中班教案《水果》

中班教案《水果》中班教案《水果》中班教案《水果》1活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2．能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．白板課件2．幼兒操作材料、筆活動(dòng)過(guò)程：一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。1．以兒歌引入課題。2．感知水果數(shù)量。師：小兔的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧?。ㄎ鞴稀⑾憬?、蘋果、梨、）但是這些水果有多少呢，小兔不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！3．出示水果實(shí)物圖，請(qǐng)幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配排序。二、比較水果的多少。以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。教師出示草莓，你們看這是什么？什么水果和它一樣多。引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。三、操作活動(dòng)1．根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字2．給一樣多的畫勾3．給最少的畫勾中班教案《水果》2活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果，了解水果的作用。2、提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過(guò)程，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干2、榨汁機(jī)、盤子，水果刀，剪刀、毛線等3、錄音機(jī)、輕音樂(lè)磁帶一盒活動(dòng)過(guò)程：一、讓幼兒參觀教室里放置的各種水果，引出活動(dòng)內(nèi)容。1、出示實(shí)物水果，引起幼兒活動(dòng)的興趣，說(shuō)出水果的名稱。師：哇，小朋友們看，我們來(lái)到了水果樂(lè)園，大家快過(guò)去看看吧！2、讓幼兒選一種自己最喜歡的水果并說(shuō)出它的名稱。3、讓幼兒了解水果的作用。梨子可以使我們的喉嚨變滋潤(rùn)；橘子有維生素；葡萄能做成葡萄酒，還可以曬成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加健康。二、教師給幼兒提供豐富的可操作的材料，幼兒在以“水果”為中心的情況下，進(jìn)行各式各樣地活動(dòng)，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。1、向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試。師：今天老師請(qǐng)小朋友們來(lái)做小小魔術(shù)師，想一想怎么把這些水果變的更漂亮、更美味呢？2、幼兒自由結(jié)伴討論，進(jìn)行分組活動(dòng)，教師在活動(dòng)中進(jìn)行幫助指導(dǎo)。幼兒可以做水果拼盤、可以將水果榨成汁、也可以在水果上進(jìn)行一些裝飾。3、幼兒結(jié)伴進(jìn)行具體操作，培養(yǎng)幼兒間合作意識(shí)和能力。三、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過(guò)程，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，介紹自己是如何做的。1、師：你們做的是什么？你是用哪些水果做的？2、小結(jié)：用各種水果在盤中能拼出美麗的圖案和色彩；把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里就能榨出新鮮美味的果汁；給水果裝上五官就能變成水果娃娃。3、師生共享?；ハ嗥穱L，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。中班教案《水果》3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛(ài)吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣，樂(lè)意隨教師和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本課件、水果卡片活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們猜猜是什么動(dòng)物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來(lái)看看。今天老師要講的是什么故事呢？《愛(ài)吃水果的?！范?、看課件理解故事1、看，這頭牛為什么愛(ài)吃水果?。窟@是什么地方，山坡上都是什么？2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過(guò)吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時(shí)候，吃上一片西瓜就會(huì)感覺(jué)很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。3、第二天呢？木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，被稱為“長(zhǎng)壽果”，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來(lái)有點(diǎn)酸酸的，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會(huì)感冒，不會(huì)牙疼，還幫助消化呢?？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩?dòng)作？5、我們猜猜，主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，氣溫突然下降了，會(huì)發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。?？匆?jiàn)主人生病了，心里怎么樣啊？你怎么看出來(lái)的？7、還有誰(shuí)生病了？猜猜只有誰(shuí)沒(méi)有生??？你們知道為什么嗎？8、小朋友生病的時(shí)候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會(huì)怎么照顧主人呢？我們一起來(lái)看看。它會(huì)對(duì)主人說(shuō)什么？（主人請(qǐng)喝草莓牛奶）我們一起來(lái)學(xué)說(shuō)。說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣呢？9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶？請(qǐng)小朋友學(xué)說(shuō)“主人，請(qǐng)喝**奶”。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會(huì)把水果牛奶送給誰(shuí)喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛(ài)吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果呢？10、今天老師也帶來(lái)了一些水果圖片，我們一起來(lái)看一下，你們認(rèn)識(shí)嗎？11、水果不僅有營(yíng)養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢！我們來(lái)欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？三、音樂(lè)游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時(shí)就說(shuō)“我是什么水果娃娃”。四、活動(dòng)結(jié)束中班教案《水果》4設(shè)計(jì)思路：最近一個(gè)階段，我班開展了“好吃的東西”的主題活動(dòng)。孩子們非常感興趣，尤其對(duì)水果的數(shù)量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。為了順應(yīng)孩子的需求，也考慮到水果是孩子們?nèi)粘６寄芸吹降摹⒚降?