中班教案《扇子》

中班教案《扇子》中班教案《扇子》1活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。活動準(zhǔn)備：美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂角色區(qū)：扇子大賣場活動過程：一、談話。師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風(fēng)扇，扇子）師；對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。。師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧?。ń處熡變阂黄鹩^察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點(diǎn)）二、介紹活動內(nèi)容。1、今天，老師就請你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！2、介紹區(qū)角。美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂角色區(qū)：扇子大賣場三、提出區(qū)域要求。1、活動前，先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。3、活動結(jié)束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。師：我們在區(qū)域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細(xì)心一點(diǎn)，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。四、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)。師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學(xué)會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。五、評價(jià)本課，結(jié)束活動。中班教案《扇子》2活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。2、鼓勵幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT課件，古箏音樂。2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1、師：夏天到了，天氣越來越熱，你有什么好辦法使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）2、師：有小朋友說到扇子，那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來，我們一起來欣賞一下。3、師：請你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？形狀又是什么樣的？4、教師小結(jié)：剛才我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒有柄的'可以折起來的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。二、重點(diǎn)介紹幾種典型的扇子，引導(dǎo)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、用途及使用方法等方面認(rèn)識扇子。1、出示一把折扇：讓幼兒說出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。2、出示蒲扇：引導(dǎo)幼兒說出蒲扇的形狀、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來，即成扇子。蒲扇既結(jié)實(shí)又便宜，扇一扇風(fēng)特大，所以人們都喜歡用它來乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。3、介紹工藝品扇：引導(dǎo)幼兒說出其形狀、色彩、制作材料、用途等，進(jìn)而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。4、請幼兒說出還見過什么樣的扇子，并說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同：（制作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）三、討論制作方法。1、師：老師這里有三把扇子，請你來看一看它們有什么不同？（圓形一圖案是色塊填充，前后是一樣的；長方形一前后裝飾是不同的；扇形一同一個主題）2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒有裝飾的一面上，撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個圖形合在一起，要邊對邊、角對角，最后用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。四、嘗試制作。1、師：老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料，請大家按照制作方法，一步一步的來做。2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導(dǎo)。五、欣賞與評價(jià)。1、師：我把小朋友做的扇子都展覽出來，我們一起來看看，你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？2、師：請把自己的扇子介紹給朋友，說說你是用什么材料裝飾的？3、教師小結(jié)：（讓幼兒了解扇子的發(fā)展史）扇子的種類很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了，古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具，如電風(fēng)扇、空調(diào)等，小朋友長大后可以設(shè)計(jì)出更新穎的降溫工具，造福人類。六、活動延伸。手工區(qū)：讓幼兒自己動手制作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設(shè)計(jì)，通過剪、畫、折，制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗(yàn)和感受扇子藝術(shù)的美。中班教案《扇子》3活動名稱：區(qū)域活動教案一一扇子創(chuàng)意制作坊班級：中班活動目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一、信息資源的準(zhǔn)備1、收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進(jìn)行分類。2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來（見圖一）。3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。二、工具與材料的準(zhǔn)備1、多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。2、趣味廢紙箱。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。3、制作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。（2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。活動擴(kuò)展：1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。中班教案《扇子》4設(shè)計(jì)意圖：炎熱的夏天，扇子作為人們最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動目的是讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力，同時提高幼兒大膽動手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。活動目標(biāo)：1、能用畫、剪、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。2、觀賞多種多樣的扇子，知道名稱和用途。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等活動重難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)扇子并在扇面上裝飾扇面?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分：師：播放幻燈片，引出現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼：夏天師：天氣這么炎熱，我們怎么想辦法涼快一下呢？