會計畢業(yè)論文范文模板(通用十二篇)

會計畢業(yè)論文范文模板(通用十二篇)5會計畢業(yè)論文范文模板(篇一)目前,隨著我國城市軌道交通建設事業(yè)的突飛猛進,地鐵區(qū)間隧道在施工設備和施工技術方面也得到了迅速的發(fā)展.為了使混凝土達到內(nèi)實外美的效果,必須對混凝土的施工技術做全面了解,才能在施工過程中對一些質量通病進行防治,下面就以地鐵明挖區(qū)間隧道襯砌混凝土施工為例,簡單介紹其施工中的通病及防治措施,僅供參考.1.蜂窩的產(chǎn)生原因及防治措施蜂窩——當砂漿沒有填滿粗集料之間的孔隙時就會產(chǎn)生蜂窩,外觀表現(xiàn)為混凝土砂漿少,局部石子多,石子之間出現(xiàn)空隙,形成蜂窩狀的孔洞.產(chǎn)生原因：(1)、一般是漏震或者是震搗不到位造成的;(2)、還與混凝土配合比選擇不當有關;(3)、混凝土攪拌時間短,振搗不密實;(4)、未按操作規(guī)程灌注混凝土;(5)、混凝土沒有分段、分層灌注,振搗不實或下料與振搗配合不好,未振搗又下料;(6)、模板孔隙未封堵好,或模板支撐不牢固,造成嚴重漏漿.防治措施：首先應均勻布料,混凝土自由傾落高度一般不得超過2m,如超過,要采用串筒、溜槽等措施下料;同時應避免混凝土拌和物產(chǎn)生離析,墻體混凝土進入倉內(nèi)應左右對稱、水平、分層連續(xù)澆注,至頂板交界處間歇,然后再澆筑頂板混凝土;頂板混凝土應連續(xù)水平、分臺階由邊墻、中墻分別向結構中間方向進行灌注;頂板混凝土灌注至高程初凝前,應用表面振搗器振搗一遍后再抹平;混凝土每30cm～40cm,震搗時振動棒應等間距的垂直插入混凝土中,其10cm,混凝土密實后慢慢拔起.全部振搗密實后才能進行下一層的澆注;同時應經(jīng)常觀察模板、支架、堵縫等情況.發(fā)現(xiàn)有跑模現(xiàn)象立即停止灌注,并在混凝土初凝前修整完好.選擇合適的襯砌混凝土配合比,嚴格按施工配合比拌料,控制好混凝土坍落度,并避免模板漏漿現(xiàn)象,同時應將模板上的殘留砂漿清理干凈,對防止蜂窩出現(xiàn)有很大作用.會計畢業(yè)論文范文模板(篇二)畢業(yè)論文開題報告范例院(系)學生畢業(yè)論文(設計)開題報告審閱表學生姓名學號題目選題類型理論型選題來源自選項目一、【選題的背景和意義】我國的《企業(yè)會計準則--借款費用》對借款費用的資本化及其會計實務處理都作了具體規(guī)定。其中，對于借款費用可予以資本化的借款的范圍及開始、暫停和停止資本化的時間，也都有嚴格的規(guī)定。同時，對允許資本化的借款費用的確認和計量及借款費用的披露也有明確的說明。但是，《國際會計準則》中關于借款費用及其資本化的相關規(guī)定，與我國會計制度中的規(guī)定有些差異，尤其是在允許資本化的借款費用的范圍上，我國比國際會計準則的相關規(guī)定要窄。在對我國相關規(guī)定的了解過程中，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。針對發(fā)現(xiàn)的問題，對我國現(xiàn)行的會計制度提出改進建議。產(chǎn)生的費用包括借款的利息、溢折價的攤銷、因借款發(fā)生的手續(xù)費等輔助費入所購建設資產(chǎn)的價值，在財務報表中作為購置資產(chǎn)的'歷史成本的一部分。本文主要對我國借款費用資本化的處理方法及存在的問題進行探討。二、【已研讀的有關文獻資料】孟辛.借款費用的會計處理[N].中國稅務報,.陳炳輝、單惟婷.企業(yè)財務管理學[M].中國金融出版社,.楊鈺.借款費用新舊會計準則之比較[J].財會月刊,2006.[4]鐘國昌.關于借款費用資本化的探討[J].理財廣場，2004-08-15.安保榮.財務管理教程[M].立信會計出版社左春燕.對借款費用資本化的思考[J].xxx2006[M].經(jīng)濟出版社，2006.三、【主要內(nèi)容和預期目標】(一)主要內(nèi)容借款費用資本化的概念、范圍及確定條件(二)預期目標(1)具體分析我國借款費用存在的問題及成因(2)提出完善我國借款費用資本化的對策四、【擬采用的方法、步驟】本文采用文獻研究法，經(jīng)過大量的信息收集對我國借款費用資本化的情況進行分析，探討了我國借款費用資本化的現(xiàn)狀，找出了其發(fā)展的意義和存在弊端，為提出解決方案積攢資料。歸納出我國借款費用資本化存在的問題和成因，對此提出合理有效的改善措施。法。第二部分：借款費用資本化基本理論綜述。闡明與借款費用資本化有關的概念、確定的條件及實施的范圍等，以此作為研究的出發(fā)點。第三部分：通過對中外借款費用資本化和新舊借款費用資本化進行探討，其中重點針對房地產(chǎn)開發(fā)中借款費用的資本化進行探討，來分析我國借款費用資本化存在的問題并探討其成因。第四部分：對解決我國借款費用資本化存在問題的對策進行深層次挖掘，進一步借鑒國外借款費用資本化的經(jīng)驗和成果，并輔之以典型案例。第五部分：總結全文。第一階段：223第二階段：3第三階段：4第四階段：5第五階段：5第六階段：6日期年月日指導教師意見：教師簽名：日期：年月日會計畢業(yè)論文范文模板(篇三)一、會計專業(yè)畢業(yè)生供給與需求分析(一)會計專業(yè)畢業(yè)生供給情況據(jù)教育部統(tǒng)計，20xx3389330%左右的畢業(yè)生累計失業(yè)，從而使高校199920xx～20081，20xx～2008長趨勢，20xx79523，20xx105714112740200818937320xx會計專業(yè)的畢業(yè)生中，專科生仍然占較大比重，20xx，20xx，2007從總體上看，盡管近幾年就業(yè)矛盾比較突出、就業(yè)困難，但在各級政府和社會各界的共同努力下，特別是一系列政策措施相繼出臺，有力地促進了高校畢業(yè)生就業(yè)，會計專業(yè)總體就業(yè)率始終穩(wěn)定在80%左右。從不同學歷畢業(yè)生的就業(yè)率看，研究生就業(yè)率變化不大，本科生和?？粕蜆I(yè)率均有提高。會計專業(yè)畢業(yè)生的供求比仍然處在較高的比例，說明會計專業(yè)的畢業(yè)生供大于求。在對會計專業(yè)需求的單位中，私營企業(yè)需求量較大;在對會計工作崗位的需求中，大多數(shù)企業(yè)需求的是會計基本核算崗位。表2基本反映了目前用人單位對會計專業(yè)的需求情況。2有一定的工作經(jīng)驗才可以完成，剛畢業(yè)的大學生很難從事上述工作。二、會計專業(yè)畢業(yè)生供給與需求差異的原因業(yè)難”比解決“升學難”更為棘手。隨著高校的擴招，會計專業(yè)無論是招生數(shù)，還是在校生數(shù)都呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。由于我國幅員遼闊，地域之間諸多方面差別很大。大中城市對會計人才的需求總是有限的，競爭相對激烈，但高校畢業(yè)生一味青睞于經(jīng)濟發(fā)達的大中城市及改革開放較早的沿海經(jīng)濟區(qū)，不愿到中西部欠發(fā)達地區(qū)，而西部地區(qū)及縣級以下基層單位往往需要會計人才的支持。