感受故事的童趣與角色心情的變化。2、學(xué)習(xí)有條理地整理物品。3、體驗(yàn)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣所帶來的方便。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):感受故事的童趣與角色心情的變化。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、設(shè)置娃娃家場景:衣物放在床底下、柜子后、椅子下,屋子里一片狼藉。2、圖片:苦惱的拉拉、高興的拉拉。3、凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。活動(dòng)過程:一、情境導(dǎo)入。(教師持苦惱的拉拉圖片)小朋友們好,我叫拉拉,但是我有個(gè)煩惱,每天早晨,我起床后總找不到我的衣服、褲子,平時(shí)都是媽媽幫我找的,可今天媽媽不在家,現(xiàn)在我又找不到我的這些衣服朋友了,怎么辦?。刻釂枺豪谡沂裁囱??他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了,他的心里會(huì)怎么樣?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)找不到東西帶來的不方便和焦急的心情)二、投入活動(dòng)。1、那么,你愿不愿意來幫幫拉拉?(請個(gè)別"娃娃家"中找出衣物并說一說在什么地方找到的)2、你們幫拉拉找到了他的衣服朋友們,拉拉可開心啦!他說:"謝謝小朋友!"可是他又想,要是明天我的這些衣服又不聽話了,那可怎么辦呢?3、你們有沒有什么好辦法?4、你們真棒,幫拉拉想了這么多的辦法,我們來聽聽故事里拉拉想到了什么好辦法!(教師講述故事第一、二段并操作情境,幼兒欣賞)5、你覺得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎?他會(huì)在那里找到他的朋友們?6、對了!拉拉很快就找到了自己的東西,得意極了(出示高興的拉拉):"瞧!這下我的衣服朋友們可聽話啦!"拉拉的辦法好嗎?我們表揚(yáng)表揚(yáng)他吧!三、立足生活,遷移故事中的經(jīng)驗(yàn)。1、師:拉拉的衣服朋友們現(xiàn)在聽話了,可是你看我們活動(dòng)室里的這些朋友們怎么了?你有沒有什么好辦法讓他們聽話呢?(幼兒討論)2、幼兒自選內(nèi)容整理各情境。四、集體評價(jià),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。1、請全體幼兒觀察各情境的整理情況,并請幼兒說說你整理的什么,是怎么整理的?2、小朋友們真能干,希望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、圖書、衣服朋友聽你的話。教學(xué)反思:孩子們在生活中也是經(jīng)常丟三落四,找不到東西。所以本次活動(dòng)給孩子們一個(gè)深深的啟發(fā)。在活動(dòng)中,孩子們也很積極地幫助故事中的人物找東西、想辦法。從而也覺醒自己:要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,要經(jīng)常收拾整理物品,自己的東西自己收拾放好。(24)中班健康優(yōu)秀教案《小腳丫的游戲》含反思活動(dòng)背景:小腳雖然在幼兒的生活中擔(dān)任著重要的角色,但卻很少被幼兒注意。由于小腳丫大多數(shù)時(shí)候是被鞋襪包裹著的,沒有顯露出來的機(jī)會(huì),因此幼兒對它的關(guān)注少,了解也不夠。而這卻是現(xiàn)成的并且是來自幼兒自身的教育資源。當(dāng)天氣漸暖時(shí),我們覺得該是釋放小腳,給它自由與展示的機(jī)會(huì)了,因此,“我的小腳丫”的主題系列活動(dòng)由此展開了?;顒?dòng)目標(biāo):1、通過用小腳丫進(jìn)行的游戲,進(jìn)一步讓幼兒了解腳的不同用處及保護(hù)方法。2、嘗試用小腳來跳竹竿舞,增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。3、讓幼兒體驗(yàn)集體游戲、親子游戲帶來的快樂。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.場地準(zhǔn)備:在室內(nèi)布置出光、毛、軟、硬不同的路面。2.材料準(zhǔn)備:沙包四只,竹竿若干根,眼罩若干只,小筐四只。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過有關(guān)小腳丫的活動(dòng),看過跳竹竿舞的錄象?;顒?dòng)過程:一、帶幼兒進(jìn)行“小腳丫的旅行”,體驗(yàn)?zāi)_走在不同路面上的感受。教師:今天,我們要做小小旅行家,光著腳一起去旅行。旅行時(shí)可能會(huì)走過一些很特別的路呢。(讓小朋友光著小腳,還聽說要去旅行,他們的興趣和積極性一下就調(diào)動(dòng)起來了。)1.