、感覺(jué)到的，和孩子的實(shí)際生活又很接近，而且我們通過(guò)散步觀察水果店、超市、品嘗幼兒帶來(lái)、教師買來(lái)的水果，搜集各種水果的圖片，幼兒對(duì)各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，因此組織了本次買水果的集體活動(dòng)。在講講、議議水果的過(guò)程中，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營(yíng)養(yǎng)，多吃對(duì)身體有益的道理。在給家人買水果和幫助叔叔、水果店經(jīng)理的過(guò)程中，幼兒能運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷、比較，而且把數(shù)學(xué)的按數(shù)取物、對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的生活之中，解決日常生活中的數(shù)問(wèn)題。特別在拿了水果券領(lǐng)水果的環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒既有數(shù)量的要求、又有不同品種的限制，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式對(duì)幼兒的終身發(fā)展有益，我還根據(jù)幼兒積累的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的不同，對(duì)材料進(jìn)行了分層的投放，使每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在買水果的操作活動(dòng)中，感知水果的品種和數(shù)量，嘗試判斷和對(duì)應(yīng)。2、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，解決日常生活中的一些問(wèn)題，并初步體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種數(shù)量和品種的水果籃若干、水果若干。2、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份?；顒?dòng)流程：（一）、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果1、水果店里有許多水果，你喜歡什么水果?為什么?2、按水果的顏色進(jìn)行分類。3、各種水果都很有營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。（二）、水果超市買水果1、老師最喜歡吃梨，請(qǐng)幼兒幫忙挑水果。（幼挑好后請(qǐng)她說(shuō)理由）2、爸爸喜歡吃什么水果?幫爸爸買一籃水果，為什么要幫爸爸買這一籃?3、把媽媽喜歡吃的水果輕輕告訴老師，幼兒買好后讓大家猜。：小朋友們真能干，都為家里人買了好吃的水果，水果店里的水果越來(lái)越少了，我們?cè)龠M(jìn)一點(diǎn)。（三）、幫叔叔、水果店的經(jīng)理挑選一模一樣的水果籃1、叔叔想買一模一樣的水果，讓幼兒幫著挑選。2、幼兒挑好后教師品種一樣多、數(shù)量一樣多就是一模一樣的水果籃。3、幼兒集體操作，從六只水果籃中挑出兩只一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐里。（四）、拿水果券領(lǐng)水果的游戲1、讓兩個(gè)幼兒嘗試進(jìn)行拿水果券領(lǐng)水果的游戲，摸索出一一對(duì)應(yīng)的規(guī)律。2、教師交代規(guī)則，每個(gè)幼兒進(jìn)行領(lǐng)水果的游戲，教師幫助驗(yàn)獎(jiǎng)。3、這籃水果你準(zhǔn)備送給誰(shuí)?送時(shí)說(shuō)一句好聽的話。中班教案《水果》5教學(xué)目標(biāo)：1.了解故事內(nèi)容，觀察主要角色的'表情和動(dòng)作，大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。2.知道一幅圖可以用一段話表示。教學(xué)準(zhǔn)備：.幼兒用書、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：.觀察圖片：――“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興？”幼兒自主閱讀圖書。.討論交流：說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事。尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁(yè)。重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作，猜想角色的心理活動(dòng)：――“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢？”――“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么？”“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？”繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問(wèn)題的。.完整欣賞：完整聽賞故事。老師說(shuō)故事中的一段，幼兒尋找相應(yīng)的圖片。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找圖片。中班教案《水果》6活動(dòng)目標(biāo)：1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞3、在歌唱過(guò)程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、你看見(jiàn)過(guò)哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？二、感受新歌的旋律1、今天，這么多的水果要來(lái)唱演唱會(huì)，請(qǐng)你聽一聽，老師唱了些什么？誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)唱歌？①教師演唱第一個(gè)水果：我唱的是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友把圖片找出來(lái)。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）②教師演唱第二種水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣③第三種與第四種水果一起唱：④教師小結(jié)：原來(lái)，水果中單個(gè)的字也可以用來(lái)唱歌，而且非常有趣。三、學(xué)習(xí)新歌1、教師輕輕地完整唱一遍2、幼兒演唱3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。4、演唱、分男女進(jìn)行演唱四、創(chuàng)編歌曲1、你覺(jué)得還有哪些水果也會(huì)來(lái)唱歌？它會(huì)怎樣唱？2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么？3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。中班教案《水果》7一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、感受秋天水果豐收的喜悅，在學(xué)會(huì)合作的同時(shí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)水果屋的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：水果屋大掛圖、秋天水果圖、各種水果教具、屋子三、活動(dòng)過(guò)程：（一）教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的景象。1、出示P1,提問(wèn)：“果園里有哪些水果?它們是什么樣子的？”2、教師以“這是誰(shuí)的果園?（熊貓媽媽的）”引出故事。（二）邊看PPT，教師邊講述故事。1、教師講故事：從開頭講至“……怎么辦呢？”2、提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法”?引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。3、教師出示水果屋圖片。引導(dǎo)幼兒觀察“屋頂（墻上）上有什么?用什么做的門（窗）?”啟發(fā)幼兒講述。4、教師繼續(xù)講故事，“熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情?”