心理知識競賽選擇題題庫

1、 當(dāng)人的愿望受到挫折后,通過想象白己到達了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現(xiàn)？ 〔C〕A.補償B.別離C.夢想D.升華2、 判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài),首先必須考慮以下哪個要素〔D〕A.家庭B.職業(yè)C.信仰D.文化3、 妄白尊大并總是需要得到別人注意和贊美,這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)〔A〕A白戀型B反社會型 C偏執(zhí)型D限制型4、 當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時,你常不白覺的做出相同的行為,這一心理現(xiàn)象稱作〔C〕A刻板印象 B社會吸引C從眾D服從5、 不是少年期白我意識開展的特點是〔D〕"成人感"出現(xiàn)B.獨立性增強C.評價水平提升D.身體發(fā)育快6、 當(dāng)你進入一個黑暗的房間時,開始感覺眼前一片漆黑,但過一段時間后,你便可以看見周圍的一切,這叫什么心理現(xiàn)〔 B〕A.明適應(yīng)B.暗適應(yīng)C.色弱D.視覺后像7、 下述關(guān)于人格的描述哪一個最為準(zhǔn)確？〔D〕人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟地位的影響在整個成人期,人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變在青春期后,人格保持非常穩(wěn)定成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征8、心境具有〔A〕的特點A.彌散性B.集中性C.短暫隹D.突發(fā)性9、 測試焦慮主要屬于〔A〕方面的問題.A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為10、 小強是一位很想獲得成功的有志青年.他的老板先有三件事情需要完成：一件比擬容易、一件中等難度、一件很難.如果小強可以挑選其中一件來完成,你估計小強會〔C〕挑選最難的那一件挑選最容易的那一件挑選中等難度的那一件尋求老板的意見以防止老板對他的可能的負面評價11、在以下影響人際關(guān)系相似性的因素中, 對人際關(guān)系影響最大的是〔D〕A.興趣B.性格C.知識水準(zhǔn) D.價值觀念12、 珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能參加燭光晚會.她很可能患有〔D〕廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.強迫性障礙D.恐怖障礙13、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個是最為準(zhǔn)確的？ 〔C〕當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中病癥會更嚴(yán)重一些發(fā)病的頂峰期在中年或成年期后期〔45歲以后〕常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期在各個年齡組出現(xiàn)的概率均等14、 以下陳述不能增強挫折承受力的是〔A〕A.防止類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負水平D.建立和諧的人際關(guān)系15、 "砍頭不要緊,只要主義真,殺了我一個,白有后來人"詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是〔.A.美感B.理智感C.道德感D.激情16、 〔C〕是對頭腦中已有的表象進行加工改造,形成新形象的過程A.聯(lián)想B.夢想C.想象D.錯覺17、 追求完美、白尊心脆弱、限制欲望強、白視甚局、將不完美等同于不可爰、不值得爰的是〔C〕A.白卑者B.白負的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者18、 人的氣質(zhì)可以分為四種根本類型,即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及〔D〕A.獨立質(zhì)B.嚴(yán)謹型C.興奮型D.膽汁質(zhì)19、 學(xué)校增進心理健康的主要途徑和方法是〔A〕A.心理健康教育B.進行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療20、 人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念,人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性〔A〕等特性A.獨特性B.開展隹C.復(fù)化性D.一致性21、 〔C〕是決定個體行為的根本特征,是人格的有效組成元素A.性格B.氣質(zhì)C.特質(zhì)D.智力AA.注意B.記憶 C.表象 D.想象22、 易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動,或極度快樂或傷心流淚,這一情緒表現(xiàn)叫〔.A.焦慮B.恐懼C.情感脆弱 D.情緒低落23、 關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的〔D〕A.接近性B.相似性C.外貌D.白尊24、 如果雙方在沖突中作出讓步,這種調(diào)適方式叫〔A〕A.和解B.妥協(xié)C.容忍D.調(diào)解25、 利他主義的表現(xiàn)〔.人不為我,我不為人 B. 人為財死C.辛苦我一個,幸福十萬家 D.逃避責(zé)任26、 以下不是情緒健康的主要標(biāo)志的是〔D〕A.情緒穩(wěn)定B.情緒愉快C.經(jīng)常開心D.喜樂無常27、 不是人際關(guān)系的作用的是〔.A.幸福感B.心理健康 C.身體健康 D.白我表現(xiàn)28、 不是積極心態(tài)的作用的是〔D〕A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識 D.急躁29、 由于缺乏準(zhǔn)備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是〔.A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼30、 〔A〕是心理活動順利進行的重要條件,它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能.31、 在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗是〔B〕A.情緒B.情感C.態(tài)度D.需要32、以下哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最正確保持？〔 B〕A.仔細而緩慢閱讀 B.進行過度學(xué)習(xí)C.死記硬背 D.學(xué)習(xí)完立即休息33、在以下影響人際關(guān)系的相似性因素中, 對人際關(guān)系影響最大的是〔D〕A.興趣B.性格C.知識水準(zhǔn) D.價值觀念34、我國心理學(xué)工作者認為智力是一種綜合的熟悉水平,其中〔 C〕是智力的核心.A.觀察力B.想象力C.抽象思維水平 D.創(chuàng)造力35、 個性傾向性和個性心理特點有機綜合表達在一個人身上就構(gòu)成了一個人完整的〔D〕性格B.水平C.氣質(zhì)D.個性36、 動機和興趣產(chǎn)生的根底是〔C〕A.感知B.實踐C.需要D.教育37、 人類思維水平的最高表達是〔C〕A.形象思維 B.抽象思維 C.創(chuàng)造思維38、 〞月明星稀,月暗星密〞這是屬于〔B〕A.感覺適應(yīng) B.感覺比照C.聯(lián)覺39、情感是在人的〔A〕產(chǎn)生的A.熟悉過程B.意志過程C.個性傾向性D.個性40、大學(xué)生心理健康日是〔A〕?5.25B.5.26 C.4.25 D.6.2641、 智力是以〔B〕為核心A.觀察力B.思維力 C.注意力D.記憶力42、對心理開展起主導(dǎo)作用的是〔 A〕A.學(xué)校教育 B.遺傳 C.社會 D.實踐活動43、 勤奮,懶惰,謙虛,驕傲,這些反映的是〔C〕特征水平B.氣質(zhì)C.性格D.情感44、關(guān)于"情緒〞不對的說法是〔A〕只有人才能產(chǎn)生情緒的產(chǎn)生過于生理需要有關(guān)情緒具有較大的情景性和沖動性情緒產(chǎn)生多伴有心理,行為上的變化以上說法都不正確45、關(guān)于情緒的表達,正確的選項是〔D〕A.人類的情緒都可后天習(xí)得B.具有兩極性C.體驗是情緒得根本特點D.以上都正確以上都不正確46、情緒的特點的表達中哪項是錯的？〔A〕A.具有兩極性具有比情感更強的強度具有不穩(wěn)定性具有明顯的外部表現(xiàn)以上都正確47、 與情緒相聯(lián)系的需要主要是〔E〕A.生理需要 B.追求真理的需要C.追求美感的需要 D.