幼：開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子師：你們說的真好!今天呀老師給你們準(zhǔn)備了好多關(guān)于扇子的圖片我們一起來看一下。（播放各種扇子的圖片）二、基本部分：欣賞各種各樣的扇子，并說一說扇子的名稱和用途。師：今天老師也帶來了好多種扇子，我請小朋友們來參觀一下，看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案，請幼兒討論。（蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸印⒂鹈龅纳茸?、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等）師：看，這是什么扇子？（出示工藝裝飾扇）它是用來扇風(fēng)的嗎？幼：不是，它是掛著好看的師：是的，它是用來裝飾美化我們環(huán)境的。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的扇子?現(xiàn)在老師請你欣賞一下裝飾好的工藝扇。師：現(xiàn)在老師這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼：好想！師：那讓我們動手制作設(shè)計(jì)一把自己喜歡的扇子。（幼兒制作設(shè)計(jì)裝飾扇子，教師巡回指導(dǎo)）三、結(jié)束部分：請幼兒相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計(jì)的，美在哪里?互相討論一下誰的扇子也很美，美在什么地方。教師小結(jié)本次活動，把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。中班教案《扇子》5活動目標(biāo)：1、用畫、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。2、知道名稱和用途。3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等?；顒又仉y點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)裝飾扇面?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分播放幻燈片，是什么季節(jié)？開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……播放各種扇子的圖片。二、基本部分欣賞各種各樣的扇子，說一說扇子的名稱和用途?？纯炊际怯檬裁床牧献龅?。有什么圖案，幼兒討論。（蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸印⒂鹈龅纳茸?、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等）這是什么扇子？（出示工藝裝飾扇）它是用來扇風(fēng)的嗎？欣賞裝飾好的工藝扇。試一試裝飾漂亮的扇子？教師巡回指導(dǎo)三、結(jié)束部分相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計(jì)的，美在哪里？活動反思：美術(shù)活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗(yàn)到了成功的快樂。小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。中班教案《扇子》6活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。2、師生收集各種各樣的扇子。活動過程：一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？二、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問）2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。1、討論多種裝飾的方法。2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。五、評價(jià)活動1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評價(jià)。2、如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。中班教案《扇子》7活動目標(biāo)：1、在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出扇子的基本特征，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。2、能大膽地轉(zhuǎn)化角度在扇子的基礎(chǔ)上成為進(jìn)行創(chuàng)造想象，并能用語言表達(dá)自己的想法。3、發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?；顒訙?zhǔn)備：實(shí)物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、作畫材料:勾線筆、紙若干?；顒舆^程:一、回顧扇子的結(jié)構(gòu)1、師：上節(jié)課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。2、師：知道扇子是由大大的扇面、長長的扇柄組成。二、寫意扇子1、利用多媒體播放多種狀態(tài)的扇子這把扇子它是怎么樣的？是全開的還是半開的?2、繼續(xù)播放照片多種狀態(tài)的扇子，引導(dǎo)觀察3、師小結(jié)：原來同一把扇子從不同的狀態(tài)去看，呈現(xiàn)出的效果也是不一樣的。4、師示范講解：那林老師今天就取某一個狀態(tài)來畫5、幼兒寫意畫：現(xiàn)在我想請你們也來畫一畫扇子，請把你們認(rèn)為最喜歡的扇子樣子畫下來，畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。6、師：這是誰的扇子啊？這把扇子是怎樣的狀態(tài)？扇面在哪嗎？扇柄呢？7、師拿出其中一張畫：你們覺得這個扇子像什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。8、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。9、師：原來扇子從不同的造型去觀察，再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。三、創(chuàng)造作畫1、師示范點(diǎn)撥2、師出示范畫的借形想象啟發(fā)幼兒想象3、師：我的畫不僅能變還有一段故事呢！師講訴。4、師：林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請你們找一找哪里是扇子變的？哪個部位？5、師：現(xiàn)在請你們也來當(dāng)小小魔術(shù)師，你也可以轉(zhuǎn)換各個方向來變，把你的扇子也變成有趣的東西吧。四、評價(jià)、講述作品1、幼兒自我評價(jià)，講述作品內(nèi)容：你將扇子變成了什么？2、同伴評價(jià)：你覺得哪個扇子最有趣？猜猜他把扇子變成了什么？3、教師肯定評價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。教師小結(jié)：這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢！現(xiàn)在請還沒畫好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧！反思：在本次活動回憶寫意結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)的小結(jié)物體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要從美術(shù)的角度出發(fā)小結(jié)結(jié)構(gòu)。在創(chuàng)造作畫前的啟發(fā)幼兒想象的時候，轉(zhuǎn)換角度的時候可以ppt出示，注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問中對于孩子回答的話語未提煉，導(dǎo)致幼兒作畫的時候還是比較局限。教師示范點(diǎn)撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)角度啟發(fā)，教師要現(xiàn)場作畫并講述借形想象作畫后的的故事。在作畫的時候可準(zhǔn)備粗細(xì)勾線筆，主體加粗，背景彩筆或是細(xì)筆，粗細(xì)結(jié)合讓作品更加有層次。中班教案《扇子》8活動目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。2、體驗(yàn)和家長共同制作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。活動過程:、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動樂趣?