2019-2020 最新人音版小學音樂一年級(上冊)全冊教學案全冊教案

2019-2020最新人音版小學音樂一年級(上冊)全冊教學案全冊教案最新人音版一年級音樂上冊教案1、《好朋友》第一課時：教學目標：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備：電子琴，錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1

聽音樂問好，律動。2

新學期寄語3

復習上學期內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽《玩具兵進行曲》完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》A完整地聆聽歌曲。B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？C聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。D隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。第二課時教學目標：１，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。

３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。

教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學準備：錄音機，電子琴教學內(nèi)容及過程：一開始部分：１聽音樂問好?。矎土暩枨?。３復習柯爾文手勢。二基本部分：１、表演《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？B聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。C唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》a

完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。B再聽范唱。C盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。第三課時教學目標：通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對自編動作拉勾勾的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學重點：編創(chuàng)與活動教學難點：編創(chuàng)與活動教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習上節(jié)課內(nèi)容。復習《你的名字叫什么》。二、基本部分：編創(chuàng)與活動：這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。啟發(fā)學生對自編動作感興趣。允許學生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設(shè)計的自編動作更形象、生動、有趣。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。2、快樂的一天第一課時教學目標：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。教學準備；錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立問好，入座。復習歌曲《你的名字叫什么》。二、基本部分：導入。結(jié)合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。聆聽《其多列》：啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。聆聽《快樂的一天》：聽前，引導學生談上學第一天的感受。教師完整地初聽音樂，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。復聽時，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第二課時教學目標：

在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學重點：準確有感情地演唱《跳繩》教學難點：加入打擊樂伴奏教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習上節(jié)課內(nèi)容。復習柯爾文手勢。二、基本部分：導言：表演《跳繩》完整地聆聽音樂錄音。提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識表演《跳繩》提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。編創(chuàng)與活動——認識三角鐵編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。3、祖國您好第一課時教學目標：1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征。2、結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。教學重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習上節(jié)課內(nèi)容。復習柯爾文手勢。二、基本部分：導入。教師將預先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學生展示，幫助學生了解國歌，使學生有理解地演唱歌曲。聆聽《頌祖國》完整地聆聽全曲。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。聆聽《中華人民共和國國歌》重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣，談一談升旗儀式上學生要懂得生國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。初聽樂曲復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第二課時教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。3、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導入。2、《國旗國旗真美麗》（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。（6）學生之間展開評價，找出不足。（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。3、表演《國旗國旗真美麗》（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學生討論。第三課時教學目的：1、能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。2、能準確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復習柯爾文手勢。3、復習歌曲。二、基本部分：1、表演《同唱一首歌》（1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。（2）分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。2、編創(chuàng)與活動：（1）、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設(shè)計，并表演給大家看。三、結(jié)束部分：小結(jié)。4、課題：可愛的動物第一課時

教學內(nèi)容：

1、表演《動物說話》（學習歌謠）

2、用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏方法），掌握二拍子的強弱。

教學目標：

1、能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。

2、認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

教學重點：

有表情的演唱歌曲。

教學難點：

準確讀出二拍子的強弱。

教具準備：

木魚、歌曲錄音、頭飾

教學過程：

一、請學生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）。

（提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”）

（聲調(diào)高低不同、粗、細不同）

1、學一學，叫一叫

2、學習歌謠P21

①初步的學習，只要求學生按節(jié)奏讀下來，

②提示2/4拍的強弱，結(jié)合書中標記顏色的深淺進行練習(告訴學生顏色深的地方強，淺的弱)。

③認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學生也來試一試。

④為歌謠加入打擊樂伴奏

1）先敲強拍2）敲擊出●○

二、學習歌曲《動物說話》

（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽?！?/p>

1、師生先對照書中的表格，學習歌詞：老師說出動物的名字，學生說出叫聲后，按節(jié)奏拍手。

（由于節(jié)奏是個難點，需多進行練習）

2、聽歌曲錄音，感受歌曲活潑、風趣的情緒。

3、隨老師的伴奏，視唱歌曲

（可先不加入拍節(jié)奏）

（對演唱中的不足進行糾正）

4、提示學生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動物的心情？

（用你的表情、聲音、動作來告訴大家）

5、熟練地、有表情的演唱歌曲。

6、加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學生情緒更加激動。

7、加入動作表演及木魚的伴奏。

8、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動作表現(xiàn)自己喜愛小動物的心情—自選頭飾。

