中班教案范文匯總5篇

Wealthdoesnothaveroots,butwegetitfromdiligence.同學互助一起進步（頁眉可刪）中班教案范文匯總5篇中班教案篇1設計思路：幼兒分析我班幼兒樂意去了解各種各樣的動物知識，對于陸地上的動物知識了解比較多，對海洋里的動物也感興趣，但未涉及。他們樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡，同時在欣賞故事的基礎上初步萌發(fā)了問題意識，但是不會很好地用語言表達出來。另外，幼兒存在著遇到問題時總會退縮，對解決問題有依賴性。因此我想借助繪本故事，通過觀察、畫面、互問互答等形式，大膽猜測、想象，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思維能力，懂得遇到問題時應積極動腦想辦法解決。教材分析近期，我們正在開展《動物大世界》的主題，本次活動的素材是在新教材主題背景下的拓展?！缎『隰~》是美國作家李歐李奧尼的一本繪本童話，故事以“小黑魚”為主線，用生動活潑的語言向我們講述了小黑魚的遭遇以及小黑魚用自己的聰明才智，和同伴們團結(jié)一心，嚇跑了敵人。繪本中作者運用拓印的手法，畫面非常抽象，需要幼兒運用自己的雙眼去仔細觀察，才會懂得畫面的內(nèi)容，理解故事。另外曲折的情節(jié)能激發(fā)幼兒強烈的閱讀愿望。因此，借助此繪本，通過觀察引發(fā)幼兒感受小黑魚運用智慧保護自己和朋友，開懷享受美好的世界的情感。研究分析我組近階段研究的內(nèi)容是“文學作品中教師言語反饋中引導調(diào)整法的運用”。在平時，我們教師在實踐中拋出問題后，當幼兒回答錯誤或是答案模糊時，不善于通過追問讓幼兒自己反思答案，而是急于告之答案，自己提升小結(jié)等。因此通過實踐研究活動對幼兒模糊的、錯誤的回答運用追問的形式使幼兒再思考，更準確地表述，使教師有針對性地開展后續(xù)活動，提高教學效果?；顒幽繕耍鹤屑氂^察，大膽想象并表達對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解，感受小黑魚的勇敢與智慧。活動重難點：活動重點：大膽想象并表達對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。活動難點：感受小黑魚的勇敢與智慧?；顒訙蕚洌篜PT課件、圖書若干、問題卡、立體操作材料活動過程：一、出示封面，引入話題提問：看看這是什么地方？請說出你的理由？（幼兒觀察畫面回答）小結(jié)：今天，有一個發(fā)生在大海里的故事，我們一起去看看。二、分段欣賞，理解故事1、感受小黑魚的生活（PPT2）提問：看到了什么？小黑魚和他的伙伴們過得怎么樣？小結(jié)：在大海的一個角落里，有一群小紅魚和一條小黑魚，他們快樂地生活在一起。2、觀察小黑魚的遭遇（PPT3-PPT5）l提問：聽，可能發(fā)生了什么事？（一段緊張的音樂，引導幼兒大膽猜測想象）小結(jié)：你們說的都很有可能，看看究竟發(fā)生了什么事。l提問：遇到了什么事情？你能來說說嗎？（出示畫面，幼兒根據(jù)畫面講述）小結(jié)：你們觀察真仔細，小黑魚逃過一劫，平靜的生活被金槍魚打破了。3、說說小黑魚海底漫游的景象（PPT6-PPT12）提問：小黑魚游啊游，在海底看到了什么？誰能來說說？（引導幼兒形象具體地說說，教師給予提升）小結(jié)：大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚遇見了一個又一個奇跡。4、討論小黑魚對付大魚的辦法（PPT13-PPT17）l提問：小黑魚再次遇到誰了？他會和好朋友說些什么呢？（鼓勵幼兒大膽講述，可采用表演的形式讓幼兒說說）l提問：你們幫小黑魚想一個又能看到海底美景，又能不被大魚吃掉的辦法？（鼓勵幼兒大膽想出不一樣的辦法，拓展思維，并對其辦法給予肯定和鼓勵）小結(jié)：你們很會動腦筋，想出了各種各樣的辦法。l提問：小黑魚想到了一個什么辦法？結(jié)果怎樣？（引導幼兒觀察畫面說出最神奇的一幕）小結(jié)：是啊，這真是一個有趣又有用的好辦法。三、整體欣賞，互問互答1、幼兒人手一本圖書，自主觀察畫面。2、出示問題卡，閱讀和理解問題卡。提問：看了小黑魚的故事，老師有問題想考考你們，看看這個問題卡是什么意思？（引導幼兒理解問題卡所表示的意思，并請幼兒回答）3、幼兒互問互答，嘗試把書上看不懂的地方提出來問問同伴，或是看得懂的地方提出來考考大家。（當幼兒拋出問題后，教師及時出示相應的問題卡或記錄問題卡，如果幼兒提不出問題，教師繼續(xù)出示準備好的問題卡，幼兒看題卡說出問題并回答）四、活動延伸出示立體操作材料，引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。附：故事：小黑魚在大海的一個角落里，住著一群小魚，他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑得就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。一個可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃走了。他逃到了大海深處，既害怕、又孤獨，傷心極了。大海里到處都是各種各樣奇妙的生命。小黑魚游啊游，碰見一個又一個奇跡。于是，他又高興起來了。