把鐵路修到拉薩去教案

把鐵路修到拉薩去教案把鐵路修到拉薩去教案把鐵路修到拉薩去教案1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。2.有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。3.認(rèn)識本課14個生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義?！菊n時安排】1課時【教學(xué)準(zhǔn)備】青藏鐵路有關(guān)資料，西藏風(fēng)光短片、課件?！窘虒W(xué)過程】一、《天路》引讀1、這個單元里，我們觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，今天，我們將去了解另一段感人的故事。首先，請欣賞一首名叫《天路》的歌。可以跟唱。但是要想一想這首歌主要想表達(dá)一種怎樣的思想感情。2、提問：歌中所唱的“神奇的天路”是指什么路呢？為什么叫做“天路”？為什么說神奇呢？3、明確：歌中所唱“神奇的天路”，就是指去拉薩的青藏鐵路。它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。青藏鐵路在1958年開工，但是40多年過去了，這條鐵路還沒有修好，西藏還是全國唯一一座未通火車的城市，給人們的生活和交流帶來了極大的不便。直到20xx年7月1日，青藏鐵路才正式建成通車。這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進(jìn)？現(xiàn)在，請讓我們一起走進(jìn)青藏鐵路施工現(xiàn)場，看看鐵路工人們是怎樣修建這條天路的。請大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想畫面，你看到了什么？你感受到了什么？二、文本探究1.讀完課文，你覺得青藏鐵路是一條怎樣的路？讓學(xué)生把從課文中了解到的說一說。2、這的確是一條艱難的鐵路DDD介紹一段關(guān)于青藏鐵路的資料（青藏鐵路全長1956公里，有960公里的海拔高度在4000米以上，其中550公里的地段穿越高原常年凍土地帶。其最高點(diǎn)位于海拔5072米，被譽(yù)為“離天最近的鐵路”和“世界上最高的鐵路”。）（解釋“凍土區(qū)”：一年四季覆蓋著堅硬的冰，有些堅冰厚度達(dá)一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題。）而其中，風(fēng)火山隧道是世界海拔最高、線路最長的凍土隧道，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題，但是最終，這只巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭。3.（屏幕出示句子：“風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭?！保┱埻瑢W(xué)從課文中找出這個句子，然后思考：（1）為什么說風(fēng)火山是只巨大的攔路虎？（2）為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭？請再次默讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)，看看工人們遇到了哪些困難，他們又是怎樣克服困難的?！緦W(xué)生默讀課文，思考以上問題，然后，讀挑出來的句子，從與文本的對話中回答問題】4、圍繞“把鐵路修到拉薩去”這個中心句和線索，進(jìn)一步領(lǐng)會鐵路工人的崇高品質(zhì)：這么多巨大的困難能難倒我們勇敢堅強(qiáng)的工人們嗎？不能！工人們心中只有一個堅定的信念，那就是DDD“把鐵路修到拉薩去！”課件出示這句話，并指導(dǎo)學(xué)生迅速瀏覽課文，看看課文中幾次出現(xiàn)了這句話，畫出來，分別是在什么情況下出現(xiàn)這句話的。當(dāng)工人們想到西藏人們還過著沒有鐵路、閉塞的生活時，他們喊出了“把鐵路修到西藏去！”的口號。這是一種_______的口號。把鐵路修到拉薩去教案2教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課的生字新詞，積累詞句。2、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解文中含義深刻的句子。3、感受并學(xué)習(xí)青藏鐵路的建設(shè)者不畏艱難、勇克難關(guān)、頑強(qiáng)拼搏的英雄氣概。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解把鐵路修到拉薩去時所遇到的困難。2、體會建設(shè)者的英雄氣概，理解文中含義深刻的句子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、欣賞歌曲《天路》2、提問：這首歌唱了什么？你從中感受到了什么？3、引題：這條“天路”就是青藏鐵路。它為什么被叫做“天路”呢？它是怎樣修建起來的`呢？今天，我們就跟隨課文去探個究竟。二、初讀課文，了解文意1、布置學(xué)生自讀課文，要求：（1）用自己的方法掌握字詞，理解文意。（2）思考：青藏鐵路是一條怎樣的路？（3）勾畫自己有所感悟的句子。2、鼓勵發(fā)言：讀了這篇課文，你有什么感想？3、檢查字詞情況4、提問：文中有句話反復(fù)出現(xiàn)，是哪句話？表達(dá)了怎樣的情感？三、精讀課文，體會精神1、過渡：要把鐵路修到拉薩去，可不是件簡單的事，在青藏鐵路的修建過程中，人們都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？2、研讀“困難1”（1）修建者們遇到的第一個困難是什么？（2）認(rèn)識困難，出示句子――正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。（3）理解困難，了解什么叫“凍土”、“海拔”。（4）克服困難，出示句子――科技人員晝夜在隧洞里實地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。（5）體驗情感：從“晝夜”、“反復(fù)”，你體會到了什么？聯(lián)系生活實際談一談。（考察次數(shù)多、時間多，吃苦耐勞的精神。）（6）激情朗讀：在充滿困難的青藏高原上，這是一種無法想象的施工，當(dāng)你體會到這些時，你會怎樣讀這段話？（朗讀5、6自然段）3、研讀“困難2”（1）了解困難：惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻。（2）體驗困難：把你感受最深的地方找出來，讀一讀。（3）克服困難：從哪些詞看出科技人員的艱辛？（理解廢寢忘食、夜以繼日）（4）感情升華：天氣十分惡劣，工作非常危險、繁重，當(dāng)你體會到了這些，你又會怎樣讀這段話呢？（有感情讀8、9自然段）（5）過渡小結(jié)：所以，把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。四、拓展交流，豐富形象1、感受修建者的精神：既然這項工程難度這么大，讓人無法想象，為什么還要堅持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到了什么？2、這條鐵路的修建有什么意義？面對這條世界上海拔最高的鐵路，對此你有什么想說的？3、鼓勵談話：從鐵路修建者身上，你學(xué)到了什么？五、課堂小結(jié)就是這條包含著無數(shù)鐵路工作者心血的鐵路，在新中國的鐵路建設(shè)史上畫下了新的篇章。在20xx年10月15日，青藏鐵路提前三年竣工，在20xx年7月1日正式通車。六、布置作業(yè)1、課外搜集有關(guān)青藏鐵路或西部大開發(fā)的資料。2、有感情朗讀課文。青藏鐵路是新中國鐵路建設(shè)史上的里程碑，在教學(xué)之前應(yīng)做好相關(guān)的資料調(diào)查，如鐵路修建的時間、路長，什么是高原凍土等等。這些都是為了讓學(xué)生了解青藏鐵路的偉大意義。作為一篇略讀課文，本次教學(xué)重點(diǎn)主要集中在了解修路中出現(xiàn)的困難和修建者們是怎樣克服這些困難的。在了解到修鐵路的困難時，引導(dǎo)學(xué)生通過有感情的朗讀，讓學(xué)生們能從情感上感受到修建鐵路的困難，加深對與那些修建者的認(rèn)識，升華情感。而在后面的說和學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生做到讀思結(jié)合，加強(qiáng)情感的表達(dá)，達(dá)到語文工具性的作用。最后，做一些簡單的課外延伸，讓學(xué)生能關(guān)注到西藏和西部的一些內(nèi)容，加深對國家的情感，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。把鐵路修到拉薩去教案3教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知“妖、嬈”等14個生字。2．理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。3．體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。教學(xué)重、難點(diǎn)了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會文中含義深刻的句子。教學(xué)課時一課時課前布置收集相關(guān)資料教學(xué)過程第一課時一、引用導(dǎo)語，揭示課題同學(xué)們，你們知道嗎，過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自身的青春和熱血；如今，為了加快西部的建設(shè)，新一代建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自身的智慧和力量。今天，俺們所要學(xué)習(xí)的課文《把鐵路修到拉薩去》就將介紹這些建設(shè)者們是怎樣通過艱辛的勞動才取得的成果。齊讀課題。二、根據(jù)提示，初讀課文1．自讀導(dǎo)語，理清學(xué)習(xí)本文有幾個方面的要求。（三個方面）（1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路；（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的；（3）搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料。（此項任務(wù)可放在學(xué)習(xí)完成后再做）2．根據(jù)要求，初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的句子用橫線畫出來。3．小組交流：（1）檢查生字字音及組詞情況；（2）把不理解的句子提出來，進(jìn)行歸納，為全班交流作準(zhǔn)備。三、再讀課文，體會含義深刻的句子1．全班分組合作讀課文。2．提問：自讀提示中哪個問題對理解全文最為重要？（第二個問題。文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)，這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。）3．指導(dǎo)讀課文，著重理解在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？請勾出課文中相關(guān)語句，聯(lián)系實際或收集的資料進(jìn)行批注，小組交流。（同學(xué)自學(xué)勾畫，小組討論交流）4．全班交流遇到的困難：困難（1）：“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路?！崩щy（2）：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻?！?．面對困難，建設(shè)者們是怎樣克服的？克服困難（1）：“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。”克服困難（2）：“科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”6．還有哪些不理解的詞語、句子進(jìn)行交流。7．在理解課文的基礎(chǔ)上再一次有感情的朗讀全文，升華情感，深刻體會到“把鐵路修到拉薩去的確不是一件容易的事，但它是全體突擊隊員和科技人員的一起心愿！”五、歸納總結(jié)正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次勝利。今年7月1日，青藏鐵路將試運(yùn)行通車，同學(xué)們假如有機(jī)會坐火車到拉薩去，請一定不要忘記修建這條鐵路的建設(shè)者們?yōu)橹冻龅难?！希望你們以后也能成為這樣的建設(shè)者！板書設(shè)計4*把鐵路修到拉薩去海拔最高、線路最長的凍土鐵路重重困難天氣惡劣一一克服極度缺氧把鐵路修到拉薩去教案4教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識14個生字。有感情地朗讀課文。2.了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)。理解含義深刻的句子。3.挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。4.繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。教學(xué)重點(diǎn)1.了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。2.學(xué)習(xí)課文條理清晰的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)增進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片。教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)探究1.回憶：詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路；今天中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強(qiáng)拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計和吃苦精神克服了重重困難；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻(xiàn)精神，攻克了世界級難題。從比較中我們可以感受到中國在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展，今非昔比的繁榮昌盛。2.我們今天來學(xué)習(xí)第4課，教師板書課題：把鐵路修到拉薩去二、合作交流1.默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。2.建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。