愛科學(xué)、勤思考-科學(xué)家的故事

精品文檔愛科學(xué)、勤思考一科學(xué)家的故事綜合實(shí)踐活動教案愛科學(xué)、勤思考一一科學(xué)家的故事教學(xué)目標(biāo)：1、了解科學(xué)家的成長歷程。2、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛思考，愛觀察的好習(xí)慣。3、從科學(xué)家的故事中學(xué)到什么？重點(diǎn)：從科學(xué)家的故事中學(xué)到了什么？難點(diǎn)：把科學(xué)家的精神融入到自己的身上。、引入孩子們，最近我們看了不少科學(xué)家的故事，對嗎？咱們聊聊，你都從課外書上認(rèn)識了哪些科學(xué)家呢？學(xué)生自由發(fā)言。能告訴我，你喜歡哪位科學(xué)家嗎？為什么呢？二、學(xué)生講故事：數(shù)星星的孩子（愛觀察）1、我也很喜歡聽科學(xué)家的故事。這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識幾位科學(xué)家，看看他們小時候的故事。2、認(rèn)識張衡，簡單介紹。瞧，這是張衡，是我國東漢時期著名的天文學(xué)家，他創(chuàng)造發(fā)了世界上最早觀測天象的天文儀一一渾天儀。他還發(fā)明了測1/49精品文檔定地震用的“候風(fēng)地動儀”。小時候的張衡還是一個愛數(shù)星星的孩子。請XX跟我一起為大家講故事《數(shù)星星的孩子》：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數(shù)得清嗎？”孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)。”爺爺走過來說：“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動，可它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字。"爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠(yuǎn)，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)?！睜敔斦f的話是真的嗎？這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。2/49精品文檔這個數(shù)星星的孩子就是張衡，長大以后，他刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。從張衡的身上，你看到了哪些優(yōu)點(diǎn)？三、聽老師講故事：愛迪生小時候（愛思考）1、孵蛋的故事：有這么一個孩子，他特別愛動腦筋，好奇心特別強(qiáng)，有一天早晨，全家人突然發(fā)現(xiàn)這個孩子不見了，到處找也找不到，一直到了晚上，才發(fā)現(xiàn)他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來他異想天開，要用自己的身體來孵小雞，結(jié)果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。知道他是誰嗎？他就是世界著名的大發(fā)明家愛迪生。雖然小時候的愛迪生做過許多“傻事”，雖然他曾被學(xué)校認(rèn)為是“最差的孩子”。但是，（）愛迪生長大后卻成了一位聞名世界的偉大發(fā)明家，他一生中得到一千多種發(fā)明項(xiàng)目的專利。愛迪生在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻(xiàn)是發(fā)明了留聲機(jī)和白熾電燈。他的各種發(fā)明為世界增加的財(cái)富可能比歷史上任何一個人都多。小時候的愛迪生，曾經(jīng)憑著他的愛動腦筋救了他的媽媽。這又是怎樣的一個故事呢？我們一起來聽聽。2、愛迪生救媽媽：那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。太陽快落山的時候，醫(yī)生終于來了。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。3/49精品文檔醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術(shù)。”爸爸說：“那就多點(diǎn)幾盞油燈?！贬t(yī)生還是搖頭，連連說不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責(zé)道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿意的笑容。手術(shù)做得很成功，媽媽得救了。醫(yī)生夸獎愛迪生，說：“今天多虧了你這個小家伙，他真是個聰明的孩子！”四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤實(shí)踐）我們再來認(rèn)識一位小時候不但喜歡問為什么，還特別喜歡自己去鉆研，找出問題的答案的科學(xué)家。他是法國的大數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家帕斯卡。一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水。可水根本堵不住。4/49精品文檔這是為什么呢?帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個細(xì)孔，水從細(xì)孔中噴出，噴得老高。他高興地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。他想：水管的水為什么可以往高處流?細(xì)孔里流出的水為什么能噴那么高呢？從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細(xì)心觀察。帕斯卡做了一個有小孔的空心球，并在球上連接著一個圓筒，在圓筒里安個可以來回移動的活塞。他發(fā)現(xiàn)輕輕按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；如果不按，水也不向外噴。帕斯卡覺得這真是太神秘了。后來，帕斯卡漸漸地長大了，他想揭開秘密的愿望越來越強(qiáng)烈。他開始在實(shí)驗(yàn)室里“玩水”了。經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和精確的計(jì)算，帕斯卡終于解開了那個謎，那就是物理學(xué)上的“帕斯卡定律”。此時的帕斯卡年僅25歲。從帕斯卡身上你又看到了什么品質(zhì)？五、小結(jié)許許多多科學(xué)家用他們成長中的事實(shí)告訴我們要愛觀察，愛思考，勤實(shí)踐。只有這樣才能成就偉大的事業(yè)。