三、課堂小結(jié)小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況

第二課時

教學內(nèi)容：

1、聆聽輕音樂《袋鼠》

2、聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》

教學目標：

1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。

2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

教學重點：

感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。

教學難點：

想象并表達出動物的神態(tài)。

教具準備：

錄音、頭飾

教學過程：

一、欣賞輕音樂《袋鼠》

1、請學生們觀看動畫片《袋鼠》片斷，然后請學生復述故事的大概情節(jié)。

（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫袋鼠的形象的？”

2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。

提問：“在音樂中你看到了幾只袋鼠他們在做些什么？”

3、復聽樂曲：邊聽邊記住袋鼠動作的地方，比一比，看誰準確。

4、學一學袋鼠比較有特點的動作（如走路等）

5、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的袋鼠，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。

二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學生給樂曲起個名字）。

2、復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。

1）描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。

2）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。

3、再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。

4、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。

三、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學習情況。

第三課時

教學內(nèi)容：

1、表演歌曲《詠鵝》

2、認識木魚和碰鐘，并學習正確的演奏方法

教學目標：

1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。

2、認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習歌曲演唱伴奏。

教學重點：

有表情的演唱歌曲

教學難點：

用木魚和碰鐘為歌曲伴奏

教具準備：

錄音、頭飾、打擊樂

教學過程：

一、歌曲教學

1、老師有感情的范唱歌曲，讓學生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。

2、讓學生用語言，描述出自己鵝的可愛形象。（啟發(fā)學生的想象力）

3、用聽唱法學習歌曲

1）曲中的“×××”節(jié)奏要指導學生準確的演唱。

2）連續(xù)相同音音高的準確。

3）注意2/4拍歌曲的強弱。

4、提示學生在演唱同音反復處唱得輕松、親切。

5、自編動作進行表演，表達自己對鵝的喜愛之情。

6、啟發(fā)學生模仿原歌詞，進行創(chuàng)作。

要求：抓住自己喜愛的小動物的特點進行創(chuàng)作。

7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。

二、認識木魚和碰鐘

1、老師拿木魚和碰鐘，請學生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。

2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進行對比）。

3、每小組討論—每組一個，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學生的創(chuàng)造意識）。

4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。

5、用木魚和碰鐘為歌曲《詠鵝》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學生進行即興創(chuàng)作。

6、分小組進行表演，表達自己對小動物的喜愛之情。

I表演。II唱。III打擊樂（頭飾）。

三、小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況5、愛勞動第一課時

教學內(nèi)容：

1、聆聽《勞動最光榮》

2、唱、表演《洗手娟》

教學目標：

1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。

2、用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內(nèi)容。

教材分析：

《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

《洗手娟》是一首具有民間童謠風格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動歌曲的特點，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。

課時安排：

二課時（第一課時）

教學重點：

有感情的表演歌曲。

教學難點：

木魚伴奏

教具準備：

錄音機、打擊樂

教學過程：

一、聆聽《勞動最光榮》

（導語）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？

1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說一說小動物們的心情是怎樣的？

2、復聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。

3、再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。

二、學習歌曲《洗手娟》

1、人們也需要幸福的生活，那么我們也要自己學習做很多事，今天我們一起來“洗手娟”。

2、教師有感情的范唱歌曲，學生體會歌曲的情緒。

3、用聽唱法學習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。

4、學生完整的演唱歌曲。

5、老師分句指導學生，尤其是歌詞部份，結(jié)束句要干凈利索。

6、學生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。

7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。

木魚的伴奏是個難點，可先用稍慢的速度練習，能力稍差的學生可選用其他節(jié)奏。

8、教師引導學生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進行演唱，進行創(chuàng)編活動，提高學生的表演興趣。