他看到，水母像彩虹果凍；大龍蝦走起路來像水下行走的機器；怪魚像被一根看不見的線牽著；森林似的海草長在糖果般的礁石上；海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清；海葵像粉紅色的棕櫚樹，在風中起舞。后來，他看到了一群和自己一樣的小紅魚，躲在礁石和海草的影子里?！皝碛伟桑黄鹜鎯?，到處看看！”他快樂地說。“不行”，小紅魚說，“大魚會把我們通通吃掉的！”“可是，你們不能老躲在那兒吧？"小黑魚說，“我們一定要想想辦法。”小黑魚想啊，想啊，想啊。突然，他說：“有了！”“我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”他教他們各就各位，緊緊地游在一起。等到他們可以游得像一條大魚了，小黑魚說：“我來當眼睛。”就這樣，他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。中班教案篇2一、活動目標：1、引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)。2、激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。二、活動準備:1、1---3的數(shù)字卡若干張。2、各種水果卡片若干張，各種實物水果若干。3、場景布置：水果超市。三、活動重點：引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)。四、活動難點：激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。五、活動教、學法：直觀法、引導法、游戲法、操作法。六、活動過程：1、律動《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒注意力。2、游戲：拍拍手（復習數(shù)字1、2、3）（1）、教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。（2）、教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。3、游戲：數(shù)物對應（1）、教師出示水果卡片，示范貼上相應的數(shù)卡。（2）、給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數(shù)卡。(3)、給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)4、游戲：買水果(1)、故事《小猴》導入買水果環(huán)節(jié)。(2)、請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。a、教師提問：你喜歡什么水果？是什么味道的？b、教師出示數(shù)卡，幼兒買(拿)相應數(shù)的水果。c、教師給個別買水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關系。5、幼兒分享水果，結(jié)束活動。七、反思9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學課《買水果》本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣…”對數(shù)學活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標：引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)；激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習慣。根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、引導法、游戲法、操作法等教學方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程，我遵循由淺到深的教學原則，層層遞進，幼兒將運用操作法、游戲法等學習方法。在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動《拍手》導入（復習數(shù)字1、2、3）。第二個環(huán)節(jié)為基本活動，數(shù)物對應游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結(jié)束活動，幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應游戲環(huán)節(jié)放在基礎活動中不夠理想，使整個活動不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個過程會更流暢，主題會更突出。在教授過程中我的語言不夠生動，普通話不標準。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好，臨時才找合適的，既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調(diào)動起來。整個活動是在游戲中讓幼兒學習，感受數(shù)學的樂趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達到了教學目的。在這個集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學習，以后多聽她們的課改進自己的教學方法。