小學班主任的年度工作總結(jié)范例

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學班主任的年度工作總結(jié)范例俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。以下是我整理的關(guān)于小學班主任的年度（工作總結(jié)）范例，僅供參考，夢想能扶助到大家!

小學班主任的年度工作總結(jié)范例1

時間總是匆促而過，剛剛還沉浸在慌張的（復習）中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過可惜，但看到自己的學生在失敗與（告成）中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我承擔本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得確定的成效，學生的行為模范根本上納入正軌，班級處境也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，穩(wěn)定幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃重的學習空氣

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光對付每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打定工作，上課要求學生學會傾聽，實時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律處境，實時了解反應(yīng)。對于違紀的同學賦予確定的處治，并斷定學生的點滴進步，提高其重視度。結(jié)果，了解學生各（學科）的學習處境，針對個體制定（措施），扶助其把學習勞績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平日對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極合作各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的（學習態(tài)度）和習慣。

3、在班級中樹立學習的模范，讓學生們向班里品性及學習勞績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，鞏固競爭意識。經(jīng)常舉行學習評比，做好賞賜工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能表達自己的才能以及察覺自己的缺乏，從而達成共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。

2、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而鞏固機警性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生扶助差生形式)、小組扶助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫xxx，勞績相當不錯，但其由于家庭的種種理由造成了其獨特的性格。性格分外內(nèi)向，心理承受才能特差，曾有一次去xx實踐活動，因與同學發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，分外敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，連忙領(lǐng)她到辦公室，叫他先悄悄心。

我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是（神經(jīng)）病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們理應(yīng)顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并交代他們在她面前要更加提防。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問方才發(fā)生了什么事，見她沒了方才那憤怒勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開頭對比累，后來憤怒逐漸緩和。

我便與她說："我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情報告我的，別老憋著，不管是喜悅還是委屈，我們可以一起共享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像方才那樣寫下來給我看啊。'沒想到她點點頭。雖然要變更一個人不是那么輕易的一件事情，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是輕易急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是喜悅的!

小學班主任的年度工作總結(jié)范例2

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項特別平凡甚至特別繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在承擔四年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的摯友

多年的班主任工作報告我："只要了解學生，親近學生，只要你真心地熱愛學生，學生就會熱愛你。只要心中彌漫愛就確定能（教導）好孩子們'。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，對比有天性，大片面的學生都有很強的采納才能，學習的積極性也對比高。但好多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束才能差，班干部也缺乏威信，不能很好的扶助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一片面學生對比懶惰，缺乏細心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著"親其師，才能信其道'的思想，探索時間、探索機遇接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上關(guān)懷和關(guān)切他們，和他們舉行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，容許聽我的話，采納我的批評、教導了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學生思想教導，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順遂開展班主任工作、形成良好班集體的根基。而良好習慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教導入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

1、行為模范教導，也包括法制、社會公德教導

由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)模范內(nèi)容，促使學生在思想上提高熟悉，平日，察覺某些同學或者某個小組做得好的實時表揚，在班中樹立模范，察覺不良現(xiàn)象實時校正。在班里實行班干片面工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多指點、多促使，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留神聽講等不好行為實時指出，要求改正。一學期來，絕大片面學生都能自覺遵守行為模范，維護集體榮譽。

2、集體主義教導。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要按照集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌（朗誦）和各種豐富多彩的（體育）活動及學校組織的集體活動，鞏固學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教導學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進情誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝結(jié)力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我合意。

3、學習重要性教導。

開學一段時間后我就察覺我們班有的學生學習根基差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課處境，對學習自覺性差的學生，共同教導、扶助;二是安置好學生與勞績差的學生結(jié)對子，負責促使、檢查學習任務(wù)完成處境;三是留神對他們的教導方法。采取激勵與表揚相結(jié)合的方

"鼓舞勝于頌揚，表揚勝于批評'。在日常工作中，我總是報告學生："你是最棒的!'"你很聰明!'"老師相信你能做好。'"加油!老師為你們喝彩。'讓學生"在激勵中發(fā)揚勞績，在微笑中熟悉缺乏，'在輕松高興的空氣中受到愛的熏陶，情的感染。一旦察覺他們有一點點進步，就賦予表揚，甚至舉行物質(zhì)賞賜。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賦予他們生活上的關(guān)切和學習上的扶助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯鞏固，進步很大。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教導、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學生教導好。平日我都留神做好這個工作，更加是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我實時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同磋商解決（手段），對家長提出加強對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的屢屢教導，這一片面學生現(xiàn)在變更很大，根本能實時完成作業(yè)了，學習勞績也提高了不少。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風對比正，學風對比濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、彼此扶助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝結(jié)力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在好多有待加強和提升的問題。譬如學生的各方面才能對比差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理才能差等。還有一小片面學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習勞績差，影響班級的整體勞績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是繁雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得分外卓越而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把四年級工作做得更好。