另外，用人單位盲目追求名牌高校畢業(yè)生，過分看重工作經(jīng)驗，對生源地域及性別也有較高要求。而高校會計專業(yè)畢業(yè)生往往高估了自己的理論知識水平，傾向于選擇好地區(qū)、好崗位、高薪酬，總想一步到位，總認為上了大學就是人才，只有留在大城市，進入機關、事業(yè)單位才算“有出息”。這直接導致了會計專業(yè)畢業(yè)生供需差異的產(chǎn)生。(二)高等院校因素主要包括教師配備、實踐教學及培養(yǎng)體制方面的原因。一是教師的業(yè)務能力不強。我國目前高校會計專業(yè)的教師，包括那些在國內(nèi)國際上很有名氣的專家級教師，很多人沒有會計工作的實際經(jīng)驗，大部分是從高校到高校的“學院派”。他們對相關的會計理論非常嫻熟和深厚，但其中很多人連起碼的會計實務操作都不會，更談不上教給學生實踐經(jīng)驗。學生對教師的教學方式、實務能力、責任心、專業(yè)知識等方面都存在很大意見。如果詳細考證對教育方式呆板的判斷，將有更多基于教師教學僅僅局限于教材知識，沒有很好地結合會計工作的實際案例。因此，會計專業(yè)教師的實務能力和處理問題的水平，是影響學生社會適應能力不足的重要原因之一。20xx246912033時占總學時的。實踐性教學環(huán)節(jié)占總學時的比例為。實踐性教學環(huán)節(jié)課時明顯偏低。三是培養(yǎng)體制的缺陷。目前會計教學課程體系基本上由五部分組成，即：政治思想品德類課程;基礎教育類課程;專業(yè)基礎類課程;專業(yè)主干類課程和專業(yè)類輔助課程。這種體系存在著較為突出的問題，表現(xiàn)在其對會計專業(yè)的課程設置缺乏理論依據(jù)，課程科目設置過細，課時分散，造成內(nèi)容嚴重重復，而對于某些教學內(nèi)容不夠重視，不利于學生綜合素質的提高。40%，而且多數(shù)學生表現(xiàn)出無法將所學過的知識轉化成自己在崗的實際能力，甚至有些學生連會計憑證都不會的擇業(yè)就業(yè)理想，用人單位的工資、福利待遇、住房、地理位置以及工作環(huán)境無不在其考慮之中，這種不給自己合理定位而產(chǎn)生高期望值的盲日求高心理，往往使自己找不到合適的用人單位。三、會計專業(yè)畢業(yè)生供給與需求矛盾的緩解(一)政府與社會方面國家教育行政部門應盡快調整高等教育的結構，并加以分類、分層次管理和指導，要促使各類各級學校辦出自己的特色，制定不同類型和層次的高校質量評價體系，以監(jiān)督、評估其辦學質量，使會計人才培養(yǎng)的類型、層次、規(guī)格、質量與社會經(jīng)濟發(fā)展的水平和要求相適應。全面貫徹落實高校的科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀指導高校的會計教育，并適當控制招生增幅、相對穩(wěn)定招生規(guī)模，使之與經(jīng)濟發(fā)展速度相適應。進一步完善就業(yè)政策，出臺某些鼓勵性政策和改革就業(yè)機制。同時，各用人單位要樹立“適合的就是最好的”用人觀念，改變不切實際的人才高消費觀念。(二)高等學校方面包括提高會計專業(yè)教師業(yè)務能力、強化實踐性教學、改革教學方法等。一是提高會計專業(yè)教師業(yè)務能力。當前教師隊伍的整體素質參差不齊，各院校對在職會計教師知識更新的培訓重視程度不夠，有些剛剛上崗的教師實踐經(jīng)驗欠缺，導致無法適應本科素質教育的需求。因此，應加強會計專業(yè)教師自身業(yè)務素質的提高。的訓練，使走出校門的學生在人才市場上具有較強的競爭力。在實踐性教學握會計信息化的操作技能，以電子計算機代替手工記賬。在學生的學習過程與某些實際工作，使學生將所學的知識與實踐相結合。三是優(yōu)化課程結構，改革教學方法。目前各院校會計本科生與會計相關知識的課程設置較少，導致會計專業(yè)的學生知識面狹窄。只能就會計理解會計，不能站在管理學的角度審視和理解會計。因此，應增設與會計學密切相關的管理學課程，構筑會計人才多元化知識結構。要成為一名合格的會計人員，其理論知識至少應該包括：財務報表的分析和評價、成本會計、管理會計、審計、內(nèi)部控制制度、會計職業(yè)道德的要求、有關財務報告的準則，此外，還應具有經(jīng)濟學、稅法、經(jīng)濟法、統(tǒng)計學、信息技術與系統(tǒng)等相關領域的專業(yè)知識。在我國傳統(tǒng)的會計教學中，理論課課程所占比重較大，實踐課時比重太低;在教材內(nèi)容上，側重于會計準則的講解，而缺乏應有的理論論述與分析。這樣不利于培養(yǎng)學生的綜合素質和分析決策能力，使得學生往往只知其然不知其所以然。因此，應完善課程體系，改革教學方式，推行案例教學，讓學生把所學的理論知識運用于會計的“實踐活動”中，以提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力。同時，應積極采用現(xiàn)代化的教學手段，將以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術應用到教學領域中。(三)學生方面高校會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)要做到未雨綢繆。當進入大學學習時，就應該為今后的就業(yè)作準備。因此，畢業(yè)生就業(yè)成功與否不是畢業(yè)后找工作時一剎那的表現(xiàn)使然，而是在校時各方面素質的積累和綜合因素所決定的。根據(jù)市場的需求及自身的愛好和條件，有意識地從自身出發(fā)作好準備，在平時的學習中注意培養(yǎng)自己的實際動手能力，在會計模擬手工做賬的過程中，學會填制憑證，登記賬簿，編制報表等基本技能;在會計信息化的學習中，要掌握會計信息化的業(yè)務處理程序，掌握計算機的基本操作，使自己適應市場的需求，為畢業(yè)后推介自己做好準備。在擇業(yè)中，要及時調整自己的就業(yè)期望值，不要追求最美滿的工作，要從自身的實際情況出發(fā)，找準適合自己的工作崗位。會計畢業(yè)論文范文模板(篇四)一、引言成本核算管理是企業(yè)財務管理體系中的一項重要組成部分，也是企業(yè)管理的核心內(nèi)容，通過對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本進行管理，可以有效節(jié)約企業(yè)運營成本，提高企業(yè)財務管理水平。當前企業(yè)成本核算管理的要求已經(jīng)不再是單純的降低生產(chǎn)經(jīng)營成本，而是通過整合企業(yè)發(fā)展目標和環(huán)境條件，對成本和效益之間的利益進行分析，在高效益的基礎上降低成本。因此，企業(yè)必須對成本核算管理保持高度重視，創(chuàng)新成本核算管理模式，使其符合社會需求。二、分析企業(yè)會計成本核算及管理的內(nèi)容與作用（一）成本核算內(nèi)容：作為成本管理的一項重要環(huán)節(jié)，企業(yè)會計成本核算對企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營活動中產(chǎn)生的所有消耗按照規(guī)定進行歸集與分配，并核算企業(yè)經(jīng)營總成本和單位成本。