中班幼兒語言教案-童話劇《三只小豬》

9月教學(xué)計(jì)劃——啟蒙班（童話劇）▲只

小

豬肝 細(xì) 胞 癌詳細(xì)問題了解下！年齡對(duì)象： 4至6歲啟蒙班上課時(shí)間： 9月份（共8課時(shí)）課時(shí)女排：1課時(shí)上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)休息一次）上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班上課方式：游戲扮演教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)幾種常見的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)物叫聲。.培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動(dòng)物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、動(dòng)物聲音教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師：小朋友，今天有小動(dòng)物要來好我們玩，你們高興嗎？大家能說說，你們知道的動(dòng)物有哪些嗎？二、展開電腦展示圖片——豬（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。（2）點(diǎn)擊聲音：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？奧！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個(gè)好。圖片——大灰狼（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？（2）播放喜羊羊與灰太狼視頻小片段角色扮演：給每位小朋友分派不同的動(dòng)物角色，老師隨機(jī)報(bào)出動(dòng)物的名字，扮演相關(guān)角色的小朋友迅速舉起相關(guān)卡片，并模仿其動(dòng)物叫聲通過比一比、賽一賽的形式，看誰反應(yīng)最快并且模仿的最像最相似，根據(jù)結(jié)果派發(fā)小獎(jiǎng)品6.提問：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜歡它？三、結(jié)束上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班上課方式：看視頻、講故事教學(xué)目標(biāo)1.通過視頻，讓小朋友對(duì)《三只小豬》有個(gè)初步的腦海印象2.通過小朋友自己復(fù)述故事情節(jié)，進(jìn)一步加深小朋友對(duì)《三只小豬》印象及理解教學(xué)準(zhǔn)備1.《三只小豬》視頻、每個(gè)角色的截圖、不同房子的截圖2、道具：三只小豬、豬媽媽，大灰狼動(dòng)物卡片及頭飾教學(xué)過程：①結(jié)合視頻、截圖及動(dòng)物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)問題：故事里有幾只動(dòng)物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅(jiān)固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實(shí)，木房沒有磚房結(jié)實(shí)）;你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？2、教師幫助小朋友一起回憶對(duì)話3、情景表演分角色扮演大灰狼、豬媽媽、豬老大，豬老二，豬老三。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話，大膽表演。4、請(qǐng)小朋友再次回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。故事梗概：兒童劇《三只小豬》講述的是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛的小豬快樂的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機(jī)會(huì)吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個(gè)小寶貝的獨(dú)立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。大灰狼向三只小豬發(fā)起了攻擊，在破壞了老大、老二的房子后，又向老三的石頭房子撲去；最終，三只小豬憑借自己的智慧和勇氣，以堅(jiān)固的石頭房子為陣地，成功的懲罰了可惡的大灰狼。課時(shí)安排：1課時(shí)上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班上課方式：看視頻、玩游戲教學(xué)目標(biāo)1.