小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級9篇終止了一段工作，需要回想一下，便當(dāng)自己積極地寫一個工作總結(jié)，工作總結(jié)能夠扶助職場人實時熟悉到工作中的問題。下面是在這里我為您共享的小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級9篇，感謝您的參閱。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級1

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項特別平凡甚至特別繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，我不但帶三年級語文課，而且第承擔(dān)了三年級的班主任工作?；叵脒@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個個孩子健康成長，我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在承擔(dān)班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友。

為了能更快快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極與科任老師溝通，同時通過學(xué)生及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有對比好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大片面的學(xué)生都有很強(qiáng)的采納才能，學(xué)習(xí)的積極性也對比高。但好多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時愛插嘴，自我約束才能差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一片面學(xué)生對比懶惰，缺乏細(xì)心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我積極探索時間機(jī)遇接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷和關(guān)切他們，和他們舉行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順?biāo)扉_展班主任工作、形成良好班集體的根基。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教導(dǎo)入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為模范教導(dǎo)。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)模范內(nèi)容，促使學(xué)生在思想上提高熟悉，平日，我利用班會時間，對某些同學(xué)或者某個小組做得好的實時表揚(yáng)，在班中樹立模范，察覺不良現(xiàn)象實時校正。在班里實行班干片面工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多指點、多促使，對隨地亂扔垃圾、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留神聽講等不好行為實時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大片面學(xué)生都能自覺遵守行為模范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教導(dǎo)。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種活動，鞏固學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)情誼，共同進(jìn)步，大大增進(jìn)了集體的凝結(jié)力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的對比突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教導(dǎo)。開學(xué)一段時間后我就察覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根基差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課處境，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教導(dǎo)扶助；二是安置好學(xué)生與勞績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)促使、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成處境，從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性；三是留神對他們的教導(dǎo)方法。采取激勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在激勵中發(fā)揚(yáng)勞績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松高興的空氣中學(xué)習(xí)，努力營造一個民主對等和諧的班級空氣。我還在班級給學(xué)生發(fā)放表揚(yáng)信，對于有進(jìn)步的同學(xué)實時賦予表揚(yáng)，并舉行物質(zhì)賞賜。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賦予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的扶助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，楊志永，鄭玉文等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯鞏固，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，務(wù)必要與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學(xué)生教導(dǎo)好。更加是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問，讓我的工作很難舉行；讓我值得欣慰的是以前班里的李東、羅詩怡等幾個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。我通過實時聯(lián)系家長，向家長反映了孩子在校表現(xiàn)，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的屢屢教導(dǎo)，這一片面學(xué)生現(xiàn)在變更很大，根本能實時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)勞績也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)對比正，學(xué)風(fēng)對比濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的勞績。但依舊存在一些問題，譬如還有一小片面學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)勞績差，影響班級的整體勞績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，班主任工作的內(nèi)容是繁雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信確定會把班集體管理好的。我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級2

xx年我承擔(dān)三年級的班主任，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、喜悅地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思量的，在實踐中我也想了不少手段，做了以下一些努力。

一、真誠、細(xì)心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

小學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰見的重要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根基。因而，在了解每位學(xué)生的根基上，我從小事抓起，提防培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，扶助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適合的學(xué)生承擔(dān)班干部，舉行培養(yǎng)、指導(dǎo)，激勵他們做好帶頭工作，輔助教師完成一些工作，如：早讀，自習(xí)，等。同時我清楚地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”，平日要有足夠的細(xì)心、誠懇引導(dǎo)學(xué)生，期望他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被崇敬。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，對等地舉行交流，傾聽孩子的訴說，崇敬孩子的選擇，共享孩子的喜悅。一位教導(dǎo)家曾指出，教導(dǎo)的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生舉行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不成少的工作，我認(rèn)為對后進(jìn)生要賦予更加的關(guān)愛。要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長察覺他們的閃光點。譬如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，激勵他們舉手發(fā)言，實時賦予斷定、賞賜，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。

班里有幾個很聰明，但分外淘氣的小男孩，對于他們身上展現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)勞績好而寬容、姑息。一次，班里幾個平常勞績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇，我得知后，立刻找他們談心，講道理，并嚴(yán)肅地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐步學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

