中班社會(huì)我喜歡輕輕教案反思

中班社會(huì)我喜歡輕輕教案反思小社會(huì)我真棒教案以及教學(xué)反思案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，包括有一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也能包含有解決這些問題的方法；教學(xué)案例描述的教學(xué)實(shí)踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個(gè)教育情境的故事，在敘述一個(gè)故事的同時(shí)人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評(píng)。所以一個(gè)好的案例就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。小班社會(huì)教案及教學(xué)反思：兔子賽跑活動(dòng)意圖：小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)更是淡薄。品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂?；顒?dòng)目標(biāo)：了解兔子長(zhǎng)相，喜歡吃什么，怎樣走路。活動(dòng)準(zhǔn)備：幾只小兔子、大積木、籠子等?；顒?dòng)過程：1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米?，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、你喜歡小兔嗎？你最喜歡它的什么部位?4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么？5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳?；顒?dòng)結(jié)束：將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間?；顒?dòng)反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。大班社會(huì)活動(dòng)：愛是什么教案和教學(xué)反思教育活動(dòng)目標(biāo)：（1）通過活動(dòng)，感受愛與被愛的幸福，體驗(yàn)生活的美好。（2）能大膽的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)愛的理解與感受，并用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛。活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)不同的愛，感受愛帶給我們的幸福，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)父母的愛的短片，動(dòng)畫《鷹爸爸和小鷹》，幼兒園里老師和小朋友之間的愛的短片，各種有關(guān)愛的圖片，歌曲“我愛你”，愛心圖片?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入部分：2:出示愛心圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)它是什么，表達(dá)了什么含義（它是桃心，愛心，它代表了“愛”）b:提問：愛帶給我們什么樣的感受（小結(jié)：愛能帶給我們溫暖，快樂，幸福。（二）基本部分：a:播放動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)他們分別表達(dá)了什么樣的愛動(dòng)畫一：觀看動(dòng)畫，感受親情間彼此的關(guān)愛，懂得孝敬長(zhǎng)輩是一種愛。提問：你找到愛了嗎都有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛那在你家，你都感受到了誰(shuí)給你的愛那你是怎么做的（感受到了來(lái)自爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的愛，我也愛他們。小結(jié)：孝敬長(zhǎng)輩是一種愛，這種愛會(huì)帶給大家溫暖。動(dòng)畫二：通過觀看，懂得分享也是一種愛。幼兒園也是小朋友的家，在這個(gè)大家庭里，你都感受到了誰(shuí)的愛有來(lái)自老師的愛，小伙伴的愛，一起游戲，一起看書，一起吃飯等等，體驗(yàn)分享也是一種愛。小結(jié)：分享是一種愛，這種愛會(huì)帶給我們快樂。動(dòng)畫三：觀看鷹爸爸和小鷹的故事，結(jié)合生活實(shí)際，懂得嚴(yán)格要求也是一種愛，觀看第一段視頻提問：鷹爸爸和小鷹在干什么觀看第二段視頻提問：鷹爸爸是怎么做的，那他是一個(gè)好爸爸還是壞爸爸，爸爸對(duì)小鷹的愛是什么樣的愛提問：在生活中，誰(shuí)給了你這種嚴(yán)厲的愛（爸爸，媽媽，老師等）小結(jié)：嚴(yán)厲也是愛，這種愛會(huì)讓你成長(zhǎng)，也會(huì)讓你進(jìn)步，需要你用心體會(huì)。b:鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛。我們身邊有這么多的愛，那你愛誰(shuí)那你怎樣讓他知道你很愛他（用語(yǔ)言，動(dòng)作等）播放歌曲“我愛你”，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)愛。小結(jié)：愛要大聲的說(shuō)出來(lái)，還可以通過動(dòng)作，行為來(lái)表現(xiàn)。要善于表達(dá)自己的愛。（三）結(jié)束部分：結(jié)合圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛。小結(jié)：只要我們每一個(gè)人都心存愛，奉獻(xiàn)愛，我們的世界將變得更美好。中班社會(huì)活動(dòng)《應(yīng)該怎么做》教案與反思中班社會(huì)活動(dòng)《應(yīng)該怎么做》教案與反思活動(dòng)目標(biāo)：.通過游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。.有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。活動(dòng)過程：.情境導(dǎo)入：播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像“在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情.“擊鼓傳花游戲”：方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時(shí)花落在誰(shuí)處，誰(shuí)的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說(shuō)明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。教師就圖片內(nèi)容設(shè)問，引發(fā)幼兒討論：“聽到敲門聲該不該開門為什么應(yīng)該怎么做“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品為什么應(yīng)該怎么做“能不能站在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上為什么“能不能隨便開煤氣為什么“能不能隨便碰電插座會(huì)有什么危險(xiǎn)“能不能隨便吃藥品會(huì)造成什么后果應(yīng)該怎么做“上下樓梯應(yīng)該怎么走”活動(dòng)反思：到了中班以后，孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。從活動(dòng)一開始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識(shí)，通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來(lái)的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動(dòng)的緊張，幼兒每個(gè)人說(shuō)一說(shuō)什么行為是正確的什么行為是不正確的個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力，設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的，所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的。活動(dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)演示一幼兒討論（結(jié)合游戲）的方法，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，我覺得很好。小班社會(huì)《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》反思教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。3、老師也來(lái)讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀一導(dǎo)語(yǔ)：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢請(qǐng)你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。2、交流：兒歌中說(shuō)在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候阿姨在干什么（連起來(lái)說(shuō)說(shuō)）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢3、這位小朋友是怎樣做的呢請(qǐng)你自己讀讀句子（課件出示第一段）4、指名讀。