最后，讓我們來讀讀科學(xué)家們給我們留下的格言。天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天資。一一5/49精品文檔愛因斯坦一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克聰明出于勤奮，天才在于積累――華羅庚干下去還有50%成功的希望，不干便是100%的失敗。小結(jié)：愛觀察，愛思考，勤實(shí)踐綜合實(shí)踐活動教案好習(xí)慣如何養(yǎng)成【教學(xué)目標(biāo)】具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的需要，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要抓孩子的自理能力。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，通過生動的表演、精彩的比賽，對學(xué)生進(jìn)行全方位的習(xí)慣培養(yǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、讓一年級的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法；6/49精品文檔一、導(dǎo)入情境在人的一生中，有一個好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請欣賞我們同學(xué)為大家表演的新童謠《拍手歌》。視頻導(dǎo)入：你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實(shí)挺有趣。你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍五，我拍五，寫好作業(yè)不怕苦。你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七，互幫互助解難題。你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九，用腦用最也用手。你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識。營造氛圍，重溫身邊容易做到的小習(xí)慣。二、創(chuàng)設(shè)對話情景師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！請大家看一段錄像，請仔細(xì)觀察，然后說說你都看到了什么。7/49精品文檔播放兩位小學(xué)生車上主動讓座的錄像?？赐旰?，學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生把事情說清楚，說具體。預(yù)設(shè)表演情景之一：假如當(dāng)時你恰巧也在這輛公交車上，你會怎么做呢？說一說。預(yù)設(shè)表演情景之二：師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。師：同學(xué)們，你們覺得他們做得對嗎？并板書：語言恰當(dāng)。）好好想想自己平時有沒有亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？預(yù)設(shè)表演情景之三：讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業(yè)……教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對不對，讓后讓學(xué)生上臺照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯誤，還是不肯承認(rèn)錯誤，小君又是怎么做怎么說8/49精品文檔的。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。）三、游戲環(huán)節(jié)（游戲規(guī)則：這里有六個大家庭，還有五十幾個好習(xí)慣，大家一個接一個幫好習(xí)慣們找回自己的家好嗎？每一組以開火車的形式進(jìn)行）資料：9個學(xué)習(xí)好習(xí)慣（1-9）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣2細(xì)心觀察的習(xí)慣3勤于動筆的習(xí)慣4質(zhì)疑發(fā)問的習(xí)慣5勤查工具書的習(xí)慣6背誦的習(xí)慣9/49精品文檔仔細(xì)審題的習(xí)慣8定期復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣9認(rèn)真書寫文字的習(xí)慣9個禮貌好習(xí)慣（19-27）進(jìn)父母的房間要敲門2學(xué)會禮貌待客3乘滾梯占右側(cè)4坐有坐相站有站相5文明接打電話6不亂翻別人的東西7不給別人添麻煩8在公共場所要安靜10/49精品文檔見到熟人要主動打招呼9個飲食好習(xí)慣（37-45）一日三餐定時定量2細(xì)嚼慢咽3按時吃早餐4愛惜糧食5不挑食,不偏食6不多吃零食7不邊走邊吃8不用飲料代替白開水9懂得飲食衛(wèi)生常識，不吃不合格食品9個衛(wèi)生好習(xí)慣（82-90）11/49精品文檔寫字時別咬鉛筆頭2站如松坐如鐘臥如弓行如風(fēng)3睡覺時不要蒙著頭4保護(hù)口、鼻、耳5不對著人打噴嚏和咳嗽6勤洗手7游泳要去干凈水域12/49精品文檔回家以后先換鞋9外出游玩要講衛(wèi)生四、總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成.同學(xué)們，剛才我們在一些生活情景中重現(xiàn)了許多平常不注意就會犯的小錯誤，下面我們一起來總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。生答，總結(jié)：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場合大聲喧嘩、寫字姿勢不端正、喜歡咬手指頭…….是呀，讓我們來看看大風(fēng)車?yán)锏木掀冀憬闶窃趺锤嬖V我們的——播放錄像是呀，同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道怎么才能養(yǎng)成好習(xí)慣了吧，就讓好習(xí)慣伴我們成長吧！課后，觀察你身邊的人（比如：老師、爸爸、媽媽、同學(xué)……）給他們指出不良的習(xí)慣，并一起制作小計(jì)劃共同改正。（設(shè)計(jì)意圖：教育即生活，生活及教育?？谡Z交際課如果離開生活的大舞臺，就等于缺少了源頭活水，只能上演“獨(dú)角戲”。只有把課堂所學(xué)的知識、技巧運(yùn)用在生活實(shí)踐中，才13/49精品文檔能讓學(xué)生真正的得到鍛煉，才能使學(xué)生獲得真正的口語交際的能力。）