三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況。

第二課時

教學內(nèi)容：

1、聆聽《三個和尚》

2、表演《大家來勞動》

教材分析：

《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂，樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動情景，學生從中可體會音樂所表達的不同情緒，想像的表現(xiàn)的不同內(nèi)容，生動、有趣。

《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體，歌曲節(jié)奏整齊，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法，模仿勞動號子的音調(diào)，描繪了大家喊號子努力勞動的情景。

教學目標：

1、通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。

2、通過學習“走歐”并實踐，掌握二拍子的時值。

3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。

課時安排：

二課時（第二課時）

教學重點：

堅定有力、整齊的演唱勞動號子

教學難點：

準確掌握三種節(jié)奏

教學準備：

錄音、卡片、木魚、碰鐘

教學過程：

一、聆聽民樂合奏《三個和尚》

1、老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一個很有意思的故事。

2、聽歌曲錄音（VCD）《三個和尚》，會唱的可以一起唱，聽后簡單的復述情節(jié)。

3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個和尚》這個故事的？

4、初聽樂曲—感受樂曲的情緒，并聽曲中是用幾種樂器來代表這三個和尚的？（一種還是幾種）

5、分別聽辨代表三個和尚的音樂及代表樂器的音色，

小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—墜胡

6、再聽樂曲，請學生選擇表演的對象（某個和尚），合上節(jié)拍，隨音樂表演（用自己創(chuàng)造的動作來表現(xiàn)勞動時快樂的心情）。

二、認識“走歐”創(chuàng)造勞動節(jié)奏。

1、復習已認識的音符、節(jié)奏（卡片）

2、老師掃地，請學生聽一聽音的長短，并認識

3、對比，認識時值（卡片）。

4、試一試，自己創(chuàng)作簡單的勞動節(jié)奏。

例如：掃地、釘釘子、擦桌子

充分發(fā)揮學生的想象力，自己創(chuàng)作勞動節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部的多少）。

三、表演《大家來勞動》

1、老師范唱歌曲，讓學生體會堅定有力的音調(diào)。

2、用聽唱法學習歌曲，并請學生能完整的演唱下來。

3、討論：“勞動時大家都很用力，那么我們應(yīng)怎樣去演唱（f）體會拔河時是怎樣用力的—心里一使勁不一定是大聲喊?！?/p>

4、指導學生用輕而蘊含力量的聲音來演唱（開始時學生可能體驗不到，老師應(yīng)引導練習）。

5、啟發(fā)學生劃船時怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動力感（重點練習）。

6、學生隨音樂堅定有力的演唱歌曲（體驗勞動韻律感）。

7、加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。

8、跟老師唱唱名。

四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況小精靈第一課時教學目標：1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、能夠自編動作參與表演。教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學難點：自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復習歌曲。二、基本部分：聆聽《小青蛙》完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。聆聽《野蜂飛舞》完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。編創(chuàng)與活動：認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第二課時教學目標：1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。教學重點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學難點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習歌曲。二、基本部分：表演《小青蛙找家》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。7、小小音樂家第一課時教學目標：1、用干凈而富有彈性的聲音來演唱《法國號》2、聆聽樂曲《號手與鼓手》，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。教學過程：一、組織教學，學生聽音樂律動。二、復習歌曲《小青蛙找家》三、聆聽《號手與鼓手》１、完整初聽樂曲，聽到號聲請學生舉手表示。２、請學生說說：聽了樂曲，感覺心情怎么樣？（是高興的還是悲傷、激動？）３、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。４、聽音樂分組表演。四、學習歌曲《法國號》1、播放歌曲第一遍，學生感受歌曲2、聽伴奏音樂，學生隨著音樂做動作，用拍手、拍腿、拍腿或跺腳、拍手、拍手等用動作感受節(jié)拍，注意三拍子強弱弱的節(jié)拍特點。3、師示范演唱，讓學生體會歌曲情緒。4、用模唱法學習歌曲旋律，先用“LU”來模唱。5、師講解歌詞并教學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。6、讓學生隨琴聲輕聲唱詞。7、播放歌曲，讓學生隨樂練習演唱。8、啟發(fā)學生用干凈而富有彈性的聲音來唱，師注意用范唱來感染學生?！拔税桶汀钡谝粋€字要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。五、表現(xiàn)歌曲1、指導學邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指桌面為弱，注意敲準強弱弱節(jié)奏。