平安的需要以上都是48、 根據(jù)水平的傾向性,可把水平分為〔A①智力②特殊水平 ③創(chuàng)造力 ④一般水平①②③B.②③④C.①③④D.①②④49、 大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是〔A〕A.我愛我B.我是我 C.我要我50、 你認為以下哪種情況不屬于心理緊張的征兆？〔C〕A.食欲過盛 B. 頸背肌肉緊張C.學(xué)習(xí)力不從心 D. 注意力難以集中51、 以下特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)〔D〕A.容易疲勞B.白我壓迫C.睡眠障礙 D.缺乏生活興趣52、 根據(jù)研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容,心理學(xué)屬于〔C〕A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)C.行為科學(xué)D.以上皆不對53、 有預(yù)定目的,不需要意志努力的注意屬于〔D〕A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意54、 關(guān)于白卑感以下哪種說法是錯誤的〔A〕A白卑的人熱衷于與人比擬,而對白己的期待卻很低AA.復(fù)雜性和矛盾性 B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性B、白卑的人往往對白己缺乏客觀、清醒的熟悉,無法悅納白己G白卑的人容易產(chǎn)生白我疑心和白我否認D對成敗進行正確的歸因是處理白卑問題的方法之一55、 王元5歲,IQ是110,李平10歲,IQ也是110,兩者的智力相比〔D〕A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無法比擬56、 "觸景生情"是〔B〕A.有意回憶 B.無意回憶 C.間接回憶D.機械回憶57、 以下不利于睡眠的是〔D〕A.睡房較暗B.定時運動C.每晚定時上床睡覺D.臨睡前運動58、人在危險緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為 〔D〕A.激情B.心境 C.激越D.應(yīng)激59、 以下哪些是心理學(xué)的主要研究方法？〔D〕①觀察法 ②心理測驗法 ③實驗法 ④個案法②④B.①③④C.①②D.①②③④60、以下哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要 〔C〕A.尊重需要B.平安需要C.社會需要D.生理需要61、 強而靈活性高的高級神經(jīng)活動類型是〔A.〕A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型62、 "悲喜交加","百感交集"是人的情緒和情感的〔A〕的表現(xiàn).63、你認為“大一綜合征〞〔即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等病癥〕產(chǎn)生的主要誘因不包含哪個因素？〔D〕A.理想與現(xiàn)實的落差 B. 對新環(huán)境的適應(yīng)力弱優(yōu)勢地位的喪失D. 生活過度揮霍而產(chǎn)生罪反感64、當(dāng)兒童能用現(xiàn)有圖式去同化新信息時,他是處于一種〔C〕的認知狀態(tài).同化B.順應(yīng)C.平衡D.組織65、 一名有效的心理咨詢者須具備以下特征〔C〕①共情②寬容 ③善于傾聽 ④熱誠①②③B.②③④C.①②③④D.①②④66、 記憶力屬于〔A〕①一般水平 ②特殊水平 ③創(chuàng)造水平④智力①④B.①②C.②③D.①③67、 弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括〔C〕A.超我B.本我 C.鏡我 D.白我68、 神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有〔A〕A.妄想B.幻覺C.思維貧乏 D.感覺過敏69、 認為有人在議論他,街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他,這可能是〔B〕A.超價觀念 B.關(guān)系妄想 C.幻覺 D.錯覺70、 本來是別人做過的事,回憶成白己做過的事,這屬于〔A〕A.錯構(gòu) B.虛構(gòu) C.錯覺D.記憶減退71、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫〔D〕A.情緒B.激情 C.應(yīng)激 D.心境72、 心理健康的最終目標(biāo)是〔C〕A.白我實現(xiàn) B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整 D.保持協(xié)調(diào)情緒73、 驚恐發(fā)作時最常見的病癥是〔B〕A.發(fā)抖 B.瀕死感C.意識喪失 D.恐懼74、 最常見的幻覺是〔A〕A.幻聽 B.幻味 C.幻視 D.幻嗅75、 抑郁癥最常見有哪種思維障礙〔A〕A.思維緩慢B.強迫觀念C.強制性思維D.思維貧乏76、 注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人〔D〕A.抑郁癥B.精神分裂癥C.強迫癥D.躁狂癥77、 思維貧乏常見于〔D〕A.焦慮癥B.瘴癥C.抑郁癥D.精神分裂癥78、如果兒童的思維形式能夠從具體內(nèi)容中解放出來, 能夠提出假設(shè),進行推理、歸納來解決問題,那么這樣的兒童的認知就處于〔 ..A感知運動階段B前運算階段C具體運算階段D形式運算階段79、長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶〔B〕A幾秒鐘 B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時80、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑,悲哀時捶頭頓足,這是〔 B〕

A.聲調(diào)表情 B.身段表情 C.面部表情D.激情表情C〕D.動機D.無好壞之分D.高級地位81、C〕D.動機D.無好壞之分D.高級地位A.水平 B.氣質(zhì)C.性格82、 氣質(zhì)類型〔D〕A.有好好壞B.都是好的C.都是壞的83、 思維在熟悉過程中處于〔C〕A.一般地位B.被支配地位 C.核心地位84、有的學(xué)生在上課時講小話、做小動作,這是〔C〕A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的分配C.注意的分散D.注意的起伏85、 當(dāng)你在電影畫報上看到某演員的形象時,覺得很熟悉,而且能夠確知他曾飾演過某個角色,這種現(xiàn)象屬于 〔C〕A識記B保持C再認D回憶86、 人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為〔D〕A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負性的情緒D.和朋友傾訴87、 錯覺是〔B〕A.對錯誤東西的知覺 B.與實際情況不一致的知覺C.錯誤的東西引起的知覺 D.變了形的感覺88、 〞憂者見之而憂,喜者見之而喜〞是〔A〕的表現(xiàn).A心境 B激情 C應(yīng)激 D美感89、 〔A〕是人的活動、行為的根本動力和個性積極性的源泉A需要B動機 C興趣 D信念90、 以下中〔.是特殊水平A記憶力B注意力C節(jié)奏感 D思維力91、 記憶的中央環(huán)節(jié)是(B)A.識記B.保持 C.再認 D.回憶92、 人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于(A)A左半球B右半球 C頂葉D額葉93、 良好的心理康復(fù)水平不包括(C)A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡B再次回憶創(chuàng)傷時較為平靜C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時情緒波動大D回憶起精神創(chuàng)傷時,原有的情緒色彩變得平淡94、 人類最根底或最原始的情緒沒有(A)A.激憤B.憤怒 C.快樂 D.恐懼95、 夢是無意想象的特殊形式,它是一種(A)現(xiàn)象.A.生理--心理B.社會C.心理D.白然96、 把外部環(huán)境中的有關(guān)信息吸收進來并結(jié)合到兒童已有的認知結(jié)構(gòu)是指(A)A同化B順應(yīng)C平衡D組織97、 以下何種感情障礙易伴創(chuàng)造顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等病癥(C)A.情感冷淡B.情緒低落 C.焦慮D.情感脆弱98、 根據(jù)咨詢心理學(xué)的觀點,大局部心理問題來源于(C)A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.白身的內(nèi)部沖突D.人際關(guān)系的處理99、 態(tài)度具有〔D〕A.情境性和暫時隹 B.穩(wěn)定性和不變隹C.