五、率領(lǐng)孩子開展各種活動。

九月份開展了“開學(xué)第一課”主題班會、暑假見聞演講比賽、制作賀卡，獻(xiàn)給老師的教師節(jié)禮物、了解“918”，舉行愛國主義教導(dǎo)、創(chuàng)兩型示范學(xué)校，建和諧校園主題班會、眼保健操比賽、食品安好學(xué)識講座、鐵路安好學(xué)識講座、消防演練、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書。

十月份開展了“垃圾分類，從我做起”宣傳活動、向國旗敬禮活動、“創(chuàng)造文明城市，共建美好家園”主題活動、交通安好學(xué)識主題班會、“十一三”建隊日活動、教導(dǎo)教學(xué)社會開放日活動。

十一月份開展了冬季食品學(xué)識講座、我的心緒我做主健康教導(dǎo)、文明禮儀教導(dǎo)主題班會、啦啦操比賽、國防教導(dǎo)主題班會、家長會、運(yùn)動會。

十二月份開展了《關(guān)愛河湖、養(yǎng)護(hù)家園、從我做起》主題班會，作文才能比賽、計算才能比賽、打定元旦匯演節(jié)目、環(huán)保手工制作。

一月份開展了假期安好學(xué)識講座。

做好班主任工作，不是一件輕易的事，這學(xué)期我想了不少手段，下了不少功夫，效果明顯，在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級3

本學(xué)期我承擔(dān)三年級班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，，做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課，教導(dǎo)學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平日上課察覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的實時表揚(yáng)，在班中樹模范，察覺不良現(xiàn)象實時校正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為模范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干片面工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強(qiáng)教導(dǎo)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為模范，衣著感激，，由班干部促使檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，彼此扶助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，賞識課文某個片段。播放課件，調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的才能，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的才能。

二、培養(yǎng)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教導(dǎo)班干要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服眾。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教導(dǎo)、管理外，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學(xué)生教好。今后還要持續(xù)做好學(xué)生的思想教導(dǎo)和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級4

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生天性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的天性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位喜悅告成、受學(xué)生接待的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、政治思想方面

本人積極加入學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，專心做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展批評與自我批評。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，按照領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。更加是作為一名班主任我時刻留神自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中四處起到了一名黨員的模范帶頭作用。

二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大片面的學(xué)生的根基較差，平日好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的天性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

我班學(xué)生平日的生活習(xí)慣較差，譬如在學(xué)校、教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)望見地上有臟東西主動清潔明凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我實時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛明凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品性，逐漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，連忙有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的空氣，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的才能，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。實時教導(dǎo)和培養(yǎng)有責(zé)任心、才能強(qiáng)、可以信任的，并且有確定組織才能和管理才能的學(xué)生干部，對他們舉行不同的分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)視班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

四、崇敬雙差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不潛心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)矩，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教導(dǎo)，最輕易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教導(dǎo)才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠崇敬每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)切他們，保護(hù)他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和諷刺，要對問題行為的性質(zhì)和程度留心分析，然后采用相應(yīng)的方法舉行教導(dǎo)。我深刻的體會到作為一位班主任，平日更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐步消釋他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。鞏固他們的自信仰。“尺有所短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有優(yōu)點，班主任要留神查看、了解，實時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，舉行激勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的優(yōu)點為班集體做出付出，從而，使他們不斷地獲得成就感，鞏固集體意識和團(tuán)隊精神。實時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的處境等等，對于班級管理來說是分外重要的。如我班周正亞同學(xué)，課上不聽講、做小動作、亂講話，課下愛打鬧。學(xué)習(xí)勞績較差。我針對他的處境，察覺他愛修班級桌子，我表揚(yáng)他。對他的學(xué)習(xí)舉行多激勵，多輔導(dǎo)，再爭取家長的合作，共同教導(dǎo)孩子?，F(xiàn)在上課能守紀(jì)律，作業(yè)有時也能完成，結(jié)果期末語文考良等級。

五、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件輕易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設(shè)掌管不好方法，會做好多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，專心鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，積極舉行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為模范》。我還利用本班的學(xué)習(xí)園地為他們提出《班級公約》，并與他們一起學(xué)習(xí)。組建了班干部集體，確立了組長輪替依次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。

通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動積極加入學(xué)校組織的各項活動和比賽。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

在班級工作中盡管我取得了確定的勞績，但也有大量需要提升的地方。在今后的班主任工作中，我確定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級5

本期我承擔(dān)了三年級的班主任工作，在各科老師的合作下，在學(xué)生的共同努力下，在家長的支持合作下，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。

一、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍

所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開班干部會議，分工合作，輔助班主任老師管理好班上的事物。如：班長負(fù)責(zé)每天早上的早讀，副班長負(fù)責(zé)每天的午讀，各小組長負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的清潔和收集作業(yè)本，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動等。每位班干部都有各自的職責(zé)，并且定期對他們的工作舉行總結(jié)，表揚(yáng)做得好的方面，同時也指出缺乏予以提升。

二、一個好的班集體離不開好的示范者

這學(xué)期，我始終以對學(xué)生的要求來要求自己，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。提防自己的言行對學(xué)生的影響，同時也要求班干部做好模范。每周對學(xué)生的各個方面的表現(xiàn)舉行總結(jié)，從他們中間探索模范，讓他們?yōu)榱顺蔀槟７抖e行自我的約束，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、公允公正的對待每一位學(xué)生

崇敬學(xué)生的人格，做到不欺凌學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動之以情，給學(xué)生講領(lǐng)會為要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，實時賦予扶助，鼓舞他們對學(xué)習(xí)對生活的士氣和信仰。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活處境，疏導(dǎo)他們的心理，使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情。

四、安好工作是最重要的

為了讓學(xué)生健康的成長，我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無帶危害品到校，有誰沒有按時到校的，實時與家長聯(lián)系，了解未到校的理由。察覺生病的實時讓家長帶去治療。每天利用夕會時間對學(xué)生舉行安好方面的教導(dǎo)（交通安好、食品衛(wèi)生安好、預(yù)防疾病、健康教導(dǎo)、心理教導(dǎo)、校內(nèi)安好、防火防電的教導(dǎo)等），同時讓學(xué)生記錄在自己的安好本上，時時指點學(xué)生要留神安好，提高學(xué)生的安好意識，增加學(xué)生的安好學(xué)識，確保了學(xué)生的安好。

五、班主任工作離不開家長的支持和合作

針對學(xué)生在校的處境，定期與不定期的與家長溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活處境，實時察覺問題實時處理，共同教導(dǎo)好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍！在與家長溝通時，盡量讓家長看到自己孩子的閃光處，讓家長對自己的孩子有信仰，同時也讓學(xué)生有了自信仰。這樣，學(xué)生對校園的學(xué)習(xí)生活才更有積極性和主動性。在家長會上，首先斷定家長的支持和合作工作，斷定學(xué)生的努力，提出在家庭教導(dǎo)中做得好的家長樹立家長學(xué)習(xí)的模范，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，有利于今后教導(dǎo)教學(xué)工作更好的開展。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級6

本學(xué)期我所承擔(dān)的是啟聰部三年級的班主任工作。整個學(xué)期里在關(guān)切保護(hù)學(xué)生的根基上，再對學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)。針對本班學(xué)生是一個復(fù)式教學(xué)班，學(xué)生年齡偏小，處境參差不齊、過分活潑好動、紀(jì)律意識較弱的特點，我對他們舉行了各種各樣的教導(dǎo)?，F(xiàn)將這一個學(xué)期我所開展的幾項工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

學(xué)期初，我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為模范》來制定我的班主任工作籌劃，利用班（隊）會等時間來讀對學(xué)生開展教導(dǎo)，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安好等方面著手對學(xué)生舉行模范化教導(dǎo)，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不知道該這么來約束總結(jié)的一言一行，更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的根本要求，往往展現(xiàn)只顧自己，不顧別人；搶先、搶路、不遵守嬉戲規(guī)矩等處境。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不高興，結(jié)果還會影響上課的心緒。針對這種處境，我利用班會課，結(jié)合思想品德課，開展各種有意思的活動。通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的概括表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得喜悅，休息得好；并懂得在課間活動時，要想著大家，不要顧了自己而阻力別人的活動。就是這樣，通過各種方法，使學(xué)生明白什么是理應(yīng)做的，什么是不理應(yīng)做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。

又例如：學(xué)生們都不知道值日生的工作范內(nèi)容是什么，往往是地上四處是垃圾、垃圾簍滿滿的、黑板也沒擦，桌椅東倒西歪的。針對這個處境，我開展了“養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣”的主題班會，通過形式多樣的教導(dǎo)方式，是學(xué)生明白了值日生的職責(zé)是什么，值日生要做好哪一些事情。使學(xué)生明白了，只有做好了值日生工作，才能給我們供給良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們的身體健康才有了保障。

二、抓好補(bǔ)差工作，樹立其自信仰。

班上12位同學(xué)可以分成三個教學(xué)層次，因此他們的日常行為也可以分成三個層次。其中莞艷敏是這個學(xué)期才從福利院第一次來我校上學(xué)，各項才能滯后；鄭開楠同學(xué)雖說以前在我校上過一年半的學(xué)，可是做了人工耳蝸后，處境越來越差，日常行為模范意識與弱智學(xué)生無異。杜小青同學(xué)（福利院寄養(yǎng)家庭）可能由于生活環(huán)境的影響，破壞力超強(qiáng)，毫無紀(jì)律意識。譚宇謙同學(xué)雖然對比聽話，但是由于年紀(jì)偏小，紀(jì)律意識也對比差，往往不完成作業(yè)，無意也熱愛搞些小動作。根據(jù)這繁雜的處境，于是我充分發(fā)揮三年級四名學(xué)生的模范作用，用“一對一”的方法，經(jīng)過兩個月的時間，這四位小同學(xué)無論是紀(jì)律意識還是學(xué)習(xí)勞績都有了確定的改善和提高，這使我感覺到了這個方法是行得通的，在以后的教導(dǎo)教學(xué)過程中還要好好發(fā)揮。

三、樹立模范發(fā)憤向上。

豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是進(jìn)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī)；同時又可以使學(xué)生增長學(xué)識，開拓視野，磨練意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教導(dǎo)。這學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的教室布置，我在教室后墻粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格，對一天表現(xiàn)都很棒的學(xué)生賞賜一顆紅花，假設(shè)一個星期都得很好，集齊五顆紅花的同學(xué)可以到我處兌換一個小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個小小的禮品，但是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用。

四、以身作那么，努力做學(xué)生的模范。

十幾年的教學(xué)閱歷報告我，教好書是育好人的前提。于是我專心對待每一節(jié)課，不遲到，不早退。檢查促使學(xué)生早讀，扶助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境；上完課，專心實時批改作業(yè)，并促使學(xué)生訂正寫錯的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù)，但是我還是堅持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活處境，噓寒問暖，讓學(xué)生感受到和暖。同時也向生活老師了解每個學(xué)生在宿舍的處境，看看存在著什么問題，然后輔助生活老師教導(dǎo)他們。

從我接手的一個學(xué)期里，學(xué)生從紀(jì)律意識薄弱，學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會自覺遵守課堂紀(jì)律和自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以《中小學(xué)生日常行為模范》為標(biāo)準(zhǔn)約束自己的一言一行及對老師有禮貌，聽從老師的指導(dǎo)，能與老師、同學(xué)舉行交流，我覺得自己的辛苦付出沒有白費(fèi)。這一個學(xué)期下來，學(xué)生能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并樹立了良好的班風(fēng)班貌，我覺得孩子們的進(jìn)步是值得斷定的。

班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索和不斷創(chuàng)新，在今后的工作中我會不遺余力，不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級7

去年學(xué)年終止的時候林校長問我：“你想帶班上嗎？”已經(jīng)教了幾輪一、二年級的我想換換崗位，也想面對嶄新的面孔，更想嘗嘗接班的滋味，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自己。于是跟校長說不想跟班。