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢?二、出示范例。1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?3、你想怎么裝飾你的扇子呢?三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導(dǎo)。1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。四、欣賞與評價(jià)。1、展示與欣賞。你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？2、教師評價(jià)。你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。中班教案《扇子》9活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的興趣，引導(dǎo)幼兒感受裝飾的對稱美和色彩美。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測中心點(diǎn)，用已經(jīng)學(xué)過的紋樣和裝飾方法對扇面中心和邊緣進(jìn)行裝飾?；顒訙?zhǔn)備：剪成各種形狀（圓形、橢圓形、長方形）的掛歷紙每人一張。扇子圖片，范畫?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇面裝飾，感受裝飾帶來的美。出示圖片，請幼兒觀察扇子都有什么形狀，它們的花紋是怎樣的？二、學(xué)習(xí)裝飾方法。1、請幼兒欣賞老師的范畫，請小朋友看看老師是用什么方法裝飾扇子的。2、教師邊示范邊講解：老師裝飾的時候先用眼睛找出扇面的中心點(diǎn)，然后圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾，畫好裝飾圖案后，再涂上漂亮的顏色。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀進(jìn)行裝飾，圖形可以采取中心紋樣和上下左右對稱的方法。鼓勵幼兒涂上漂亮的顏色。四、評價(jià)幼兒作品。將幼兒作品在墻上展出，師幼共同欣賞。中班教案《扇子》10活動目標(biāo)：1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)扇子的興趣。活動準(zhǔn)備：1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線?；顒舆^程：一、通過猜謎語活動，引出講述主題。1、教師念謎語：有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)。2、請幼兒猜謎，引出扇子。二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問:1、這是什么？它是什么形狀的？2、它是用什么材料做成的？3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）4、如何使用你的扇子？5、扇子有什么用處？讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。三、教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識扇子。四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。教學(xué)反思："分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。中班教案《扇子》11活動目標(biāo)：讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng)，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。活動準(zhǔn)備：請幼兒每人收集1—2把扇子。活動過程：一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。3、組織幼兒參觀扇子展覽。請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？4、教師小結(jié)。5、引導(dǎo)幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。1、出示大的裝飾扇。這種扇子不是用來扇風(fēng)的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。你聞到了什么？檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。3、出示木蘭扇。在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？活動延伸：在美工區(qū)讓幼兒畫扇子，制作扇子。中班教案《扇子》12活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識各種扇子，知道扇子可以扇涼風(fēng)，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力，自主學(xué)習(xí)能力。3、激發(fā)美感?；顒訙?zhǔn)備：1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把。2、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。3、多媒體：中國扇藝—一藝術(shù)百科。4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。5、音樂磁帶：古琴曲。6、幼兒已有時裝表演的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：出示扇子激發(fā)幼兒的活動興趣。師：今天，老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？出示扇子：你覺得這把扇子怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。師：前幾天，老師請大家回去收集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧。說一說:是什么扇子，扇子的顏色和式樣，有什么用？1、幼兒個別到集體前交流。（檀香扇、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。（評價(jià)：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不僅認(rèn)識了各種各樣的扇子，也讓他們從交流中學(xué)習(xí)他人主動探索、獲取知識的方法。）3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）（1）出示帽扇師：這是把什么扇子？它有什么用處？小結(jié)：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風(fēng)，而且還可以做遮陽帽，用處真多?。。?）出示把大的裝飾扇師：這把扇子怎么樣？猜猜這把扇子是用來干什么的？（幼兒自由發(fā)言）師：這種扇子不是用來扇風(fēng)的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。（3）出示木蘭扇師：你們在哪里看過這種扇子？教師小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在跳舞的時候才用它，揮舞起來很美。教師表演扇子舞。（說明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途，當(dāng)老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）4、教師小結(jié)：看多媒體一一中國扇藝（藝術(shù)百科）扇子是各種各樣的，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來涼風(fēng)，不少扇子上還有藝術(shù)作品，供人們欣賞呢。（說明：“中國扇藝”是一個能擴(kuò)大幼兒視野的，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學(xué)習(xí)從互聯(lián)上去搜集、學(xué)習(xí)知識。）5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時裝表演?；顒友由欤?、美術(shù)活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動手做扇子活動。2、自主性游戲活動中，和幼兒開展扇子表演等游戲。3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子，開一個“扇子展覽會”。中班教案《扇子》13你的空余時間還是拿著手機(jī)玩無聊的小游戲嗎，不妨有這個時間和自己的寶寶進(jìn)行手工制作吧，不僅可以讓你收獲無限的快樂，還可以讓您的寶寶變得更加心靈手巧。下面，