3、同學(xué)們好好想想你們平時都有哪些不良的習(xí)慣，通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。4、宣誓承諾我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們答應(yīng)別人時，就要說到做到。當(dāng)我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。五、教師小結(jié)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。六、作業(yè)布置在家長的指導(dǎo)下，寫一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃書。綜合實(shí)踐活動教案假如14/49精品文檔教學(xué)目標(biāo)是：（1）引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀.讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。（3）采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時，也許會想，假如我會七十二變該多好；當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時，也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個個人的生命時，也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好……讓你的愿望今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的。同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢？二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。.課堂討論，激活記憶表象同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文，想一想：在你讀過的這類中，哪些人或物給你留下了深15/49精品文檔刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的有什么不同呢？.歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點(diǎn)呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：(1)根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。(2)想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。(3)所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。三、啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材.啟發(fā)談話，開拓選材思路同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時光想象成可以倒流；如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹……；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)……等等。每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。.獨(dú)立選材，分組互議16/49精品文檔出示題目《假如我是……》，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時，采取“根據(jù)提供材料寫f獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)”這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文根據(jù)《假如我是一個科學(xué)家》提供的開頭：假如我是一個科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢獻(xiàn)給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的。.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)(1)啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路教師在進(jìn)行構(gòu)思指導(dǎo)時，要在引導(dǎo)學(xué)生求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白：同一個愿望，可以想象成多種不同的人或物，同一個人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。(2)獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運(yùn)用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨(dú)立構(gòu)思，并完成習(xí)作初稿。對在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎”。五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作.提出修改要求，學(xué)生自改習(xí)作。17/49精品文檔在學(xué)生進(jìn)行錯別字和？（2）想象是否奇特、合理，假設(shè)的推測是否有理有據(jù)？情節(jié)是否生動有趣？（3）你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪？.分四人小組互批互改。.課堂交流。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由。.對通過自己的修改，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)授予“百花獎”，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生修改的積極性。六、指導(dǎo)評賞，成就激勵.讓被評為“百花獎”的同學(xué)上臺朗讀自己的佳作，師生進(jìn)行示范性評賞。.分四人小組自評自賞或互評互賞。.對評賞得好的學(xué)生授予“浪花獎”。.