本學(xué)期，我如愿當(dāng)三（1）班的班主任。班級人數(shù)68人，比上學(xué)年多了10人。其中男生39人，個別同學(xué)活潑好動，自制才能差，加上插班進(jìn)來的三位學(xué)生紀(jì)律松散，班干部不夠得力，因此，一學(xué)期來，班主任工作分外吃力。但是面對困難，我沒有放棄，一向想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。開學(xué)初把班級定為愛心特色班，夢想通過愛心教導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會關(guān)切他人，和氣相處。同時定了賞賜制度，每周對四個小組舉行量化評分，周末給優(yōu)勝小組頒發(fā)滾動紅旗，期末賞賜先進(jìn)小組。班干片面工管理班級事務(wù)。為了管好課間紀(jì)律，還派得力班干看護(hù)一樓四個大門，非特殊處境不允許學(xué)生出去。對于行為習(xí)慣差的問題學(xué)生，往往主動與家長聯(lián)系，有時還親自登門家訪，爭取達(dá)成最好的教導(dǎo)效果。

經(jīng)過半年的努力，學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)均有進(jìn)步，同時也取得了一些勞績。愛心捐款兩次，共捐4000多元。其中1200元添置體育用品捐給五華山區(qū)學(xué)校，300元資助同班的李得誠同學(xué)，2400多元捐助海嘯災(zāi)區(qū)人民。自發(fā)幫大隊部做了36個捐款箱。捐贈100本圖書成立班級圖書角。學(xué)生的愛心行動屢屢受到學(xué)校的表彰。黑板報兩次評為優(yōu)秀。獲“祖國江山如此多嬌”攝影比賽組織獎。朗讀比賽其次名。班容檢查優(yōu)秀。播送體操比賽優(yōu)秀獎。學(xué)生的各科勞績優(yōu)秀。

雖然從整體來說學(xué)生進(jìn)步了，但個別同學(xué)的表現(xiàn)依舊很差?；叵氚肽陙恚颐咳彰媾R著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。工作過程中，我往往根據(jù)學(xué)生的變化調(diào)理教導(dǎo)方法，實行動態(tài)管理。楊威冠、周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)紀(jì)律松散，他們的表現(xiàn)影響著全班同學(xué)，因此我采取“嚴(yán)格管理”的方法。譬如，上課遲到者確定要打報告，對譏笑流鼻血同學(xué)者批評，杜絕上課吃零食現(xiàn)象，嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量……一系列的嚴(yán)格要求，對周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)的觸動很大，大量同學(xué)也都進(jìn)步了，但楊威冠的進(jìn)步甚微，于是借助曾主任、林校長的氣力輔助教導(dǎo)?？墒乾F(xiàn)在他照舊往往打人，每天不聽課寫作業(yè)。他讓我感到頭疼，每當(dāng)接到家長的投訴時，我的心里就分外痛苦。我對他付出了大量心血?。『逅?、表揚(yáng)他，和風(fēng)細(xì)雨般地激勵他，但是效果不明顯。我由此想到：接“班”新挑戰(zhàn)不是一帆風(fēng)順??！“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小時候沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)生是班主任工作的“釘子戶”。下個學(xué)期，變更幾個淘氣學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成是我的工作重點。

“滴水石穿，繩鋸木斷”。我相信，只要自己肯動腦筋，留神方式方法，淘氣的學(xué)生有朝一日總會變更壞習(xí)慣，成為文明的學(xué)生。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級8

班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教導(dǎo)，合作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教導(dǎo)工作

我們?nèi)昙?班共有69人，其中男生40人，女生29人。男孩多且差。但班級凝結(jié)力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和相信。專心打定家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都容許和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

二、培養(yǎng)良好的班集體

（一）提防教室文化的創(chuàng)辦

開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教導(dǎo)內(nèi)容，富有教導(dǎo)意義。在概括布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學(xué)生行為模范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的學(xué)識面。為實時反應(yīng)學(xué)生處境，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。本班的班級文化創(chuàng)辦，在學(xué)校的評比中，榮獲二等獎。

（二）留神班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支才能較強(qiáng)，有確定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留神培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決展現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級合作，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留神養(yǎng)成教導(dǎo)和傳統(tǒng)道德教導(dǎo)的結(jié)合

由于暑假期回來，個別學(xué)生紀(jì)律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀(jì)處境，我的概括做法是：

加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守那么》、《小