2、學生練習用打擊樂曲為歌曲伴奏。如碰鈴、木魚等。

3、引導學生自編動作來表演歌曲。六、小結(jié)、結(jié)束。第二課時教學目標：1、用活潑愉快的聲音來演唱《快樂的小笛子》。2、聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。教學過程：一、師生問好，組織教學，聽《號手與鼓手》做律動。二、復習歌曲《法國號》，指導學生用富有彈性而甜美的聲音演唱。三、聆聽小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》１、完整聆聽樂曲，感受樂曲情緒。２、再聽樂曲，問：樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃是怎么跳舞的，請你用動作表現(xiàn)出來。３、復聽樂曲，一部分學生隨音樂做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍；一部分學生可隨著音樂用手指按圖劃動，感受樂曲的快慢。四、演唱《快樂的小笛子》。1、運用課件播放圖片，學生認識笛子：豎笛和橫笛。2、播放歌曲第一遍，學生初步感受。3、師范唱，學生跟著教師的歌聲擊拍。4、講解歌詞，指導學生有感情地朗讀歌詞。5、用聽唱法學習歌曲《快樂的小笛子》。播放歌曲，學生隨樂跟唱。6、指導學生演唱，糾正他們唱得不夠準確的地方。7、歌曲處理：啟發(fā)學生用活潑愉快的聲音演唱《快樂的小笛子》。8、分組比賽或分男女生比賽。五、表現(xiàn)歌曲1、選擇打擊樂曲為歌曲伴奏。2、啟發(fā)學生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲六、課堂小結(jié)，結(jié)束。