將班級優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊，在班內(nèi)或校內(nèi)傳閱，激發(fā)學(xué)生的成就感。18/49精品文檔綜合實(shí)踐活動教案商品包裝上的標(biāo)志.教學(xué)目標(biāo)了解商品包裝標(biāo)志的簡單常識，初步學(xué)會識別某些商品包裝標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生初步具有商品意識和維護(hù)消費(fèi)者利益的意識。.重點(diǎn)、難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會識別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志；難點(diǎn)是養(yǎng)成購物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。.教學(xué)準(zhǔn)備19/49精品文檔1.食品包裝袋、盒、罐若干。2.o四.教學(xué)過程（一）觀察揭題.同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個包裝罐，要請同學(xué)們來看一看。（出示一“阿華田”飲料罐）你看到了什么？（指名學(xué)生說）?.商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。揭題：商品包裝上的標(biāo)志（二）學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分.認(rèn)識注冊商標(biāo)（1）（再看“阿華田”飲料罐）在這些圖案和文字當(dāng)中，有一個是它的牌子，你能不能來找一找。（學(xué)生回答）（2）再出示一個“光明”牛奶罐和一個“上好佳”包裝袋，讓學(xué)生找牌子。（3）在同學(xué)們找到的3個標(biāo)志上，都有一個共同的地方，你們找到了嗎？（都有一個R）（4）你知道這些帶R的標(biāo)志我們叫它什么嗎？其實(shí)這些標(biāo)志我們都叫它“注冊商標(biāo)”。注冊商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準(zhǔn)的，代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記。20/49精品文檔（5）是不是每一種商品包裝上都有注冊商標(biāo)呢？請同學(xué)們從自己帶的包裝袋上找一找看，找到的向同桌介紹一下。（學(xué)生找注冊商標(biāo)）反饋：①你們的包裝袋上是不是都有注冊商標(biāo)？（都有的舉手，沒有的看投影共同找）②請幾位學(xué)生介紹找到的注冊商標(biāo)。.明白注冊商標(biāo)的作用（1）那么注冊商標(biāo)代表的又是什么意思？老師這里還有三個標(biāo)在方便面包裝袋上的注冊商標(biāo)，（出示三個方便面的包裝袋）請同學(xué)們看一看，它們的注冊商標(biāo)分別是什么？這幾個包裝袋里裝的是什么面？（生答）為什么同一種面，它的注冊商標(biāo)會不同？?小結(jié)：不同的注冊商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。（2）注冊商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對我們消費(fèi)者來說還有什么用呢？（聽故事）討論：①你聽到了什么？（簡單地說一說）②為什么媽媽買不到名牌西裝？師小結(jié)：購物時，要看清注冊商標(biāo)，尤其是買名牌商品。（3）同學(xué)們想想看，為什么那個廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈?duì)枴笔?1/49精品文檔名牌，人人都想買，看來，它們是想仿冒名牌產(chǎn)品進(jìn)行銷售，獲取自身的利益?，F(xiàn)在，社會上就有這樣的人。他們甚至還生產(chǎn)一些沒有注冊商標(biāo)，沒有生產(chǎn)廠家，沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的商品進(jìn)行銷售，你有沒有聽到或見到過這樣的事情？（學(xué)生舉例）如果遇到這樣的事情，你該怎么辦呢？（①向工商所的叔叔阿姨投訴。電話：96315②向消費(fèi)者協(xié)會投訴）為什么把電話號碼定為96315呢？那是因?yàn)槊磕甑?月15日是全國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而這個日子又是從96年開始的，所以電話號碼是96315。小結(jié)：與假冒偽劣行為作斗爭。（三）學(xué)習(xí)“食品包裝標(biāo)志”部分1.現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時要看清注冊商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時該怎么辦，那同學(xué)們會買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的。（看錄象）看完后說一說他們到底會不會買東西，為什么？（學(xué)生說說）2.（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的荔枝汁拿到教室里來了，我們一起來看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。3.從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。4.模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）22/49精品文檔第一次，放過期與不過期的兩包“上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。學(xué)生買完后，說說為什么買這一份？小結(jié)：購買食品時，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（四）學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機(jī)、電冰箱等，搬運(yùn)和儲存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標(biāo)志。出示幾個標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。怕濕 向上 堆層碼數(shù) 小心輕放像怕濕、向上、堆層碼數(shù)、小心輕放這樣的標(biāo)志，都是標(biāo)在用品上的，我們叫它用品包裝標(biāo)志。