中班體育活動教案40篇觀察與反思

中班體育活動教案40篇觀察與反思《中班體育活動教案40篇觀察與反思》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班體育活動教案40篇觀察與反思?。?）中班教案《小小送水員》含反思【活動目標(biāo)】1、練習(xí)雙腳并攏行進跳，提高幼兒的彈跳能力。2、通過游戲，進一步鍛煉幼兒雙腳跳動作的協(xié)調(diào)性。3、體驗幫助別人是一件快樂的事。4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的靈活性。重難點：練習(xí)雙腳并攏行進跳。雙腳并攏跳過一定高度的障礙物?！净顒訙?zhǔn)備】1、錄音機、磁帶2、地墊若干、3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具4、大水桶3個，裝滿水;3個大空桶，分別貼上小雞小鴨小貓頭像標(biāo)記，作動物們的家。5、自制澆花工具：把瓶蓋打穿幾個小孔【活動過程】（一）開始部分1、慢跑兩圈。2、隊形隊列變換：放進行曲音樂“我是小兵”，幼兒隨音樂節(jié)奏聽老師的指令進行變換隊形。1）變成一個大圓2）六個小圓3）一個大圓4）螺旋走（二）基本部分1、每幼兒自選瓶子，在場地四周自由玩。重點指導(dǎo)幼兒用多種方法玩瓶。2、集中成六縱隊，請一位幼兒說說瓶子可以怎樣玩并示范。師小結(jié)：大家都知道瓶子可以裝水，也了解了水有很多很多的用途，如果家里停水了，就要請送水員為我們送水，今天我們就來當(dāng)送水員，因為送水時會經(jīng)過很多障礙，所以現(xiàn)在我們先要好好地練習(xí)本領(lǐng)，練好后可以做個出色的送水員，服務(wù)大家，得到大家的認(rèn)可。3、全體幼兒循環(huán)練習(xí)雙腳行進跳的動作：重點指導(dǎo)幼兒在跳的過程中要雙腳并攏跳，前腳掌先輕輕下地。1）一塊地墊：反復(fù)練習(xí)3次左右。2）增加難度：把兩組地墊加高10塊，幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。3）繼續(xù)增加難度，再加高到20塊。幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。4、游戲“小小送水員”（地墊按上面三個不同高度的層次擺好，請幼兒自己選擇一組進行游戲。）1）介紹游戲的名稱和玩法。師：大家快來，現(xiàn)在小動物遇到困難了，它們家停水了，沒水用了，動物們種的花干枯了，怎么辦呢?（讓我們一起來幫助它們，給它們送水吧）。2）教師示范玩法：自選一件裝水工具，從起點開始，走過小橋（平衡木），穿過山洞（拱形門），雙腳跳過小山（地墊），到對面小水溏（水桶）打水，然后繞障礙物跑回，把水倒在相應(yīng)的空桶里，繼續(xù)進行。3）幼兒玩游戲。2—3次。提醒幼兒在游戲活動中要注意安全。4）小結(jié)游戲情況。（三）結(jié)束部分1、放音樂做放松“拍手踏步動動動”2、一起利用自制澆花瓶子去幫動物們澆花。（到后院給花、樹澆水），自然結(jié)束?！净顒臃此肌勘敬位顒娱_展得很順利，各個環(huán)節(jié)清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結(jié)合了社會領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩子的經(jīng)驗。（2）中班教案《果農(nóng)忙》活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。2、練習(xí)變相追逐跑,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備:1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果卡片若干,高低不等的貼在四棵道具樹上.2、小筐4個,害蟲頭飾2個,小呼啦圈人手一個,地墊4~~5塊.3、背景音樂《小司機》、《摘果子》活動過程:1、創(chuàng)設(shè)情景,熱身準(zhǔn)備.“胡子爺爺?shù)墓麍@豐收了,想請小朋友們?nèi)ス麍@幫忙摘果子,你們愿意嗎？”帶領(lǐng)幼兒手拿呼啦圈,在《小司機》的背景音樂下模仿開汽車,上坡、下坡、鉆山洞等到達胡子爺爺?shù)墓麍@.2、玩游戲“摘果子”,學(xué)習(xí)10米往返跑.（1）、教師介紹游戲場地,請幼兒自由探索10米往返跑的動作要領(lǐng).“前面的四顆果樹,就是胡子爺爺想請小朋友幫忙的果樹,怎樣才能快速的摘到果子呢？”請幼兒自由練習(xí),探索快速往返跑的動作要領(lǐng).（2）、教師示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng):要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回.（3）、請幼兒站成四列縱隊,依次嘗試、練習(xí).教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果樹下摘一個果子跑回來,把果子放到小筐里.可請動作正確、速度快的幼兒進行示范.（4）、在《摘果子》的背景音樂下,分組進行比賽,看哪對先摘完果子.3、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”,練習(xí)變向追逐跑.請幼兒扮演七星瓢蟲,一起說:“七星瓢蟲本領(lǐng)大,見了害蟲捉住它.”教師戴上害蟲頭飾說：“害蟲來了一一”并變換不同的方向快跑，幼兒追逐“害蟲”.重復(fù)玩游戲2~~3次.4、放松活動.教師和幼兒一起圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體.數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,分類放到小筐里.（3）中班教案《皮球，我會玩》含反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)運球?拍球?傳球?接球的能力。2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：跳繩?皮球?瓶子?棍子?呼啦圈?布等?；顒舆^程：一、開始部分組織幼兒在操場上集中，進行隊列隊形的變換。要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。二、基本部分1、準(zhǔn)備活動：簡單的熱身運動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進行訓(xùn)練。如：膝關(guān)節(jié)?腕關(guān)節(jié)?裸關(guān)節(jié)2、身體活動：球操要求：做操時動作到位?用力3、花樣玩球?qū)氊悅?，今天老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍?跳繩?瓶子?布等等，請寶貝們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，仔細觀察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)控球?行進拍球?傳接球的能力。三、傳球游戲把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。四、結(jié)束鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會了什么，心情怎么樣，互相交流?；顒友由欤赫n余時間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒臃此荚诒敬斡螒蛑?，讓幼兒觀察玩皮球的方法。教師和幼兒一起邊拍邊數(shù)，幫助幼兒熟練拍球的動作，對于有困難的幼兒要給予必要的指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的興趣，能經(jīng)常保持自己良好的情緒，知道高興有利于身體健康，掌握一些簡單的玩皮球的方法。不足之處：教幼兒動作時，把握的不夠好，沒有顧及到幼兒的整體，有些幼兒就離開了游戲，以后在這方面上要多加注意。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒有興趣參與到活動之中。盡量運用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方法來引入教學(xué)，幼兒會在不知不覺中學(xué)會玩球。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動，才能上好活動課。這樣既達到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。（4）中班教案《小螞蟻搬豆豆》含反思活動目標(biāo)1、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色，并進行分類。2、能夠兩人抬球向前走。3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。教學(xué)重點、難點1、重點：幼兒活動中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。2、難點：幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，體驗與伙伴合作勞動的快樂。活動準(zhǔn)備1、找豆螞蟻媽媽的頭飾一個，小螞蟻頭飾若干個。2、紅、黃兩種顏色的皮球（與幼兒的人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。