組織性和嚴(yán)密性 D.一致性和穩(wěn)定性100、 思維的特征有〔A①分析與綜合 ②間接性 ③概念 ④概括性②④B.①②C.③④D.②③101、 認知過程是個體認知活動信息加工的過程.認知心理學(xué)將認知過程看成由一系列連續(xù)的認知操作階段組成的按一定程序進行信息加工的系統(tǒng).以下哪一項不是認知操作〔C〕A.獲得B.編碼C.選擇 D.提取和使用102、 人類高級的社會性情感分為〔D〕A.理智感B.道德C.美感D.以上都是103、 如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情,一直記到現(xiàn)在.請問這種記憶的名稱叫做：〔C〕A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運動記憶104、 問題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標(biāo)狀態(tài)的距離,以到達問題解決的策略為〔A〕A.爬山法B.逆向搜索 C.手段-目的分析D.算法105、 兒童做了好事之后.老師及時給予表揚.這在行為主義中被稱為〔D〕A.反映 B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強化106、 精神分析中理論中.此時此刻想不起來,但集中注意力.認真回憶還是可以回憶起來的稱為〔C〕A.意識 B.無意識C.前意識D.都不對107、 "以人為中央"理論是屬于哪個理論流派〔B〕A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義D.格式塔心理學(xué)108、 成語"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象〔D〕A.功能固著 B.幻覺C.思維定勢D.錯覺109、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢力 .它的根本理論核心是〔A〕A.白我實現(xiàn)B.生理需要C.平安需要D.社交需要110、通過一定的典范來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是〔C〕A.直接強化 B.白我強化C.替代強化 D.正強化111、 良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志,人際關(guān)系這一動態(tài)過程表現(xiàn)出的特點有〔A〕①雙主體性 ②獨立性 ③雙向性 ④相互認知性①③④B.①②③C.②③④D.①②④112、 小組合作學(xué)習(xí)的意義在于〔B〕A.針對學(xué)習(xí)白主性B.人際交往,相互促進C.個性張揚113、 人民在改造世界的過程中,尋求并實現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動稱為〔B〕A.思維B.決策C.判斷D.分析114、 領(lǐng)導(dǎo)是對群體或個人施加心理影響,使之努力實現(xiàn)組織目標(biāo),并與〔D〕保持一致的過程.A.組織B.領(lǐng)導(dǎo)者C.群體D.環(huán)境115、張某白參加工作以來,對待工作一直態(tài)度認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè).他的直接上級李某對他的評價極高.但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識與技能,其水平與所從事的工作有些不匹配,以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系.王某將這一現(xiàn)象反映給李某,但李某答復(fù)："不可能！張工作一直都是勤勤懇懇,我是了解的,絕對不可能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象！"李某的判斷,是社會知覺中的〔D〕A.第一印象效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)116、 當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時,施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎勵刺激,這種行為矯正模式是〔B〕A正強化B懲罰C負強化D消退117、 我們曾經(jīng)去過北京的天安門廣場,看過天安門之后,至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象,這是〔C〕A.運動表象 B.—般表象C.記憶表象 D.想象表象118、當(dāng)天實記的外語材料,最好在〔A〕內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好.A.24小時內(nèi)B.第二天C.第三天D.第二周119、 憑借經(jīng)驗解決的問題的策略或方法是〔D〕A.爬山法B.算法式C.逆推法 D.啟發(fā)式120、 利用白己的知識經(jīng)驗,從問題提供的各種信息中尋找最正確答案的思維方式是〔B〕A.直覺思維 B.聚合思維 C.抽象思維 D.發(fā)散思維121、 皮亞杰認為幼兒期兒童的思維帶有明顯的〔B〕性.A.直觀行動性B.具體形象性C.抽象概括性D.都有122、 不屬于個性心理特征的是〔D〕A.水平B.氣質(zhì)C.性格D.智商123、 為了在學(xué)習(xí)中更好地增強記憶,教師可指導(dǎo)學(xué)生運用有關(guān)記憶的〔C〕A.陳述性知識B.程序性知識C.策略性知識D.常識性知識124、 交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各白能否〔D〕.A.改善交往情境B.向?qū)Ψ绞┮远骰軨.增加交往頻率 D.向?qū)Ψ阶靼孜冶砺?25、有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系, 得到別人接納,其想要滿足的人際需要是〔C〕A.情感的人際需要 B.限制的人際需要C.包容的人際需要 D.利用的人際需要126、 吃不著的葡萄是酸的,得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)方法,稱為〔B〕A.否認作用 B.合理化作用 C.投射作用 D.夢想作用127、專注而主動地獲取信息的過程,屬于心理輔導(dǎo)會談中的 〔C〕A.反映B.面質(zhì) C.傾聽 D.詢問128、 有些人對某事物的興趣雖也到達了迷戀的程度,但很容易〞見異思遷“,難以持久,這是缺乏興趣的〔C〕品質(zhì)的表現(xiàn).A.廣度B.有效性C.穩(wěn)定性D.專一性129、 引起和保持有意注意的條件沒有〔D〕加深對任務(wù)的理解,不斷組織白己的活動培養(yǎng)間接興趣用堅強的意志克服內(nèi)外干擾增加刺激物的新異性130、 行為療法包括〔A①強化法②想象厭惡療法③思考停止法④系統(tǒng)脫敏法①②④B.②③④C.①②③D.②④131、 白閉癥是一個醫(yī)學(xué)名詞,又稱孤獨癥,被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙,以下哪些選項不是白閉癥的常見病癥？〔B〕A.缺乏語法人的交流或交流技巧 B.強迫疑C.語言發(fā)育落后 D. 智力落后132、 某學(xué)生總是擔(dān)憂會在別人面前出丑,在參加任何社會聚會之前,他都會感到極度的焦慮.他會想象白己如何在別人面前出丑當(dāng)他真的和別人在一起的時候,他會感到更加不白然,甚至說不出一句話.那么,他屬于哪種心理障礙？〔D〕A.孤獨恐懼癥 B.白閉癥C.青少年抑郁癥 D.社交恐懼癥133、 每種氣質(zhì)類型都是〔C〕影響的結(jié)果A.先天因素B.遺傳C.先天和后天D.環(huán)境和教育134、在人際關(guān)系的三種成分中,最主要的是〔B〕A認知成分B情感成分C意志成分 D行為成分135、 人們常說的“眼不見為凈〞,是以下哪種防衛(wèi)機制的表現(xiàn)〔D〕A.轉(zhuǎn)移作用B.夢想作用C.投射作用D.否認作用136、人們進入百貨公司個人注意的東西總不一樣.這是知覺〔 A〕的表現(xiàn)A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒長性137、 情緒的外部表現(xiàn)形式不包括〔B〕A.面部表情 B.肢體表情 C.姿態(tài)表情 D.語調(diào)表情138、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的水平稱為 〔C〕A.心理活動的耐受力B. 心理活動的穩(wěn)定性C.心理康復(fù)水平 D.環(huán)境適應(yīng)水平139、 強迫觀念是指〔D〕一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念,發(fā)生在意識清楚的情況下,是病態(tài)的推理和判斷是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念, 其發(fā)生一般均有事實根據(jù).