（五）課堂延伸（認(rèn)識條形碼）學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識了那么多的商品包裝標(biāo)志，請同學(xué)們再從自己所帶的包裝上找一找，它們還有什么共同的標(biāo)志？出示“條形碼”：.說說這叫什么？.它有什么作用？（聽聽營業(yè)員阿姨的介紹）（六）總結(jié)1.說說這堂課你學(xué)到了什么？2.師出示板書小結(jié)。23/49精品文檔綜合實(shí)踐活動教案靈巧的雙手教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到手的用處非常大，可以為我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑椤?、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3、通過表演、手工等活動豐富學(xué)生的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的樂趣。4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、與人交往的能力和合作的能力?！净顒又攸c(diǎn)】通過觀看錄像，初步感知“手”的神奇，在活動實(shí)踐中，充分體驗(yàn)“手”的神奇?！净顒臃椒ā俊坝螒蚍ā保寣W(xué)生初步體驗(yàn)“手”在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡?；“討論法”，讓學(xué)生在充分的討論中認(rèn)識“手”的作用，進(jìn)而確定主題；“調(diào)查法”，讓學(xué)生在課前對社會上的人進(jìn)行調(diào)查，了解什么人的手會說、什么人的手會變、什么人的手會演；“實(shí)踐法”，學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中，感受自24/49精品文檔己也擁有一雙神奇的手；“交流法”，學(xué)生在交流的過程中學(xué)會評價自己和評價他人，在評價中取人之長，補(bǔ)己之短?！净顒訙?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)。學(xué)生準(zhǔn)備：活動材料一一水彩筆、剪刀、膠棒、卡紙、手工紙、文房四寶、有關(guān)手的資料、小魔術(shù)等?！净顒舆^程】一、游戲?qū)?、師：同學(xué)們，我們先來做一個游戲?？纯凑l最認(rèn)真！請同學(xué)們把你們的雙手背到后面，老師只提一個要求請你不要用手，可以用身體的其他部分把文具盒打開，任意拿出一樣文具，然后再把文具盒蓋上。老師開始計(jì)時，看看誰能第一個做好？（教師計(jì)時）（時間寫在黑板上）（如果有學(xué)生用嘴來做，強(qiáng)調(diào)用嘴不衛(wèi)生，對身體有害。）師：同學(xué)們，你們不用手來翻書感覺怎么樣？誰愿意來談一談（指導(dǎo)學(xué)生從“不能沒有手”的角度談感受）？）師小結(jié)：同學(xué)們都覺得沒有手翻書太費(fèi)勁了，是嗎？2、師：那我們來做第二個游戲。請同學(xué)們把你的一只手背到后面，用另一只手來把文具盒打開，任意拿出一樣文具，然后再把文具盒蓋上?？纯凑l能夠最先做好？（教師計(jì)時）（時間寫在黑板上）25/49精品文檔師：同學(xué)們用一只手來取文具和剛才不用手取文具，你們覺得有什么不同的感受？（指導(dǎo)學(xué)生用比較的方法進(jìn)行說明）師：剛才同學(xué)們都會用比較的方法，說出了不同。3、師：這樣我們繼續(xù)比較一下第三個游戲看看這回你們感覺怎么樣？請你用我們的雙手把文具盒打開，任意拿出一樣文具，然后再把文具盒蓋上?？纯次覀冏羁煨枰嚅L時間？（教師計(jì)時）（時間寫在黑板上）師：這回同學(xué)們只用了（）時間就做好了，你們真棒，這回和前兩回相比你們感覺如何？生：我覺得如果沒有手，我們好像什么事也做不了，有了雙手我們就可以做想做的事了……二、主題生成師：同學(xué)們說得真好，在我們的生活中的確離不開手?？上攵切]有雙手的殘疾人生活該有多么艱難。如果我們看到這些殘疾人在生活上遇到了困難，就應(yīng)該伸出援助之手，幫幫他們。你們愿意嗎？（生：愿意）看來同學(xué)們對“手”都產(chǎn)生了很大的興趣，這次我們就以“手”為題開展一次綜合實(shí)踐活動。（板書：手）1、我們的手會說師：那人們都用手做些什么呢？（播放錄像：手語播音員在26/49精品文檔用手語播音）（學(xué)生自由說出畫面上的人在做什么。）師：瞧，他們的手都會說話，你們知道什么人用手語嗎？（生：聾啞人）對了！聾啞人的手就是他們的嘴，他們用手勢與人交流，在無聲的世界里，同樣感受著我們的快樂。還有什么人的手能說話呢？你們看一一（播放錄像：音樂指揮和交警指揮）師：你們的手會說話嗎？什么時候你們用手來說話？2、我們的手會變師：同學(xué)們說得真好，只是我們的手不但會說，還會變呢！你們看一一（播放錄像：魔術(shù)表演和手影表演）師：同學(xué)們，你們的手會變嗎？（請同學(xué)做手影，全體學(xué)生都可以學(xué)一學(xué)、做一做）3、我們的手會演師：同學(xué)們，你們真了不起，居然也會變。不過有些人更厲害，他們的手還會演呢！不信，你們看一一（播放錄像：各種樂器表演）師：他們厲害嗎？你的手會演嗎？4、我們的手會做師：其實(shí)我們的手能做的事還多著呢！誰來說一說我們平時都用手來做些什么事呢？（學(xué)生自由匯報(bào)）師：原來，“手”可以做這么多事情，那么你們認(rèn)為我們的手是一雙什么樣的手呢？（生說：靈巧的手、神奇的手、了27/49精品文檔不起的手、不可缺少的手、奇妙的手、有趣的手、多才多藝的手……）最后定出題目。（你們覺得選哪一個題目作為我們這次綜合實(shí)踐活動的題目最合適呢？為什么？）師：好，我們就以《神奇的手》為題來開展一次綜合實(shí)踐活動。三、動手實(shí)踐師：看來，我們的手也很神奇。那么現(xiàn)在就讓我們以小組為單位，合作來做一件事證明我們神奇的手可以給我們帶來的神奇吧。師：誰來說一說，你想用你的手做些什么？（根據(jù)學(xué)生喜好進(jìn)行分組）（合作制作作品）（如：剪紙小組、繪畫小組、制作手抄報(bào)小組……）師：同學(xué)們做得多認(rèn)真啊！誰愿意把你們的勞動成果展示一下？（組長簡介作品，并對作品進(jìn)行簡要的評價）（學(xué)生互評）同學(xué)們，通過這次活動，你們學(xué)會了向同伴推介自己的作品，能夠正確的評價自己，并學(xué)會了欣賞他人，在欣賞的過程中取人之長、補(bǔ)己之短。今天，我們再一次認(rèn)識了自己的手，你有什么新的感受？四、情感升華我要用多才多藝的手創(chuàng)造出許多奇跡來?！瓗煟菏前?，有一雙健康神奇的手是多么幸福??！我們一定要28/49精品文檔好好保護(hù)著雙多才多藝的手，用這雙勤勞的手把我們的祖國建設(shè)得更加美好、強(qiáng)大！最后，讓我們?nèi)w起立，向后轉(zhuǎn)，用手對聽課的老師說“再見”吧！