語(yǔ)文S版四年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專題練習(xí)題

PAGE頁(yè)碼6/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)6語(yǔ)文S版四年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專題練習(xí)題班級(jí)：__________姓名：__________時(shí)間：__________1.課內(nèi)閱讀。在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。［1］天晴了的時(shí)候，作者都在小徑上看到了哪些變化？_________________________________________________________________［2］詩(shī)人是怎樣描寫小白菊和鳳蝶兒的？_________________________________________________________________［3］在詩(shī)人的筆下，小白菊和鳳蝶兒變得鮮活而富有生命。請(qǐng)你也試著寫幾句你所看到的美麗景色。_________________________________________________________________2.默寫古詩(shī)，回答問(wèn)題。獨(dú)坐敬亭山[唐]()______________________，______________________。______________________，______________________。［1］默寫古詩(shī)并寫出作者。［2］詩(shī)中________、________兩字把讀者引入“靜寂”的境界。［3］詩(shī)中“______________，______________”兩句運(yùn)用了擬人的手法寫詩(shī)人與敬亭山的相知之情。3.品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。［1］“識(shí)”的意思是_____，“緣”的意思是_____。我能寫出這兩句詩(shī)的意思：________。［2］這兩句詩(shī)告訴我們一個(gè)道理，可以用俗語(yǔ)概括為（

）。A.

當(dāng)局者迷，旁觀者清

B.

兼聽(tīng)則明，偏信則暗

C.

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)［3］這兩句詩(shī)給我們的啟發(fā)是（

）A.

對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面B.

對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查，抓住主要的方面思考C.

對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察、多方面調(diào)查，又要親身去體驗(yàn)、去分析4.古詩(shī)閱讀。梅雪梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。［1］“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是______________，和句中的“