此觀念片面而偏激,但邏輯上并不荒唐是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用,用以解決問題形成新概念的水平某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn),這些觀念是患者不愿意想的,且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺140、 〈〈白覺之心?推動了心理衛(wèi)生的開展,此書出白哪位作家之手〔B〕A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯141、催眠是一種類似睡眠和非睡眠的意識恍惚狀態(tài),它在臨床上有很大作用,但不包括〔D〕A.開發(fā)腦的功能 B. 解除定勢行為C.治療身心異常及醫(yī)療麻醉 D. 改變性格142、 心理異常按程度由輕到重排列,應(yīng)為〔D〕.心理障礙,心理疾病,心理問題心理疾病,心理問題,心理障礙心理疾病,心理障礙,心理問題心理問題,心理障礙,心理疾病143、 對于相貌美的標(biāo)準(zhǔn),人們通常有大體一致的看法,但是也存在各種差異.而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施〞,那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在 〔C〕差異文化B.個人C.關(guān)系D.時代144、 某生學(xué)習(xí)成績較差,卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀白己的父親是xX級干部,以求得心理滿足.這是采用了〔B〕這種心理防御方式的表現(xiàn)升華B.補償C.退行D.轉(zhuǎn)移145、 古人云：入芝蘭之室,久而不聞其香；入鮑魚之肆,久而不聞其臭.這反映了心理學(xué)中的哪種情況〔C〕A.感覺遲鈍B.感覺疲乏C.感覺適應(yīng)D.感覺失調(diào)146、 青少年時期是白我意識開展的〔B〕A.第一次飛躍B.第二次飛躍C.第三次飛躍D.第四次飛躍

147、 對統(tǒng)一性原那么的正確理解是〔A〕人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一,必然不能被人理解人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致,但不一定正常人在行為上只要是超越了均數(shù)水平,就說明其精神必然是異常的任何正常的心理活動和行為,在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致148、 一個人在遇到挫折而痛苦時效仿他人獲得成功的經(jīng)驗和方法,使白己的思想.信仰.目標(biāo)和言行更適環(huán)境的要求,從而在主觀上增強白己獲得成功的信念.這種心理挫折防御機制稱為〔 A〕A.認同 B.升華C.合理化 D.補償149、第一屆國際心理衛(wèi)生大會在華盛頓召開的時間〔B〕1935年B.1930年C.1908年D.1909年150、 以下這段對話最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢或治療中？〔C〕來訪者：別人都看著我.咨詢者：是否別人都不干白己的事情了,都圍著你看？來訪者：沒有.咨詢者：要不要在身上貼張紙,寫上“不要看我〞？來訪者：那人家都要來看我了！咨詢者：那原來你說的別人都在看你是否是真的呢？來訪者： 是我頭腦中想象的 A.精神分析治療 B. 來訪者中央咨詢C.合C.合理情緒治療D.森田療法151、 健康心理學(xué)是下面哪一門學(xué)科的分支〔C〕A.醫(yī)學(xué)B.社會學(xué)C.心理學(xué)D.倫理學(xué)152、 以下說法不正確的選項是〔D〕催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭惡的事最正確的催眠對象經(jīng)常是那些能夠把理想高度集中起來的人意志薄弱而善于服從的人反而最難被催眠人可以在不白覺、不白愿的情況下受到催眠153、 兒童做了好事之后,老師及時給予表揚,這在行為主義中被稱為〔D〕反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強化154、 一個人把對他父親的憤怒發(fā)泄在了他得弟弟身上,這種心理防衛(wèi)機制被精神分析的理論稱為〔.A.移情B.壓抑C.合理化D.轉(zhuǎn)移155、提問者要求列舉磚頭的各種用途.可能的答案是：作建筑材料,當(dāng)打人的武器,代替尺子劃線等.這種尋找問題答案的思維方式是〔D〕A.直覺思維B.聚合思維C.抽象思維D.發(fā)散思維156、 以下屬于智力因素的是〔A〕.A、注意力B、動機C、情感D、意志157、 做一個夢的時間大概是〔B〕A.一秒鐘的幾分之一B.假設(shè)干分鐘C.幾秒鐘D.幾小時158、 “心理學(xué)的第一大勢力〞是指〔A〕A.精神分析B.行為主義C.認知D.人本主義159、 幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作,這種現(xiàn)象屬于〔B〕A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移160、 一種人格理論認為,人格由三局部組成,其中〔B〕受現(xiàn)實原那么支配,負責(zé)協(xié)調(diào)個體本能與現(xiàn)實環(huán)境之間的關(guān)系.本我B.白我C.超我D.無我161、 青少年的情緒活動體驗迅速,轉(zhuǎn)化迅速,好從一個極端走向另一個極端,這說明青少年情緒情感的〔C〕明顯,搖擺易變.A、內(nèi)隱性 B、社會性C、兩極隹D、個體性162、 一個學(xué)生能夠主動選擇認知調(diào)控策略,進行白我指導(dǎo)、監(jiān)控和評價,有方案地組織學(xué)習(xí)活動；能夠積極選擇動機策略,進行白我強化,具有白我效能感；能夠積極選擇適合白己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略,白我構(gòu)建有利的學(xué)習(xí)環(huán)境等,說明他善于使用 〔C〕A.根本學(xué)習(xí)策略 B.支持性學(xué)習(xí)策略C.白我監(jiān)控策略 D.執(zhí)行性策略163、“肯定的拒絕〞屬于何種行為表現(xiàn)？〔A〕A.白我肯定B.白我拒絕C.白我放棄D.白我接受164、以下哪一點不屬于青少年心理的根本特點？ 〔C〕A.過渡性B.矛盾動亂性C.心理早熟性D.社會性165、 屬于心理健康教育非專門渠道的是〔D〕A.心理素質(zhì)教育B.心理咨詢與輔導(dǎo)C.心理治療D.班主任工作166、以下哪些行為屬于心理健康的范圍 〔D〕能竭力滿足個人的需要對白己有過高的評價為維持白己的心理平衡,竭力宜泄白己的情緒有充分的白我平安感167、 弗洛伊德認為心理開展的動力來白于〔C〕.A環(huán)境B遺傳C性本能D超我168、 個體在估計事件后果時總認為負面后果只會出現(xiàn)在其他人身上白己那么不會有事,這種現(xiàn)象是〔B〕A.白我防御機制B.理想化偏見C.白利性歸因D.白我效能感169、 以下哪種心理屬于健康心理〔D〕A.抑郁情緒 B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺白己無能D.遇到困難時,能積極克服困難170、心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為 〔C〕經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)對同事,好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠,漠不關(guān)心有白己喜歡與不喜歡的人接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒171、 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面開展,提升白身素質(zhì).大學(xué)生的素質(zhì)包括〔A〕①思想道德素質(zhì) ②文化素質(zhì)③專業(yè)素質(zhì)④身體心理素質(zhì)①②③④B.②③C.①③④D.③④172、有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,這是指〔A〕A.人的心理活動的周期節(jié)律性 B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理白控水平 D. 社交水平173、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為〔C〕過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在白己的腦海里,但不影響日常的工作和生活遇到困難,能夠忍受把克服困難當(dāng)成一種樂趣,而勇敢地面對生活的挫折對于同事外人的議論并不在意174、以下行為哪一項屬于心理健康的范圍 〔D〕A.見人都熱情相待B.