通過排練視頻樣品，讓小朋友對(duì)《三只小豬》的排演有個(gè)初步的大概過程2.通過改編，將一個(gè)長(zhǎng)而看似復(fù)雜的童話劇變成一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的小游戲，讓小朋友們?cè)谕娴倪^程中，快樂的逐步學(xué)習(xí)和接近目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備1.《三只小豬》的排練樣品視頻2、道具：房子的替代品（凳子）教學(xué)過程：.組織觀看排練樣品視頻，了解大概舞臺(tái)流程.將看似長(zhǎng)的流程簡(jiǎn)短、語言生活化、游戲化，變成一個(gè)《大灰狼抓小豬》的游戲：.分派角色：豬媽媽，豬老大，豬老二，豬老三，大灰狼出場(chǎng)臺(tái)詞：豬老大：大家好，我是老大……，我平時(shí)喜歡睡覺，我要用草來造房子說完，做搬材料（一趟）與造房子手勢(shì)豬老二：大家好，我是老二……，我平時(shí)就喜歡吃，我要用木頭造房子說完，做搬材料（兩趟）與造房子手勢(shì)豬老三：大家好，我是老三……，我做事喜歡先思考，我要用磚頭造一所堅(jiān)固的房子說完，做搬材料（三趟）與造房子手勢(shì)“狼來了~~~”狼依次來到草房子、木房子、磚房子面前，分別采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入草房子一一被吹倒，老大逃竄至老二處木房子一一被推倒，老大、老二逃竄至老三處磚房子一一先經(jīng)吹與推失敗后，欲爬入屋內(nèi)，大灰狼遭火燒逃離勝利歡呼四至七課時(shí)安排：4個(gè)課時(shí)（根據(jù)進(jìn)度隨機(jī)教學(xué)）上課時(shí)間：9月日——9月日，上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班上課方式：童話劇排練教學(xué)目標(biāo)融入童話劇當(dāng)中，每個(gè)人的出場(chǎng)與舞臺(tái)位置、臺(tái)詞、手勢(shì)形體等各方面教學(xué)準(zhǔn)備1.《三只小豬》背景音樂2、道具：豬老大，豬老二、豬老三、豬媽媽，大灰狼動(dòng)物頭飾3.與舞蹈老師配合排練教學(xué)教學(xué)過程：.分派角色.舞臺(tái)語言、出場(chǎng)與舞臺(tái)位置、臺(tái)詞、手勢(shì)形體等各方面3.根據(jù)進(jìn)度隨機(jī)教學(xué)童話劇《三只小豬》劇本角色：豬大哥、豬二哥、豬小弟、大灰狼場(chǎng)景：草、木、磚房子音樂：背景音樂（蓋房子、狼來了、逃跑、慶祝勝利……）幕起背景音樂旁白：豬媽媽有三個(gè)豬寶寶，它們是豬大哥、豬二哥和豬小弟。小豬們?cè)趮寢尩恼疹櫹乱惶焯扉L(zhǎng)大。豬大哥：（一蹦一跳地上場(chǎng)）我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假裝睡覺）豬二哥：我是豬二哥，我是家里的老二，瞧我的皮膚多好，這都是睡出來的；（蹲在房子前假裝睡覺）豬小弟：我是豬小弟，我是家里的老小，我最喜歡幫媽媽做事啦。（蹲在房子前幫媽媽做事）旁白：有一天豬媽媽告訴三只小豬，他們每個(gè)人要蓋一間屬于自己的房子。三只小豬聽了媽媽的話就去找材料，準(zhǔn)備蓋房子了。（三只小豬拉著各自的房子向舞臺(tái)中間走）“蓋房子”音樂起豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡(jiǎn)單嗎？我就蓋一間草房子吧。（繞房子做蓋房子的動(dòng)作）豬二哥：是呀，是呀，蓋房子也難不到我，我就蓋一間木頭房子吧。（繞房子做蓋房子的動(dòng)作）豬小弟：蓋房子是不難，我要蓋一間結(jié)實(shí)的磚頭房子。（繞房子做蓋房子動(dòng)作）豬大哥：我的草房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（哈欠連天去睡覺）豬二哥：（伸個(gè)懶腰）我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（哈欠連天去睡覺）豬小弟：（捶捶背）我的磚頭房子也蓋好嘍，我也可以睡覺啦。旁白：三只小豬的房子都蓋好了，他們都在自己的家里睡覺，有一天，一只大灰狼朝豬大哥家這邊走來。（大灰狼上場(chǎng)）“狼來了”音樂起大灰狼：咦（拖長(zhǎng)聲音），我怎么聞到有小豬的味道？（邊走邊用鼻子四周嗅。露出驚喜狀）旁白：大灰狼一路聞過來，來到豬大哥家門口。大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。豬大哥：（驚恐狀）哎呀，大灰狼來啦，我不開門，我不開！大灰狼：那我就吹氣，把你房子吹倒。（吸氣，吹氣）旁白：大灰狼一口氣就把草房子吹倒了。豬大哥：??？我的草房子倒了。救命啊，救命啊！豬二哥救命，快開門?。ɑ艔埖叵蜇i二哥家跑去）“逃跑”音樂起旁白：大灰狼緊跟著豬大哥追了過去。大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。豬大哥、豬二哥：（驚恐狀）我們不開！我們不開！大灰狼：那我就推，把你房子推倒。