3、錄音機一臺，磁帶，歌曲《勤勞的小螞蟻》活動過程一、找豆1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”（好）師：“我們一起唱著歌去吧!”2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆豆。”二、搬豆豆1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”（高興）師：“你們想不想把這些豆豆運回洞里去?”（想）師：“可是這些豆豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦?快想想辦法吧!”（可以抬著一起走）2、講解游戲規(guī)則師：“請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來?！薄皟蓚€人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運豆豆，要不然會堵死洞口的?！?、引導(dǎo)幼兒游戲運完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。三、分豆豆1、師：“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆豆有什么顏色的?”（紅色的，黃色的）師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，這樣方便儲藏?”（能）2、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。師：“請你去找你的好朋友一起來放豆吧!”師：“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧!”四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動結(jié)束。教學(xué)反思1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數(shù)能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致地考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當(dāng)?shù)难由旎顒樱热纾河眉t豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當(dāng)中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。（5）中班教案《小螞蟻運糧》含反思活動目標(biāo)1．掌握雙手傳球的方法。2．能控制身體的不同部位，進行胯下傳球。3．能與同伴相互配合，體驗合作的樂趣。4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5．增強合作精神，提高競爭意識。教學(xué)重點、難點重點：掌握雙手傳球的方法難點：能控制身體的不同部位進行胯下傳球活動準(zhǔn)備小螞蟻頭飾，球，大筐1個，小筐4個,音樂磁帶，錄音機活動過程一、.熱身活動1、教師：小朋友，今天你們都來扮演小螞蟻，跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。天氣真好，一起來鍛煉身體吧！2、幼兒排成一路縱隊，跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發(fā)幼兒參加活動的興趣二、游戲“胯下傳球”1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在后面的幼兒伸出雙手往前接球，并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上，最后一名幼兒接過球后，持球跑到隊首，重復(fù)傳球。2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組，自由練習(xí)“胯下傳球”。3、請一組幼兒示范“胯下傳球”，并引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩(wěn)？4、幼兒自由組合再次進行游戲，教師巡回指導(dǎo)5、全班幼兒組成一條直線，集體進行“胯下傳球”的游戲三、游戲“小螞蟻運糧”1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐，里面有許多糧食（球）。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻，最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。2、幼兒游戲一次，熟悉游戲規(guī)則。3、幼兒進行運糧食比賽2次四、放松活動“歡樂舞”，結(jié)束活動。教師：糧食全部運回來了，你們高興嗎？大家一起跳個“歡樂舞”吧！教學(xué)反思本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標(biāo)達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別注意。（6）中班教案《熊貓滾球》含反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點：練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗。2、大皮球若干?；顒舆^程：一、老師出示皮球1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。2、老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，同時糾正不當(dāng)?shù)耐娣āＨ?、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演?；顒臃此迹赫莆諠L球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。感受成功，讓孩子愛上體育活動吧?。?）中班教案《花樣籃球》目的：鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。增強合作精神，提高競爭意識。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等。活動設(shè)計：1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。8.運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。9.螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?2.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。13.蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。（8）中班教案《馬術(shù)表演》活動目標(biāo)：1、嘗試助跑跨跳過障礙物，初步掌握助跑跳的技能。2、樂于嘗試、體驗成功的快樂。3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、欣賞過馬術(shù)表演的錄像2、創(chuàng)設(shè)馬術(shù)表演的場景、大且平整的活動場地3、不同寬窄的紙板作為“小河”,不同高低的飲料瓶和軟棒搭成的“小橋”4、置衣筐、毛巾、餐巾紙活動過程：一、調(diào)動身心（音樂）1、教師和幼兒模仿馬的各種動作如騎馬，甩馬鞭、喝水，洗澡等等。二、“小馬”練本領(lǐng)師：地上有不同窄的、寬的“小河”，“小馬們”自己找一條，試一試，用什么辦法跳過去，可不能自己弄濕哦！1、嘗試跳“小河”幼兒自由選擇寬窄不同的“小河”，嘗試各種方法跳過“小河”，（教師提醒幼兒注意跳躍方向，避免碰撞）交流分享：你是怎么跳過“小河”的？怎樣能跳得更遠？師小結(jié)：跳的方法有很多，可以雙腳并攏跳、單腳跳，老師還發(fā)現(xiàn)了一種方法，可以讓我們跳的更遠，2、嘗試助跑跨跳請幼兒或教師示范師小結(jié)：先跑一跑，快到"小河"時，一只腳大步跨過去，后面一只腳跟上著地，這種先跑后跳的方法叫助跑跳。幼兒嘗試助跑跨跳鼓勵成功的幼兒選擇更寬的“小河”繼續(xù)嘗試3、嘗試自搭“小橋”助跑跳師：“小馬們”請你們和好朋友一起，選用兩個相同的飲料瓶和一根軟棒搭建“小橋”，然后試一試用助跑跨跳的方法跳過“小橋”?幼兒結(jié)伴自由選擇飲料瓶和軟棒搭建“小橋”。幼兒嘗試助跑跨跳不同高度的“橋”。三、馬術(shù)表演師：跳過“橋”的時候要小心，想一想怎么樣才能跳的高，能跳過去1、幼兒合作搭長長的“河”，高低不同的“橋”，幼兒分組進行馬術(shù)比賽，助跑跨跳時不碰到“河”和“橋”。2、幼兒自由結(jié)伴，比一比誰能跳過“河”和“橋”四、放松活動1、小馬學(xué)會了助跑跳的本領(lǐng)真棒，一起來放松一下2、師生共同整理器械（9）中班教案《有趣的筷子》含反思活動目標(biāo)通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。增強合作精神，提高競爭意識?；顒訙?zhǔn)備各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。活動過程一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。