綜合實(shí)踐活動教案安全使用電燈教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：初步懂得安全使用電燈的常識。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會安全使用電燈的技能。3、情感目標(biāo)：接受用電安全知識的教育，養(yǎng)成安全使用電燈的習(xí)慣，并積極宣傳用電安全知識。教學(xué)重點(diǎn)：使用學(xué)生懂得安全使用電燈的常識。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成安全使用電燈的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、課前談話二、猜謎導(dǎo)入11、出示電燈謎語，欣賞美麗的夜景。引出電燈使用不當(dāng)造成的危害，導(dǎo)入新課；安全使用電燈。22、演示簡單線路圖，初步認(rèn)識電燈發(fā)光原理。33、通過猜謎認(rèn)識幾種常用電燈。29/49精品文檔三、討論實(shí)踐11、出示臺燈實(shí)物，認(rèn)識插頭、電線、開關(guān)、燈座、燈頭、燈泡、燈罩。2、討論如何安全地讓臺燈亮起來，師生一起總結(jié)注意點(diǎn)，得出順口溜，并進(jìn)行實(shí)踐。3、討論如何擦燈泡，師生總結(jié)得出要點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行操作。4、討論如何換燈泡，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)要點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)踐。5、討論如何換卡口式燈泡、換高處的燈泡等。6、自學(xué)課本：邊看邊劃安全使用電燈還要注意哪些問題。四、練習(xí)鞏固開展招聘“安全用電宣傳員”游戲（1）顯示書中4幅插圖，請學(xué)生判斷對錯并說說理由（2）拓展：聽題判斷幾種常見的用電安全問題。五、課堂小結(jié)1、我學(xué)會了什么？2、回歸生活：鼓勵學(xué)生當(dāng)好安全用電宣傳員，并在平時多學(xué)多問有關(guān)安全用電的知識。綜合實(shí)踐活動教案30/49精品文檔制作小火車【教學(xué)目標(biāo)】：1、初步了解一些有關(guān)火車的知識，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。2、學(xué)會用廢紙盒等材料制作玩具小火車的技能，培養(yǎng)動手能力及合作精神。3、鼓勵學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)創(chuàng)新探究能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：火車頭的制作。難點(diǎn)：車輪與車軸制作及裝配?！窘叹摺浚夯疖嚹Ｐ?、自制玩具小火車、（有關(guān)的火車知識及制作步驟）【材料和工具】：長方形紙盒、灰卡紙、各色蠟光紙、水彩筆、膠帶紙、雙面膠、吸管（粗、細(xì)兩種）、竹簽、剪刀?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課了解有關(guān)火車知識1、演示火車的運(yùn)行，學(xué)生觀察。提問：從大山深處，向我們迎面開來了什么交通工具？（火31/49精品文檔車）2、老師知道在你們諸暨有個火車站，想必你們對火車會比較的熟悉?，F(xiàn)在誰來說一說，你知道哪些關(guān)于火車的知識。學(xué)生發(fā)言（包括以下幾個知識點(diǎn)）：a、世界上第一列火車：世界上最早的火車出現(xiàn)在1804年。b、名稱的由來：因?yàn)樗怯妹禾炕蚰绢^生火作為動力，所以叫“火車”c、火車種類：有蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車和磁浮列車。d、火車作用：火車可以運(yùn)貨、載人。3、了解了一些關(guān)于火車的知識，又欣賞了各種火車圖片，想不想親自動手做一做？（引出課題）二、觀察火車構(gòu)造選擇合適材料1、（出示火車模型）提問：請大家仔細(xì)觀察這列火車，說說它由哪幾個部分組成？我們可以用哪些材料來制作？2、發(fā)生言，師歸納并板書。a、車廂、火車頭：用牙膏盒做。B、車輪：用灰卡紙做。（有什么辦法把車輪剪得圓c、車軸：用竹簽做。D、瓦軸：用吸管做。（簡介車軸是在瓦軸里運(yùn)轉(zhuǎn)）三、觀看教師示范小組分配任務(wù)32/49精品文檔1、播放制作過程，學(xué)生觀看。2、提問：剛才的制作步驟適合一個人完成。想在較短時間內(nèi)把火車做好，做漂亮，可以小組合作。哪些事情可以同時做？（引導(dǎo)學(xué)生討論得出做車廂，剪車輪、軸瓦，修飾火車頭這四件事可以同時做。）3、準(zhǔn)備怎么分配任務(wù)？（請一小組派代表說，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自特長來分配）4、出示各種獎項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生制作興趣。四、學(xué)生操作練習(xí)教師巡回指導(dǎo)五、作品評議表揚(yáng)優(yōu)秀作品，并以評價鼓勵。六、課堂小結(jié)七、板書設(shè)計(jì)9、制作小火車制作步驟：?、做車廂2、剪裝車輪、車軸和軸3、修飾火車頭33/49精品文檔4、連接車廂綜合實(shí)踐活動教案制作儲蓄罐、教學(xué)目標(biāo)：1、了解儲蓄罐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和制作方法；2、培養(yǎng)學(xué)生使用工具進(jìn)行剪、亥U、粘、接插的動手能力；3、培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作學(xué)習(xí)的意識，教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)制作儲蓄罐，培訓(xùn)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐操作能力。2、難點(diǎn)：從仿制到創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生巧妙地利用廢舊物品設(shè)34/49精品文檔計(jì)制作儲蓄罐。四、課時安排一課時五、課前準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)、構(gòu)思、選材教師：范例、制作器材、課制六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：1、學(xué)生欣賞自己帶來的儲蓄罐。