作用：成本核算的正確與否，直接關系著企業(yè)生產(chǎn)計劃、預測、和分析等多項工作，通過進行成本核算，可以將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的各項支出和耗費如實反映出來，還能清晰的展現(xiàn)出企業(yè)各項成本信息，使企業(yè)領導可以根據(jù)成本核算分析對企業(yè)進行針對性控制調整。由此可見，成本核算具有推動企業(yè)成本計劃觀察落實的作用，可以提高企業(yè)成本效率，幫助企業(yè)快速實現(xiàn)發(fā)展目標。（二）成本管理內(nèi)容：企業(yè)會計成本管理是指企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營過程活動中的各項成本控生產(chǎn)成本，推動企業(yè)快速發(fā)展。三、分析當前企業(yè)會計成本核算管理中出現(xiàn)的問題（一）對成本核算管理的重要性缺乏重視由于企業(yè)管理人員的思想觀念不正確，很多企業(yè)的管理人員對會計成本核算管理重視不足，在成本管理工作中，往往直接交給會計人員進行核算和分析。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，將全部精力放在了經(jīng)營過程中，而忽視了成本管理的作用。有些企業(yè)在生產(chǎn)車間所配備的成本核算人員是由會計人員兼職的，這種不合理的人員安排，使企業(yè)成本賬簿混亂不清，嚴重降低了企業(yè)成本核算質量。（二）成本核算管理人員素質整體偏低會計成本管理人員不僅要有扎實的專業(yè)素質，還要有高尚的職業(yè)道德，但是，當前很多企業(yè)的財務管理人員的專業(yè)知識和素質都相對較低，缺乏自主創(chuàng)新和積極學習的敬業(yè)意識，無法合理調整和完善企業(yè)成本核算模式。不僅如此，還有一些會計人員缺乏良好的職業(yè)道德，在成本核算中，隨意更改數(shù)目，竊取企業(yè)生產(chǎn)材料，使企業(yè)的成本核算結果存在不可靠性，同時也對企業(yè)財務工作造成安全隱患。（三）對成本核算管理工作缺乏監(jiān)督在成本核算管理中，很多企業(yè)還沒有建立監(jiān)督標準，也沒有設立專門的成本核算監(jiān)督機構進行監(jiān)督，使企業(yè)成本核算信息存在不真實、不正確現(xiàn)象。四、解析加強企業(yè)成本核算管理的方法策略（一）對成本管理的影響因素進行全面分析企業(yè)在進行成本核算管理時，為了提高市場競爭力，應當首先預測和分析企業(yè)產(chǎn)品的市場需求和發(fā)展趨勢，對成本核算管理工作保持高度重視。其次還要拓寬成本核算管理范圍，對產(chǎn)品包裝、售后維護、產(chǎn)品服務等影響因素進行合理分析，做好成本后期管理工作。最后，企業(yè)應按照企業(yè)生產(chǎn)成本目標對企業(yè)經(jīng)營活動進行管理和控制，包括新產(chǎn)品發(fā)布、產(chǎn)品庫存方法、產(chǎn)品生產(chǎn)數(shù)量等，借助企業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)新，實現(xiàn)會計成本高效管理。（二）制定科學合理的成本核算管理模式在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，產(chǎn)品生產(chǎn)已經(jīng)從有形轉化為無形，很多無形產(chǎn)品開始進入到市場經(jīng)濟中，為了適應這種市場變化，企業(yè)必須時刻掌握市場發(fā)展動向和發(fā)展趨勢，及時更新和優(yōu)化成本核算技術，樹立先進的會計理念，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展提供管理條件。（三）對決策成本管理保持關注在當前激烈的市場競爭中，企業(yè)應當將成本核算管理由內(nèi)部操作轉為外部操作，不斷提高成本核算信息的科學性和全面性，對決策成本管理保持高度關整性和可靠性。五、結束語在企業(yè)經(jīng)營活動中，會計成本的核算及管理發(fā)揮著重要作用，在激烈的市場經(jīng)濟競爭中，企業(yè)要想占據(jù)穩(wěn)定地位，就要加強會計成本核算管理，提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，對生產(chǎn)經(jīng)營活動中各項消耗進行合理控制，才能有效提升企業(yè)經(jīng)濟效益水平。因此，企業(yè)應對成本管理的影響因素進行全面分析，制定科學合理的成本核算管理模式，對決策成本管理保持關注，從而實現(xiàn)成本科學管理的目的，促進企業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。會計畢業(yè)論文范文模板(篇五)目前會計電算化已經(jīng)滯后于現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，遠遠不能適應企業(yè)管理的需要。本文就會計電算化存在的問題以及今后電算化發(fā)展趨勢進行探討。目前開發(fā)和應用的會計電算化軟件都是以模仿手工系統(tǒng)進行記賬、算賬、報賬為主要內(nèi)容的核算軟件。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展以及電子商務的到來，會計的反映職能淡化，會計的參與經(jīng)營決策職能增強，原有的核算型軟件無論是功能范圍還是信息容量都顯露出明顯的局限性，遠遠不能適應企業(yè)管理的需要。本文就目前會計電算化存在的問題以及今后會計電算化軟件發(fā)展趨勢作進一步探討。一、會計電算化存在的問題1、我國實行會計電算化的單位中，大部分是利用電算化軟件處理日常會計的基本核算，而大量的財務管理和財務分析工作，仍采用手工進行，很多單位因為缺乏高水平的財務管理人員，使財務管理成為空談。同時我國多數(shù)企業(yè)的會計電算化仍停留于企業(yè)內(nèi)部應用，實現(xiàn)對手工核算的模仿，或者大談如何與企業(yè)管理相結合并融入管理信息系統(tǒng)?？梢哉f世界范圍內(nèi)的會計電算化理論和實務都有相當?shù)木窒扌?。所以我國電算化尚需完備，需要不斷向深度發(fā)展。2、在電算化實施中，財務數(shù)據(jù)與業(yè)務不能共享，致使財務軟件只在財務部門使用，不僅與企業(yè)外部信息系統(tǒng)隔絕，而且與企業(yè)內(nèi)部業(yè)務部門也沒有很好的連接，財務部門錄入的數(shù)據(jù)，基本上只是單純?yōu)榱擞涃~，完成事后對業(yè)務的反映工作。3、會計信息安全問題。在會計電算化系統(tǒng)環(huán)境下，電子符號代替了會計數(shù)據(jù)，磁性介質代替了紙介質，從而使會計信息安全易受到威脅。