二、老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，” 兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認(rèn)識一下我們的朋友一筷子！”三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產(chǎn)生興趣。五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題?！翱曜佑心男╊伾俊薄罢垖㈤L的和短的筷子分出來?！薄懊?，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”“你喜歡哪雙筷子，為什么？”六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩(wěn)，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。八、結(jié)束語：“小朋友們，老師又要給你們出個謎語了 兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認(rèn)識的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛護它，不能傷害它。好不好？反思：整個活動當(dāng)中，安全教育是首要的，在安全的前提下，我們的幼兒人首一雙筷子，發(fā)揮他們的想象，自己玩，自己練習(xí)，這是幼兒最感興趣的，也起到了讓幼兒認(rèn)識筷子和練習(xí)使用筷子的目的?；顒拥臅r間也很合適。幼兒興趣很濃。（10）中班教案《獨輪車運糧食》含反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)推獨輪車載物跑，嘗試將車推穩(wěn)、物品裝得更多的辦法。2、鍛煉手臂力量，能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的方法。3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備物品袋、小獨輪車?；顒舆^程1、熱身活動。幼兒在教會的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動，活動上肢、下肢，重點活動手腕與腳腕。2、基本活動。（1）好玩的小推車。幼兒在場地上自選小推車，練習(xí)嘗試推小車。教師觀察幼兒推車的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)將車推穩(wěn)的方法，并進行指導(dǎo)，鼓勵幼兒：“看誰推車最穩(wěn)，使貨物不會掉下來?！保?）小推車運“糧食”。教師導(dǎo)入：場地那邊有許多的“糧食”，請小朋友幫助運回來吧！（3）接力賽。幼兒分成4組，每組幼兒推車到場地的一邊把“糧食”放在小推車?yán)镞\回來，放到指定位置后，將車交給本組的第二名幼兒，游戲繼續(xù)。直至全組小朋友都參與游戲，線運完“糧食”的小組獲勝。小結(jié)：鼓勵幼兒探究用多裝貨物的方法，表揚推獨輪車平穩(wěn)、安全運糧的小朋友。3、放松活動幼兒跟著教師一起抖抖手、踢踢腿、活動手腕和身體各部位做放松運動，活動結(jié)束?；顒臃此荚诨顒又屑w幼兒能積極參與，能專心聽教師講解游戲規(guī)則，個別幼兒會在教師講解時在下面與伙伴聊天，注意力不集中。大部分幼兒勇于嘗試，能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的方法，都能夠遵守游戲規(guī)則，這個是值得欣慰的，個別幼兒還是有點膽怯，不敢嘗試。在下個活動要注意到需要關(guān)注到每一個幼兒，讓每一個幼兒都能夠?qū)Ｐ穆犞v，以后還需要多多改進。（11）中班教案《小貓撈魚》含反思活動目標(biāo)1．讓幼兒完成跳與爬的基本動作。2．發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。3．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。4．商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。教學(xué)重點、難點1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備1．小貓頭飾、小魚若干。2.自制的游戲道具。3.多媒體課件活動過程一、熱身活動：1.師幼相互問候。2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作，進入課堂。二、情景創(chuàng)設(shè)：1.讓幼兒觀看圖片。（教師出示課件）師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢？那貓媽媽能喜歡什么呢？幼兒：喜歡魚，蛋糕….師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣？2.教師引出課題《小貓撈魚》。三、體驗過程：1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。師：小花貓你們快看?。∫蛔毮緲?，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢？（引導(dǎo)幼兒“手足爬”）教師觀察幼兒并進行安全的指導(dǎo)。師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢？（引導(dǎo)幼兒“左右前進跳”）教師重點說出“左右跳”的要領(lǐng)。師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊！怎么過呢？（引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳）師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎？可是，還要穿越這個山洞呢？（引導(dǎo)幼兒“手膝爬“）師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧！2.師幼共同回憶穿越障礙的動作，并進行復(fù)習(xí)。四、游戲活動：1.將幼兒分成兩組（按男、女孩）進行比賽。2.教師說明游戲規(guī)則。每組要出一名隊員進行，一對一比賽，一定要按基本動作去穿越障礙。并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊員只可以觀看，或是加油！3.幼兒進行集體活動。（引導(dǎo)幼兒用正確的基本動作）。師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢？幼：貓媽媽教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進行復(fù)習(xí)！五、結(jié)束活動：播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動。教學(xué)反思針對于幼兒運動課，是要鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對運動活動的興趣。從而達到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。我在設(shè)計本次活動中，主要分三個部分。第一個部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進行熱身運動。第二個部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。雖然調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，完成本次活動的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達到百分百的預(yù)想效果。（12）中班教案《小袋鼠碰果子》【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思?！净顒又仉y點】學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)?！净顒訙?zhǔn)備】1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個（長的）；2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒?！净顒舆^程】一、暖身環(huán)節(jié)：袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧！”在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。二、基本部分。1、變速跳躍。師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎？如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準(zhǔn)備好了嗎？2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的？看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚。”請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。A：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)B：突破難點一一要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。