2、演示各種儲蓄罐：郵筒七小矮人，新型的精蓄罐、塑料瓶、易拉罐、儲蓄罐。3、出示范作，指出儲蓄罐都是用廢舊材料做的，不僅做了漂亮的儲蓄罐，還保護(hù)了環(huán)境衛(wèi)生。導(dǎo)入新課。4、請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)方案。5、出示課題：9、制作儲蓄罐（）（二）新課1、儲蓄罐的制作方法：（1）切割可樂瓶的方法。（演示）（2）教師示范切割可樂瓶。（3）怎樣挖投幣口？（演示）先用筆在瓶子適當(dāng)?shù)奈蛔赢嫼猛稁趴冢儆玫堆厮骄€慢慢切割，最后用剪刀沿著豎線剪出投幣口。35/49精品文檔請學(xué)生合作；用剪刀修剪了，剪下來的放在紙盒里，挖得高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？教師強(qiáng)調(diào)制作等2、怎樣美化儲蓄罐？①打開29頁，自學(xué)回答書本的熊貓儲蓄是怎樣美化的。②學(xué)生回答交流3、制作過程中要注意的幾個問題：（1）注意工具的安全使用，不要把剪刀或?qū)χ鴦e人或自己，更不能用拿著刀具開玩笑。（2）教室的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔碎屑。（3）愛護(hù)公物，不要把桌子劃傷。（三）學(xué)生制作儲蓄罐，老師巡視指導(dǎo)。（四）學(xué)生作品展示、點(diǎn)評，拓展綜合實(shí)踐活動教案認(rèn)識水資源一、活動目標(biāo)1、通過活動，了解與水資源相關(guān)的知識。2、通過查找資料、討論、小組合作等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、利用資料等綜合能力和創(chuàng)新能力。二、活動重點(diǎn)知道水資源的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。三、活動材料36/49精品文檔1、集地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。2、過查、看、聽、問，了解我國缺水現(xiàn)狀。3、實(shí)地考察，觀察有哪些水浪費(fèi)和水污染的情況，搜集有關(guān)文字、圖片。四、活動流程活動流程教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入活動1、察地球儀，說說地球上水是多還是少？2、片出示：為什么這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)會不同呢？3、揭題。觀察、思考。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，進(jìn)行初步的探究?；顒右唬捍_定研究對象以及方法1、你想了解水的哪些知識？2、根據(jù)剛才提出來的，各小組確定一個最值得研究的內(nèi)容作為研究對象。3、你們認(rèn)為可以用什么樣的方式來研究？小組討論，指名回答。引導(dǎo)討論，自主選擇學(xué)習(xí)，處處把主動權(quán)還給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步體驗(yàn)到自己是學(xué)習(xí)的主人的樂趣。活動二：學(xué)生進(jìn)行主動研究1、講清研究要求。2、教師巡視指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行想一想、查一查、議一議、畫一畫等活動。充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中去，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，通過研討學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合37/49精品文檔作意識、創(chuàng)新能力，使每個學(xué)生都參與到活動中來?；顒尤簠R報(bào)交流1、小組選派代表匯報(bào)自己的研究成果。2、請其他同學(xué)說一說還有沒有補(bǔ)充？交流、匯報(bào)、研討、評價。鼓勵學(xué)生把自己的研究成果展示出來，培養(yǎng)學(xué)生在求知中的大膽和自信，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂?；顒涌偨Y(jié)通過以上的研究，說說你的收獲，或者把你最想說的話告訴大家。自由發(fā)言。深化知識，讓學(xué)生表達(dá)自己的見解。綜合實(shí)踐活動教案垃圾產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：人們在生活中會產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境帶來污染。38/49精品文檔過程和方法：調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。情感、態(tài)度和價值觀：認(rèn)識到每個人每天都會產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對環(huán)境會造成破壞。關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】難點(diǎn)：布置學(xué)生按要求帶垃圾來進(jìn)行稱重測量。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對垃圾產(chǎn)量大帶來的問題進(jìn)行討論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、布置學(xué)生提前收集家庭一天的垃圾，每組派一位學(xué)生把垃圾帶到學(xué)校來進(jìn)行分類和稱重統(tǒng)計(jì)。2、收集垃圾堆、垃圾場的圖片和垃圾污染河道的圖片。3、教師準(zhǔn)備彈簧秤?！窘虒W(xué)過程】一、課前布置家庭垃圾的收集工作布置：每組派一名同學(xué)把自家一天的垃圾帶到學(xué)校來做分類統(tǒng)計(jì)工作。（如果學(xué)生有困難可以在家稱量好再把數(shù)據(jù)帶到學(xué)校來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，但一定要事實(shí)求是。教師也可以把自家垃圾帶到學(xué)校來做分類和稱重演示。）課刖布置：、調(diào)查走讀生數(shù)量2、要求將垃圾家庭垃圾帶到學(xué)校。有條件的學(xué)生，可以先39/49精品文檔自學(xué)課本第一課，將垃圾在家里分類后進(jìn)稱重。