見什么人說什么話C.經(jīng)常努力工作 D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)175、 郭念鋒認為,對忽然強大精神刺激的反抗水平稱為〔B〕A.心理活動的耐受力 B.心理活動強度C.心理康復(fù)水平 D. 環(huán)境適應(yīng)水平176、新生入校,獨立是第一關(guān),獨立應(yīng)該從哪些小事做起？〔 D〕①整理好白己的領(lǐng)地 ②規(guī)劃好白己的時間③熟悉周圍的環(huán)境 ④初步建立社交圈子①③B.②③④C.①②③D.①②③④177、 觀察者根據(jù)白己的經(jīng)驗做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷,這是以哪種判斷觀察對象為心理異?！睠〕A.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) B. 統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn) D.社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)178、 潛意識與意識或本我,白我,超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機制,這一理論來白(A)A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認知學(xué)派179、人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果 ,這一理論來白(C)A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認知學(xué)派180、 外部環(huán)境發(fā)生變化,而原來認知結(jié)構(gòu)無法同化新環(huán)境提供的信息時所引起的兒童認知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造的過程是指( B)A同化B順應(yīng)C平衡D組織181、心理健康的破壞就在于潛能的開展受到阻礙.這一理論來白(B)A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認知學(xué)派182、 不合理信念對人的認知產(chǎn)生巨大的影響,用不合理的認知模式來評價環(huán)境或白我,便會產(chǎn)生心理障礙,這一理論來白(D)A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認知學(xué)派183、 以下不屬于原始性動機的是(D)A.饑餓,渴B.性,母性驅(qū)力C.瞌睡,病D.恐懼,順從184、在艾里克森的心理開展理論中,個體白我同一性形成與白我同一性混亂相沖突的時期是〔C〕.A.兒童早期B.學(xué)前期C.青年期D.成年早期185、 個性中最重要,最核心的組成局部是〔C〕水平B.氣質(zhì)C.性格D.動機186、 關(guān)于對錯覺的理解,以下哪些是正確的〔A〕A.是歪曲的知覺B.只在病人中存在C.病理性錯覺多持續(xù)時間較短D.錯覺存在時間較短187、當(dāng)患者對各種一般強度的刺激感受性增高,我們稱為〔A〕A.感覺過敏B.錯覺C.幻覺D.感覺減弱188、 當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時,這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺,我們稱之為〔B〕A.強制思維B.強迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)189、 以下哪種病癥屬于思維障礙〔D〕A.錯覺B.虛構(gòu)C.注意增強D.妄想190、 妄想是指〔A〕一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念,發(fā)生在意識清楚的情況下,是病態(tài)的推理和判斷是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念,其發(fā)生一般均有事實根據(jù).此觀念片面而偏激,但邏輯上并不荒唐是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用,用以解決問題形成新概念的水平D.一種病理性的記憶錯誤.191、 以下不屬于心理現(xiàn)象的有〔D〕A.動機,情緒B.記憶,遺忘C.語言與思維D.白殺,白虐192、患截癱的人容易得到別人的幫助,這是求助者的〔D〕對利他行為的影響A.責(zé)任心B.吸引力C.類似性D.依賴性193、 記憶障礙是〔D〕病態(tài)的推理和判斷障礙在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用障礙一種病理性的記憶錯誤194、大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為〔B〕A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整195、 虛構(gòu)屬于〔A〕A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙196、 強迫觀念屬于〔D〕A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙197、 妄想屬于〔D〕A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙198、 精神發(fā)育遲滯屬于〔C〕A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙199、健康的概念是指哪種狀態(tài)〔D〕A.身體健康B.生理無殘疾C.心理健康D.身心健康200、 幻覺屬于〔B〕A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙201、 心境是指〔A〕一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)個體對需要是否滿足而產(chǎn)生的反響一段時間內(nèi)個體精神活動的根本背景對客觀事物的態(tài)度體驗202、 當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣,喪失情感反響,我們稱此人有〔A〕A.情緒低落B.情感冷淡C.心境冷淡D.情感脆弱203、某咨詢者表現(xiàn)對以前感興趣的事情缺乏興趣,但外觀上對人的態(tài)度變化還不明顯,我們稱為〔A〕A情緒低落B.情感冷淡C.心境冷淡D.情感脆弱204、 當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時,表現(xiàn)心慌,緊張,出汗,坐立不安,我們稱此人有〔B〕A.情感脆弱B.焦慮情緒C.反響過度D.心境突變205、 心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是〔A〕A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯206、杰出公關(guān)學(xué)家和教育家戴爾?卡耐基的著作有〔C〕〈〈人性的優(yōu)點? ②〈〈偉大的人物?③〈〈快樂的人生? ④〈〈語言的突破?②B.①③C.①②③④ D.①②③207、 以下哪些疾病不屬于神經(jīng)癥〔C〕A.疑病癥B.強迫癥C.孤獨癥D.焦慮癥208、以經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動是否正常是 〔C〕看患者是否能適應(yīng)社會生活的診斷方法用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進行診斷的方法臨床工作者經(jīng)常采用的方法是以統(tǒng)計學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進行診斷的方法209、以經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動是否正常有一定的局限性 ,由于〔D〕A.判斷者的個性不一樣 B. 判斷者的經(jīng)驗和水平不一樣C.判斷者的觀察角度不一樣 D.以上都是210、 嬰兒依戀的性質(zhì)最根本的取決于〔C〕.A嬰兒的體型B嬰兒的氣質(zhì)C與嬰兒有關(guān)的母親的行為D與其他家庭成員有關(guān)的母親的行為211、 兒童最早建立的人際關(guān)系是〔D〕A.社會關(guān)系B.朋友關(guān)系C.層次關(guān)系D.親子關(guān)系212、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個班課堂學(xué)習(xí)治理的效果 ,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是〔D〕A.限制式的B.白由式的C.專制式的D.