調(diào)查方案設(shè)計模板

調(diào)查方案設(shè)計模板調(diào)查方案設(shè)計模板調(diào)查方案設(shè)計模板資料僅供參考文件編號：2022年4月調(diào)查方案設(shè)計模板版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：大學(xué)生方案策劃副標(biāo)題用小四號粗體！主標(biāo)題用小二號粗體！副標(biāo)題用小四號粗體！主標(biāo)題用小二號粗體！一、調(diào)查主題：大學(xué)生倦怠感調(diào)查二、調(diào)查目的：段間空一行！對當(dāng)代大學(xué)生的心理狀況有一個正確認(rèn)識和了解，找出造成大學(xué)生“學(xué)習(xí)倦怠”的深層原因，并從中尋找出解決之道，為相關(guān)機(jī)構(gòu)和學(xué)校提供意見和建議。段間空一行！三、調(diào)查背景：正文用小四號宋體，行間距為倍！倦?。╞urnout）一詞源于美國，是指在工作中，個體面對長期的情緒和人際關(guān)系緊張源而產(chǎn)生的一種反應(yīng)。許多研究表明，倦怠是在許多職業(yè)中都存在的一種普遍現(xiàn)象，嚴(yán)重影響個體的身心健康和工作表現(xiàn)，并由此影響到個體所在組織的績效。倦怠不光出現(xiàn)在工作群體中，在學(xué)生群體中也存在。學(xué)習(xí)倦怠指人在學(xué)習(xí)過程中，由于長期面對學(xué)習(xí)環(huán)境緊張，學(xué)習(xí)生活單調(diào)，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)成績長期得不到提高而產(chǎn)生的厭煩、倦怠反應(yīng)。大學(xué)校園到底有多大一個群體產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠，學(xué)習(xí)倦怠對當(dāng)代大學(xué)生造成的影響到底有多大，如何減少它的影響成了這次調(diào)查的主要目的。近年來我國高等教育事業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)已從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到了質(zhì)量的提升上來，質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線。學(xué)習(xí)倦怠是反映大學(xué)生積極和消極學(xué)習(xí)心理的一個重要的綜合指標(biāo)，了解當(dāng)前大學(xué)生在這個問題上的現(xiàn)狀，對高校深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義(附表二)正文用小四號宋體，行間距為倍！四、調(diào)查對象：浙江工商大學(xué)在校學(xué)生五、調(diào)查單位：類型抽樣中的每一個學(xué)生六、調(diào)查內(nèi)容：通過問卷調(diào)查形式對在校大學(xué)生倦怠感進(jìn)行調(diào)查研究，了解大學(xué)生倦怠感出現(xiàn)的原因、現(xiàn)象和影響，在對問卷結(jié)果的數(shù)據(jù)分析中得出結(jié)論，以此為依據(jù)提出有效解決大學(xué)生倦怠情緒的方法、方案。同時，通過訪談向心理專家咨詢，向被調(diào)查者了解具體表現(xiàn)，從而完善解決方案，并提供給心理專家、學(xué)校以及相關(guān)部門作為參考。七、調(diào)查流程：調(diào)查分為三個階段：前期準(zhǔn)備、中期調(diào)查、后期分析。前期準(zhǔn)備：這一階段分為三個部分，即問卷設(shè)計，訪談準(zhǔn)備和人員具體分工。（1）問卷設(shè)計：①在調(diào)查主題、目的確定的基礎(chǔ)上，從期刊、書籍和網(wǎng)絡(luò)上搜集到與“倦怠感”相關(guān)的資料，將著眼點(diǎn)放在造成學(xué)生產(chǎn)生倦怠感的原因、學(xué)生產(chǎn)生倦怠感的具體表現(xiàn)、學(xué)生產(chǎn)生倦怠感后對學(xué)習(xí)生活造成的影響三個方面，以此為框架設(shè)計調(diào)查問卷的問題。從專業(yè)差異性和年級差異性出發(fā)，調(diào)查本校三個學(xué)院的大一、大二和大三年級學(xué)生的“倦怠感”原因、表現(xiàn)和影響。