青島版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和退位減法（信息窗1）》參考教案

3/3《三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和退位減法》參考教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體情況，進(jìn)一步體會減法的意義，會計算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法。能力目標(biāo)：在解決問題的過程中，探索連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和能力。情感目標(biāo)：經(jīng)歷知識的生成過程，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗解決問題的快樂。教學(xué)重、難點：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課同學(xué)們，你們知道七星瓢蟲嗎？（出示情境圖）學(xué)生根據(jù)畫面可能提出的問題有：（1）一共有多少棵大白菜？（2）地里一共有多少只瓢蟲？（3）還剩多少棵茄子沒檢查？（4）已經(jīng)檢查的茄子比白菜多多少棵？二、自主探究、交流提高、質(zhì)疑升華解決問題（一）一共有多少顆白菜？你能解決剛才提出的“一共有多少棵白菜”這個問題嗎？自己試一試。（學(xué)生利用已有的加法經(jīng)驗，想一想，算一算）把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（在小組交流的過程中，表達(dá)自己的想法和算法）哪個小組愿意把小組的算法說給全班同學(xué)聽？可能出現(xiàn)以下幾種算法：（1）估算（2）列豎式算（對學(xué)生的算法給予評價）當(dāng)出現(xiàn)豎式計算時，可讓學(xué)生板書自己的計算過程。你喜歡用哪種方法計算？（學(xué)生選擇自己喜歡的方法，并說明理由）（二）地里共有多少只瓢蟲？21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)剛才我們計算了“一共有多少棵白菜”的問題，現(xiàn)在你能用自己探究的方法解決地里共有多少只瓢蟲這個問題嗎？誰愿意說說你的算法？全班交流，將自己的算法進(jìn)行展示。（關(guān)注學(xué)生能否在交流的過程中充分發(fā)表自己的見解，尊重別人的意見，并能接受別人的合理建議）（三）計算加法時要注意些什么？大家已經(jīng)自己解決了兩個問題，想一想，你覺得計算加法要注意些什么問題呢？（學(xué)生回顧探究過程，嘗試歸納，從連續(xù)進(jìn)位和細(xì)心計算兩方面進(jìn)行交流）（四）還有多少個茄子沒有檢查？你能解決剛才提出的“還有多少棵茄子沒有檢查”這個問題嗎？自己試一試。把自己的想法在小組內(nèi)交流，哪個小組愿意把你組的算法說給全班同學(xué)聽？你喜歡用哪種方法計算？（五）已檢查的茄子比白菜多多少棵呢？剛才我們解決了“還有多少棵茄子沒有檢查”的問題，現(xiàn)在你能用自己探究的方法解決已檢查的茄子比白菜多多少這個問題嗎？（學(xué)生獨立思考，并列豎式解答）誰愿意說說你的算法？（全班交流）（六）計算減法時要注意些什么？大家已經(jīng)自己解決了兩個問題，想一想，計算減法要注意些什么呢？三、鞏固深化，開拓應(yīng)用1.列豎式計算出示題目（獨立練習(xí)，集體訂正）2.數(shù)學(xué)游戲：（小組內(nèi)完成）3.自主練習(xí)第6題（獨立解決