中班教案篇3教學目標：.通過探索、實踐，初步學習磨豆?jié){的技能。.能通過自身的努力，克服困難，體驗合作的快樂。準備：玻璃杯、石磨、抹布、塑料盆、已浸泡好的黃豆、筷子、勺子、桌子過程：.（帶幼兒入室）今天老師給你們準備了一樣新的玩具，它也是一樣工具，你們可以去試一試，這樣工具是怎么玩的？是怎么使用的？（幼兒嘗試）.這樣工具是怎么使用的？（轉(zhuǎn)的）轉(zhuǎn)的時候你們有沒有聽到聲音呢？這是什么聲音？怎么會發(fā)出這種聲音呢？哦，這樣工具是用石頭做的，轉(zhuǎn)的時候石頭和石頭摩擦就發(fā)出這種聲音了，對嗎？那么你們認識這樣工具嗎？它叫什么呀？（石磨）.這個石磨有什么用呢？可以用來磨什么呢？（米粉、豆?jié){、飼料）.（出示黃豆和豆?jié){）看，這是什么呀？黃豆和豆?jié){有什么關系呀？.今天我們一起來學學磨豆?jié){好嗎？那么豆?jié){該怎么磨呢？請你們兩個人結(jié)成一對好朋友，一起來試試。6.幼兒嘗試磨豆?jié){，教師從以下幾方面指導：1）磨豆?jié){要用什么？黃豆從什么地方放進去？放多少？2）你為什么放了黃豆磨不出豆?jié){呢？你可以去看看、問問別人。3）你怎么會磨出豆?jié){來的，你是怎么磨的？4）這根筷子有什么用？可以幫上什么忙？5）為什么你的豆?jié){里還有一塊塊的黃豆塊呢？看看別人有沒有？他為什么沒有？他是怎么磨的？（平平地、穩(wěn)穩(wěn)地磨，就會把黃豆磨得又細又碎。）6）為什么你磨出的豆?jié){淡，他磨出的豆?jié){濃呢？這是怎么一回事?7.小朋友，趕快到老師身邊來。今天我們學習了磨豆?jié){，你們有沒有都磨出豆?jié){呀？你們是怎么磨的呢？誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家？（請幾個小朋友說說怎么磨豆?jié){，應該注意些什么。）8.現(xiàn)在我們都知道了怎么磨豆?jié){、磨豆?jié){的時侯應注意些什么，下一次再磨的時侯，老師相信你們一定會比今天磨得更好更棒的，對嗎？現(xiàn)在我們一起把磨好的豆?jié){送到食堂里去，等豆?jié){燒熟，我們一起來嘗一嘗親手磨的'豆?jié){，好嗎？（幼兒一起收歸物品）5）為什么你的豆?jié){里還有一塊塊的黃豆塊呢？看看別人有沒有？他為什么沒有？他是怎么磨的？（平平地、穩(wěn)穩(wěn)地磨，就會把黃豆磨得又細又碎。）6）為什么你磨出的豆?jié){淡，他磨出的豆?jié){濃呢？這是怎么一回事？7.小朋友，趕快到老師身邊來。今天我們學習了磨豆?jié){，你們有沒有都磨出豆?jié){呀？你們是怎么磨的呢？誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家？（請幾個小朋友說說怎么磨豆?jié){，應該注意些什么。）8.現(xiàn)在我們都知道了怎么磨豆?jié){、磨豆?jié){的時侯應注意些什么，下一次再磨的時侯，老師相信你們一定會比今天磨得更好更棒的，對嗎？現(xiàn)在我們一起把磨好的豆?jié){送到食堂里去，等豆?jié){燒熟，我們一起來嘗一嘗親手磨的豆?jié){，好嗎？（幼兒一起收歸物品）中班教案篇4活動目標：1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規(guī)則。2、參與討論，敢于表達自己的想法。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、故事圖片、故事錄音。2、太陽、星星的頭飾、馬路場景?；顒舆^程：一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。2、完整欣賞故事師：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？三個星星到地球上來干什么？3、分段欣賞（看圖）師：三顆星星有什么本領？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。提問：（1）三顆星星學會了什么本領？三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的？（2）太陽媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？討論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？8、三顆星星能離開地球嗎？（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。中班教案篇5活動目標：.通過對動作的觀察和模仿，理解并記憶歌詞。2.用自然的聲音演唱歌曲。3.體驗邊唱表演的樂趣?；顒訙蕚洌河變河脮?磁帶/CD、練習冊.活動過程：1.教師做動作導入歌曲。教師：仔細看看我表演的是什么呀？教師按歌詞做動作，第一段拍手兩次，用食指指嘴巴，作微笑狀。第二段坐在椅子上，踮腳尖兩次，并攏抬起做跳躍狀。.幫助幼兒提煉歌詞，熟悉歌詞。教師：剛才我做了什么動作？教師在幼兒的回答中提煉歌詞，用歌詞描述動作。.教師邊做動作邊范唱歌曲。⑴教師第一遍范唱.教師：這些動作合起來就是一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧.⑵以較慢的速度講解動作.①教師:小手伸出來.教師唱：小手拍拍.②教師:小腳點起來.教師唱: