大班年度工作計(jì)劃

第第頁(yè)大班年度工作計(jì)劃

大班年度工作計(jì)劃1本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有性格的進(jìn)展。我們結(jié)合治庸問(wèn)責(zé)班級(jí)整改措施的詳細(xì)狀況、《園務(wù)計(jì)劃》和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。如下：

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，我們觀測(cè)到：孩子們升入大班成為了哥哥、姐姐后，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感加強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，孩子的思維活躍，接受技能強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有性格。從整體看人際交往技能較好，幼兒的口頭表達(dá)技能較好，能清楚的表達(dá)自己的想法和意愿。他們愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望、求知探究立場(chǎng)，尋求神秘，渴望得到科學(xué)答案。在生活自理技能較前更獨(dú)立，比如拖地、抹桌子等，在規(guī)章意識(shí)上明顯加強(qiáng)。薄弱的方面有：

1、傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策技能等方面有待進(jìn)一步培育。

2、幼兒飲食量明顯增加，但不能保持桌、地面的潔凈。

3、個(gè)別內(nèi)向、膽小的孩子需要老師的特別關(guān)注，加強(qiáng)引導(dǎo)。

……此處隱蔽21829個(gè)字……懂得飯前飯后不做猛烈運(yùn)動(dòng)。

4、在成人的提示下保持穿戴整齊、分清左右腳。

5、知道早晚要刷牙，看書(shū)、繪畫有正確的坐姿。

6、會(huì)保持桌面、地面干凈，情愿嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來(lái)園不遲到。

8、能有順次地穿脫、整理衣服，整理床鋪。

9、有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及掌控初步的技能，會(huì)依據(jù)氣溫改變隨時(shí)增減衣服，活動(dòng)時(shí)不做危急動(dòng)作。

(二)語(yǔ)言進(jìn)展領(lǐng)域：

1、能在集體活動(dòng)中用心地聽(tīng)老師、同伴發(fā)言，能理解簡(jiǎn)約的指令并予以行動(dòng)及復(fù)述，理解和運(yùn)用生活中的常用問(wèn)句。

2、在成人的援助下，能講解并描述自己看到的、聽(tīng)到的事，情愿念兒歌給別人聽(tīng)。

3、愿意用一般話與四周人交往，立場(chǎng)大方。

(三)科學(xué)觀測(cè)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)有順次的觀測(cè)、比較物體的異同，能參加收集、小試驗(yàn)、操作等活動(dòng)。

2、能觀測(cè)四周環(huán)境的改變，了解首都出名的建筑和名勝古跡，發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中日新月異的改變。

3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。

4、掌控50以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)加減符號(hào)，進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算，書(shū)寫1-100，并在日?；顒?dòng)、游戲中運(yùn)用數(shù)知識(shí)、掌控單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)分三種物體的長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會(huì)按肯定順次排列。

(四)藝術(shù)：

1、能隨音樂(lè)中力度、速度的改變做出相應(yīng)的動(dòng)作，能用歌聲、動(dòng)作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的心情。

2、能寧?kù)o的觀賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)悟作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的作品