小學(xué)道德與法治《五十六個(gè)民族五十六朵花》教案

小學(xué)道德與法治《五十六個(gè)民族五十六朵花》教案一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】逐步樹立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。【能力目標(biāo)】通過(guò)多渠道搜集相關(guān)民族的服飾、歌舞、風(fēng)俗等資料，提升搜集、整理資料的能力?！局R(shí)目標(biāo)】知道我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，可以簡(jiǎn)單列舉不同民族的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣，能說(shuō)出我們身邊的主要少數(shù)民族的名稱。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】了解不同民族的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣?！倦y點(diǎn)】能尊重少數(shù)民族的文化，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、談話法、講授法四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入運(yùn)用歌曲的方式導(dǎo)入，播放《愛(ài)我中華》歌曲的視頻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題跟著錄音一起歡唱。同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想一想歌詞的含義是什么。學(xué)生回答后，\o"教師"\t"/jiaoshi/2020/1020/_blank"教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)：這五十六個(gè)民族共同組成了中華民族，而在這五十六個(gè)民族中，漢族人數(shù)最多，其他民族人數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族。從而引入《五十六個(gè)民族五十六朵花》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.中華民族大家庭過(guò)渡：同學(xué)們，我們知道我們的國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，你們知道哪些民族呢?而為了保障各少數(shù)民族的權(quán)利，也為了方便國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的管理，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，在這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)?，F(xiàn)在，全國(guó)已建立了五個(gè)自治區(qū)。請(qǐng)同學(xué)們從第49頁(yè)的民族分布圖上找出來(lái)。學(xué)生通過(guò)自主探究，找出相應(yīng)位置，并與全班同學(xué)分享。學(xué)生看分布圖，指出相應(yīng)位置，同時(shí)\o"教師"\t"/jiaoshi/2020/1020/_blank"教師介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。同時(shí)向?qū)W生補(bǔ)充我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了自治州、自治縣。在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。2.說(shuō)說(shuō)自己的民族過(guò)渡:我們剛剛認(rèn)識(shí)了這么多的民族，每個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，接下來(lái)，就讓我們從認(rèn)識(shí)自己的民族開(kāi)始，一起去感受我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化吧。\o"教師"\t"/jiaoshi/2020/1020/_blank"教師課前請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)民族形成的傳說(shuō)、民族人口、信仰、語(yǔ)言文字等相關(guān)資料，了解本民族的歷史與文化。課堂上\o"教師"\t"/jiaoshi/2020/1020/_blank"教師請(qǐng)學(xué)生用多種形式在班內(nèi)匯報(bào)交流。(1)漢族同學(xué)對(duì)本民族的介紹。漢族占中國(guó)人口的90%以上，是世界上人口最多的民族。傳說(shuō)炎帝和黃帝是我們的始祖，所以我們又被稱為炎黃子孫。(2)維吾爾族民族的兒童，向全班同學(xué)說(shuō)明維吾爾族能歌善舞，他們有自己的語(yǔ)言和文字，普遍信仰伊斯蘭教?，F(xiàn)今，他們的民族主要居住在新疆，那里的葡萄干非常有名。\o"教師"\t"/jiaoshi/2020/1020/_blank"教師小結(jié)：同學(xué)們你們真的很了不起，通過(guò)自己查資料對(duì)我們自己的民族有了這么多的了解，通過(guò)同學(xué)們剛才的回答，我們可以看到不同的民族在文字、先祖等方面都存在差異，這也是我們民族文化多樣性的一種表現(xiàn)。3.各具特色的民族風(fēng)情活動(dòng)一：知識(shí)競(jìng)答過(guò)渡：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的民族，今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一些其他少數(shù)民族族的朋友們，大家想不想認(rèn)識(shí)他們?那現(xiàn)在就讓我們對(duì)祖國(guó)的民族文化進(jìn)行一次全方面的考察吧，大家一定會(huì)感到非常有趣。\o"教師"\t"/jiaoshi/2020/1020/_blank"教師將全班分為三個(gè)小組，將畫有不同民族服飾、民居的卡片發(fā)放給小組成員，給學(xué)生5分鐘的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之后，\o"教師"\t"/jiaoshi/2020/1020/_blank"教師通過(guò)課件展示鄂倫春族兒童的服飾、蒙古包、傣家竹樓等圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件展示的服飾和民居判斷這是哪個(gè)民族的服飾或哪個(gè)民族的民居建筑。請(qǐng)各小組同學(xué)搶答，\o"教師"\t"/jiaoshi/2020/1020/_blank"教師提問(wèn)學(xué)生是如何判斷的，從而引導(dǎo)學(xué)生思考有些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有密切的關(guān)系?；顒?dòng)二：唱一唱，跳一跳過(guò)渡：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)認(rèn)識(shí)了不同民族的服飾和民居，這些都是不同民族文化的重要組成部分。事實(shí)上，除了這些服飾和民居，動(dòng)聽(tīng)的歌曲、優(yōu)美的舞蹈也是民族文化和各民族人民生活很重要的一部分。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞具有民族風(fēng)情的歌舞藝術(shù)吧。\o"教師"\t"/jiaoshi/2020/1020/_blank"教師播放傣族孔雀舞、藏族鍋莊舞等民族歌舞的視頻，請(qǐng)同學(xué)們思考在這些歌舞當(dāng)中體現(xiàn)出藏族人民哪些性格特點(diǎn)，你能想象傣族人民生活的環(huán)境是怎樣的嗎?接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小組選派一個(gè)代表來(lái)給大上臺(tái)唱一首民族歌曲或者跳一段民族舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)唱的最好，跳的最好。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過(guò)渡：看來(lái)我們的每個(gè)民族都有自己燦爛的民族文化，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。所以我們要團(tuán)結(jié)其他民族，熱愛(ài)我們中華民族大家庭。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂(lè)祥和。\o"教師"\t"/jiaoshi/2020/1020/_blank"教師再次播放《愛(ài)我中華》歌曲錄音，師生共唱。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了各具特色的民族文化，除了我們學(xué)習(xí)的各具風(fēng)情的民族服飾、民居和歌舞，不同民族的節(jié)日也各具特色。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些有特色的民族節(jié)日，比如傣族的潑水節(jié)、回族和維吾爾