3.將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。4.學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。5.檢查學(xué)生自學(xué)生字，新詞的情況。6.把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中出現(xiàn)了幾處？（四處）三、品讀體驗師：要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！那么，在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關(guān)的語句，并體會含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事”。（學(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥。）1.“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路?！保?）聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。（2）聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？（3）從“晝夜”“反復(fù)”，你體會到了什么？聯(lián)系生活實際談一談。（4）指導(dǎo)朗讀第5、6自然段，感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，進(jìn)行施工的現(xiàn)場。[借助一些圖片資料，能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場的嚴(yán)峻，進(jìn)一步體會“把鐵路修到拉薩去，是何等不容易的事。”]2．“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻”，（1）理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？（2）想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。（3）指導(dǎo)朗讀第8、9自然段，感受天氣惡劣，又特別，又兇險，又繁重的施工現(xiàn)場。進(jìn)一步使學(xué)生體會到“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！”四、鞏固延伸1.再一次朗讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏之上，共奏生命強(qiáng)音，譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章。2.把此時你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來。和同桌商量一下，盡情抒發(fā)你對建設(shè)者們的崇尚、愛戴、贊美之情。課堂作業(yè)青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會在上面寫下什么呢？板書設(shè)計4*把鐵路修到拉薩去海拔最高、線路最長的凍土鐵路重重困難天氣惡劣一一克服極度缺氧把鐵路修到拉薩去教案5設(shè)計理念：這是一篇略讀課文，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合前兩篇課文，憑借閱讀提示的內(nèi)容，去自行讀書、思考、討論、交流，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好自主學(xué)習(xí)的情境，尊重個性的學(xué)生差異，鼓勵選擇合適的學(xué)習(xí)方法，推進(jìn)學(xué)生自學(xué)。理解含義深刻的句子，體會條理清晰的表達(dá)方法，稱贊挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，是學(xué)習(xí)這篇文章的主旨。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“妖嬈”等14個生字。有感情地朗讀課文。2．了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)。理解含義深刻的句子。3．挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。4繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。教學(xué)重點(diǎn)1、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。2、學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：增進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。2教師收集有關(guān)圖片。課時安排：一課時。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)興趣觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀?，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。（出示拉薩的圖片或影象，師簡介拉薩概況，學(xué)生初步感受。）課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料，現(xiàn)在就你們收集的資料，你也來談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎？學(xué)生交流資料內(nèi)容，了解拉薩這個城市。師：在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，黨中央決定在20xx年的10月18日開始，把鐵路修到拉薩去。板書文題師生共同讀題[從介紹拉薩這個城市入手破題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時使學(xué)生了解拉薩概況，知道修建青藏鐵路的目的。]二、結(jié)合閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目的2．師生交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。（3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。三、初讀課文，理清作者寫作脈絡(luò)1．學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作以批注。2．檢查學(xué)生自學(xué)生字，生詞的情況。3把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中四次出現(xiàn)。四、再讀課文，畫出含義深刻句子師：要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！那么，在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關(guān)的語句，并體會含