具體表現(xiàn)在：①內(nèi)部人員對原始信息進行非法篡改或泄密，造成會計信息虛假。②磁性介質易受損壞，信息和數(shù)據(jù)存在丟失或毀壞的危險。③電算化系統(tǒng)遭破壞，如硬件故障、軟件故障、非法操作、計算機病毒等可能導致電算化系統(tǒng)陷入癱瘓，使會計信息質量受到影響。4、對審計的影響。在電算化系統(tǒng)環(huán)境下，審計線索發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)的審計線索在電算化系統(tǒng)環(huán)境中逐漸消失，取而代之的是肉眼看不見的電子數(shù)據(jù)、文件和磁盤。傳統(tǒng)的帳薄、經(jīng)辦人簽字、記錄、訂單、業(yè)務操作文書等十分清晰的線索都可能不復存在，過去分散的內(nèi)部控制現(xiàn)在都集中到信息中心或計算機管理部門進行實施和管理，并且舊的數(shù)據(jù)和資料在不斷的被新的數(shù)據(jù)資料覆蓋，使得審計軌跡被一點點抹去，系統(tǒng)和程序也處于不斷改進升級中，其處理時所留下的審計線索也在不斷變化當中。二、會計電算化軟件發(fā)展趨勢1、應采用大型數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)存儲工具。電算化軟件所要處理的是大量重要的數(shù)據(jù)和信息，對軟件所要支持的數(shù)據(jù)庫的容量、安全性和速度等方面的性能有很高的要求，而大型數(shù)據(jù)庫具有安全、數(shù)據(jù)存儲量大、查詢方便等特點，能適應各種管理的要求。3防止非法用戶竊取機密信息和非授權用戶越權操作數(shù)據(jù)，在系統(tǒng)的客戶段和服ssl會計畢業(yè)論文范文模板(篇六)摘要：會計是實踐性很強的學科，會計人才的培養(yǎng)更要注重實踐能力的培養(yǎng)。文章從目前高等本科院校會計專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，提出了四位一體的分層實訓培養(yǎng)模式，分析了四位一體分層實訓的概念、基本思路、會計人才的定位和培養(yǎng)模式的具體設置，以及面臨的困難，為會計專業(yè)人才實踐能力的培養(yǎng)提供了新的方案。關鍵詞：會計人才培養(yǎng)模式；四位一體；分層實訓(一)重理論輕實踐一直以來，各本科院校在會計人才培養(yǎng)中，更注重理論知識的學習，對實踐能力的培養(yǎng)放在較不重要的附屬地位。由此，各大高校在制定人才培養(yǎng)方案時，設置的理論課程的比重占到絕大部分，如大多高校都采取設置基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、成本會計、稅法、審計等理論課程這樣的設置模85%10%-15%教學過程中也更注重學生對理論知識的學習，教師自己的學習和研究也多偏向于理論方面，長期以來忽視了實踐知識的學習和探討。(二)實踐類課程模式單一，實踐流于形式在實踐課的設置上，大部分本科院校采取“課程實驗+畢業(yè)實習”的形式，模式比較單一。課程實驗是由教師在講完本門課程的理論后完成的，大多是給學生一本實驗教材或一套實驗案例，由學生根據(jù)理論課的學習自己完成實驗，用手工的完成居多，也有用軟件完成的。這樣的課程實驗中，學生很難了解會計工作的真正實務。畢業(yè)實習則是由學校聯(lián)系或學生自己聯(lián)系實習單位進行。由于實習單位的限正進行會計實習過程的鍛煉，使得畢業(yè)實習大多流于形式。(三)實踐課程與社會需要脫節(jié)，實踐效果差社會發(fā)展日新月異，用人單位對會計人才的要求也在不斷的改變和提高。很多高校的實踐課程在設置時，沒有充分考慮用人單位的實際需要，不了解單位最新的對會計人員的要求，導致課程教學效果較差。學生不能通過實踐課程了解社會的實際需要，沒有真正把書本中的理論知識與實踐聯(lián)系起來，不利于理論知識的消化吸收，以至于學生最終雖然通過了學校的實踐課，但通不過社會的實踐檢驗。二、四位一體分層實訓培養(yǎng)模式的會計人才定位2017經(jīng)進入了一個充滿挑戰(zhàn)的新時代。傳統(tǒng)的核算型財務會計有被淘汰的風險，而掌握了會計知識又精通分析決策的管理會計將成為未來會計專業(yè)的主流。但即使是機器記賬的情況下，會計人員也應懂得會計的基本流程和原理。目前各大高校會計專業(yè)學生畢業(yè)后，大多仍是從事核算型會計工作，其中有較少數(shù)佼佼者可以從事供應鏈管理等財務管理工作。但教育是面向未來的，未來的會計專業(yè)人才應當是既要懂得基礎的財務會計的財務核算知識，又掌握了管理會計的分析和決策技巧的復合型人才。這就要求高校在人才培養(yǎng)方案中，既注重財務會計理論知識的學習，使會計專業(yè)的學生掌握財務會計的基本原理、流程和方法，同時要注重學生對相關交叉學科的學習，擴寬學生的知識面，使其了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)。另一方面，高校在進行實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)安排時，通過分層實訓的模式，除了安排會計專業(yè)的手工與電算化實驗等專業(yè)能力實驗外，還要多設置實踐課程幫助學生聯(lián)系交叉學科的情況進行的綜合實踐，比如提高會計信息化手段的運用能力和培養(yǎng)學生應用金融投資工具的能力等，另外還有企業(yè)戰(zhàn)略層面的企業(yè)全局觀能力的培養(yǎng)。同時，分層實訓培養(yǎng)模式也不能忽略對學生職業(yè)道德素質的培養(yǎng)，尤其在實地實習環(huán)節(jié)可在真實的職場環(huán)境中培養(yǎng)起學生的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。四位一體的分層實訓培養(yǎng)模式正是要培養(yǎng)具備了扎實的財務會計專業(yè)知識、能熟練的運用電子信息化工具為會計服務，能站在企業(yè)高層管理者的角度分析和解決問題、做出決策，同時有高度責任心的高素質會計人員，以滿足未來社會對于會計人才的需求。三、四位一體分層實訓培養(yǎng)模式的基本思路隨著科技的進步，企業(yè)對會計人員的要求在不斷提高，需要會計人員不單掌握會計專業(yè)的基礎知識，能夠進行基本的會計核算，同時還要有分析問題和進行決策的能力。大部分高等本科院校采取的“課程實驗+畢業(yè)實習”的實訓模式存在很多問題，已經(jīng)不能滿足企業(yè)日益增長的對于會計人才實際能力的需要了。而四位一體的分層實訓培養(yǎng)模式則可以滿足企業(yè)的需求?！笆止嶒灐獣嬰娝慊瘜嶒灐獣媽I(yè)綜合實訓—ERP資料、計算機軟件和實地實訓相結合的方式實現(xiàn)會計專業(yè)學生四年的實習實質，更好的適應社會的需要。四、四位一體分層實訓培養(yǎng)模式的設計方案(一)實訓內(nèi)容分層設置務會計、高級財務會計、會計電算化等課程相連接的，作為整體課程的一部訓中的軟件實訓是通過軟件中的實訓案例幫助學生把課程與課程之間進行串論知識聯(lián)系起來。