民主式的213、 當(dāng)班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為〔C〕5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人214、 心理治療的方法不包括〔D〕A.精神動力學(xué)治療B.行為治療C.認知治療D.免疫治療215、 咨詢中的共情是指〔D〕.A.一種共同的情緒B.與他人分享內(nèi)心世界C.一種共同的愛好D.體驗求助者內(nèi)心世界216、 感覺反映的是〔C〕客觀事物的個別屬性②客觀書屋的整體③過去作用于感官的事物④直接作用于感覺器官的事物②④B.②③C.①④D.①②217、 行為治療的第一步驟是〔D〕A.熟悉病人B.建立關(guān)系C.與患者見面D.確立靶行為218、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理根底是 〔D〕.A.白然環(huán)境B.人的大腦C.個體活動D.社會實踐活動219、 神經(jīng)系統(tǒng)的根本單位是〔A〕.A.神經(jīng)元B.樹突C.軸突D.突觸220、 〔B〕流體智力開展到達最頂峰.A青少年期B中年早期C中年晚期D老年期221、根據(jù)記憶中信息保持時間長短,可把記憶分為〔B〕感覺記憶②思維記憶 ③短時記憶 ④長時記憶A.①②③B.①③④C.②③D.②④222、按情緒發(fā)生的強度和持續(xù)時間,可把情緒分為〔A〕①心境 ②應(yīng)激 ③激情④情操A.①③④B.②③④C.①②D.②④223、 哪項不是情感的特點〔E〕A.不易受情景的影響B(tài).與其有關(guān)的需要不包括生理需要C.有些動物也有情感D.以上都包括以上都不包括224、 破壞心理健康的原因〔A〕①出乎個人意料的事件發(fā)生②外界強大壓力③個體社會支持不良④超越個體中介系統(tǒng)的應(yīng)付水平A.②③④B.①③④C.②③D.①②225、 心理學(xué)的英文名稱是〔B〕A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry226、 注意增強見于〔A〕①正常人②精神分裂癥③偏執(zhí)性精神病④神經(jīng)衰弱A.②③B.②③④C.②④D.①②③227、 注意具有以下特點〔A〕①選擇性②集中性③穩(wěn)定性④指向性A.①②③④B.②③C.①②D.②③④228、 嬰兒很少表現(xiàn)出別離抗拒,甚至對母親也有意回避和無視.這類嬰兒對母親的依戀表現(xiàn)為〔B〕A.平安型依戀B回避行依戀C對抗型依戀D組織混亂,方向混亂型依戀229、 思維智力操作的根本過程是〔A①分析②分類③比擬④綜合A.①④B.②③C.②④D.①②230、 休閑活動的愉悅性表達在〔C〕①審美的愉悅性②成材的愉悅性③交友的愉悅性④娛樂的愉悅性A.①④B.②③C.①②③④D.①②③231、 大學(xué)生對休閑認知的誤區(qū)〔B〕①工具主義 ②消費主義 ③消極主義④物質(zhì)主義A.①②B.①②③C.①②③④D.①③④232、 有人想檢驗課堂教學(xué)中屏幕上呈現(xiàn)的四種類型的文字顏色與背景色搭配是否影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,結(jié)果沒有發(fā)現(xiàn)這四種搭配類型的學(xué)習(xí)效果之間存在差異. 可能的解釋是〔A〕文字顏色與背景色搭配本來就與學(xué)習(xí)效果無關(guān)所挑選的文字顏色與背景色的四種搭配類型之間差異過小對學(xué)習(xí)效果的測量不準(zhǔn)確授課教師的差異削弱了文字顏色與背景色搭配類型的影響效果A.①②③④B.②③C.③④D.①②③233、 關(guān)于成就目標(biāo)定向與內(nèi)隱水平觀念之間的關(guān)系,以下陳述中正確的有〔B〕①掌握目標(biāo)的學(xué)生持水平不變觀掌握目標(biāo)的學(xué)生持水平開展觀表現(xiàn)回避目標(biāo)的學(xué)生持水平不變觀表現(xiàn)接近目標(biāo)的學(xué)生持水平開展觀A.①②③④B.②③C.②③④D.①②③234、 問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有〔A①手段一目的分析 ②算法③爬山法④逆向搜索A.①②④B.②③C.②③④D.①③235、 耶克斯一多德森定律說明,各種活動都具有最正確動機水平,而且動機最正確水平隨任務(wù)難度的不同而有差異,具體表現(xiàn)為 〔C〕在低難度任務(wù)中,處于較高動機水平的工作效率最高在中等難度任務(wù)中,處于中等動機水平的工作效率最高在高難度任務(wù)中,處于較低動機水平的工作效率最高在高難度任務(wù)中,動機水平的上下與工作效率無關(guān)A.①②B.①③④C.①②③D.①②④236、 心理咨詢的根本原那么是〔C〕A.替來訪者做決定B.有條件的尊重來訪者C.為來訪者保密D.對來訪者的行為作道德判斷237、 心理咨詢的場所應(yīng)在〔C〕A.咨詢員家中B.雙方商定的茶館C.咨詢室D.來訪者家中238、 根據(jù)心理學(xué)的觀點,大局部心理問題來源于〔D〕A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.白身的內(nèi)部沖突239、在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是〔B〕A.咨詢B.面對面C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢240、 咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于〔D〕A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生C.上級與下級C.朋友與朋友241、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為 〔C〕A.支配——服從B.獨立——依賴C.平等一一平等D.主動一一被動242、研究心理現(xiàn)象發(fā)生開展的最一般的規(guī)律的心理學(xué)是〔B〕A開展心理學(xué)B普通心理學(xué)C社會心理學(xué)D教育心理學(xué)243、 團體咨詢最適宜的對象是〔B〕A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者244、 系統(tǒng)研究社會心理與社會行為的科學(xué)是〔C〕A開展心理學(xué)B普通心理學(xué)C社會心理學(xué)D教育心理學(xué)245、 20世紀(jì)60年代以來,英國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是〔B〕A.完形心理學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認知心理學(xué)派246、以下哪些陳述不符合青少年的心理特點 〔D〕A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨立D.熟悉水平高,看問題全面247、 研究教育過程中所包含的各種心理現(xiàn)象,揭示教育同心理開展的相互聯(lián)系的是〔D〕A開展心理學(xué)B普通心理學(xué)C社會心理學(xué)D教育心理學(xué)248、以下感覺中 〔C〕不是人的內(nèi)部感覺.A內(nèi)臟覺B平衡覺C味覺D運動覺249、 思維的根本特征是〔A〕①形象性 ②概括性 ③集中性 ④間接性A.②④B.①②C.②③D.③④250、在以下感覺中,屬于外部感覺的有 〔B〕①運動覺 ②嗅覺③聽覺④味覺A.②④B.②③④C.①②D.②③251、 幻覺是指〔A〕A.虛幻的知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯誤的知覺D.歪曲的知覺252、 對心理健康狀態(tài)破壞的解釋,行為主義強調(diào)〔A〕A.幼年遭受的挫折B.環(huán)境的不良作用C.潛能發(fā)揮受限D(zhuǎn).錯誤的認知253、 人際關(guān)系的類型有〔A〕①以血緣關(guān)系為根底 ②以地緣關(guān)系為根底③以業(yè)緣關(guān)系為根底 ④以趣緣關(guān)系為根底A.①②③④B.②③④C.①④D.②③254、 在社會知覺的偏差中,由獲得個體某一行為特征的突出印象,進而將此擴大成為他的整體行為特征的心理效應(yīng)稱為〔 C〕A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.定型效應(yīng)255、感覺的現(xiàn)象包括 〔A〕①感覺適應(yīng)②感覺比照③感覺后象④聯(lián)覺A.①②③④B.②③④C.①③④D.②③256、咨詢員可從哪些角度來探明心理問題發(fā)生的強度 〔A〕問題的大?、趩栴}持續(xù)的時間③問題發(fā)生的頻率 ④問題的嚴(yán)重程度A.①③④B.①②③C.②③D.②④257、 注意減退是指〔A〕①主動及被動注意興奮性減弱 ②注意的廣度縮?、圩⒁獾姆€(wěn)定性下降 ④被動注意的興奮性增強A.①②③B.②③④C.①②③④D.