小學班主任的年度工作總結(jié)范例3

一年又過去了，端坐桌前思量。平凡的班主任工作，是讓學生提高才能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮譽而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務(wù)必花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結(jié)如下：

一、抓好學生思想工作，促成班級精神：

"做一個堂堂正正的人。'是我一向都掛在嘴邊的話，孩子們和更加熟諳，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合（語文）課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教導的內(nèi)容，"忠誠和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶'，時時指點是是留神。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄"詩文朗誦'，第一句話就是"我是個好孩子'讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一向強調(diào)"男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。'同時我還利用班會、平日時間，尤其是利用偶發(fā)事情舉行教導。目前班級根本形成一種班級精神"忠誠、勤奮、夢想、寬容'。

二、抓好班級教學工作，促成班級空氣：

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是告成的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很輕易，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。更加是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生沖突，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開頭抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的"（傳染）性'。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于特別融洽的狀態(tài)下，其中我細心查看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了（抉擇）作用。

2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如（數(shù)學）語文，學生的重視程度遠遠不夠。如（英語）科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心查看做好個案工作。在作業(yè)不專心不實時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程（美術(shù)）、（書法）等，經(jīng)常指點和促使學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡查和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。

3、激勵學生抑制各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，激勵、引導他們?nèi)绾伟仓脮r間，如何（使用方法）學好不同的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是好多程度上促進了學生學習。另外在針對本班對比嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學習。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長激勵和扶助學生的學習。

三、選好班干部，促進班級體制創(chuàng)辦：

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中更加重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和（崗位職責），然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的計劃等。這樣，既為班干部舉行了指導，又提高了他們的工作積極性。鼓舞、允許錯誤，公允公正。

四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否模范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、感激的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際處境，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、（體操）、早磨練時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學生有條不紊的舉行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學議論，明確日托班學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周舉行總結(jié)評比，表彰日常行為模范好的同學，以此不斷強化，扶助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

五、開展好活動，促進學生素質(zhì)提高：

本學期，學校開展了好多活動，為了讓活動更深入、更概括、更全面，每次我我激勵學生人人參與，彼此合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)造一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后舉行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴倥e行角逐，優(yōu)勝者代表班級加入比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好勞績。此外，我們有組織開展了講（故事）、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種磨練自己，表示自己的機遇，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學生的教導中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到老師對他們的關(guān)切與愛，使他們?nèi)菰S以自己好的方面表示給老師和同學。

當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，進展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出"亂'、"淺'現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、喜悅的學習和生活。"當師那么師，當友那么友'，在下學期，我會加倍努力，做好（工作籌劃），在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

小學班主任的年度工作總結(jié)范例4

學生是涌動著無限活力的生命體，是教導的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教導要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、（文化）科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地進展，我們的班級管理到底該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和合作下，各項工作順遂開展，安好、學習、工作等方面都取得較突出的勞績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生道德品質(zhì)，凈（化學）生的心靈，培養(yǎng)德智體全面進展的人才

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生供給一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為合作學校各項工作的落實，我們班積極開展了大量有益于學生身心（健康）進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生舉行思想教導的好處，就是制止單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，輕易為學生采納，能切實扶助學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境界。但開班會課不確定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把實時察覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，舉行警示性的引導教導，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，提防的是學生的天性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，實時對學生舉行針對性的教導。用個人的魅力征服學生，用自己的熱心和朝氣感染學生。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，確定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于采納。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的愛好和信任。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)團結(jié)的班集體

四年級的學生思想、心理進展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其繁雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留神指導學生舉行自我教導，讓學生在自我意識的根基上產(chǎn)生進取心，逐步形成良好的思想行為品質(zhì);又留神指導學生如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教導活動，在活動中把教導和（消遣）融入一體;還留神培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的創(chuàng)辦者，而不是包袱。在這點上，更加值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和采納的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是輔助班主任管理班級的作用，他們采納班主任的指導，又實時向班主任反應(yīng)班級處境和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同進展。培養(yǎng)學生承擔班干部，是培養(yǎng)學生才能、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織才能、管理才能、社交才能、語言表達才能等，還可以培養(yǎng)其關(guān)切集體、關(guān)切他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面進展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、磨練學生的管理、自制才能。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，率領(lǐng)學生不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以告成者走

后進生的教導和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教導教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教導、受磨練的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是崇敬學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的理由，做到了因材施教，對他們四處真誠相待，時時細心相幫，真正做他們的知心摯友、最可相信