（三）幼兒完整欣賞故事。1、教師完整講述故事。2、提問(wèn)：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?”引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)“用義義做屋頂，用義義做墻，用義義做門，用義義做窗，蓋了一間美麗的水果屋?！保ㄋ模┯變悍纸M設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述。1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。（播放故事錄音）2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。附：故事《水果屋》秋天到了，水果豐收了!熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂(lè)得嘴巴都合不攏了。一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來(lái)到果園里采摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面使勁地推，“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”，他們高興的把一車車的水果運(yùn)回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果，高興得說(shuō)：“今年可有水果吃了?！笨墒?，水果好多呀，屋里塞得滿滿的，連院子里堆得也到處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒(méi)地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺(jué)，在院子里走來(lái)走去。小熊貓著急地說(shuō)：“媽媽，我們沒(méi)地方坐、沒(méi)地方站，也沒(méi)地方睡覺(jué)，這可怎么辦呢?”熊貓媽媽想了想，大聲說(shuō)：“有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧?！钡诙煲辉?，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請(qǐng)來(lái)了小兔子、小花狗到家里來(lái)做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。中班教案《水果》8活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。2、獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作水果的樂(lè)趣。4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征。教師：這些水果是什么形狀的？我們來(lái)比較它們的相同和不同之處。二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。幼兒討論后，教師總結(jié)：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團(tuán)圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長(zhǎng)后彎曲做成；梨子可以團(tuán)圓后再捏長(zhǎng)一頭；橘子可以用團(tuán)圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點(diǎn)出梨子上的小點(diǎn)，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來(lái)做水果的蒂。三、交待作業(yè)要求。請(qǐng)幼兒想一想：看過(guò)、吃過(guò)哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來(lái)做？看誰(shuí)想得多，誰(shuí)的水果做得好。四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己喜愛(ài)的水果。五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己做了什么水果，是用什么方法做的，表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)作的幼兒。中班教案《水果》9活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試將動(dòng)物與水果一一對(duì)應(yīng)連線，連好后說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色。2、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)水果的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：童心玩數(shù)學(xué)操作材料p48、p49、ppt、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。師：秋天是豐收的季節(jié)，許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上找吃的，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動(dòng)物-4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。二、給小動(dòng)物吃水果師：時(shí)間不早了，小動(dòng)物們肚子餓了，請(qǐng)小朋友想想這些小動(dòng)物愛(ài)吃的水果嗎？小刺猬愛(ài)吃什么？（小猴子、小豬、猩猩分別愛(ài)吃什么呢？）師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只刺猬，幾只蘋果，是不是上去一樣多呢？幼：1、2、3 師：請(qǐng)小朋友一起喂一喂小刺猬（教師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果）師：有什么辦法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢？（去掉一只刺猬，或加一只蘋果等）幼：在買一個(gè)給他。 以此類推：師：4只猴子要送它幾只桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾只西瓜。師：給小動(dòng)物喂水果的時(shí)候要說(shuō)一句好聽的話：（教師示范：一只小刺猬吃一只蘋果）（這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食。在這個(gè)過(guò)程中，就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范，最后讓大家一起來(lái)操作，可以說(shuō)是采用了生生幫助、以強(qiáng)帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。）四、幼兒動(dòng)手操作師出示幼兒操作紙，要求：請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂水果時(shí)，，一邊喂一邊還可以說(shuō)：幾Nxx我送你吃幾只乂乂。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力）三、展示幼兒操作紙，交流探討師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你給什么小動(dòng)物喂了幾個(gè)水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒(méi)有吃到應(yīng)該怎么辦？（對(duì)的，真棒；不對(duì)：我的肚子好餓，誰(shuí)那么粗心呀？應(yīng)該吃多少呢？誰(shuí)來(lái)幫忙改一改）師：現(xiàn)在，小動(dòng)物都吃到水果了嗎？小動(dòng)物真開心呀。延伸活動(dòng)：師：它們想和小朋友一起拍照，你們?cè)敢鈫?？快到前面擺個(gè)造型吧！（在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后，讓孩子們和小動(dòng)物拍照，讓孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。）