在軟件實訓中，如果某一環(huán)節(jié)發(fā)生錯誤可能會導致整個實驗失敗，因此對學生的細致認真的態(tài)度也是一個考驗。綜合實訓中的實地實習是通過將學生派去實習單位實地進行實習，這種實訓則能更好的發(fā)現(xiàn)學校學習與企業(yè)實踐之間的差距，找出差距就找到了后面學習的方向，以便更好的融合理論知識，鍛煉實踐能力，在實地實踐中對工作的態(tài)度和人際關系的處理也同樣重要，這樣的實訓對培養(yǎng)嚴謹細心、責任心強的.職場高素質人才有利。ERPERP(二)實訓課時分層設置48-6416-24課時，其中《會計電算化》課程的課程實驗應占到總課時的一半。專業(yè)綜合實訓因為是整個會計專業(yè)綜合性質的實訓，相當于對前面所學的會計專業(yè)課程的一個總結，在課時安排上就要多一些，軟件部分的專業(yè)綜合實訓可24-302-3企業(yè)經(jīng)營模擬實訓是一個全局觀的實訓，學校可考慮本校課程設置的具體情況40(三)實訓時間分層設置1-3以去企業(yè)實踐檢驗三年來的學習成果。ERP有很大幫助。五、四位一體的分層培養(yǎng)模式面臨的問題四位一體的分層培養(yǎng)模式解決了會計人才培養(yǎng)中實踐能力培養(yǎng)的問題，但這一模式在實施中可能會面臨一些困難。(一)實地實習單位的規(guī)模在專業(yè)綜合實訓環(huán)節(jié)的實地實訓，需要找到實地實習單位。我國高校會計專業(yè)學生一般規(guī)模較大，實訓的時間不短，要安排大量學生到單位實地實習，找到合適的實習單位較為困難。這需要高校和企業(yè)，以及教師和學生的共同努力。(二)實訓案例建設問題件設施都是一項挑戰(zhàn)。六、結語會計電算化實驗—會計專業(yè)綜合實訓—ERP操作技能和參與分析決策的能力，為今后從事會計工作打下堅實的基礎。參考文獻：[1]紀明彥.會計人才技術能力培養(yǎng)三層次[J].國際商務財會，2017，12.[3]谷銀平.高校會計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討[J].商業(yè)管理研究，2018，11.會計畢業(yè)論文范文模板(篇七)淺談會計電算化專業(yè)課程建設與教學ERPERP課程教學的方法與策略，以實現(xiàn)中等會計電算化人才培養(yǎng)的有效性與可持續(xù)性。關鍵詞：雙元制;會計電算化專業(yè);課程建設;教學研究1引言ERP年的時間里要完成多門專業(yè)課程的學習，包括基礎會計、財務會計、成本會計、財經(jīng)法規(guī)、會計電算化等。為適應學生“會計從業(yè)資格證”的考證需求，許多學校在課程設置及學時分配上均側重三門考證課，使得學生在校期間主要圍繞著這個資格證而學習，導致課堂教學更多的是紙上談兵，忽略了學生的動手操作，即便是上機實訓課程，如會計電算化等也多是為應付考證需要而分章節(jié)或挑重點的學習，沒有構建一整套賬目和操作流程等。學生到畢業(yè)時還是懵懵懂懂，不知道企業(yè)里的每個會計崗位需要做什么(WHAT)，具體如何操作(HOW)，為何如此操作(WHY)，以及崗位之間如何分工與合作等。2“雙元制”理論的借鑒“雙元制”是一種職業(yè)技術教育形式，其來源于德國。所謂“雙元制職業(yè)教的任務。這也區(qū)別于某一工作崗位的崗位培訓，它希望學生能掌握一種職業(yè)能力，為年輕人提供職業(yè)培訓。德國“雙元制”理論帶給我們對職業(yè)教育的崗位任務重新認識，首先，我們認識到崗位任務的培訓在職業(yè)教育中是不可欠缺的，這也為我們研究崗位任務奠定了理論基礎;其次，讓我們進一步認識到，它是某領域的職業(yè)能力，不局限在一個崗位，從這個角度理解“雙元制”，它應該是動態(tài)的，隨著社會對某一工作能力要求的變化，而及時給予調整?；凇半p元制”理論，會計電算化專業(yè)的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，不僅要關注專業(yè)能力培養(yǎng)，而且更要關注關鍵能力培養(yǎng);不僅要關注直接對口崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)，而且要關注相關崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)。為此，我們把會計電算化專業(yè)定位為培養(yǎng)具有在收銀、倉管、出納、會計以及在儲蓄、營銷、文員等崗位就業(yè)的綜合職業(yè)能力的高素質勞動者和技能型人才。基于崗位能力的會計電算化專業(yè)課程建設基于“雙元制”理論，會計電算化專業(yè)的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)應更關注于關鍵能力培養(yǎng)，從崗位能力出發(fā)，這為會計電算化專業(yè)的課程設置、“四合一”綜合實訓室、教學軟件的引入及綜合性實訓等方面提供了新的思維。以崗位能力引領專業(yè)課程實訓》和《企業(yè)沙盤模擬實戰(zhàn)》等，選定出納、會計員、會計主管等工作崗工作中主動查閱、獲取課程知識，體會主動學習帶來的樂趣。ERP的工作環(huán)境、工作任務。引入會計電算化、報稅等教學軟件《會計電算化》作為會計電算化專業(yè)的核心課程之一，在開展課程教學的過程T3)排一定的課時指導學生學習、輔導學生自學其他主流的會計電算化軟件，如金蝶、速達、管家婆等。尤其是對于我們中職學生，他們未來的就業(yè)單位多是市場上的中小型企業(yè)，由于這些企業(yè)規(guī)模不大或者資金比較缺乏，更多的可能選用如管家婆或速達等財務軟件。學生在校期間即掌握有多種財務軟件的操作，在企業(yè)實習就業(yè)時能更有自信，也為企業(yè)節(jié)省了崗前培訓的時間。又如在《稅務會計》課程的教學過程中，引入廣州福思特公司的電子報稅仿真教學系統(tǒng)，可以實現(xiàn)在課程教學過程中完全按照電子報稅的流程開發(fā)設計。加強綜合性實訓演練《企業(yè)沙盤模擬實戰(zhàn)》分物理沙盤和電子沙盤，不管是何種形式，它的目的都是讓學生站在更高的角度去認知企業(yè)，明確財務在一個企業(yè)的地位以及與其他部門的聯(lián)系，通過企業(yè)沙盤模擬實戰(zhàn)教學，由學生自由組建多個模擬企業(yè)(生產(chǎn)制造型企業(yè))，同時，學生在模擬的過程中，不僅培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作意識，也可以在其中體會到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的一些規(guī)律，利于學生職業(yè)素養(yǎng)的提高。當然，學生的就業(yè)去向不僅是較大規(guī)模的生產(chǎn)制造型企業(yè)，更多的其實還是中小型企業(yè)，所以教學內(nèi)容不僅僅是圍繞《企業(yè)會計準則》，還要根據(jù)學生的就業(yè)特點圍繞《小企業(yè)會計準則》開展?