五年級語文修改病句題型

五年級語文修改病句題型五年級語文修改病句題型五年級語文修改病句題型xxx公司五年級語文修改病句題型文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見的類型：1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。2、搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。3、用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。4、重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)常回想過去的往事。5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。一、成分殘缺：

例：①異口同聲地說：“贊成！”

病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”②老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

病句類型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。

③大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾?/p>

“養(yǎng)成”。對應(yīng)練習(xí)：1、哥哥最喜歡打籃球和足球。

2、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

3、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

4、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。

5、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

6、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。

7、言行不一是一種極壞的。/8、球上的光明和溫暖都是送來的。

看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。

晚會上，表演了精彩的節(jié)目。

13、春天到了，一朵朵鮮花。

二、搭配不當(dāng)：

例；①我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

病句類型：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀?。

②李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

病句類型：搭配不當(dāng)。“態(tài)度”改為“要求”。③實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。

當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。

6、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

8、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。

9、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。

我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。

劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

13、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

14、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。三、用詞不當(dāng)：沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。

2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

這個問題引起來大家的沉醉。

聽了這個故事，我不約而同地笑了。

故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

我們的生活水平在不斷改善。

我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。

10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。四、重復(fù)啰嗦：

例：①爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

病句類型：語義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。

②我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。

病句類型：語義重復(fù)。去掉“和文具”。

③老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。

病句類型：語義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。

我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。

這個學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。

這是一幅十分非常美麗的畫。

我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。五、詞序顛倒

例：①春天的景色我覺得十分美麗。

病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。

②我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。

病句類型：詞序顛倒。“經(jīng)?！狈胖迷凇罢垺钡那懊?。

③盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。

病句類型：詞序顛倒?！懊す媚锟匆娪腥恕备臑椤坝腥丝匆娒す媚铩?。

4、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。

我們討論了并且聽了校長的報告。

自然科學(xué)對我很感興趣。

朝霞被天空映紅了。

天空被朝霞映紅了

8、

這是一本我的很有趣味的書。

老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

10、

歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

河水倒映在云朵里，顯得更白了。六、前后矛盾

例：①他的語文作業(yè)基本上全部完成。

病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。

②我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。

③我敢肯定，明天大概要下雪。

病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。

我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

5、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

今天中午下了一天的雨。

她的成績在班上是比較最好的。

樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。

火藥是我國古代的四大發(fā)明。七、指代不清

李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。病句類型：指代不清。這里的兩個“他”沒有指明是哪個人。改為：李兵對王剛說：“”芳芳和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他

。哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。修改下列病段。

王老師對我們要求非常嚴(yán)厲:一次考試卷發(fā)下來,我接過試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎?！蔽衣唤?jīng)心的回答，“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習(xí)慣。

我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師親切地對我說：“希望你再接再勵，爭取更大的成就”。

在<<學(xué)雷峰樹新風(fēng)>>活動中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)后?？偸悄涡牡貛椭鷳?yīng)病缺課王少立同學(xué)。見沙波這么幫助自己，感動極了。

下課了，我的作業(yè)還沒做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不氣了，便拿過同桌的作業(yè)鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業(yè),?終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。改：1.王老師對我們要求非常嚴(yán)格。一次考試卷發(fā)下來,我接過試卷看了一眼，“99分”，便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎”

我漫不經(jīng)心地回答：“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把試題重做一遍。從此，我養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。

2、我寫的一篇作文《我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹》在作文比賽中獲獎了。晚上，我心情激動地翻開日記本，發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲，爭取更大的成績”。

3、在“學(xué)雷峰樹新風(fēng)”活動中，學(xué)校涌現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。沙波每天認(rèn)真完成了各科作業(yè)后，總是耐心地幫助因病