（教資考試）教師資格證幼兒保教知識真題試題及答案解析

（教資考試）教師資格證幼兒保教知識真題試題及答案解析一、單項選擇題（本大題共10小題。每小題3分，共30分）1.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，新生入園時，幼兒園要進行A.幼兒知識與能力測評B.幼兒智力C.幼兒家長測評D.幼兒健康檢查參考答案：D2.幼兒通過塑造角色表現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲是A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.智力游戲D.表演游戲參考答案：D.在科學(xué)活動《奇妙的氣味》中，教師準備了分別裝有水、食醋、醬油等液體的瓶子，請幼兒看一看，聞一聞。幼兒在活動中使用了什么方法？A.實驗B參觀C.觀察D.講述易師考講述法是運用語言向幼兒敘述事實材料或描繪所講的對象，不符合題意。參考答案：c.下列各項中，不屬于課程四要素的是A課程設(shè)計B.課程目標C.課程組織與實施D.課程內(nèi)容參考答案：A5.媽媽帶3歲的岳岳在外度假。阿姨打來電話問：“你們在哪里玩？”岳岳說：“我們在這里玩?！边@反映了岳岳思維具有什么特征？A.具體性B.不可逆性C.自我中心性D.刻板性參考答案：C.“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”這一教育目的提出者是A.張雪門B.陶行知C.陳鶴琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篊.保護幼兒聽覺器官的正確做法是A.引導(dǎo)幼兒遇到噪音時捂耳、張嘴.經(jīng)常幫助幼兒掏耳、去耳屎C.要求幼兒捏住鼻翼兩側(cè)握鼻涕D.經(jīng)常讓幼兒用耳機聽音樂，故事參考答案：A8.小明搭房子時缺一塊長條積木，他發(fā)現(xiàn)苗苗手里有一塊，就直接過去搶。小明的這種行為屬于A.工具性攻擊.言語性攻擊C.生理性攻擊D.敵意性攻擊參考答案：A.毛毛第一次看到駱駝時驚呼道：“快看，大馬背上長東西了。”按皮亞杰的理論,毛毛的反應(yīng)可以用下列哪個概念解釋？A.平衡B.同化C.順應(yīng)D.守恒參考答案：B10.兒童認為規(guī)則是由有權(quán)威的人決定的，不可以經(jīng)過集體協(xié)商改變。這說明兒童的道德認知處于。A.習(xí)俗階段B.他律道德階段C.前道德階段D.自律道德階段參考答案：B二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）11.教師應(yīng)當如何對待不同氣質(zhì)的幼兒?請舉例說明。參考答案：（1）多血質(zhì)幼兒的教育首先，要針對孩子的氣質(zhì)特點中好的一方面進行因勢利導(dǎo)，發(fā)揮孩子的長處，注意培養(yǎng)孩子活潑開朗、朝氣蓬勃的良好性格。其次，針對情緒不穩(wěn)定，興趣經(jīng)常轉(zhuǎn)移，粗心、虎頭蛇尾等特點，要注意培養(yǎng)他們做事認真細致、有條理、有始有終的習(xí)慣；在提供參加各種活動機會的同時，培養(yǎng)他們穩(wěn)定的興趣、自我控制能力和鍥而不舍的精神，加強他們的責任感、紀律性。此外，還可以根據(jù)多血質(zhì)幼兒好動等特點，有意安排一些相對安靜的游戲或文體活動，如彈琴、唱歌、畫畫、練字、講故事等，讓幼兒在游戲和文體活動中彌補氣質(zhì)中的不足之處。（2）膽汁質(zhì)幼兒的教育對膽汁質(zhì)的幼兒進行教育時，既要讓他們有所觸動，又要避免激怒他們；在著重培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)時，又要防止任性、粗暴性格的產(chǎn)生，要教會他們自制，養(yǎng)成安靜守紀律的習(xí)慣。（3）黏液質(zhì)幼兒的教育黏液質(zhì)幼兒的典型特點是“慢力因此，對此類幼兒進行教育時，要多給予他們參加各種活動的機會，及時表揚他們的成績，培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們活動的積極性。引導(dǎo)他們機敏地完成活動，防止拖拉、過分謹慎等。當幼兒完成某項活動后，及時鼓勵、贊賞，同時提出進一步的要求，如“以后再快一點就更好了”。教師對幼兒的要求應(yīng)適宜，以幼兒經(jīng)過努力能達到為標準，以后逐漸提高要求。（4）抑郁質(zhì)幼兒的教育對抑郁質(zhì)的幼兒進行教育時，首先要給予充分的關(guān)心和幫助，避免在公開場合批評指責。抑郁質(zhì)的幼兒往往性情脆弱、動作遲緩，回答別人問話總是含糊其辭，顯得拘謹不安。教師應(yīng)注意教育的方式、方法，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，多給予鼓勵和夸獎，使之有信心。要鼓勵他們多參加集體活動，引導(dǎo)他們和其他人交往，以培養(yǎng)合群的習(xí)慣。同時，教會他們各種動作技能和方法，培養(yǎng)自信心，防止怯懦、孤獨等消極品質(zhì)。12.體育活動中與活動后，教師分別可以從哪些方面判斷幼兒的活動量是否適切？參考答案：體育活動的活動量取決于體育活動的強度、密度和時間三個因素的綜合情況。幼兒進行體育活動時，一般要求低強度、高密度，時間不要太長。判斷學(xué)前兒童體育活動量是否適當，還可以通過在活動中和活動后觀察兒童的面色、汗量、呼吸、動作、注意力、食欲及情緒等情況的方法。