；趰徫荒芰Φ臅嬰娝慊n程教學方法與策略基于“雙元制”理論的動態(tài)特征，隨著社會對某一工作能力要求的變化，應及時給予調整，所以在教學中，應從社會需求的變化中調整教學目標、開發(fā)校本教材、開展多樣化教學方法以及因地制宜加強實踐性教學等，使學生形成“上學如上班、上課如上崗”的工作氛圍，這為學生更快適應社會奠定了基石。適應市場需求，明確教學目標我們不難發(fā)現(xiàn)，當前用人單位對于中等會計電算化專業(yè)人才的要求，已不只局限于其會計實務能力以及會計電算化軟件應用能力。因此，學校在制定教學目標時，既要培養(yǎng)學生對某一軟件的操作能力，也要教授學生對該軟件系統(tǒng)管理和日常維護，以此來滿足不斷變化的會計人才市場的需求。同時，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，在熟練掌握某一特定財務軟件后，能自主學習其他財務軟件。開發(fā)校本教材T3T3統(tǒng)、往來管理系統(tǒng)、購銷存管理系統(tǒng)等模塊的應用知識;為適應企業(yè)對中等會計電算化人才提出的關于信息系統(tǒng)維護以及運行會計電算化軟件常見異常操作問題的解決能力的要求，補充有關知識點與技術指導等方面的教學內(nèi)容等。在編寫《仿真會計電算化上機指導實訓》教材時，結合手工會計教學中采用的基礎會計模擬實操教材、財務會計模擬實操教材及近年會計電算化省賽試題等，分別編寫有高、中、低級三檔仿真會計電算化上機指導實訓教程，實現(xiàn)了在電算化課程教學中的會計實務滲透，有效解決了會計電算化教學過程中缺少仿真實踐的現(xiàn)實問題，達到崗位能力的要求。教學方法、方式多樣化傳統(tǒng)的會計電算化專業(yè)課堂教學主要是以老師講課為主，學生對所學的理論知識和業(yè)務處理以作業(yè)本或練習冊的形式做題鞏固，業(yè)務處理也主要是根據(jù)業(yè)務的簡單文字描述寫出分錄。這樣，即便是高分通過學校考試甚至是取得會計從業(yè)資格證的畢業(yè)生，他們剛到企業(yè)時也經(jīng)常是束手無策，連最基本的憑證和賬簿都不會填寫和登記，使得企業(yè)對中職會計專業(yè)畢業(yè)生的印象大打折扣。這就要求中職學校必須從企業(yè)的實際需求出發(fā)，改革目前的課堂教學模式，將課堂的主動權交回給學生，并將企業(yè)各會計崗位所需用到的素材引入到課堂中來。學生既要掌握會計電算化軟件的操作，也要掌握手工會計的處理，為就業(yè)上崗打下扎實的基礎。在教學方法上，我們可以采用以啟發(fā)式教學為主，結合講授法、演示法、案例教學法、作業(yè)設計教學法、崗位任務法、逆向思維教學法等;在教學方式上，我們可以結合教學內(nèi)容采用“邊講演邊練習”、“先講演后練習”、“先練習后講演”等具體教學方式;此外，我們還可以在教學過程中開展會計崗位角色扮演、分組競賽等教學活動。因地制宜加強實踐性教學5結束語對于中職學校的學生而言，最關心的還是就業(yè)問題，在課堂，我們會發(fā)現(xiàn)，當我們在談論就業(yè)崗位及工作任務時，學生眼中總會閃現(xiàn)出渴求的目光，正是這種渴望的眼神，帶給我們教育者真正的力量。其實，在與學生的交談中，學生帶給了老師智慧，他們才是智者。讓我們把眼光放低，立足課堂，關注我們的學生;讓我們把眼光放遠，關注社會、企業(yè)。總之，基于“雙元制”理論下會計電算化專業(yè)的課程建設與教學研究還有很多值得我們探討的話題，讓我們共同成長、學會思考。參考文獻[1]謝偉文.中職會計電算化課程教學改革探討[J].廣東教育(職教)，2011，(5).[2]施黎華.中職會計電算化教學新探[J].新課程研究(中旬刊)，2009，(5).[3]宋洪安.ERP沙盤模擬教程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2012，(11).[4]李靜，冷春梅.會計崗位實訓教程[M].北京：機械工業(yè)出版社，2012.[5]姜大源.職業(yè)教育學研究新論[M].北京：教育科學出版社，2006.[6]云，清.在中職《會計電算化》課程教學中滲透會計實務的教學研究廣東教育(職業(yè)教育)，2013，(3).會計畢業(yè)論文范文模板(篇八)摘要：管理會計興起于十九世紀早期，在為企業(yè)提供管理信息、預測資金需理的向前發(fā)展。關鍵詞：管理會計；企業(yè)管理；作用改革開放后我國經(jīng)濟建設取得了前所未有的巨大成就，這與我國長期堅持的市場經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略有著密不可分的關系，但是市場經(jīng)濟的活躍和發(fā)展在促進經(jīng)濟迅速增長的同時也加劇了企業(yè)之間的競爭。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)要想不斷的發(fā)展、壯大、增強核心競爭力，就必須要加強對市場的分析和掌控，管理會計便是順應這種經(jīng)濟大背景的需要應運而生并發(fā)展起來的。管理會計概述從管理會計的起源來看，最早可以追溯到十九世紀早期當時的企業(yè)管理層對于內(nèi)部計量的運用，那時的企業(yè)管理層對于管理重要性的認識已經(jīng)非常鮮明，并且這種認識已經(jīng)波及到了對經(jīng)濟發(fā)展的重大影響，這便是后來業(yè)界常說的所謂“管理運動”。業(yè)界一般認為管理運動是發(fā)生在美國的十九世紀末到二十世紀初，管理運動對市場經(jīng)濟的貢獻在于為提高社會勞動生產(chǎn)率構建了一個能夠解決問題的科學框架?？茖W管理是管理運動的主要內(nèi)容之一。科學管理在為市場經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造新的機會的同時，也為成本會計實務及技術方法的進一步發(fā)展提供了契機。比如當時的一些企業(yè)為了能夠衡量出內(nèi)部生產(chǎn)過程的效率，在市場交易信息之外對企業(yè)內(nèi)部的特定管理信息也提出要求。從我國管理會計的應用情況來看，大致是發(fā)生在二十世紀的七十年代末，此后我國便進入了以改革開放為主題的新的經(jīng)濟建設時期。由此看來，我國管理會計的產(chǎn)生和發(fā)展過程經(jīng)歷了市場環(huán)境下的激烈的企業(yè)競爭階段。管理會計在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟建設中能夠發(fā)揮出重要的作用，這一點企業(yè)管理層必須要有一個清醒的認識。從管理會計的概念來看，所謂“管理會計”，也叫“內(nèi)部報告會計”，英文稱之為“ManagementAccounting”會計的主旨在于提高企業(yè)經(jīng)濟效益。管理會計試圖借助一些專門的方式方法，把財務會計所提供的資料和其他資料糅合在一起予以加工、比對、整理和報幫助企業(yè)管理層對企業(yè)的資源實施最優(yōu)配置，實現(xiàn)對企業(yè)對各項經(jīng)濟目標（利潤目標、收入目標、成本目標等）的預測與確認，調動企業(yè)員工的創(chuàng)新能力，進而幫助企業(yè)管理者改進企業(yè)的經(jīng)營管理，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。