小學(xué)英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)二級(jí)教師職稱工作小結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)二級(jí)教師職稱工作小結(jié)小學(xué)英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)任教師以來,我敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，我銳意進(jìn)取，按照學(xué)校各項(xiàng)工作安置，踏踏實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)崗位任務(wù)。

一、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。

在工作上我按照組織的工作安置。一屆學(xué)生我由三年級(jí)帶上六年級(jí)，一向承擔(dān)其英語教學(xué)工作，已培養(yǎng)了確定的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

后來期中階段由于學(xué)校特殊工作調(diào)動(dòng)需要，我毅然采納了一年級(jí)班主任工作，兼任語文、英語教學(xué)雖然面臨重大的轉(zhuǎn)折，倍感責(zé)任與壓力重大，我還是全力以赴，將勤補(bǔ)拙，不斷在新工作實(shí)踐中總結(jié)積累，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。經(jīng)過精心的耕耘，新轉(zhuǎn)任班主任第一學(xué)年我班每月均獲“兩操”、“衛(wèi)生”、“午休”滾動(dòng)紅旗和“文明班”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)年末我班還得獲學(xué)年“標(biāo)兵班”。承擔(dān)語文教學(xué)工作以來，我在辛勤耕耘的同時(shí)，往往會(huì)想方設(shè)法地鼓舞學(xué)生。如針對(duì)學(xué)生寫字馬虎、出錯(cuò)率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本上，以作鼓舞，試行以來，取得了顯著效果。習(xí)作上我冠以“大小作家”頭銜在學(xué)生的作文本上來鼓舞他們，還往往擠出時(shí)間，與學(xué)生用筆交心，鼓舞他們用筆抒心；

學(xué)生的寫作勁頭越來越足了，從之前生澀的三言兩語到現(xiàn)在的洋洋灑灑。在一次區(qū)的作文比賽中，楊澤坤一人入選加入?yún)^(qū)賽。為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀勁頭，我讓學(xué)生每天看書每天做讀書筆記，抒發(fā)所思所感，我定期評(píng)比出讀書筆記“特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)”等，讓學(xué)生愛嬴才會(huì)拼。另我還利用了早午讀、課前5分鐘個(gè)人或組合表演活動(dòng)；

試行以來，學(xué)生從之前畏畏縮縮到興致盎然，鞏固了他們的膽識(shí)與自信，很大程度推動(dòng)了學(xué)生課外閱讀興趣。經(jīng)過了不懈努力，本班已逐步形成了自律才能較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。記得剛接新班的第一學(xué)期，可能由于新轉(zhuǎn)科等理由，期末考試本班與同年級(jí)班相差7-8分，當(dāng)時(shí)我沒氣餒，經(jīng)過不懈的努力，也有賴于有閱歷老師與同年級(jí)老師的扶助，后來期考勞績(jī)與同年級(jí)班大大拉近了距離，甚至相差僅零點(diǎn)幾分。

二、銳意進(jìn)取，專心完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。

當(dāng)時(shí)我還兼任英語科組長(zhǎng)工作。我勇于創(chuàng)新，努力開拓教學(xué)的新路子。其中科組創(chuàng)立了“特色英語”專題活動(dòng)，開展了系列活動(dòng)。其中的活動(dòng)報(bào)道創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)表于中山報(bào)上。期間參與合作編排英語劇獲區(qū)一等獎(jiǎng)；

輔助蔡惠瓊老師加入?yún)^(qū)的英語說課比賽，獲區(qū)一等獎(jiǎng)；

組織、培訓(xùn)學(xué)生郭子聰加入英語朗誦比賽，獲區(qū)二等獎(jiǎng)；

另組織、培訓(xùn)學(xué)生加入?yún)^(qū)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”獲區(qū)一等獎(jiǎng)，并入選加入市賽。期間我個(gè)人也加入了區(qū)的思品評(píng)優(yōu)課，獲二等獎(jiǎng)；

代表了學(xué)校工會(huì)加入了區(qū)的演講比賽。當(dāng)時(shí)加入演講比賽前夕由于一些理由，在賽前幾天時(shí)間才察覺演講主題弄錯(cuò)了。幾天時(shí)間要重新寫稿、背稿、感情處理等，我當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了放棄念頭，可想到這是代表學(xué)校，后來在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我堅(jiān)持了下來。雖然后來可能由于趕寫的稿內(nèi)容過于弱小等理由，僅獲得了三等獎(jiǎng)，我還是覺得雖敗猶榮。

二、探索不懈，不斷提高教學(xué)教導(dǎo)理論和業(yè)務(wù)水平。

教導(dǎo)事業(yè)是我生命價(jià)值的追求，教學(xué)改革滋養(yǎng)著我的教學(xué)生命。在教學(xué)中，我積極鉆研教材教法，開放教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)，提煉閱歷，改革活化教學(xué)方法。由此，我也積極撰寫一些教導(dǎo)教學(xué)論文。如撰寫的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)淺見錄入于區(qū)的優(yōu)秀論文集中,班級(jí)管理新觀念發(fā)表于中山日?qǐng)?bào)，讓學(xué)生自學(xué)自治成才發(fā)表于校園網(wǎng)，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)式地樂學(xué)英語發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物英語周報(bào)，并獲“全國(guó)教師論文大賽”二等獎(jiǎng)，另運(yùn)用記憶的規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率發(fā)表于中山日