中班教案《水果》10設(shè)計(jì)意圖正值秋天收獲之際，我班結(jié)合區(qū)級(jí)課題"引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)生活的策略研究"，開展了以生活教育為系列教育的主題活動(dòng)《秋的畫報(bào)》。活動(dòng)中，我把生活帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、描繪、品嘗等一系列活動(dòng)，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，尤其是秋天里香香甜甜的水果對(duì)他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預(yù)設(shè)生成活動(dòng)《水果接龍》這一活動(dòng)課題便自然產(chǎn)生了?；顒?dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以"在生活里找教育"的教學(xué)理念，大膽嘗試了數(shù)學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，首先由談話導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規(guī)律，然后我又設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)這一簡(jiǎn)單教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)活動(dòng)，基本上解決了幼兒按復(fù)雜規(guī)律進(jìn)行排序的難點(diǎn)，最后，我又創(chuàng)設(shè)了"開火車"的游戲活動(dòng)，這樣既可以提高幼兒的活動(dòng)能力，又鞏固了學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的知識(shí)，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo).能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程或結(jié)果。.共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備.各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。.操作材料人手一份。."火車"兩列。重點(diǎn)：能按一定順序接著往下排。難點(diǎn)：能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程一、談話，引入活動(dòng)。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天里有哪些水果豐收了呢?（蘋果、梨子、橘子 ）是的!秋天，是收獲的季節(jié) 出示各種水果大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。2今天這些水果寶寶都來(lái)了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。二、學(xué)習(xí)按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。（一）情景游戲--水果接龍（蘋果---梨子---橘子---蘋果 梨子 橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場(chǎng)。）幼：大家好，我是蘋果寶寶，想和小朋友一起玩游戲;我是梨子寶寶,也想和小朋友一起玩游戲 （下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來(lái)）師：水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來(lái)了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢?"提問(wèn)：.大家看看，有哪些水果寶寶來(lái)了?（蘋果、梨子、橘子）.排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶?第二個(gè)又是誰(shuí)呢?第三個(gè)呢?TOC\o"1-5"\h\z（蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶 ）.那橘子寶寶的后面排的又是誰(shuí)了呢?（蘋果寶寶 ）.現(xiàn)在，水果寶寶想請(qǐng)小朋友一起做游戲，誰(shuí)愿意?（指名幼兒上來(lái)挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語(yǔ)言表述接龍過(guò)程：蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋果寶寶 ）：水果接龍游戲好玩嗎?現(xiàn)在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧!（二）集體活動(dòng)剛才蘋果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時(shí)候，西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕，也在一邊玩了?？墒?，有幾個(gè)寶寶找不到位置了，小朋友能不能他們找到他們的位置呢?出示接龍卡活動(dòng)：（1）展示操作結(jié)果，同時(shí)貼在主題墻上接成長(zhǎng)龍。（2）鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。2如，我們每天早上起來(lái)要刷牙、洗臉、梳頭;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀察，都能發(fā)現(xiàn)它們是有著一定規(guī)律的。三、游戲活動(dòng)--開火車播放開火車音樂(lè)"嗚 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 "師：聽，這是什么聲音?幼：火車來(lái)啦!師：小朋友!我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車，給四川災(zāi)區(qū)的小朋友送去，好嗎?1.請(qǐng)小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車的每一節(jié)車廂。2.師幼一起開火車，載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅，帶著小朋友的一片愛(ài)心開往四川地震災(zāi)區(qū)?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間，用橡皮泥來(lái)做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。中班教案《水果》11活動(dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用多種方法(目測(cè)或手口一致點(diǎn)數(shù))裝水果。2、根據(jù)水果的數(shù)量匹配數(shù)字?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒數(shù)學(xué)用書《裝水果》、筆若干。2、磁性水果實(shí)物若干、數(shù)字卡片。活動(dòng)過(guò)程:1、出示各種水果,知道他們的總數(shù)“看看老師帶來(lái)了什么?”(蘋果、桔子、梨子等)“蘋果、梨子、桔子分別有多少呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！?1)、幼兒用不同的方法得出各種水果的數(shù)量自選目測(cè)或點(diǎn)數(shù)的方法(2)、幼兒與同伴交流水果的數(shù)量2、將數(shù)字卡片送給各種水果“我們知道蘋果有4個(gè),梨子有6個(gè),桔子有7個(gè),我們把這些數(shù)字卡片送給它們吧?！薄疤O果有4個(gè),我們要把數(shù)字幾送給它？"（數(shù)字4）――將數(shù)字4和蘋果連起來(lái)。（梨子、桔子等依次匹配數(shù)字卡片）3、游戲活動(dòng)“裝水果”“大家先數(shù)出水果的數(shù)量,然后再將它們送到相應(yīng)的水果籃里?！庇變翰僮?教師指導(dǎo)提醒幼兒先數(shù)出各種水果的數(shù)量,然后再送進(jìn)籃子里。