管理會計對于企業(yè)管理的重要作用管理會計采用的是一種分析性的工作方法，運用的是一種動態(tài)化的工作方式，這種方式方法對于現(xiàn)代市場競爭環(huán)境下的企業(yè)管理具有非常重要的作用。提供管理信息精確的信息也有粗略的信息；有來自企業(yè)內(nèi)部的信息也有來自企業(yè)外部的信據(jù)。預測資金需求的經(jīng)營資金有一個明確的預測，以防止因資金流的不暢而影響企業(yè)的正常運業(yè)市場運營的不被影響。加強成本管理成本是關系到企業(yè)經(jīng)營效益的重要課題，是企業(yè)維系市場競爭能力的重要依現(xiàn)在以下幾個方面：（一）管理會計可以結合企業(yè)自身的發(fā)展情況和市場競爭能力為其設計出恰當?shù)耐顿Y規(guī)模，為其找到投資的最佳切入點，這樣企業(yè)就可以在現(xiàn)有條件下爭取到最好的投資回報和最低的成本支出。（二）管理會計可以在市場分析的基礎上為企業(yè)設計出恰當?shù)纳a(chǎn)規(guī)模和銷售規(guī)劃，這樣就避免了企業(yè)不必要生產(chǎn)成本投入現(xiàn)象的發(fā)生，并且管理會計還可以在市場分析的基礎上幫助促進企業(yè)產(chǎn)品功能的改進，提高產(chǎn)品的市場應用價值，降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。（三）管理會計可以在對內(nèi)外信息進行加工處理的基礎上給企業(yè)的未來發(fā)展制定出合理的政策性導向，讓企業(yè)的研發(fā)目標更加明確和清晰，讓企業(yè)的研發(fā)成本更加貼近實際需要，使企業(yè)研發(fā)帶來的收益大于企業(yè)研發(fā)成本的支出，這就既避免了企業(yè)盲目增加成本投入又避免了企業(yè)盲目壓縮成本支出。（四）管理會計可以利用其戰(zhàn)略、業(yè)務、財務一體化的優(yōu)勢幫助企業(yè)實現(xiàn)人力資源管理的最優(yōu)配置，有助于企業(yè)在組織結構與人力資源配置之間做出最佳的選擇，從而最大限度的降低了企業(yè)的人力資源的管理成本并最大限度的發(fā)揮出企業(yè)人力資源的創(chuàng)新能力。（五）加強風險管理。風險管理的出發(fā)點是在現(xiàn)有條件下如何把企業(yè)在市場經(jīng)營中所面臨的風險降至最低，因而需要企業(yè)決策層在降低風險收益與成本之間進行權衡。良好的風險管理策略有利于企業(yè)在復雜的市場環(huán)境中作出正確的決策，保護企業(yè)的資產(chǎn)安全，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標。通常情況下企業(yè)在風險管理工作中都會以組合式的投資方式的來分散可能發(fā)生的投資風險，這與我們常說的“不能把所有的雞蛋都放在同一個籃子里”的道理同出一轍。管理會計依據(jù)其對企業(yè)內(nèi)外部經(jīng)濟信息強大的處理分析能力，能夠很好的幫助企業(yè)分析其組合投資的合理性。這種合理性可以從以下四個方面體現(xiàn)出來：表現(xiàn)為管理會計能夠對企業(yè)的潛在投資意向進行分析和預測；系；表現(xiàn)為管理會計能夠規(guī)劃出企業(yè)各種投資組合中的最佳方案；表現(xiàn)為管理會計能夠幫助企業(yè)規(guī)避競爭激烈的項目，規(guī)避投資中的盲目性，降低企業(yè)組合投資中的風險。這一點是由于管理會計的市場分析功能使為企業(yè)的人才需求提供了更為準確的信息，也使企業(yè)人才的優(yōu)勢得到最佳發(fā)揮，從而充分調動起了企業(yè)員工為企業(yè)工作的積極性和能動性，使“以人為本”的管理理念在企業(yè)得到光大。參考文獻：［1］楊利紅,杜麗麗.我國管理會計研究現(xiàn)狀分析［J］.財會通訊,2012,(9).［2］蘇鵬.對如何發(fā)揮管理會計在經(jīng)營決策中的作用探討［J］.商,2015,(32).［3］龐劍華.管理會計為企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)造價值的問題探索［J］.財會學習,2016,(21).會計畢業(yè)論文范文模板(篇九)摘要企業(yè)會計專業(yè)準則中規(guī)定了會計專業(yè)計量屬性主要包括：歷史成本、重置成關鍵詞：計量屬性,會計專業(yè)信息質量要求一、歷史成本計量下，資產(chǎn)按照購置時支付的現(xiàn)金或現(xiàn)金等價物的金額，或按照購置資產(chǎn)時所付出的對價的公允價值計量。我國現(xiàn)行的會計專業(yè)核算都是遵循歷史成本原則進行計量，在財務會計專業(yè)實務中，按歷史成本計量資產(chǎn)是一條重要的基本原則，歷史成本原則成為會計專業(yè)計量中的最重要和最基本的屬性。但是是當價格明顯變動時，歷史成本計量屬性會影響會計專業(yè)信息質量求的相關性和可靠性原則。也才有了其他會計專業(yè)計量屬性的運用。二、現(xiàn)值計量屬性的應用運用現(xiàn)值計量屬性主要應用于延期支付、延期收款以及資產(chǎn)減值等方面，延期收付具有融資的性質，延期收付的現(xiàn)值與合同上價款的差額計入財務費用，體現(xiàn)實質重于形式的會計專業(yè)信息質量要求。(一)延期付款購買資產(chǎn)的計量對購買固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)的價款超過正常信用條件延期支付情況下的會計專業(yè)處理做出了具體規(guī)定，要求企業(yè)以購買價款的現(xiàn)值為基礎確定固定資產(chǎn)的成本。(二)有棄置費用的固定資產(chǎn)計量棄置費用通常是指企業(yè)根據(jù)國家法律和行政法規(guī)、國際公約等規(guī)定，所承擔的環(huán)境保護和生態(tài)恢復等義務所確定的支出，對于特殊行業(yè)的特定固定資產(chǎn)，如核電站核設施等的棄置和恢復環(huán)境義務。棄置費用是企業(yè)結束生存期后的一項支付，其現(xiàn)值比較，通常相差較大，需要考慮貨幣時間價值。(三)融資租賃租入固定資產(chǎn)的計量承租人采用融資租賃方式租入固定資產(chǎn)，在租賃期開始日，應當將租賃開始日租賃資產(chǎn)公允價值與最低租賃付款額現(xiàn)值兩者中較低者作為租入資產(chǎn)的入賬價值，將最低租賃付款額作為長期應付款的入賬價值，其差額作為未確認融資費用。(四)資產(chǎn)可收回金額的計量資產(chǎn)減值中資產(chǎn)可收回金額的估計，應當根據(jù)其公允價值減去處置費用后的凈額與資產(chǎn)預計未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值兩者之間較高者確定。