班主任如何做好單親家庭學(xué)生教育工作

班主任如何做好單親家庭學(xué)生教育工作◆

羅

丁

近年來,隨著離婚率持續(xù)上升,單

親家庭越來越多.許多單親家庭孩子

存在不良現(xiàn)象,如心理脆弱,行為習(xí)慣

很差,上課注意力不集中等.針對這部

分特殊的學(xué)生,班主任如何做好他們的

工作呢?

一

,多教育,有愛心.寬嚴(yán)適度伴成長

案例1:筆者曾教過這樣一個(gè)學(xué)生:

因母親早逝,父親再婚,從小學(xué)五年級

開始,他便跟著年邁的外婆生活.由于

疏于管教,該生學(xué)習(xí)成績較差,自我約

束能力低下.進(jìn)入初中后,許多老師都

認(rèn)為該生難以管教.筆者擔(dān)任該生的

班主任后,通過調(diào)查了解,知道他以前

也是一個(gè)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生,筆者有意識

的關(guān)注他,接近他.通過觀察,發(fā)現(xiàn)他

有正義感,誠實(shí),膽大的一面,便大膽起

用他為紀(jì)律委員,放手讓他去管,隨時(shí)

在人前人后鼓勵(lì)表揚(yáng)他.一段時(shí)間過

后,班級紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),班級綜

合考評也達(dá)到了優(yōu)秀.

分析:班主任應(yīng)用愛心去撫慰那些

受傷的幼小心靈,像父母一樣關(guān)愛這些

孩子.如發(fā)現(xiàn)他們情緒不穩(wěn)定時(shí)及時(shí)

談心,生病時(shí)熱情地噓寒問暖,成績驟

然下降時(shí),發(fā)動(dòng)其他老師和成績好的學(xué)

生為他們”開小灶”.班主任的信任,理

解,充滿愛心的教育,會(huì)讓單親家庭學(xué)

生自覺自愿地接受教師給予他們的關(guān)

懷和教誨,認(rèn)真地配合教師作好自身轉(zhuǎn)

化工作.

二,多觀察,找對策,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

案例2:筆者班上原有一名好動(dòng),機(jī)靈但厭學(xué)的單親

家庭學(xué)生.在家中對任何事無所謂,也不聽母親的話,平

時(shí)一上課,不是自說白話,就是和別人說話,搞小動(dòng)作,學(xué)

習(xí)成績較差,讓人頭痛.然而一次年級足球比賽,改變了

我對他的看法,足球場上,他生龍活虎,上盤下帶,動(dòng)作嫻

熟,為本班取得了好成績,同學(xué)們都稱他”小羅納爾多”,

在總結(jié)會(huì)上,筆者給予這位同學(xué)高度評價(jià)和充分肯定,并

說:如果你在學(xué)習(xí)上也能有如此突出的表現(xiàn)(因?yàn)槟悴⒉?/p>

笨),在家中也能像”小羅納爾多”那樣做一名聽話的孩

子,那么在學(xué)習(xí)上和家庭中不也能成為”小羅納爾多”

嗎?聽到這話,他先是得意地看看同學(xué)們,即而低下頭不

好意思地伸伸舌頭…???從此,在學(xué)習(xí)上他非?？炭?在家

中也能幫助母親做點(diǎn)事并且也聽話多了.期末的時(shí)候,他

的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步.

分析:單親家庭的孩子往往比較敏感,某些普通小事

會(huì)使他們的心理產(chǎn)生微妙變化.為使孩子健康成長,班

主任要想辦法了解他們的家庭,生活,思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),

并與家長經(jīng)常聯(lián)系,互通學(xué)生情況,或定期家訪,把孩子

在學(xué)校的各種表現(xiàn)告訴家長.平時(shí)班主任要多注意這些

學(xué)生的言行,若發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭,要及時(shí)跟他們談心,

了解情況后,能及時(shí)疏導(dǎo)處理的就及時(shí)疏導(dǎo)處理,不能一

下子解決的事情,先進(jìn)行多方面的調(diào)查,找出問題的所

在,再對癥下藥,同時(shí)加強(qiáng)心理矯正和學(xué)習(xí)輔導(dǎo).

三,多肯定,培養(yǎng)孩子自信心,增強(qiáng)責(zé)任感

案例3:筆者有一位因父母離異跟隨母親生活的學(xué)

生.她學(xué)習(xí)成績較好,能說會(huì)道,在一部分同學(xué)中,有一

定威信.但平時(shí)不愿參加集體活動(dòng),上課時(shí),只要老師不

肯定其答案,馬上就會(huì)心不在焉.筆者注意到后,常在集

體活動(dòng)中,讓她組織,帶領(lǐng)大家進(jìn)行,并在同學(xué)們的面前

夸她有組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,使她慢慢融人集體,逐漸增

強(qiáng)了她的集體榮譽(yù)感.當(dāng)然,在下面對她的孤傲也及時(shí)

進(jìn)行批評,告訴她不能孤芳自賞,萬紫千紅才能春滿園.

后來,她成為一名學(xué)習(xí)好,思想品德好的學(xué)生.

分析:親家庭孩子由于父愛或母愛的缺乏,使他們產(chǎn)

生渴望被關(guān)懷的心理.因此,班集體中應(yīng)創(chuàng)造一種生活

上互相關(guān)心,學(xué)習(xí)上既競爭又合作的良好人際關(guān)系,使他

們能感受到集體的溫暖.教師要鼓勵(lì)單親家庭學(xué)生積極

參加班上各項(xiàng)集體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),使他們提高自信

心.另外,還要教育孩子正視逆境,敢于同命運(yùn)挑戰(zhàn),做

到自強(qiáng)自立,勇往直前,并對他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步多表揚(yáng)和鼓

勵(lì).在家里要體貼長輩,生活自理,做一個(gè)懂事聽話的好

孩子;在學(xué)校里要尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,做一個(gè)

全面發(fā)展的好學(xué)生.

加強(qiáng)單親家庭學(xué)生的教育,不管對學(xué)生本人,對家

庭,還是對學(xué)校,對社會(huì)都有著重要意義.每一位班主任

老師必須抱著對教育工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真全面地

掌握這些孩子心理的發(fā)展規(guī)律和心理特征,采取科