__________”意思相近。后兩句詩(shī)的意思是___________。［2］后兩句詩(shī)能讓我們想起一句俗語(yǔ)（

）A.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

B.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)C.只知其一，不知其二

D.前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。5.閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。［1］詩(shī)人由______的風(fēng)雨聯(lián)想到_________，由飛鳥歸巢聯(lián)想到__________，寫出了自己在母親的懷抱里才能得到感情上的安慰和滿足，表達(dá)了作者對(duì)母親的_________的感情。［2］判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌。（_____）（2）這首詩(shī)歌的作者是艾青。（_____）（3）詩(shī)中“只”字寫出了兒女對(duì)母親的依戀，母親的懷抱永遠(yuǎn)是兒女的避風(fēng)港。（_____）6.閱讀理解。繁星（一五九）<節(jié)選>母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。［1］這首詩(shī)的作者是_______________，她是中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代女作家，著名的______________文學(xué)作家。［2］詩(shī)中第一個(gè)加點(diǎn)的“風(fēng)雨”指_____________________，第二個(gè)加點(diǎn)的“風(fēng)雨”指_________________________。［3］這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？____________________________________［4］假如你把這首詩(shī)送給媽媽，她會(huì)有怎樣的反應(yīng)？想一想，寫下來(lái)。__________________________________________7.回答問(wèn)題我最棒。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。［1］“垂”的讀音為（_____）。［2］理解詞語(yǔ)的意思。借問(wèn)：____________________________________應(yīng)：______________________________________［3］詩(shī)中描寫“小兒”釣魚的樣子的詩(shī)句是：__________________________________［4］“路人借問(wèn)遙招手”改為“路人借問(wèn)遙搖手”可以嗎？談?wù)勀愕睦斫狻_________________________________________________________［5］這首詩(shī)表達(dá)了作者（_________）的思想感情。8.讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興宋·范成大晝出耘田①夜績(jī)麻②，村莊兒女各當(dāng)家童孫未解③供④耕織，也傍⑤桑陰學(xué)種瓜。（注釋）①耘田:除去田里的雜草。②績(jī)麻:把麻搓成線。③未解:不懂。④供:從事。⑤傍:靠近。［1］題目中的“四時(shí)”指_______。從“桑陰”一詞可以看出，詩(shī)句描寫的是_____時(shí)節(jié)的景象。［2］根據(jù)句子意思，寫出詩(shī)句。小孩子不懂得從事耕地織布之事，但卻在茂盛的桑樹下學(xué)種瓜。____________________________［3］這首詩(shī)的作者是____朝詩(shī)人_________。“雜興”的意思是_____________。這首詩(shī)塑造了農(nóng)村兒童______、______、______的形象。9.閱讀短文，完成練習(xí)。不會(huì)哭笑的小鳥張秋生從前有只小鳥她，笑起來(lái)像哭哭起來(lái)像笑小鳥飛過(guò)座座森林到處遭遇排斥和冷嘲小鳥沒(méi)處可去不知怎樣才能擺脫煩惱小鳥學(xué)著和松鼠交上朋友每天都向小鹿點(diǎn)頭問(wèn)好連脾氣乖戾的烏鴉也成了她的莫逆之交朋友們終于明白小鳥是只普通的小鳥對(duì)好朋友何必苛求——管她怎么樣哭，怎么樣笑從此，小鳥變成快樂(lè)的小鳥盡管她，笑起來(lái)像哭哭起來(lái)像笑［1］這是一首童話詩(shī)。它告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？請(qǐng)?jiān)诜磸?fù)誦讀中體會(huì)這一點(diǎn)。___________________________［2］查閱工具書理解下列詞語(yǔ)。排斥：____________________莫逆之交：________________苛求：____________________10.課外閱讀。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。［1］這首詩(shī)著力展示了夜_____________、______________的特點(diǎn)。［2］詩(shī)的第一節(jié)描寫夜的靜謐。這里有________________，又有視覺(jué)，也有與白日的聯(lián)想和對(duì)比，雖不言靜而靜自現(xiàn)。第二節(jié)接著描寫在夜的寂靜中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是以__________寫___________；然后由________________轉(zhuǎn)入視覺(jué)，引入月光的意象描寫夜的美麗。［3］“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”一句在詩(shī)中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種寫法說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是以反復(fù)的吟詠營(yíng)造詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美。B.這種重復(fù)使詩(shī)歌的語(yǔ)言略顯啰唆。C.這種重復(fù)令人更深切地感受到詩(shī)人情感的波蕩和律動(dòng)。［4］全詩(shī)雖是純?nèi)粚懢埃瑓s滲透著詩(shī)人對(duì)自然的心靈感應(yīng)，滲透著生命的底蘊(yùn)。你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？_____________________11.古詩(shī)閱讀。江畔獨(dú)步尋花（唐）杜甫黃師塔前__________，________懶困倚微風(fēng)。桃花一簇__________，__________________？［1］把古詩(shī)補(bǔ)充完整。［2］下列對(duì)古詩(shī)理解正確的一項(xiàng)是（）A.春意融融，詩(shī)人感到有些懶困，看到一叢盛開(kāi)的無(wú)主桃花覺(jué)得美極了，生出了一絲無(wú)奈。B.春風(fēng)和煦，詩(shī)人閑來(lái)無(wú)聊，來(lái)到江邊賞梨花，心情十分愉悅。12.課外閱讀我能行。石灰吟[明]于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。［1］解釋下列詞語(yǔ)。（1）吟：________（2）等閑：________（3）渾：________（4）清白：________［2］從詩(shī)中找出體現(xiàn)石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好精神的詞句。________________________________________［3］“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生追求？________________________________________［4］課外閱讀托物言志的古詩(shī)，并摘抄一首。________________________________________13.閱讀詩(shī)歌，拓展知識(shí)。云之歌（節(jié)選）

魯藜

我是云

我輕輕地飄

我愛(ài)漫游

忽而東去

忽而西來(lái)

早晨

我披著玫瑰紫的圍巾

飛向原野去迎接日出

黃昏

我穿著燦爛的金衣

佇立湖畔去歡送落日

（選自《新時(shí)期文學(xué)二十年精選詩(shī)歌卷》）（1）寫出下列字詞的反義詞。

來(lái)——

西——

落——

迎接——

燦爛——

早晨——

（2）詩(shī)歌中的云都有什么顏色？

（3）“佇立”的意思是：

。用“佇立”一詞造句：

。

（4）用“有的……有的……還有的……”寫一寫天上的白云像什么？14.