因此，要估計資產(chǎn)的可收回金額，通常需要同時估計該資產(chǎn)的公允價值減去處置費用后的凈額和資產(chǎn)預計未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值。(五)金融資產(chǎn)的減值準則要求企業(yè)以攤余成本計量的金融資產(chǎn)發(fā)生減值時，應當將該金融資產(chǎn)的賬面價值減記至預計未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值，減記的金額確認為資產(chǎn)減值損失，計入當期損益。(六)分期收款銷售商品準則要求企業(yè)采取分期收款方式銷售商品時，如果延期收取的貨款具有融資性質，其實質是企業(yè)向購貨方提供信貸，企業(yè)應當按照應收的合同或協(xié)議價款的公允價值確定收入金額。應收的合同或協(xié)議價款的公允價值，通常應當按照其未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值或商品現(xiàn)銷價格計算確定。(七)辭退福利等辭退福利，是指企業(yè)由于在職工勞動合同到期之前解除與職工的勞動關系，或者為鼓勵職工自愿接受裁減而提出補償建議的計劃中給予職工的經(jīng)濟補償。滿足辭退福利確認條件、實質性辭退工作在一年內(nèi)完成、但付款時間超過一年的辭退福利，以折現(xiàn)后的金額計量應計入當期管理費用。另外還有可轉換公司債券分拆及預計負債中也會得到運用。三、公允價值計量屬性的運用企業(yè)會計專業(yè)準則中，投資性房地產(chǎn)、資產(chǎn)減值準備、非貨幣性交易、債務重組、金融資產(chǎn)等準則引入了公允價值計量屬性。采用公允價值計量，更能體現(xiàn)相關性的會計專業(yè)信息質量要求。(一)在金融資產(chǎn)計量中的運用會計專業(yè)準則規(guī)定了金融資產(chǎn)的初始和后續(xù)計量均用公允價值。以公允價值計量且其變動計人當期損益的金融資產(chǎn)，在資產(chǎn)負債表日，如果公允價值發(fā)生了變動，則把其變動計人公允價值變動損益，同時調整該資產(chǎn)的賬面價值;類似地，可供出售金融資產(chǎn)的后續(xù)計量也是采用公允價值，但其變動是計入資本公積。(二)在投資性房地產(chǎn)中的運用。企業(yè)會計專業(yè)準則規(guī)定：有確鑿證據(jù)表明投資性房地產(chǎn)的公允價值能夠持續(xù)可靠取得的，可以對投資性房地產(chǎn)采用公允價值模式進行后續(xù)計量。采用公允價值計量的投資性房地產(chǎn)的折舊、減值或土地使用權攤銷價值直接反映在公允價值變動中。(三)在長期股權投資中的運用長期股權投資除了同一控制下企業(yè)合并形成的長期股權投資采用賬面價值法核算以外，在其他情況下形成的長期股權投資的初始入賬價值都是按公允價值入賬。1、非同一控制下企業(yè)合并形成的長期股權投資，應按照購買方為了取得對被購買方的控制權而放棄的資產(chǎn)、發(fā)生或承擔的負債以及發(fā)行的權益性證券的公允價值進行計量，付出的對價與其入賬的公允價值之間的差額確認商譽。2、如果是發(fā)行權益性證券取得的長期股權投資，按發(fā)行權益性證券的公允價值入賬。如果是投資者投入的長期股權投資，就按合同或協(xié)議的價格(合同或協(xié)議的價格不公允的除外)入賬。(四)在非貨幣性資產(chǎn)交換和債務重組中的運用。非貨幣性資產(chǎn)交換同時滿足如下兩個條件：一是交換具有商業(yè)實質;二是換入資產(chǎn)或換出資產(chǎn)的公允價值能夠可靠計量，則應當以公允價值和應支付的相關稅費作為換入資產(chǎn)的成本，公允價值與換出資產(chǎn)賬面價值的差額計入當期損益。四、重置成本就是按照現(xiàn)在購置或購置相同或相似的資產(chǎn)需要支付的現(xiàn)金進行計量，目前在資產(chǎn)評估工作中，大都采用重置成本的方法，因為它可以體現(xiàn)資產(chǎn)的現(xiàn)時價值，接近市場公允的價值。會計專業(yè)處理中在資產(chǎn)盤盈和無償受贈的情況下，因為這些資產(chǎn)，歷史成本不易取得，一般采用重置成本。五、可變現(xiàn)凈值是指在正常生產(chǎn)經(jīng)營過程中，以存貨的估計售價減去至完工估計將要發(fā)生的成本、估計的銷售費用以及相關稅金后的金額。會計專業(yè)準則特別強調企業(yè)在實際確定存貨的可變現(xiàn)凈值時，應當以取得的可靠證據(jù)為基礎，并且考慮持有存貨的目的、資產(chǎn)負債表日后事項的影響等因素。上述五種會計專業(yè)計量屬性的運用，各有其優(yōu)缺點，如可變現(xiàn)凈值體現(xiàn)了穩(wěn)健性的原則，反映了資產(chǎn)預期的實現(xiàn)能力。但它僅用于計劃將來銷售的資產(chǎn)或未來清償既定的負債，無法適用于企業(yè)全部資產(chǎn);重置成本法是現(xiàn)時成本的反映，增強了會計專業(yè)信息的有用性，但難以存在與原有資產(chǎn)完全吻合的重置成本;現(xiàn)值的優(yōu)點表現(xiàn)為：第一，反映了資產(chǎn)的未來經(jīng)濟利益;第二，考慮了貨幣時間價值;第三，會計專業(yè)信息的決策相關性最強，最有利于財務決策，缺點表現(xiàn)為對未來現(xiàn)金流量、折現(xiàn)率和收益期限的預計，存在一定的主觀因素;公允價值計量屬性有利于企業(yè)的資本保全，符合配比原則真實地反映企業(yè)的經(jīng)營成果提高財務信息的決策有用性，但在不存在市場交易價格的情況下，這種會計專業(yè)計量是很難操作，有一定的主觀性，難以實現(xiàn)價值計量的“公允”，也有可能成為管理當局操縱利潤的合法工具。參考文獻財政部.企業(yè)會計專業(yè)準則.財政經(jīng)濟出版社，2006(2).付愛軍.對會計專業(yè)計量屬性差異的探討.財會研究，2007(4).葛家澍，徐躍.會計專業(yè)計量屬性的探討.會計專業(yè)研究，2006(9).會計畢業(yè)論文范文模板(篇十)論文題目（居中三號黑體）姓名（居中小四號字，宋體【摘要】(縮進兩格，“摘要”二字小四號黑體，后面直接接摘要內(nèi)容；摘要內(nèi)容為小四號宋體?！罢笔菍ξ恼轮饕^點和內(nèi)容的高度概括，一個自然段，200字左右。注意不要寫成文章結構介紹或寫作思路)【關鍵詞】×××□□×××□□×××□□×××（縮進兩格，“關鍵詞”3—5是在文章中多次出現(xiàn)，最能反映文章核心內(nèi)容的詞或詞組）【目錄】（只列一級標題，不要標注頁碼一、×××××（“目錄”及以下各項縮進兩格，“目錄”二字小四號字黑體，下面的各項用小四號字宋體。注意一級標題內(nèi)容必須與正文標題內(nèi)容一致。）（文章引言與目錄之間空一行，不要寫“引言”“正文”等字樣。）□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆引言內(nèi)容（起行空兩格、小四號宋體。引言在論文中的作用是引出話題，為下面的分析做必要的鋪墊。引言一般用一段