C：請幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。三、游戲：小袋鼠畫果子（音樂：蘋果豐收）交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！A：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。B：根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。四、結(jié)束部分（音樂：秋日私語）師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭?。（幼幼互動）?3）中班教案《小松鼠拉松果》含反思目標(biāo)：1、練習(xí)倒退走，發(fā)展走的能力。2、發(fā)展判斷能力和控制能力。3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。準(zhǔn)備：1、松果（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，送果用紙團代替），大報紙（數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。2、場地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內(nèi)放松果。3、小鈴、鈴鼓各一個。過程：一、開始部分：組織幼兒在場地上，隨音樂做準(zhǔn)備動作。（活動的開始部分，讓幼兒進行熱身運動，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）二、基本部分：（1）學(xué)習(xí)向前走，向后走。（小松鼠練本領(lǐng)，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退）（2）游戲：小松鼠拉松果。規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報紙，分別從筐中拿一個松果放在報紙上，倒退著走向場地的另一端，，將松果任意放在一個筐內(nèi)，拿起報紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報紙上。（游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。）三、幼兒游戲。四、結(jié)束部分：讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果？（在此環(huán)節(jié)，讓幼兒在剛才的游戲中，逐漸的放松下來。反思：本次活動分三個步驟：開始部分f基本部分f結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，活動的整個過程大都采用游戲方式來進行，小松鼠個別練本領(lǐng)，與集體練本領(lǐng)相結(jié)合，幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識，二是可以讓幼兒不斷的練習(xí)，活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計，幼兒漸漸的得以放松。（14）中班教案《打蟲大作戰(zhàn)》【活動目標(biāo)】1、在一定距離進行目標(biāo)投擲練習(xí)，提高上臂的動作力量和協(xié)調(diào)性。2、積極參與投擲與游戲的活動，并能夠展示自我。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思?！净顒訙?zhǔn)備】1、區(qū)域牌、蟲子圖片、紙球、拱形門、墊子、滾筒、平衡木、長木椅、木梯、半圓形大型器械、輪胎、跨欄、半月形橋、輪胎攀爬架、PVC鉆爬架等體育器械；2、場地布置；3、歡快的背景音樂?！净顒舆^程】1、老師可以帶著幼兒做一些肩部放松運動——在音樂的伴奏下，帶著幼兒“劃船”前往農(nóng)夫的倉庫。建議配樂要舒緩一點，以中速為宜。2、教師介紹農(nóng)夫打蟲子的游戲情境：農(nóng)夫種的蘋果樹上長了好多的害蟲，要把蘋果都啃光了。勤勞的農(nóng)夫要帶著可以加工、可以升級的炮彈（紙球）去打害蟲。首先農(nóng)夫從家（小樹屋）帶著炮彈出發(fā)前往炮彈加工廠（半圓形大型器械）加工炮彈，炮彈加工好后路經(jīng)小山洞（拱形門），穿過莊園的柵欄（輪胎），從橋上（半月形橋）躲過河里的大鱷魚，到炮彈充能站（輪胎攀爬架）去增加能量，跨過小河溝（跨欄），走過獨木橋（長木椅、自組木橋），鉆過陷阱（PVC鉆爬架），再把炮彈扔到農(nóng)藥池（滾筒）里撈出來后去果園打害蟲（害蟲圖片）。3、游戲玩法：農(nóng)莊出發(fā)——加工炮彈——鉆過山洞——穿過柵欄——躲開大鱷魚——炮彈沖能量——跨過小河溝——勇過獨木橋——鉆過陷阱——浸泡農(nóng)藥——打蟲大作戰(zhàn)（1）農(nóng)莊出發(fā)：幼兒有秩序的排隊從樹洞中出發(fā)，滑出樹屋，拿取紙球。（2）鉆過山洞：幼兒彎著腰或雙膝跪地鉆過拱形門。（3）勇過獨木橋：幼兒有秩序的雙手打開走過平衡木，幼兒注意前后的距離要有一定的間隔。（4）鉆過山洞：幼兒雙手、膝蓋著地，爬過拱形門。（5）穿過柵欄：幼兒鉆過輪胎保持身體平衡。（6）躲開大鱷魚：將炮彈扔到半月形橋的另一端從上面爬過去。（7）炮彈沖能量：將紙球扔過輪胎攀爬架，越高越好。（8）跨過小河溝：并攏雙腳跳過跨欄（9）勇過獨木橋：保持身體平衡，注意與前面小朋友之間的間距。（10）鉆過陷阱：雙膝著地爬過PVC鉆爬架。（11）浸泡農(nóng)藥：站在墊子上將紙球扔到滾筒里再拿出來。（12）打蟲大作戰(zhàn)：站在墊子上用紙球打害蟲，可以根據(jù)自己的能力選擇擊打蟲子的高低。4、教師指導(dǎo)：（1）幼兒在跳跨欄時，注意手臂與雙腿的配合，雙腳起跳。（2）在走獨木橋和爬過半月形橋時，學(xué)會等待，與前面小朋友保持一定的間距，不推不擠。（3）在投擲紙球時嘗試從耳后投出的方式?！净顒咏Y(jié)束】教師進行評價，指出游戲中出現(xiàn)的問題，并進行講解避免的方法。對游戲中好的現(xiàn)象及時鼓勵表揚。組織幼兒清點物品、物歸原處，讓幼兒在交流互動中分享快樂、體驗成功，游戲結(jié)束。（15）中班教案《推小車》含反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒舆^程：一、熱身運動。適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。二、熱身結(jié)束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉(zhuǎn)變成一個大圓圈站好。通過導(dǎo)入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據(jù)幼兒探索情況，我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時向前進。三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)。四、"推小車"接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范"推小車"的游戲規(guī)則，每隊第一組小朋友從起點出發(fā)，（在比賽的路途中我給他們設(shè)置了兩道障礙物，寬20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山"），幼兒推小車跨過"小河"，繞過"假山"，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進行。活動反思：這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。（16）中班教案《撿豆豆》含反思活動目標(biāo)：1、知道游戲的規(guī)則和玩法；2、能夠迅速記住自己的組別；3、樂意參加游戲。4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉活動過程：一、熱身運動點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。二、開始部分1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。三、具體部分1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。2、幼兒開始游戲數(shù)次。規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。四、結(jié)束部分教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。活動反思：1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關(guān)系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。（17）中班教案《鉆洞洞》含反思活動目標(biāo)：1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。2.想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。3.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。難點：鍛煉幼兒匍匐前進?；顒訙?zhǔn)備：1.報紙一張、球一個。2.歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》3.幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。活動過程：一、情境導(dǎo)入1.師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。2.幼兒四散站立，師生共同進行熱身活動。二、合作學(xué)習(xí)階段1.剛才我們的身體做了好多的動作來鍛煉身體，動作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個什么?（洞）那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個部位來搭洞，看看我的報紙和小球能不能鉆過去。小結(jié)：師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報紙鉆洞。2.身體鉆洞師：剛才我們搭了好多的洞，報紙和球也都鉆過去了，小朋友想想除了報紙和球還有什么可以鉆?幼：小朋友的身體師：現(xiàn)在誰來搭一個洞讓小朋友的身體鉆過去?分組進行：男孩搭洞女孩鉆。小結(jié)：剛才小朋友合作的時候發(fā)生了什么事情?幼：洞太小了，他把我鉆倒了。師：誰來想個辦法，能鉆過去，但不碰到小朋友的身體。幼：把身體變細一點變長一點。師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作匍匐動作，等等。)分組活動：女孩打洞男孩鉆洞。3.師幼合作老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。三、游戲：“城門城門幾丈高”(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過。(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。四、放松活動放松身體：隨輕音樂《世界》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。活動反思：本次活動基本達到教學(xué)目標(biāo)，活動既源于幼兒的生活經(jīng)驗，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?；顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。本次活動設(shè)計失誤的地方是：整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞，而沒有做到兩人，三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現(xiàn)幼兒的合作意識?；顒诱n的難點是匍匐前進，應(yīng)該多進行幾次，才能體現(xiàn)出難點，所以第二個環(huán)節(jié)稍有點容易，沒有達到難點的目標(biāo)。在此活動中，我深刻的感悟到：要想上好一節(jié)體育課，首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識，要做到收放自如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。(18)中班教案《好玩的圈》含反思活動目標(biāo)：.樂意參與多項玩圈活動，愿意與同伴合作玩。.喜歡嘗試多種玩法，懂得注意活動中的安全。.增強基本動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。.增強合作精神，提高競爭意識。.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：.材料準(zhǔn)備大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈(呼啦圈、小圈、繩圈等)、畫在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。.場地準(zhǔn)備活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物?；顒舆^程.車輪滾滾（如圖一）玩法：幼兒排成五路縱隊，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進行。.獨輪小路（如圖二）玩法：幼兒排成一路縱隊，一個接一個走上“獨輪小路”，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（如圖三）玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動，圈最后掉下的幼兒獲勝。玩法（2）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝。.跳“花屋”（如圖四）玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木，將積木扔進標(biāo)有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應(yīng)格子（如從1到10的順序）。將積木踢到“屋”外，或踢進其它格子，游戲即停止，換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積木扔進標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏。.奇妙的“圈圈屋”（如圖五）玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點線后，裁判發(fā)令后，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍，先到終點線的獲勝。.看誰接的多（如圖六）玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多?；顒臃治觯?.尊重幼兒年齡特點和個體差異《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異，確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外，中班幼兒年齡尚小，與同伴協(xié)商、合作的能力有限，多個區(qū)域活動中，我們引導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動的興趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂在其中。2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣在幼兒活動的過程中，我們注重觀察，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式，長時間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的興趣日益增進。3.充分體現(xiàn)家園合作精神《綱要》強調(diào)，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程，擴大了眼界，培養(yǎng)了積極動手動腦的習(xí)慣，有效增進親子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神?；顒臃此迹?.由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動時間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外，幼兒園活動場地狹小、分散，區(qū)域設(shè)置地點不集中，不利于教師管理和指導(dǎo)。2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”，“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域目標(biāo)的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動中要加以改進。（19）中班教案《找關(guān)節(jié)》含反思活動目標(biāo)1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。2、幼兒通過運動感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備1、課件-心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造2、課件-骨骼掛圖3、幼兒用書人手一本，彩筆若干?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入主題。1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。你玩了什么？你身體什么地方動了？2、游戲“畫圈圈”。（1）出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位、（2）用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位。教師巡回指導(dǎo)。二、引導(dǎo)幼兒體驗、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。1、游戲“動一動”。（1）教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。