（說(shuō)說(shuō)他哪里讀得特別好5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎（同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說(shuō)說(shuō)圖上的意思嗎2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來(lái)讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢看圖畫，用自己的話說(shuō)。2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎（自由準(zhǔn)備）3、交流學(xué)生編的句子。4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。（四）學(xué)習(xí)最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎2、這個(gè)小朋友走路、開門、說(shuō)話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來(lái)夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）3、指導(dǎo)朗讀句子。（五）串讀全文:1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語(yǔ)文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。2、指名朗讀?？梢赃@樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來(lái)，你該怎樣提醒他3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說(shuō)，自由放松一分鐘。四、課堂練習(xí)：（一）說(shuō)話練習(xí)1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢（讓學(xué)生有思考的片刻）2、提供畫面讓學(xué)生練說(shuō)：（1）爺爺在睡午覺（2）老師在辦公室里改作業(yè)（3）同學(xué)們?cè)陂営[室里看書讀報(bào)3、小結(jié)，提出希望：大家說(shuō)得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)，始終把別人放在第一位。（二）認(rèn)讀詞語(yǔ)1、課件出示7個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語(yǔ)的讀音請(qǐng)同桌讀一讀。3、齊讀詞語(yǔ)。（三）寫字練習(xí)1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、參考書上得提示，說(shuō)說(shuō)字的筆順，想個(gè)方法記住他們。3、交流：學(xué)生說(shuō)，老師范寫。點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“日”要寫得扁一點(diǎn)。再：說(shuō)清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢(shì)，寫字練習(xí)。我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢仿照課文說(shuō)或?qū)懸粌啥蝺焊?。小班社?huì)我叫xxx教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶小貓一個(gè)、小鴨兩個(gè)、小羊一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、幼兒觀看手偶表演：小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好（小朋友向小貓問好。我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小朋友你們好我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小羊出場(chǎng)：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有禮貌。二、討論：1、剛才你們看到了誰(shuí)他們叫什么名字2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好為什么教師小結(jié)：大聲說(shuō)話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對(duì)我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門。幼兒園社會(huì)活動(dòng)《一分鐘能做什么》教案及教學(xué)反思《一分鐘能做什么》教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘面，知道時(shí)、分之間的關(guān)系，能正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)、分、秒。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生充分真切地感知1分時(shí)間的長(zhǎng)短。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生的親身體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)：如一分鐘能寫幾個(gè)字、跳繩能跳幾下、能拍幾下球、能走幾步、能讀幾個(gè)字…以比賽的形式，通過人人參與，人人體驗(yàn)，人人感悟，認(rèn)識(shí)1分時(shí)間的長(zhǎng)短。使學(xué)生對(duì)1分、1秒具有親身感受。讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中體驗(yàn)，玩中理解和掌握知識(shí)。把抽象的時(shí)間概念變成學(xué)生看得見、摸得著的東西。努力營(yíng)造輕松、愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)積極發(fā)言，重視師生、生生之間的交流，給學(xué)生搭建自主的活動(dòng)空間和交流平臺(tái)。讓學(xué)生獲取新知，體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)然，一節(jié)課總有不盡人意的地方，今后要更加關(guān)注學(xué)生在探索活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)自信，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。小班社會(huì)教案小熊講理啦反思案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，包括有一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也能包含有解決這些問題的方法；教學(xué)案例描述的教學(xué)實(shí)踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個(gè)教育情境的故事，在敘述一個(gè)故事的同時(shí)人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評(píng)。所以一個(gè)好的案例就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)輕輕的告訴你反思尊敬的老師今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)不尊重老師的不良行為，深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心.我非常羞愧,老師費(fèi)盡心機(jī)教育我們，為我們操心勞累，希望我們能成為一個(gè)知識(shí)分子，懂道德,講文明的人！而我的態(tài)度讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧.竟然做出如此荒唐的行為.平時(shí)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)不深,導(dǎo)致這件事的發(fā)生,在寫這份檢討的同時(shí)，我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤,違犯了學(xué)校規(guī)定，再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是多么關(guān)心我們.愛護(hù)我們！而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守學(xué)校規(guī)定，聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我的要求，并保證以后尊師重教.希望老師給我改過自新的機(jī)會(huì).通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我這次深刻的教育。我保證以后尊敬師長(zhǎng)，不再有類似的情況發(fā)生，我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!檢討人您的學(xué)生年月日希望稍作修改補(bǔ)充，能對(duì)你有幫助,祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！小班社會(huì)教案及教學(xué)反思：兔子賽跑活動(dòng)意圖：小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)更是淡薄。品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。活動(dòng)目標(biāo)：了解兔子長(zhǎng)相，喜歡吃什么，怎樣走路?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾只小兔子、大積木、籠子等?；顒?dòng)過程：1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米?，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