第三課時教學目標：1、鞏固歌曲《快樂的小笛子》，用活潑愉快的聲音演唱。

2、聆聽《星光圓舞曲》，感受鋼琴的音色。3、感受音的長短，聽辨音的長短強弱。教學過程：一、師生問好，組織教學。二、復習歌曲：1、《法國號》，能用富有彈性的聲音唱。2、歌曲《快樂的小笛子》，用活潑愉快的聲音演唱。三、聆聽《星光圓舞曲》１、初聽樂曲，感受樂曲的情緒及鋼琴的音色，讓學生說說聽了有什么感覺？２、再聽樂曲，說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。３、復聽樂曲，隨著音樂用動作表示出三拍子。四、感受音的長短。１、用比較的方法說說：自來水管放水與房檐滴水哪個長，哪個短？２、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個聲音長，哪個聲音短？３、書上練習：（1）聽聲音片段，用雙手表示出長短，鬧鈴聲、火車鳴笛、汽車喇叭。（2）用“嘀”的聲音學一學，唱一唱。（3）念一念，奏一奏，學生邊念邊敲木魚或碰鈴。五、總結(jié)，結(jié)束。7、過新年教學總目標：1、通過聽《平安夜》《小拜年》感受不同的音樂情緒。2、通過唱《新年好》《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。3、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索演奏方法。并能為歌伴奏。第一課時教學目標：1、聆聽《小拜年》感受東北民間的音樂風格。2、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。3、表演《龍咚鏘》，感受中國小朋友過新年的不同音樂情緒。教學準備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂器鑼、鼓、镲等教學過程：一、復習表演《法國號》，《快樂的小笛子》，表現(xiàn)出歡快的情緒。二、聆聽《小拜年》１、初聽錄音，感受東北民間音樂的風格。２、想一想冬季里都會做一些什么游戲？３、復聽音樂，請小朋友模仿冬季里你喜歡的游戲。三、學習歌曲《龍咚鏘》1、聽錄音，感受歌曲情緒，問：你聽到樂曲里用了什么樂器？2、朗讀歌詞，體會歌詞的含義。3、用分句教唱及整體教唱法教學生學習歌曲。4、播放歌曲，教學生邊唱邊敲鼓、學習十字步等，在動中感受歌曲情緒。四、創(chuàng)編表現(xiàn)活動。１、認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢。師一一示范其正確的演奏姿勢。２、把學生分成若干小組，探索演奏方法，要求邊敲邊想：（1）有幾種敲擊方法？（2）怎樣才能敲擊長短不同的聲音？３、將各小組探討的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多4、將學生分成小組討論打擊樂伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見。再敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功和愉悅。5、指導學生創(chuàng)編秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。6、播放歌曲，教學生邊唱邊敲鼓或邊唱邊表演秧歌舞，在活動中親身體驗歌曲情緒。五、小結(jié)，結(jié)束。第二課時教學目標：1、創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。2、用愉快情緒演唱并表演《新年好》，感受外國小朋友過新年的歡快氣氛。3、聆聽《平安夜》感受歌曲安寧、祥和的氣氛。教學準備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂器鑼、鼓、镲等教學過程：一、組織教學，聆聽《小拜年》，邊做律動邊進教室。二、復習歌曲《龍咚鏘》，邊唱邊表演。三、聆聽《平安夜》１、引題：小朋友，我們中國過新年是那么快樂，那么外國小朋友過新年會是怎么樣的一種心情？我們來聽一聽外國歌曲。２、聽錄音，說一說心里有什么感受？３、邊放錄音邊講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧，祥和的音調(diào)。４、復聽錄音，讓學生隨著歌聲輕輕地做動作。四、學習歌曲《新年好》１、導語：現(xiàn)在讓我們來學習一首外國歌曲《新年好》。２、聽錄音感受歌曲旋律，先感受歌曲節(jié)拍，讓學生用拍手、拍腿拍腿來伴奏。３、師范唱，讓學生再次熟悉歌曲旋律。４、師彈奏歌曲，學生跟琴哼唱、模唱旋律。５、默唱歌詞，再跟唱歌詞。用多種方法教學生演唱歌曲。６、分小組比賽或男女生比賽演唱歌曲。７、讓學生自編動作表演歌曲，選打擊樂器為歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。五、小結(jié)，結(jié)束。第三課時教學目標：1．欣賞童聲合唱歌曲《平安夜》，感受樂曲情緒。2．通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲《龍咚鏘》。3．引導學生根據(jù)歌曲中的鑼鼓節(jié)奏選擇打擊樂器為歌曲伴奏。4．通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)等），引導學生在活動中體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。教材分析：《平安夜》是奧地利音樂家格立伯創(chuàng)作的歌曲，歌曲情緒優(yōu)美抒情、寧靜柔和，合唱歌曲給人溫柔舒適的感覺及甜美安逸的享受。《龍咚鏘》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點襯詞的運用為歌曲增添了喜慶氣氛。歌曲民族風格濃郁。歌曲以鑼鼓聲節(jié)奏結(jié)束，更顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學重點：在活動中引導學生“唱”會歌曲《龍咚鏘》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及欣賞活動中體驗過年的歡樂氣氛。教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好鑼鼓節(jié)奏中的休止符。教學過程：一、播放歌曲《鈴兒響叮當》，學生隨音樂邊唱邊拍手進教室。二、師生問好，組織談話。導入：同學們，你們知道12月25日是什么節(jié)日嗎？（圣誕節(jié)）對，圣誕節(jié)是外國人喜歡過的節(jié)日。那24日晚上是什么日子？（平安夜）是的，平安夜里，圣誕老人可忙了，他要忙著給可愛的洋娃娃們送去新年禮物。大家請看，他來了——三、欣賞合唱歌曲《平安夜》1、課件播放《平安夜》歌曲視頻，學生初聽，感受歌曲情緒。2、聽賞歌曲第二遍，理解歌曲內(nèi)容及情緒。3、了解合唱歌曲的作者及作品創(chuàng)作背景。四、學唱新歌《龍咚鏘》。1、導語：平安夜和圣誕節(jié)是外國人過的新年，那你們知道中國的新年是哪一天嗎？（元旦、正月初一）我們中國人是怎樣過新年的呢？你們家又是怎樣過的呢？（都放煙花鞭炮、掛燈籠、貼福字、春聯(lián)等，家里有好吃的、好玩的）師：是的，中國