因此，我們將學(xué)校17個學(xué)院先進(jìn)行排序，再隨機(jī)抽取其中一個學(xué)院，最后按等距抽樣確定其余兩個學(xué)院。問卷總數(shù)270份，其中每個學(xué)院分別90份，學(xué)院中每個年級分別30份。②確定被調(diào)查的學(xué)院各年級各班級的課程安排。③制作、打印問卷300份。（2）訪談準(zhǔn)備：①根據(jù)主題和問卷，擬定訪談問題。訪談的內(nèi)容主要涉及大學(xué)生“倦怠感”由來，這一現(xiàn)象的顯著表現(xiàn)，這一問題上心理咨詢中心有哪些專業(yè)的建議，以及大學(xué)生們對這一問題的個人認(rèn)識。訪談的學(xué)生我們將在做問卷調(diào)查時隨機(jī)抽取12位被調(diào)查者，向他們發(fā)出邀請參與我們中期的訪談交流。與心理咨詢機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，向咨詢?nèi)藛T介紹這次調(diào)查的主題和內(nèi)容，邀請他們參與中期的訪談交流。②向心理咨詢機(jī)構(gòu)（或者其他調(diào)查機(jī)構(gòu)）收集有關(guān)這個主題的相關(guān)權(quán)威報道和數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)資料和調(diào)研成果，作為后期分析的結(jié)構(gòu)比較參考。（3）人員安排：以年級為劃分安排問卷發(fā)放和回收工作，xxx負(fù)責(zé)三個學(xué)院的大一學(xué)生，xxx負(fù)責(zé)大二學(xué)生，xxx負(fù)責(zé)大三學(xué)生；訪談聯(lián)系工作上，xxx負(fù)責(zé)聯(lián)系心理咨詢中心；數(shù)據(jù)處理工作由三人共同完成。2、中期調(diào)查：這一階段分為兩個部分，問卷調(diào)查和訪談。（1）問卷調(diào)查：通過前期的準(zhǔn)備，我們在早自習(xí)時間對指定學(xué)院有課程安排的班級的大一大二學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并邀請8位被調(diào)查者參加我們的訪談。在第二節(jié)和第三節(jié)課之間的課間休息時間，我們對指定學(xué)院有課程安排的班級的大三學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并邀請4位被調(diào)查者參加我們的訪談。調(diào)查結(jié)束后將問卷回收整理，對270份問卷編號，并按學(xué)院、年級分類，為后期數(shù)據(jù)處理作準(zhǔn)備。（2）訪談：在后期問卷數(shù)據(jù)分析的同時，我們針對數(shù)據(jù)整理出來的結(jié)果，完善我們的訪談內(nèi)容。邀請2位心理咨詢?nèi)藛T和12位調(diào)查者參加訪談。3、后期分析：這一階段包括數(shù)據(jù)分析、調(diào)研報告撰寫兩部分。（1）數(shù)據(jù)分析：①對問卷進(jìn)行復(fù)查審核，確保每份要進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入分析的調(diào)查問卷都是真實有效。復(fù)核的比例在10%——20%以內(nèi)。②將已經(jīng)編好號的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，分為學(xué)院、年級和總表三份數(shù)據(jù)表，應(yīng)用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，得出三份分別關(guān)于學(xué)院、年級以及學(xué)院和年級綜合的統(tǒng)計圖表。此外，對問卷中關(guān)于“倦怠感”表現(xiàn)的第8題——第16題進(jìn)行量化分析，獨(dú)立成表。對學(xué)院表和年級表進(jìn)行比較，并分析學(xué)院間和年級間的差異，從總表中分析原因和影響，從量化表中分析表現(xiàn)，從而提出我們的設(shè)想和預(yù)測。（2）報告撰寫：①整理訪談內(nèi)容，完善我們的結(jié)論。②將分析結(jié)果和資料分類匯總，再與心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，征詢專家意見。③撰寫調(diào)研報告。