4、相互檢查每個(gè)籃子里的水果裝的是否正確5、收拾操作材料中班教案《水果》12活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)――水果寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。重、難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范例一幅、水果實(shí)物2、幼兒的做畫用具活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題――觀察討論――簡(jiǎn)單示范――幼兒表現(xiàn)――作品展示活動(dòng)指導(dǎo)：一、導(dǎo)入主題1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）二、觀察討論1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。2、師：看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最?。靠匆豢?，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）三、簡(jiǎn)單示范1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？2、教師出示范圖3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過(guò)去）6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。四、幼兒表現(xiàn)1、幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)五、作品展示1、介紹自己的作品。2、相互贈(zèng)送作品中班教案《水果》13活動(dòng)目標(biāo)：熟悉樂(lè)曲旋律，在樂(lè)曲的曲末能隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件。水果圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分，游戲“音樂(lè)火車”。師：“看看誰(shuí)來(lái)了？”（鴨媽媽來(lái)了）“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題，她不知道該進(jìn)些什么水果，她想問(wèn)問(wèn)我們小朋友最喜歡什么水果？師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是??？那我們開著音樂(lè)火車，一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來(lái)當(dāng)火車，第一個(gè)告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”熟悉旋律，在樂(lè)曲末會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。1、師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果？2、師：“一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)€聽音樂(lè)找水果的游戲，比比誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)的耳朵最靈。3、師：“我找到了水果了嗎？”“你們?cè)趺粗赖陌?？”“那我高興時(shí)做了什么？”“拍了幾下？”“對(duì)了，我找到水果把它說(shuō)在心里，就拍三下手就表示我找到了。4、師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂(lè)的時(shí)候拍手，我們就可以一起來(lái)玩聽音樂(lè)找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說(shuō)，聽好音樂(lè)拍手，不能拍早也不能拍玩哦。三、走樓梯，在樂(lè)曲末會(huì)用跺腳來(lái)表現(xiàn)xxX的節(jié)奏型。1、師：“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng)，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）師：“這個(gè)樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個(gè)樓梯有臺(tái)階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請(qǐng)2個(gè)小朋友跟我來(lái)走走看。2、師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺(tái)階??？那我們現(xiàn)在來(lái)走走看。3、師：“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂(lè)的什么時(shí)候可以上臺(tái)階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”四、二樓進(jìn)水果，隨音樂(lè)創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果。1、師：“二樓到啦！看看有些什么水果2、師：“可是還是有很多顧客不知道，請(qǐng)你們用好聽的聲音來(lái)幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果，你們就聽好音樂(lè)，一邊拍手一邊說(shuō)出水果的名稱。”3、師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們?cè)賮?lái)幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”4、師：“鴨媽媽要說(shuō)話了”，（教師模仿鴨媽媽說(shuō)話、動(dòng)作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果。”“真的嗎？我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個(gè)字的呀？）5、師：“原來(lái)有這么多三個(gè)字的水果呀，我們快跟著音樂(lè)告訴鴨媽媽?！蔽?、開心表現(xiàn)。隨音樂(lè)創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動(dòng)作1、師：“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢？2、師：“我們來(lái)聽著音樂(lè)做給客人老師看看?！?、師：“我們?cè)趤?lái)表演一次好不好，看看誰(shuí)的動(dòng)作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來(lái)幫我看看水誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮?！敝邪嘟贪浮端?4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。3、通過(guò)模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡(jiǎn)單技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子），裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。2、街頭叫賣的錄像。3、紙幣若干，分給聽課的教師。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀看錄像，了解叫賣師：今天老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）提問(wèn)：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。（放錄像）二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)1、他們都在賣些什么？2、對(duì)，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀？3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。（現(xiàn)個(gè)別，后集體）4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