如果學(xué)前兒童在體育活動中精神振奮、心情愉快、注意力集中、活動后睡眠良好、食欲增加，沒有出現(xiàn)面色蒼白、出大量的汗、惡心嘔吐等現(xiàn)象，一般認為體育活動的活動量是適當?shù)摹Ｈ?、論述題（本大題共1小題，20分）13、幼兒園教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)能力？參考答案：（1）觀察力（2）溝通的能力（3）組織分組活動的能力（4）教育研究的能力四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）14、材料：材料：教師為幼兒制作了一個玩具灶（見右圖），投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材質(zhì)的物品和扇子，讓幼兒猜測哪些物品能被風(fēng)吹起來并進行驗證。小牛猜想羽毛和棉花能飛起來，就開始扇風(fēng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們確實能飛起來。他使的勁大了，發(fā)現(xiàn)乒乓球也起來了。一直旁觀的小雷驚訝地說："原來用勁兒扇乒手球也能飛起來呀!”2021上半年教師資格證幼兒保教知識真題及答案問題：游戲中小牛、小雷都在學(xué)習(xí)嗎（4分）?請分別說明理由。（16分）參考答案：（1）都在學(xué)習(xí)。（2）游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式。幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)是一種自發(fā)的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)與其他形式的學(xué)習(xí)相比，具有以下三個特點：1學(xué)習(xí)的目標是隱含的；②學(xué)習(xí)方式是潛移默化的；③學(xué)習(xí)的動力來自幼兒內(nèi)部。15、材料：在某幼兒園大班的家長座談會上，家長們紛紛提出：孩子快上小學(xué)了，幼兒園應(yīng)減少游戲時間，增加算術(shù)、識字等教學(xué)內(nèi)容，以便于孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。問題：⑴請根據(jù)上述說法，分析家長觀念中存在的問題。（10分）⑵請針對問題，提出解決辦法。（10分）參考答案：（1）存在小學(xué)化的問題，不符合幼兒的身心發(fā)展特點，違反了培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化的指導(dǎo)思想，沒有關(guān)注幼兒的年齡特點，違背了發(fā)展適宜性原則。（2）答題要點：學(xué)前教育機構(gòu)與小學(xué)銜接工作的內(nèi)容與方法。①加強兒童入小學(xué)適應(yīng)所應(yīng)具備的素質(zhì)培養(yǎng)a.培養(yǎng)幼兒的主動性培養(yǎng)主動性就是要在幼兒園教育中，培養(yǎng)幼兒的自信心、對周圍人和事物的積極態(tài)度，激發(fā)幼兒對活動的參與欲望和興趣，給他們提供自己選擇、自己計劃、自己決定的機會和條件，鼓勵他們?nèi)ヌ剿?、去嘗試，并使他們盡量獲得成功的體驗。b.培養(yǎng)獨立性幼兒的獨立性、生活自理能力對入學(xué)后的適應(yīng)關(guān)系很大，很多幼兒因為不能自己管理好自己，而影響身體和學(xué)習(xí)，在小學(xué)生活中感到困難。c.培養(yǎng)人際交往能力幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學(xué)后對新的人際環(huán)境的適應(yīng)上。適應(yīng)能力差的幼兒沒有新朋友，他們感到孤獨，心情沮喪，學(xué)習(xí)的興趣大大減低，學(xué)校的吸引力也隨之消失。d.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識幼兒園應(yīng)當注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識，特別在大班階段?？梢酝ㄟ^開展規(guī)則游戲或其他活動，讓幼兒逐步懂得，生活、學(xué)習(xí)、游戲等都是有規(guī)則的，并讓他們有機會體驗到如果不遵守規(guī)則會造成怎樣的后果，有意識地發(fā)展他們的自我控制能力。同時，幼兒園可在生活制度、紀律等方面有所改變，讓幼兒逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，以有利于縮短入學(xué)后適應(yīng)小學(xué)規(guī)則的時間。e.培養(yǎng)動作，增強體質(zhì)小學(xué)的學(xué)習(xí)活動較之游戲互動顯得枯燥，兒童入學(xué)后腦力活動增多，書寫任務(wù)較多，學(xué)習(xí)壓力增大。因此，兒童應(yīng)具有健康的身體、強壯的體魄，抵抗疾病的能力，較強的手眼協(xié)調(diào)能力和運動能力。②做好兒童入學(xué)前的準備工作a.縮小與小學(xué)差異程度的工作首先，調(diào)整每日的作息制度；其次，改變活動時環(huán)境的布置。b.開展適應(yīng)小學(xué)的教育活動首先，開展培養(yǎng)進入小學(xué)適應(yīng)性方面的教育；其次，帶領(lǐng)兒童參觀小學(xué)，開展聯(lián)誼活動。c.舉行隆重的畢業(yè)典禮。五、活動設(shè)計題（本大題共1小題，共30分）16、幼兒園準備