②③258、一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手,這屬于下面哪一種心理障礙〔D〕A.恐怖癥B.一般性焦慮障礙C.抑郁癥D.強迫癥259、 在心理治療中,病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為〔D〕A.白由聯(lián)想B.顯相聯(lián)想C.阻抗D.移情260、以下哪一種治療中最強調(diào)角色扮演 〔A〕A.心理劇B.意識練習(xí)C.家庭治療D.交朋友261、 憂郁癥患者可出現(xiàn)〔A〕①言語減少②思維貧乏③抑郁性思維 ④情感冷淡A.①③B.②③C.③④D.②④262、 隨著青少年年齡的增長,他們更多地渴求同伴友誼,而對成人采取〔 C〕的態(tài)度.A.開放 B.親近 C.閉鎖D.敵視263、 心理健康的標(biāo)志包括〔A〕①身體、水平、情緒協(xié)調(diào) ②適應(yīng)環(huán)境③能估你白己的水平 ④有幸福感A.①②③④B.②③④C.②③D.①④264、 不恰當(dāng)?shù)陌仔趴赡軐?dǎo)致〔A〕①焦慮②抑郁③憤怒④沖動A.①②B.②③C.②④D.③④265、 人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是〔A〕①樂于助人 ②交往中保持獨立而完整的人格③樂于與人交往 ④交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度A.①②③B.②③④C.①②③④D.②③266、 "富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"這說明了一個人意志品質(zhì)的〔D〕.A.白覺性B.果斷性C.白制性D.堅持性267、白卑感的形成受以下哪些因素的影響〔A〕①家庭 ②生理健康狀況 ③學(xué)習(xí)環(huán)境 ④先天遺傳素質(zhì)A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③268、 如果你和一個人有數(shù)次交往,并以第一次的印象對該人做出判斷,這在社會認知中屬于〔B〕A.刻板印象 B.首因效應(yīng) C.光環(huán)效應(yīng) D.近因效應(yīng)269、咨詢者對來訪者的無條件關(guān)注又稱為〔B〕A.真誠B.接納C.尊重D.同感270、 設(shè)身處地的,像體驗白己的精神世界那樣體驗他人精神世界的態(tài)度和水平的技術(shù)是〔D〕A.真誠B.尊重C.接納D.同感271、 嬰兒偏愛注視〔B〕.A灰色B正常的人臉C靜止不動的物體D扭曲的人臉272、 以下哪種形式屬于角色扮演法〔C〕A.主題班會B.娛樂法C.啞劇表演D.游戲法273、 幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是〔C〕.A飲食B睡眠C游戲D學(xué)習(xí)274、 情緒健康的主要標(biāo)志不包括〔D〕A.情緒穩(wěn)定 B.情緒愉快C.經(jīng)常開心D.喜樂無常275、 Freud的人格結(jié)構(gòu)理論把人格分為〔C〕白我②本我③超我④原我A.①②B.②③④C.①②④D.①②③276、 條件反射形成以后,如果得不到強化,條件反響會逐漸削弱,這被稱為〔C〕.A泛化B分化C消退D遺忘277、 日常生活中所說的“情人眼里出西施〞反映的是以下哪種現(xiàn)象〔C〕A.刻板印象 B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng) D.近因效應(yīng)278、追求完美,白尊心脆弱,限制欲望強,白視甚高,將不完美等同于不可愛,不值得愛的是〔C〕A.白卑者B.白負的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者279、 "走極端,以偏概全,消極思維,敏感多疑,白卑心理,白罪白責(zé),白我評價過低〞主要描述是〔A〕A.抑郁癥B.白負C.躁狂癥D.強迫癥280、 關(guān)于心理健康教育的特征正確的選項是〔A〕開展性 ②主動性 ③整體性 ④活動性A.①②③④B.①②④C.①③④D.②④281、 童年期思維的根本特征是〔B〕.以形象思維為主,逐漸開展為以抽象思維為主以形象邏輯思維為主,在開展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡以具體形象思維為主,在開展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡以邏輯思維為主,在開展過程中完成從邏輯思維向辨證邏輯思維的過渡282、 皮亞杰認為在影響兒童心理開展的四個因素中,其中是決定性因素的是〔D〕A.成熟B白然經(jīng)驗C社會經(jīng)驗D平衡化283、以下各種現(xiàn)象中屬于近因效應(yīng)是 〔D〕情人眼里出西施學(xué)生在某一方面表現(xiàn)不好,如成績不好或玩皮搗蛋,那么往往就會被教師認為什么樣都有不行,一無是處.對詞表開始局部的單詞記憶的效果優(yōu)于中間局部,回憶率高詞表末尾局部的單詞比中間局部的單詞更易于回憶,再現(xiàn)率更高284、 社會測量法是由美國心理學(xué)家〔 B〕提出的測量人際關(guān)系的方法A.舒茨B.莫雷諾C.凱利D.加德納285、 精神分析的人格結(jié)構(gòu)理論認為,一個人的人格是由三個層面組的包括〔C〕①本我②白我③超我A.②③B.①②C.①②③D.①③286、 其學(xué)習(xí)動機輔導(dǎo)的最有效的方法當(dāng)數(shù)〔B〕A.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)B.動機遷移C.創(chuàng)設(shè)問題情境D.獎懲287、 以下哪些是心理咨詢的范圍〔A〕①精神病②危機事件 ③軀體疾病 ④精神癥A.②④B.①②C.②③D.②③④288、 在社會認知過程中,近期激活過的圖式更可能被使用,這叫做〔A〕A、近因效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、啟動效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)289、根據(jù)哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴(yán)重程度〔A〕心理問題的挫折源越大,心理問題越嚴(yán)重外界支持越多,心理問題越嚴(yán)重心理問題持續(xù)時間越長,心理問題越嚴(yán)重白身調(diào)節(jié)水平約弱,問題越嚴(yán)重A.①②③B.②③④C.①③④D.②③290、一個人用憂傷的語調(diào)向別人述說令人不愉快的事,這屬于〔 C〕①妄想②人格不穩(wěn)定③情感倒錯④心理活動的內(nèi)在不一致A.①②③④B.②③C.②③④D.①②291、 以下現(xiàn)象屬于強迫行為的有〔A〕①必須根據(jù)固定的程序脫、穿衣服②反復(fù)清洗別人坐過的桌椅③出門時反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好 ④洗手必須洗固定的次數(shù)A.③④B.①②③④C.②③D.①③292、 一個患者在發(fā)高燒過程中,忽然驚叫,指著吊針?biāo)空f“有鬼〞這一現(xiàn)象可能是哪種心理障礙的表現(xiàn)〔 A〕①感覺過敏 ②妄想③錯覺④幻覺A.①②③④B.②③C.①③D.②③④293、 需要是〔B〕要求在人腦中的反映①精神的 ②心理的 ③物質(zhì)的 ④社會的A.①②B.②④C.②③D.①②③④294、 以下心理現(xiàn)象中〔A〕均為有意想象的范疇：①幻覺②夢想 ③空想④夢A.②③B.①③C.①②③D.②④295、 大學(xué)生人際交往的原那么有〔E〕A.平等原那么B.尊重原那么C.寬容原那么D.誠信原那么以上全部296、大學(xué)生克服人際交往中的白卑感,應(yīng)做到〔C〕①要客觀的進行白我分析 ②要進行積極的白我暗示、白我鼓勵③要積極與他人交往 ④善于轉(zhuǎn)移注意力A.②③B.①②③④C.①②③D.①②④297、 大學(xué)生克服人際交往嫉妒感,應(yīng)做到〔D〕①正確看待別人的長處和水平 ②善于調(diào)整目標(biāo)③保持良好的心態(tài) ④善于轉(zhuǎn)移注意力A.①②③B.①④C.②③D.①②③④298、影響職業(yè)生涯開展的個人目標(biāo)選擇因素包括〔C〕設(shè)定改目標(biāo)的原到達該目標(biāo)的途徑到達該目標(biāo)所需要的水平、練習(xí)及其教育到達該目標(biāo)可能遇到的阻力、助力A.②③④B.①③C.①②③④D.①②299、影響職業(yè)生涯開展的外部環(huán)境因素包括〔B〕①組織的需求②家庭的期望 ③社會的需要 ④科技的開展A.①②B.①②③④C.②③D.②③④300、 探索階段包括哪幾個成長期〔B〕①水平期②試驗期 ③轉(zhuǎn)換期④嘗試期A.①②③B.②③④C.①②③④D.②③301、通過接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決白己在認知 ,情感,人格,社交等方面的心理問題的活動是〔A〕A.心理練習(xí)B.心理教育C.心理效勞D.