（輕輕一推）旁白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。豬大哥、豬二哥：??？木房子也倒了。救命啊，救命啊！豬小弟救命啊，快開門?。ɑ艔埖叵蜇i小弟家跑去）旁白：大灰狼緊跟著豬大哥、豬二哥追了過去。豬大哥、豬二哥跑到豬小弟家，豬小弟安慰他們說，別怕，別怕,我的磚頭房子它是推不倒。大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。三只小豬：我們就不開！我們就不開！大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒?。ǜ觳沧驳膭?dòng)作）旁白：大灰狼撞的直喘氣，房子動(dòng)都不動(dòng)一下。大灰狼：咦？怎么撞不倒啊？我來想個(gè)辦法。（雙手叉腰圍著房子轉(zhuǎn)）大灰狼：（指著煙囪）哎，有了！那我從煙囪爬進(jìn)去，看它們往哪跑！三只小豬：我們趕快把火燒起來吧！旁白：大灰狼從煙囪爬進(jìn)去，三只小豬在下面燒火，大灰狼的尾巴被燒著了。大灰狼：好痛??！好痛?。?。旁白：大灰狼抱著尾巴逃走了。三只小豬：（歡呼）哦，我們勝利嘍，我們勝利嘍?。ɡ钟殖痔皯c祝勝利”音樂起課時(shí)安排：1課時(shí)上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（2小時(shí)整根據(jù)需要休息進(jìn)行休息安排）上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班上課方式：彩排（按正式演出要求）教學(xué)目標(biāo)將前4節(jié)課的排練按正式的要求進(jìn)行彩排，看節(jié)目效果，并及時(shí)糾正出現(xiàn)問題或不合適之處進(jìn)行調(diào)整教學(xué)準(zhǔn)備1.《三只小豬》音樂2、道具：所有角色頭飾、服裝、“草”模具樣品、木工（錘子等）用具樣品、鐵鏟子模具、草房子、木房子、磚頭房子、森林大背景板塊教學(xué)過程：1.所有服裝道具用品到位與分配到位2.人員催場(chǎng)與到位3.音樂聲響起：第一遍彩排記錄與發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題，并提出修正意見第二遍彩排邊排練邊糾正現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問題：如語言，動(dòng)作、音樂等的協(xié)調(diào)度等，以分解的形式排練第三遍彩排開始規(guī)范整個(gè)舞臺(tái)的整體協(xié)調(diào)與舞臺(tái)感覺以及控場(chǎng)等第四遍彩排開始按正式演出的規(guī)格進(jìn)行最后一遍的走場(chǎng)（具體情況根據(jù)需要調(diào)節(jié)彩排形式和次數(shù)）現(xiàn)在湖沙灘的水清凌凌的，不時(shí)有鴨子、鵝、甚至鴛鴦嬉戲于上。這是一副恬靜閑適生活的風(fēng)景圖。如今在深湖的周圍到處可見“水深三米，嚴(yán)禁游泳”的標(biāo)志牌。肖然的悲劇應(yīng)該不會(huì)發(fā)生了。那一汪汪碧綠的湖水清澈透亮，滌蕩著心中的煩惱。如果有天我心情不好了，我會(huì)選擇去那里靜思。水是生命之源，我會(huì)把心事都一一傾訴于它，讓它微風(fēng)蕩起的漣漪悄悄把我的心熨燙妥帖，把我的靈魂凈化升華，讓我心如明鏡、頭腦清醒。那年家鄉(xiāng)發(fā)大水，水勢(shì)洶涌，淹沒了很多村莊。自然湖沙灘也被淹沒了。一戶人家住在湖沙灘附近的村子里，這家人常年在沙湖灘游泳，水性異常的好。當(dāng)這場(chǎng)洪災(zāi)來臨時(shí)，這家的大人先是游泳拖著孩子轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)，后來又把許多家具轉(zhuǎn)移了?？傊胰耸芎闉?zāi)的影響微乎其微，全因常年傍依湖沙灘練就的水性。村地勢(shì)較高，被淹的程度不是很嚴(yán)重，倘若在地勢(shì)低的地方，全家人恐怕將罹難。要是我家也在湖沙灘附近，洪水來臨的時(shí)候全家人都安全轉(zhuǎn)移，那將是多么有面子的一件事，不過我最希望的是一輩子都不要遇到自然災(zāi)害，一家人和和美美，平平安安地度過一生。那片湖沙灘以后還是會(huì)去光顧的，那里承載了童年的快樂，那里是一方秀麗的山水風(fēng)光，將來再去踩踩沙子，享受一下酥到骨子里的感覺，再去游游碧綠的湖水，享受與水親密無間的接觸。當(dāng)然，我現(xiàn)在的水性已經(jīng)足夠駕馭了，無需擔(dān)心。立春前后，壟里開始耕作了。水牛拖著沉甸甸的犁具，垂頭奮力向前。鐵鏵掀開沉睡一個(gè)冬天的水田，草腥氣和著泥土味撲面而來。農(nóng)人尾隨其后。這時(shí)，田埂上常有幾個(gè)孩童在挖薺菜。與犁田的農(nóng)人一體，成為民俗畫。薺菜是皖西人暮冬至春時(shí)的節(jié)令菜。走在鄉(xiāng)野間，時(shí)不時(shí)見幾個(gè)小孩拿把挑鏟或者小鋤頭，挎著筐籮，蹲在地上挑薺菜。薺菜有大小多種，故鄉(xiāng)所生者甚小，一叢叢緊釘在地上，只能從土中將它們連根挑起，抖