八、調(diào)查方式和方法：本次問卷調(diào)查采用類型抽樣方法，同時以訪談對調(diào)查進(jìn)行補(bǔ)充。九、數(shù)據(jù)分析方案：應(yīng)用SPSS軟件，對問卷結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，特別對問卷中第8題——第16題作量化分析。繪制統(tǒng)計圖表。參照Maslach的量表，自編《大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠調(diào)查量表》。(詳見備注)表格注明序號！表格注明序號！十、調(diào)查預(yù)算：（表一）項目單價*數(shù)量總計(元)制作問卷300*60禮品20*2+12*5100其他（資料影印等）20合計180十一、調(diào)查時間：（表二）前期準(zhǔn)備（資料收集、問卷設(shè)計）——問卷調(diào)查——問卷處理——數(shù)據(jù)分析——訪談——報告——附錄一：關(guān)于在校大學(xué)生倦怠感的調(diào)查親愛的同學(xué)：你好！我們是統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院統(tǒng)計xxxx班的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項關(guān)于在校大學(xué)生倦怠感的調(diào)查。對你所提供的信息，我們會嚴(yán)格保密，同時，你所提供的答案對我們的研究有很大的意義，希望得到你的支持！謝謝！你的：年級_______性別_______學(xué)院和專業(yè)______________（以下問題除特別注明外，均為單項選擇）你一周的課時有多少A.15以下B.15～20C.20～25D.25～30E.30～35F.35以上2．你覺得自己的性格是_______A.十分外向B.較為外向C.較為內(nèi)向D.十分內(nèi)向3．你的學(xué)習(xí)成績在班級里屬于那種水平A.優(yōu)秀B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.較差4．你是否有明確的短期目標(biāo)A.是B.否5．你更喜歡和那種人比較A.比自己優(yōu)秀的人B.跟自己差不多的人C.比自己差的人D.不跟其他人比較6．你在一天中什么時候最容易倦怠原因是______________A.早晨B.中午C.下午D.晚上7．怎樣的環(huán)境讓你更容易產(chǎn)生倦怠的感覺A.完全放松B.盲目雜亂C.緊張有序D.高度緊張8．你是否經(jīng)常感到疲勞A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.極少E.從不9．你是否會出現(xiàn)失眠的現(xiàn)象A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.極少E.從不10．你是否感覺自己對學(xué)習(xí)力不從心A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.極少E.從不11．對于在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，你是否都無法有效的解決A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.極少E.從不12．你是否有意減少（甚至斷絕）與周圍人的關(guān)系A(chǔ).每天B.經(jīng)常C.偶爾D.極少E.從不13．對于在學(xué)習(xí)上比自己優(yōu)秀的人，你的看法是A.為他感到高興B.沒感覺C.羨慕D.認(rèn)為他不如自己14．你是否很在意別人對你的評價A.非常在意B.經(jīng)常在意C.偶爾會在意D.極少在意E.從不在意15．你覺得自己在學(xué)習(xí)上的情況怎樣A.一直穩(wěn)步前進(jìn)B.有所進(jìn)步C.時進(jìn)時退D.停滯不前E.一直在退步16．在學(xué)習(xí)上遇到困難，你有克服的決心嗎A.很堅定的決心B.較強(qiáng)的決心C.決心一般D.很少有決心E.沒有決心17．當(dāng)你倦怠的時候，你會采用那種方式來緩解（可多選）A.散步B.聽音樂C.運(yùn)動D.睡覺E.看書F.不采取任何措施其他____________________________18．當(dāng)你采用以上方式時，是否達(dá)到了緩解的效果A.完全緩解B.基本緩解C.沒什么作用D.反而加重了倦怠感19．你在倦怠的情況下通常會有以下哪些表