黑夜旅行:蒙眼走進(jìn)行體驗(yàn)介紹游戲,提出要求“首先我們要進(jìn)行的是‘黑夜旅行’,天黑了,眼睛看不見了。那么到底會(huì)走過哪些特別的路呢?你們可要用小腳仔細(xì)去辨別呀?!睅涎壅?,開始旅行帶幼兒排好隊(duì),依次走過場地另一端事先布置好的不同的路面。(為了增加難度,我還鋪了條較難辨別的草席。由于蒙著眼,幼兒看不見,這就更引起了他們的好奇與興趣。他們都走得小心翼翼,用小腳仔細(xì)去探索,用心的辨別與猜測腳走在了什么上面。)回到座位,交流感受“剛才你走過哪些不同的路面的?”(大多數(shù)幼兒都能辨別并說出腳走過了高低不平的鵝卵石路、毛毛的塑膠路、軟軟的墊子及光滑的磨光石子路。劉萱小朋友還說出“我還走過了席條路”。)2.白天旅行:睜眼走第二次體驗(yàn)“現(xiàn)在天亮了,我們再去旅行,看看你們剛才猜的路對不對。”(在這一環(huán)節(jié)中,孩子們異常興奮,因?yàn)?,他們在?yàn)證剛才猜測的結(jié)果。不時(shí)聽到“哦,我猜對了,是鵝卵石路”,“我也猜對了”,“我猜對墊子了”的歡呼聲,他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。)二、說說我的小腳丫:.引導(dǎo)幼兒討論腳的本領(lǐng)討論:腳除了能有不同的感覺外,還能做很多的事情,請說說它還能做些什么?讓幼兒以開火車的形式,每人講出一個(gè)腳的本領(lǐng)。2.討論如何保護(hù)腳(這里幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),說腳的本領(lǐng)時(shí),回答主要是:腳能走路、跑步、上下樓梯、踢球、跳繩、騎車、跳舞。有個(gè)別小朋友說到:沒有手的人他們用腳也會(huì)寫字、拿東西呢。)三、親子游戲:小腳取物接力賽“剛才有小朋友說,有人能用腳來寫字、拿東西,那么你們能不能也用小腳來拿東西呢?現(xiàn)在請你們和爸爸媽媽一起來玩一個(gè)游戲?!苯榻B游戲名稱與方法。以小組為單位,四組幼兒與家長拉好手,分別站在場地兩邊,聽到信號(hào),每組第一個(gè)幼兒及家長用腳夾住一沙包,單腳往前跳至對面,將沙包放進(jìn)小筐,然后站至隊(duì)尾,這時(shí)對面的排頭開始以同樣的方法往前跳,依次進(jìn)行,看哪隊(duì)最快。(當(dāng)親子游戲“小腳取物接力賽”一開始,氣氛更為熱烈,家長也脫去了鞋襪,和孩子攙著手,各用單腳夾沙包,將沙包送入場地另一端的小筐里,看似簡單的動(dòng)作,可有個(gè)別幼兒卻很難做到,用腳夾了半天也夾不起來,甚至有的大人都很費(fèi)勁,腳好象不聽使喚,沙包老往下掉,引得大家不時(shí)爆發(fā)出歡笑聲,“加油”聲不絕于耳。)四、小腳丫的舞蹈1.請一個(gè)老師穿著少數(shù)民族服裝表演跳竹竿舞,引起幼兒興趣?!靶∨笥涯銈兛?,誰來了?王老師要表演什么給大家看呢?”2.讓幼兒欣賞音樂并練習(xí)基本節(jié)奏和動(dòng)作。3.請幼兒跳竹竿舞。(敲竹竿的節(jié)奏,我們用了最簡單的,竹竿變化的方法也是最基本的分開、并攏。雖然先帶小朋友進(jìn)行了節(jié)奏與動(dòng)作的練習(xí),可當(dāng)真有竹竿在舞動(dòng)時(shí),小朋友們還是膽怯了,不敢將腳跳進(jìn)竹竿中間,卻又非常想跳,這對幼兒來說,很具有挑戰(zhàn)性??吹綆讉€(gè)大膽的孩子已經(jīng)順利地在竹竿中間跳動(dòng)、穿梭,大家才鼓足勇氣也跳進(jìn)竹竿中。幾次嘗試后,總算能合拍的跳了。這下,大家的興致更高了,歡快的跳個(gè)不停。)4.家長參與敲竹竿及跳竹竿舞。(在歡快的鼓樂聲中,小朋友們進(jìn)行著“小腳丫的舞蹈”,踩著鼓點(diǎn)跳起竹竿舞,家長們被這歡樂的氣氛深深感染和吸引,也紛紛加入到孩子們的行列中,有的敲竹竿,有的跳起舞,頓時(shí),活動(dòng)室變成了歡樂的海洋。)活動(dòng)反思:“小腳丫的游戲”這一活動(dòng),是我們在進(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動(dòng)后的一個(gè)綜合性活動(dòng),它既是對家長們的一次開放活動(dòng),也是個(gè)讓家長參與的親子活動(dòng)。我覺得活動(dòng)有許多可取之處,主要有以下特點(diǎn):一,有效利用教育資源?;顒?dòng)對象源自于主體自身,內(nèi)容貼近生活,符合幼兒年齡特點(diǎn),而且有一定挑戰(zhàn)性(如嘗試跳竹竿舞),有助于調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建新的直接經(jīng)驗(yàn)。二,活動(dòng)形式豐富,內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),始終貫穿了游戲性,加上家長的參與活動(dòng),無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動(dòng)性。因此活動(dòng)效果比較好。但我也感覺到了一點(diǎn)不足,即在
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