（2）小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會做。2、教師提問，引導(dǎo)幼兒討論。（1）幼兒展開討論：是什么能讓我們身體部位運動呢？（2）小結(jié)（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。（豐富詞：關(guān)節(jié)）三、演示課件，認(rèn)識關(guān)節(jié)的構(gòu)造。1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。2、找“關(guān)節(jié)”，請幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。（1）初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（2）出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。四、討論如何保護關(guān)節(jié)。1、教師：我們怎樣愛護關(guān)節(jié)娃娃呢？2、幼兒討論。教育幼兒在活動中注意安全，保護關(guān)節(jié)，平時多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補充足夠的營業(yè)。五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會動？身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動活動反思：因為孩子對關(guān)節(jié)很生疏，所以我利用有趣圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用，以及怎樣去保護關(guān)節(jié)，實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。需要改進的地方有很多，比如，應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖，這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。（20）中班教案《小猴運桃》活動目標(biāo)：1、通過練習(xí)走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力2、遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來的樂趣。3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：平衡木若干、拱形門、報紙球若干、3個紙箱、歡快的音樂一段活動流程：一、熱身運動。幼兒跟隨音樂做準(zhǔn)備運動師：小猴子們，快跟著媽媽一起來運動吧二、幼兒自由練習(xí)走不同難度的平衡木（提供三個難度的獨木橋）師：今天天氣真好，我們來走走獨木橋，這里有三座獨木橋，可以自己挑選要走的獨木橋哦。三、練習(xí)走難度高的獨木橋。（重點環(huán)節(jié)）1.師：這里有座高難度的獨木橋，小猴子們，我們一起來走一走好嗎？2.幼兒練習(xí)高難度的獨木橋3.交流討論：媽媽發(fā)現(xiàn)好幾個小猴子都走得不平穩(wěn)，用怎樣的方法可以平穩(wěn)地走過高難度的獨木橋呢？4、教師小結(jié)：膽大、眼正、手伸平，人微蹲。5、幼兒再次走平衡木，要求速度加快四、游戲——小猴運桃子1、介紹玩法。師：小猴子們都能夠走過獨木橋了，我們的糧食不多了，我們必須一個個鉆過山洞，走過獨木橋才能摘到果子。我們分成三組進行比賽，看看哪組的小猴子最先把果子都運完。2、分三組進行比賽。五、放松整理今天小猴們運了那么多桃子，真是一群愛勞動的能干的小猴子。不過媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了，我們一起來拍拍塵土吧。（做拍手臂、拍退腿等放松動作）現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。（跟著音樂，做走路動作）（21）中班教案《竹子運水》含反思活動目標(biāo)：1、能知道竹子中空的特點。2、樂意幫助他人，體驗助人為樂的愉快心情。3、在活動中能與同伴合作運水。4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。活動準(zhǔn)備：1、水桶四只、水勺兩個。2、豎著切開的一米長竹段八段。3、大熊貓圖片?；顒舆^程：一、大熊貓遇難1、師：小朋友們，老師剛收到了大熊貓的求救信，他們遇到了大麻煩，他們住的竹林里沒有水了該怎么辦?我們快來幫他們想想辦法。2、幼兒發(fā)表自己的看法，師幼共同探討辦法是否可行。3、師：在大熊貓住的那個竹林的山頂上有一個湖，那里有水，但是他們不知到該怎么把水運下來，水有辦法幫他們運水?4、竹子運水師：對了，竹林里到處都是竹子，而且竹子里面是空的，我們可以用竹子當(dāng)水管，把水從山頂運下來，那該怎么運呢?沒有那么長的竹子啊?5、幼兒嘗試用竹子運水!二、幫助大熊貓1、師：這個辦法真好，現(xiàn)在我們就去幫助大熊貓吧!2、把幼兒帶到操場進行活動，教師把幼兒分成兩隊，幼兒討論誰來接水管，誰來接水。3、運水游戲。三、慶祝1.師：現(xiàn)在大熊貓又有水喝了，他們非常的高興，很謝謝小朋友，我們幫助了他們，你們開心嗎?那我們一起來跳舞慶祝一下吧!2.一起收拾活動場地。反思：本次活動主要是在幼兒認(rèn)識竹子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，知道竹子是中空的，可以充當(dāng)水管，有運水的作用，同時也培養(yǎng)了幼兒的合作精神和初步的競爭意識。在活動中幼兒積極性非常的高，能相互合作完成任務(wù)。（22）中班教案《棒球員》活動目標(biāo)：1、在模仿練習(xí)打棒球的過程中，鍛煉手臂的力量2、能隨球的滾動向前后左右跑，集中滾動中的球，提高目測力和動作協(xié)調(diào)性。3、在活動中逐漸培養(yǎng)與同伴團結(jié)合作的良好品質(zhì)4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。活動準(zhǔn)備：1、小球，舊掛歷做的紙棒若干廢舊紙箱，紅綠標(biāo)志2、音樂磁帶錄音機活動過程：1、利用紙棒進行身體練習(xí)。將紙棒放在場地上，是有一路縱隊，利用紙棒進行走跑跳的練習(xí)，最后每人拿一根紙棒，站成六路縱隊集體聽音樂做紙棒操2、游戲“打棒球”。教師：小朋友，現(xiàn)在我們都是棒球運動員，咱們馬上進行訓(xùn)練好嗎？幼兒練習(xí)紙棒打小球，并能隨著球的滾動向前后左右跑請幼兒師范，引導(dǎo)幼兒討論怎么才能打中小球幼兒兩人一組，合作輪流玩“打棒球”的游戲，注意提醒幼兒不能將紙棒打在同伴身上請合作較好的幼兒示范并且介紹和同伴是怎么玩幼兒自由組合，再次進行游戲3、游戲：“棒球賽”師友介紹游戲的玩法和規(guī)則：場地上放4個大紙箱做球門，分別貼在明顯的紅綠燈的標(biāo)簽。幼兒分成兩組，也戴上紅綠標(biāo)志，相互配合打棒球，如果用紙棒將球打進與自己顏色標(biāo)志相同的球門記一分，最后哪組分?jǐn)?shù)多哪組獲勝。表揚在游戲中能與同伴相互配合、會傳球的幼兒。4、放松運動幼兒相互合作用紙棒擺各種圖案師友共同整理活動器械和場地，結(jié)束活動。（23）中班教案《我和籃球做游戲》活動目標(biāo)：1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。2、體驗與小籃球一起做游戲的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。準(zhǔn)備：繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干過程：一、出示圖片，引出話題1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。2、幼兒討論后回答。幼：圖片上由許多小朋友，他們在拍皮球，滾皮球，拋皮球等3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球 他們玩得真開心。二、幼兒操作1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來？（想）2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、作品交流分享1、展示幼兒的作品。2、幼兒之間互相交流。（24）中班教案《我是小彈簧》活動目標(biāo)：1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。2、能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：較為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點活動過程：一、開始部分1、隊形訓(xùn)練：帶領(lǐng)幼兒走圓（大皮球）帶領(lǐng)幼兒模仿動物（動物園）帶領(lǐng)幼兒進行走跑交替練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊。2、調(diào)整隊形、隊列：請小朋友聽老師口令“立定“（要求幼兒立定站好在位置上）”原地踏步（要求幼兒原地有精神地踏步）前后調(diào)整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進行前后位置的調(diào)整）立正、稍息練習(xí)。3、活動身體：帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，重點活動腳部。