二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表1、我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時，也產(chǎn)生了許多垃圾。我家一天會有多少垃圾？垃圾里有些什么？教師演示垃圾的分類和稱量。2、學(xué)生分組分類，稱量并填寫“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表”表。（教師提醒學(xué)生注意安全衛(wèi)生。）三、關(guān)于垃圾的討論1、請學(xué)生說說各種垃圾的。2、教師在黑板上畫一張大表格，統(tǒng)計(jì)全班所有家庭產(chǎn)生垃圾的總重量。3、學(xué)生匯報(bào)后填寫表格，計(jì)算平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。4、閱讀北京人均日產(chǎn)垃圾量資料，分組交流你對垃圾產(chǎn)量的一些想法。5、全班交流，教師引導(dǎo)至少提煉以下幾點(diǎn)：（1）人們的家庭生活會產(chǎn)生大量的垃圾。（2）工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商場、學(xué)校也會產(chǎn)生大量的垃圾。（3）大量的垃圾丟棄后，會給環(huán)境造成嚴(yán)重污染，從而影響我們的生活和健康。40/49精品文檔(4)垃圾需要科學(xué)的處理，減少對環(huán)境的污染。四、課堂小結(jié)：討論并記錄通過學(xué)習(xí)懂得的與垃圾相關(guān)的知識，也記錄下學(xué)習(xí)了這節(jié)課產(chǎn)生的一些思考。板書設(shè)計(jì)：垃圾的產(chǎn)生垃圾的危害設(shè)計(jì)意圖：環(huán)保意識是一個人應(yīng)該具備的素質(zhì)之一，通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，學(xué)生開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認(rèn)識，知道不能隨地亂扔垃圾，但僅僅了解這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本周我們將繼續(xù)進(jìn)行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》一一(減少垃圾，清除污染)，深入探討垃圾處理與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感；了解“白色污染”的危害，通過”參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富學(xué)生感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。本周活動目標(biāo)：了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少41/49精品文檔垃圾的產(chǎn)生。用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄學(xué)校、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富學(xué)生感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的意見和感受。通過多種形式的操作活動，發(fā)展學(xué)生動手、動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生探索興趣?；顒佣骸独奈：Α坊顒幽繕?biāo)：42/49精品文檔1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。2、了解垃圾與環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：班內(nèi)的垃圾統(tǒng)計(jì)記錄表、家庭內(nèi)的垃圾統(tǒng)計(jì)記錄表活動過程：1、觀看垃圾統(tǒng)計(jì)表，組織學(xué)生論，使學(xué)生知道自己每天會制造很多垃圾。2、談話：垃圾的危害1）如果每個人每天都制造許多垃圾，會怎么樣？2）垃圾對我們的生活有什么危害？3、討論：如何減少垃圾？教師提問：大家都知道了垃圾有這么多的危害，我們應(yīng)該怎樣減少垃圾呢？4、猜想：垃圾的壽命有多長？教師提問：垃圾和我們?nèi)祟愐粯?，也有壽命，如果我們?nèi)祟惪吹搅死蝗ス芩?，不去處理它，那么，垃圾可以活多少年?、活動延伸：請學(xué)生和家長一起查閱圖書、電腦等，了解各種垃圾的不同壽命。43/49精品文檔綜合實(shí)踐活動教案垃圾的處理【教學(xué)目標(biāo)】1、目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒會造成環(huán)境污染；設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染；但即使再先進(jìn)的垃圾處理方式對環(huán)境仍然有影響。2、通過垃圾填埋的模擬實(shí)驗(yàn)，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮并嘗試設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場，同時了解現(xiàn)代新型垃圾填埋場的設(shè)施和作用。3、引導(dǎo)學(xué)生對垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思考，提高他們的環(huán)保意識。44/49精品文檔【教學(xué)重點(diǎn)】做垃圾簡單填埋的模擬實(shí)驗(yàn)，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，由此討論并嘗試設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場，進(jìn)一步了解新型垃圾填埋場的設(shè)施及功能。【教學(xué)難點(diǎn)】了解新型垃圾填埋場的設(shè)施及功能，意識到再先進(jìn)的垃圾處理方式對環(huán)境仍然有影響?！酒鞑臏?zhǔn)備】玻璃瓶、洗凈的小石子、浸過墨水的紙巾、灑水器、填埋場和焚燒場垃圾處理過程的視頻、圖片、文字等資料?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入1、教師向?qū)W生送“禮物”：“我從蕭山來，給大家?guī)Я藗€禮物，請班長來看一看?！睅煟骸鞍嚅L為什么不喜歡？”（展示）“這是我家一天廚房內(nèi)的垃圾?！?、師：“垃圾的產(chǎn)生不可避免。請看一組驚人的數(shù)據(jù)?！保╟AI，教師誦讀）3、師：那么，這么