小班兒歌桃花船教案

第第頁小班兒歌桃花船教案小班兒歌桃花船教案1

活動目標(biāo)：

1.在語言的提示下，了解、掌控制作桃花的方法與過程。

2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動作。

3.對捻紙團(tuán)粘貼活動感愛好，情愿嘗試不同形式的美工活動。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

活動重點：

能用捻的方法制作桃花。

活動預(yù)備：

1.幼兒觀測過桃樹花開。

2.各種紅色、白色皺紋紙假設(shè)干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布假設(shè)干。

3.桃花樹范例2個。

方法手段：

觀測分析法、講解演示法

教學(xué)過程：

一、觀賞范例，引起幼兒制作的愛好。

1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

2.在哪里看到過桃花呢?

3.老師：(出示花苞)請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒觀賞范例桃樹，依據(jù)提問大膽回答。

4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的留意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、在老師的引導(dǎo)下，觀測“桃樹”，認(rèn)識制作的材料，猜想、爭論制作方法。

1.桃樹上的桃花真美麗，有的盛開有的還是花苞，哪個小伙伴能用動作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的?

幼兒用動作仿照盛開的桃花。

(老師指著盛開的桃花提問)

2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學(xué)一學(xué)?

幼兒用動作仿照花苞。

3.老師這里也有一顆很美麗的桃樹，上面也有好多美麗的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識皺紋紙。(這叫做皺紋紙，我們可以用什么好方法把皺紋紙做成一朵一朵美麗的桃花呢?)

幼兒認(rèn)識皺紋紙。

4.盛開的桃花該怎么做?

個別幼兒探究捻桃花的方法。

5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵美麗的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰情愿上來試一試呢?

幼兒空手練習(xí)捻桃花。

6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提示幼兒花苞要捏的緊一點)

依據(jù)老師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在觀測的基礎(chǔ)上讓幼兒用動作學(xué)一學(xué)，調(diào)動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌控捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹”，老師巡回指導(dǎo)。

1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎?(提示幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹上長出很多桃花。)

2.提示用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。幼兒動手操作做桃花。老師巡回指導(dǎo)，對一些技能弱的做具體的講解，對領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒實時表揚鼓舞，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

四、相互觀賞同伴制作的“桃花樹”。

我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜愛哪一棵桃花，為什么?幼兒邊散步邊觀賞。相互觀賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，觀賞技能也得到培育。

小班兒歌桃花船教案2

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)懷別人，

2、體驗給別人帶來歡樂的情感。

活動預(yù)備圖片-桃花

活動過程

一、導(dǎo)入

1、結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)，觀賞故事的開頭句：

桃樹媽媽開了花……飄落下來。

2、每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么樣的?它像什么?

二、開展

1、觀賞故事《桃花瓣》

提問：故事的名字叫什么?哪些小動物揀到了花瓣兒?小動物用花瓣兒做什么?

2、邊看圖邊聽故事

提問：小兔子為什么要把桃花瓣送給好伙伴?你喜愛小兔子嗎?為什么?

3、爭論：假如你也得到了桃樹媽媽的花瓣兒，你用它做什么?

三、結(jié)束

幼兒依據(jù)自己對花瓣兒的認(rèn)識和對故事的理解畫出桃花瓣。

故事《桃花瓣兒》

桃樹媽媽開了花，真漂亮。風(fēng)兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。

小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一個涼棚。粉紅色的涼棚真漂亮!

小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真漂亮!

小兔揀了許很多多花瓣兒，做了三個花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真漂亮!小兔送了一花環(huán)給刺猬，送一個花環(huán)給小松鼠。

“桃樹媽媽，你沒花瓣了怎么辦呢?”桃樹媽媽說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系?！?/p>

咦，桃樹媽媽沒了花瓣兒，結(jié)了很多很多的桃子。紅紅的桃子，真甜呀!

小班兒歌桃花船教案3

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)桃花的形狀特點來想象它對于一些動物的不同用處。

2.培育幼兒的觀測力、語言表達(dá)技能和想象力。材料預(yù)備：

1.小動物圖片(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)。

2.各種用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船)?；顒恿鞒蹋?/p>

一、漂亮的桃花

1.出示桃花妹妹，請幼兒觀測后說出桃花長得什么樣?

2.請幼兒說一說為什么喜愛桃花?二、桃花找伙伴

1.逐一出示小動物(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)讓幼兒分別說出它們的名字。

2.請幼兒猜一猜為什么小動物都情愿和桃花做伙伴?

3.引導(dǎo)幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當(dāng)成什么來運用?為什么?

毛毛蟲——床;小貓——書簽;兔子——發(fā)夾;

鴨子——太陽帽;螞蟻——小船。

4.桃花還能當(dāng)什么用?三、小伙伴是桃花的好伙伴

1.幼兒說說在日常活動中用制作好的桃花做了哪些事。

2.幼兒爭論預(yù)備用“紙?zhí)一ā痹僮鲂┰鯓蛹让利愑钟杏玫奈锲吩谟螒蚧顒又羞\用。延伸活動：

1.開展“桃花用品”設(shè)計圖的繪畫活動，將幼兒作品在專欄中進(jìn)行布置。

2.在來園游戲“禮品屋”中提供各種制作小材料鼓舞、援助幼兒將所設(shè)計的關(guān)于桃花的物品制作出來，并且在游戲中進(jìn)行運用?；顒臃此迹?/p>

在來園游戲活動中幼兒們對于制作“桃花禮品”都很有愛好，在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們情愿來進(jìn)行嘗試，有個別孩子表現(xiàn)出了良好的動手技能和表現(xiàn)力。這些制作好的物品也很自然引起了孩子們在游戲中進(jìn)行一些交往活動。在共享活動時孩子們對于“桃花禮品”的制作和運用爭論積極，這為今后的游戲又做了自然的鋪墊?？磥碓谟螒蚧顒又性O(shè)立“禮品屋”依據(jù)孩子的需要和主題活動的開展?fàn)顩r不斷引導(dǎo)他們進(jìn)行一些簡約的創(chuàng)意制作不但可以提高孩子的動手技能和制造的積極性還能夠促進(jìn)游戲中的交往行為。

在集體教學(xué)活動中選擇“桃花”這個素材點來開展一些適合幼兒年齡特點的爭論內(nèi)容是合適的。從活動中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關(guān)于桃花的用處爭論很踴躍，能夠大膽想象和表達(dá)自己的見解。在活動中幼兒在老師出示的圖片提示下把小動物運用桃花的方法一一說清晰，還想出一些其它的桃花用途這說明采納啟發(fā)的方式孩子們想象的翅膀是很簡單被打開的，那么進(jìn)行語言的表達(dá)也就很自然了。在活動的后半部分引導(dǎo)孩子們爭論制作“桃花禮品”這與日常游戲活動聯(lián)系起來所以不是空談而是為活動的繼續(xù)開展做預(yù)備。通過這次集體教學(xué)活動的開展我感到將主題活動的集體教學(xué)與游戲活動有機(jī)結(jié)合起來能使幼兒更好地發(fā)揮想象力、表現(xiàn)制造力、促