二、基本部分一）小彈簧跳一跳小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導(dǎo)幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習(xí)，（提醒幼兒蹦跳時，應(yīng)控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創(chuàng)傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳）二）繞個圈跳一跳小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學(xué)做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。（提醒幼兒根據(jù)自己的能力進行繞圈跳練習(xí)）幼兒練習(xí)，教師觀察，提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。三）按按按、跳跳跳1、小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點，按得重的話，它就會跳得高一點。2、教師示范蹲跳的動作。3、現(xiàn)在，請一個小朋友扮演小彈簧，肖老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧?！保┲v解合作游戲的要領(lǐng)：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。4、幼兒自由結(jié)伴，進行按按按、跳跳跳的游戲。四）結(jié)束部分1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動，重點放松膝蓋，腳部。2、幼兒排好隊，回教室。（25）中班教案《狡猾的狐貍在哪里》含反思活動目標(biāo)：1、幼兒能夠熟悉音樂，歡快地隨音樂做游戲。2、鍛煉幼兒的觀察能力，能夠找出扮演狐貍的小朋友。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：音樂、圓形標(biāo)記活動重難點：幼兒能夠愉快地跟隨音樂做游戲，并且能夠喜歡上音樂游戲。幼兒能夠集中精力，注意觀察，并學(xué)會彼此間的相互配合?；顒舆^程：一、故事在一個美麗的清晨，一群小動物要去森林里參加舞會，可是，舞會里混進了一只狡猾的狐貍，小動物們要抓住這只狐貍，可是，誰也不知道狐貍是哪一個，那這只狐貍到底在哪里呢?我們一起跟著音樂來找一找 （第一遍音樂）二、分析音樂，強調(diào)狐貍是在音樂的什么地方出現(xiàn)的師：哇，剛剛那些小動物都到哪里去了？都躲進洞里啦？小朋友們，剛剛那只狡猾的狐貍是誰呀？幼：是老師。師：這只狡猾的狐貍是在音樂的什么地方出現(xiàn)的呢？幼：最后一段師：是在音樂的最后一局出現(xiàn)的，那老師是怎么說的?幼：狡猾的狐貍就是我。師：你們會說嗎？幼：會師：那我來問問，你們來說一說狡猾的狐貍是誰呀？幼：狡猾的狐貍就是我。師：哦，小朋友們都會說啦。這次呢，老師就不是那只狐貍了，那狐貍會是誰呢?狐貍就是你們啦。我會想一個辦法，只要你們仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)那只狐貍是誰。（第二遍音樂）三、引導(dǎo)幼兒注意觀察，發(fā)現(xiàn)狐貍。師：快快躲好。。狐貍是誰呢？幼： 師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？幼：他都跳起來了師：哦，跳起來啦，這只小狐貍自己暴露了。小朋友們看一看，他手里有什么？幼：標(biāo)記師：你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼：沒有師：那小朋友想一想狐貍怎樣才能不讓小動物發(fā)現(xiàn)標(biāo)記呢？幼： 師：恩，有的小朋友說動作快一點就看不見了，哦，還有的小朋友說表情要自然一點，用表情來隱藏自己。狐貍有了這兩個訣竅，看誰還能發(fā)現(xiàn)我。（第三遍音樂）師：這次你們是怎么發(fā)現(xiàn)他的？幼：他的這只手沒拿出來師：原來他的手心里有標(biāo)記，連手都沒敢拿出來，你觀察得真仔細。師：現(xiàn)在請小朋友站起來，我們來圍成大圓圈，兩個好朋友面對面站好，這次老師要把標(biāo)記換一個地方，看看哪位小朋友觀察得仔細，準(zhǔn)備。（第四遍音樂）師：小朋友們表現(xiàn)的太棒了，你們很會分配自己的注意力，我決定再難一點，準(zhǔn)備（第五遍音樂）四、注意朋友相互配合，交換朋友師：小朋友們很聰明，我要來個更難的來考考你們，想不想很更多的朋友玩游戲，看我和這位老師是怎么玩的（老師示范，拉右手交換位置）（第六遍音樂）師：小朋友們看明白了嗎?我來請幾位小朋友來試一試（第七遍音樂）師：我們一起來試一試，看看你們會不會換朋友（第八遍音樂）師:和你現(xiàn)在的朋友面對面站好，我們一起來一遍（第九遍音樂）師：這次我們開完整的游戲，我要找狐貍了，準(zhǔn)備。（第十遍音樂）五、總結(jié)幼兒課堂表現(xiàn)師：小朋友們都很機靈，能夠很快投入到游戲中，小動物們都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，這是一場快樂的舞會，老師希望小朋友們可以把這個好玩的游戲帶給你其他的好朋友，好嗎？教學(xué)反思：首先，由夠用的故事引起幼兒的興趣；接下來，為故事匹配了夠用的相應(yīng)動作，并將動作分解，便于幼兒更容易的接受；然后，加入音樂，并引導(dǎo)幼兒用動作去感知音樂；最后，增添了其它，也就是建立了游戲規(guī)則，包括幼兒明確了搜查的方向是逆時針進行，了解了如何進行報信（隊形變換），以及交換位置找狐貍，提高兩人之間的合作意識。（26）中班教案《紙棍變變變》含反思活動目標(biāo)1、通過探索紙棒的不同玩法，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。2、在玩紙棒的過程中發(fā)展幼兒的基本動作，重點練習(xí)蹲步走的動作，發(fā)展幼兒腿部的力量及四肢的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、通過活動不斷豐富幼兒經(jīng)驗，感受成功與合作的快樂。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備幼兒人手一根紙棒、錄音機、活動音樂活動過程（一）開始部分：熱身活動1．引導(dǎo)幼兒通過游戲“超級變變變”把紙棒變成汽車方向盤，全體幼兒開汽車進入活動場地。2．在音樂的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用紙棒進行熱身運動。（紙棒變船槳、變魔法棒、變杠鈴、變小馬……）（二）基本部分：1、幼兒探索活動，鼓勵幼兒分散，自己找開闊的地方探索紙棒的多種玩法。教師：剛才我們和紙棒一起做運動，我們把紙棒都變成了什么？那小朋友想想我們的紙棒還可以變成什么，即安全又好玩？現(xiàn)在給你們一點時間自己去玩一玩，也可以和小朋友一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。玩的時候小朋友自己找一塊寬敞的地方，不要互相碰撞，注意安全。2、教師觀察指導(dǎo)?？隙ㄓ變旱南敕?，鼓勵幼兒大膽的玩出與眾不同的玩法。3、幼兒交流展示紙棒的玩法，師生一起玩一玩。師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都想出了很多紙棒的玩法，現(xiàn)在誰愿意把你的玩法展示給大家看看?！闭堄變荷蟻碚故就娣?，適當(dāng)?shù)淖屍渌挠變阂矃⑴c其中，一起玩，體會玩紙棒的樂趣。4、集體活動：《毛毛蟲》練習(xí)蹲步走的動作，發(fā)展幼兒腿部的力量及四肢的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。（三）放松活動：變變變1、幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，變成一條長龍，聽老師魔棒的指揮，進行放松活動。教師：現(xiàn)在我的紙棒變成了一根神奇的魔法棒，我現(xiàn)在是魔法師，我說變出什么你們就變出什么來好嗎？（變變變，變成一個大大卷、變成一個小矮人）2、教師講評幼兒的學(xué)習(xí)情況，鼓勵幼兒在戶外體育活動中更加大膽的去玩紙棒，想出更多更好玩的方法。教學(xué)反思體育活動《紙棍變變變》教學(xué)反思在我園開展《幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動模式的研究》課題實施中，為了提高幼兒參與戶外體育活動的興趣，寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，幼兒園各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點制作了不同的體育器械，比如：飛盤、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛的器械材料，讓幼兒放開手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運動經(jīng)驗。結(jié)合中班幼兒的生活體驗，我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動材料，報紙是生活中隨處可見的，是一種可以廢物利用的材料，它取材方便而且比較安全。整個活動我以“棒”為主線，采用了愉快、輕松的活動節(jié)奏，給幼兒充分的自主探索、活動的空間，鼓勵幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，了解紙棒的各種玩法，擴展了幼兒的運動思維，提高了幼兒運動興趣與能力。本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當(dāng)然，由于活動中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。如果讓我重上這節(jié)課，我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動活潑。（27）中班教案《小公雞和小熊》含反思教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單腳站立的動作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。2、能積極愉快的參與游戲活動，體驗游戲的快樂。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數(shù)相同。2、課前滲透公雞單腳站立的知識經(jīng)驗。3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。教學(xué)過程：1、引出課題，激發(fā)興趣。師：寶寶們天亮了快起床吧！喔喔喔……師：我們先來鍛煉鍛煉吧。小公雞做游戲（頸部、上肢運動）——小公雞喝水（腰部運動）——整理羽毛（體側(cè)運動）——捉蟲子（跳躍運動）——休息（放松運動）。2、學(xué)習(xí)單腳站立。（1）自由探索，分散練習(xí)。師：我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅能叫人們早早起，而且還會一種本領(lǐng)你們知道嗎？師：對啊，單腳站立就是一個腳站著！哪只小公雞會單腳站立？幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察，個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒。教師小結(jié)：一個腳站立的時候一個抬著的腿要離地稍微高點，和另一條腿僅僅靠攏。（2）展示交流，集體練習(xí)。①請3-4個孩子上來，個別示范。師：現(xiàn)在我來做裁判，看看你們單腳站立的本領(lǐng)棒不棒。根據(jù)幼兒的實際情況作出評價。如：這個寶寶兩個腿靠的比較攏所以站得穩(wěn)。②集體練習(xí)。師：剛才那幾只小公雞的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們一起來試試，看看誰單腳站立的時間最長。師幼一起數(shù)數(shù)，看誰堅持的時間最長，控制在5個數(shù)字以內(nèi)。（3）增加難度，繼續(xù)練習(xí)。師：小公雞們本領(lǐng)可真大，如果能把翅膀打開伸直，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲后靠在另外一條腿上，一定會更神氣的。教師邊說邊示范。教師提出要求：張開翅膀，抬頭挺胸，小腳抬高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個腳站立。師：我們一起來做個神氣的小公雞吧。幼兒再次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（也可以數(shù)5個數(shù)）3、游戲：小公雞和小熊（1）師：我們小公雞的本領(lǐng)都學(xué)會了，可以去找好朋友玩了。樹林里的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門還關(guān)著，一定還在睡覺呢，我們一起來把它叫醒吧。師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫……（提醒幼兒要神氣的站立）“喔喔喔，小熊起床啦！”（2）師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒聽見我們的叫聲，快去找找有沒有高點的地方可以讓我們站。幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹樁。（3）自由練習(xí)在一定高度上單腳站立。師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹樁，我們一起站到樹樁上去試試看，一定要先站穩(wěn)哦！幼兒自由練習(xí)在一定高度上單腳站立。要求：站的時候一定要兩個腳一起先站好，然后一個腳慢慢抬起來，身體要直直的才會神氣。小公雞們真能干，我們快點把樹樁搬到小熊家門前，我們再來叫次小熊吧，一定要神氣點哦！幼兒站立在樹樁上再次鳴叫，喚醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。（4）小熊從家里伸個懶腰走出來，大家互相打招呼。4、游戲結(jié)束。師：小熊你好，見到你真開心，我們一起來跳個舞慶祝一下吧。師幼一起聽音樂做放松運動。教學(xué)反思：體育活動是一種自由性很強的活動，沒有任何外來的壓力，參加者能輕松、自由地參加活動，把注意力集中在活動過程的樂趣上，獲得一種輕松愉快的游戲體驗。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，師幼角色在體育活動中應(yīng)表現(xiàn)為一種互為關(guān)系，體育教學(xué)是教師教與幼兒學(xué)共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，教師首先是一個學(xué)習(xí)者，同時又是一個協(xié)調(diào)者、促進者、引導(dǎo)者。教師應(yīng)通過全面細致的觀察，了解幼兒喜歡或不喜歡的活動內(nèi)容和活動器材，并加以分析，尋找幼兒在活動中帶有規(guī)律性的問題，更好的進行教學(xué)。也要注重活動中和活動后的總結(jié)交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地了解幼兒的興趣和需要，同時給能力強的幼兒展示才能的機會，激發(fā)其繼續(xù)探索、不斷提高的欲望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進行鍛煉，收獲成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學(xué)習(xí)，不斷提高參與活動的積極性和動力。（28）中班教案《爬行動物表演》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.嘗試邊爬邊頂球前進。2.調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：墊子，氣球，球門若干。教學(xué)過程：一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。二、情景導(dǎo)入提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢？師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。三、學(xué)爬行1、提問：小烏龜是怎么爬的？毛毛蟲是怎么爬的呢?（教師請個別幼兒師范）師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。3、提醒運動量大的幼兒及時休息。四、爬行動物表演會1、師：小動物們表演會開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。3、重復(fù)游戲。五、放松部分1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名？師小結(jié)：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！2、整理器材回教室。教學(xué)反思：幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導(dǎo)其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進兒童身體、社會、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達40－50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長?？傊?，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。（29）中班教案《烏龜頂球》含反思活動目標(biāo)促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。培養(yǎng)幼兒對烏龜頂球的興趣愛好?；顒舆^程1．教師啟發(fā)，做模仿烏龜動作操教師：“小朋友，今天我們一起來做烏龜頂球的游戲。我們先活動活動身體?！庇變悍稚⒃诮處熤車處熥瞿７聻觚攧幼鳎侯i部活動、上下肢屈伸、腰腹轉(zhuǎn)動、四肢爬行等。2．自由玩球幼兒每人一個彩球，四散在場地上玩球?？梢哉局⒍字⒀鲋?、臥著各種姿勢，用手、腳、頭等部位玩球。教師巡回指導(dǎo)。3．游戲“烏龜頂球”教師請一幼兒示范俯臥頂球，然后引出“烏龜頂球”的游戲主題，同時講解方法和要求：邊屈膝著地向前爬，邊用頭向前頂球。幼兒四散、自由地邊手膝著地爬行，邊頂球。可以從場地的一端向另一端頂球，也可以從中間向四周頂球。教師：“前面有幾個球門，你們用剛才的本領(lǐng)把球頂進球門，看哪個烏龜本領(lǐng)大，頂?shù)每欤數(shù)煤??！庇變涸趫龅匾欢藴?zhǔn)