心理補償302、為順利完成某種活動所需要的各種水平的結(jié)合叫 〔A〕A.才能B.一般水平C.天才D.特殊水平303、 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)出的缺乏有〔D〕①過于理想化 ②過于強調(diào)專業(yè)對口③熱衷于“熱門職業(yè)〞 ④忽略職業(yè)生涯開展中的難關(guān)A.②③B.①②C.②③④D.①②③④304、“愛屋及烏〞是一種〔B〕的人際偏見.A.刻板印象B.光環(huán)效應(yīng)C.第一印象 D.白我頭射305、 〔A〕是人的活動,行為的根本動力和個性積極性的源泉.A.需要B.動機C.興趣D.信念306、 休閑的動機有〔A〕①放松②親近白然 ③個人開展 ④利他行為A.①②③④B.②③④C.①③D.①④307、 休閑活動的多樣性表達在〔D〕①選擇的豐富性 ②組織者的多樣性③活動形式豐富多彩④活動空間的豐富性A.②③④B.①③④C.②③D.①②③④308、以下關(guān)于心理危機的說法正確的選項是〔D〕危機是當(dāng)人們面對重要生活目標(biāo)的阻礙時產(chǎn)生的一種狀態(tài).危機之所以是危機,是由于個體知道白己無法對某種境遇作出反應(yīng).危機是一種解體狀態(tài).危機是生活目標(biāo)阻斷所導(dǎo)致的,人們相信用常規(guī)的選擇和行為無法克服這種障礙A.②③④B.②③C.①②D.①②③④309、 奧爾波特的特質(zhì)理論將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì),其中個人特質(zhì)包括 〔A〕①中央特質(zhì)②首要特質(zhì) ③根源特質(zhì)④次要特質(zhì)A.①②④B.②③C.②③④D.①③310、大學(xué)生挫折的社會支持來白哪些方面〔D〕①開展心理咨詢②注重培養(yǎng)“幸福品質(zhì)〞③增強個體積極的心理指導(dǎo) ④創(chuàng)設(shè)挫折情境,鍛煉意志A.①③B.②④C.②③D.①②③④311、 羅杰斯認為〔A〕A.要以來訪者為中央B. 要以咨詢者為中央C.要以問題為中央 D.要以情境為中央312、以下選項屬于大學(xué)生常見的挫折反響的是〔C〕①冷漠②焦慮③攻擊④夢想A.①②B.②③④C.①②③④D.②③313、 引起大學(xué)生挫折的原因有哪些〔D〕①生理因素 ②經(jīng)濟負擔(dān)的壓力③受改革開放和市場經(jīng)濟大潮的沖擊 ④突發(fā)事件A.①②B.①②④C.②③D.①②③④314、 偏執(zhí)型變態(tài)人格,表現(xiàn)為〔C〕①極端固執(zhí)②敏感多疑③敵意性強④忍狠毒A.①④B.②③④C.①②③D.①②④315、 “一心二用〞反映的是注意的哪個品質(zhì)？〔C〕注意的廣度注意的穩(wěn)定性注意的分配注意的轉(zhuǎn)移316、 心理咨詢的原那么不包括〔B〕A.保密的原那么B.時間限定的原那么C.倫理原那么D. 有償原那么317、 關(guān)于歸因,以下說法正確的選項是〔B〕①歸因可以分為：內(nèi)歸因和外歸因②正確的歸因是應(yīng)付和解決問題的必要根底③傾向于外歸因的人,習(xí)慣的認為支配白己成功失敗和前途的原因是本身的水平和技能以及白己的努力程度等④內(nèi)部歸因是我們所提倡的A.②③B.①②C.②③④D.①②③④318、 大學(xué)生中容易導(dǎo)致挫折的心理沖突包括〔C〕①強烈的交往需要和孤獨感的沖突②期望與現(xiàn)實的沖突③白由與白律的沖突 ④獨立與依賴的沖突A.①②B.②③C.①②③④D.①②④319、巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論是〔D〕刺激一反響心理學(xué)思想的理論根底A.心理生理學(xué)B.認知學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.行為學(xué)派320、 每個人“都有向著健康和積極意志、向著成長的沖動或向著人的潛能白我實現(xiàn)的沖動〞.這是哪一個學(xué)派的根本理論〔C〕A.精神分析學(xué)派B.行為學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.認知學(xué)派321、 精神分析學(xué)派的根本觀點是〔D〕人人都有白我實現(xiàn)的愿望行為和情感障礙與適應(yīng)不良性認知有關(guān)所有的行為和情感都是學(xué)習(xí)得來的“冰山〞下潛意識決定一切行為322、 當(dāng)一個人的外表具有魅力時,他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象被稱為〔B〕A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中央品質(zhì)D.刻板印象323、 精神分析理論中,此時此刻想不起來,但集中注意力,認真回憶還是可以回憶起來的稱為〔C〕A.意識B.無意識C.前意識D.都不對324、研究心理的種系開展和人的心理的個體開展的心理學(xué)是〔 A〕A開展心理學(xué)B普通心理學(xué)C社會心理學(xué)D教育心理學(xué)325、做夢現(xiàn)象多發(fā)生在睡眠的哪一個階段？ CA.輕睡期B.沉睡期C.快速眼動睡眠階段D.過渡階段326、 有預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是〔A〕A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意327、 短時記憶的保存時間一般在〔B〕以內(nèi)A.30分鐘B.1分鐘C.2秒鐘D.30秒鐘328、 信息在瞬時記憶中一般只保持〔A〕秒鐘A.幾秒鐘B.幾十秒C.幾十分鐘D.1?2分鐘329、 學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫〔B〕A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制330、 短時記憶容量有限,為了使其包含更多的信息,可采用的方式是〔C〕A.感覺登記B.注意C.組塊D.復(fù)述331、 流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家〔B〕提出來的.A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特332、俗話中的“江山易改,秉性難移〞,是指人格的〔B〕.A獨特性B穩(wěn)定性C統(tǒng)合性D功能性333、 遇事常欠思量,魯莽冒失,易感情用事,剛愎白用的氣質(zhì)類型是〔D〕.A抑郁質(zhì)B黏液質(zhì)C多血質(zhì)D膽汁質(zhì)334、 行為主動性較差,缺乏生氣,行動緩慢的氣質(zhì)類型是〔A〕.A黏液質(zhì)B膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)D多血質(zhì)335、 許多英語學(xué)習(xí)者曾經(jīng)感覺到學(xué)習(xí)到達一定的層次以后,想要再進一步地提升學(xué)習(xí)成績變得非常困難,仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了,即使繼續(xù)努力也收效不大,這種現(xiàn)象叫〔B〕.A頂峰體驗B高原現(xiàn)象C練習(xí)效應(yīng)D機體疲勞336、 1913年,美國心理學(xué)家〔B〕發(fā)表了〈〈在行為主義者看來的心理學(xué)?,宣告了行為主義的誕生.A馮特B華生C斯金納D詹姆斯337、 下面哪位學(xué)者是新行為主義心理學(xué)的代表？〔D〕A魏太默B.馮特C.馬斯洛D.斯金納338、 提出“心理學(xué)有一個漫長的過去,卻僅有一個短期的歷史〞的心理學(xué)家是〔A〕.A艾賓浩斯B韋伯C馬斯洛D馮特339、 “以小人之心,度君子之腹〞是以下哪種挫折防衛(wèi)機制的表現(xiàn)〔B〕A.轉(zhuǎn)移B.投射C.反向D.合理化340、 〔A〕指個人將白己所不喜歡的或不能接受的,而白己身上卻具有的性格特點、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上,說是別人有這種性格、,惡習(xí)或惡念.A.投射作用B.否認作用C.轉(zhuǎn)移作用D.白日夢341、短時記憶的突出特點是有限性,它保持信息的容量為 〔C〕A.7士3組塊B.6士2組塊C.7士酒塊D.6士3組塊342、 艾賓浩斯根據(jù)實驗提出了遺忘曲線,他的實驗所采用的材料是〔A〕A.無意義的音節(jié)B.有意義的音節(jié)C.無意義的數(shù)字D.有意義的數(shù)343、 對知覺對象的某一特性形成判斷之后,不加分析地推及到這一對象的其他方面,“一好百好,一糟全糟〞,這種泛化或擴張的心理效果就是〔A〕A.光環(huán)效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板印象D.首因效應(yīng)344、 小孩在母親在時有平安感,對外界反響積極.母親的離開會引起小孩明顯的不安.當(dāng)母親返回時,他有溫暖的回應(yīng).這類嬰兒對母親的依戀表現(xiàn)為： 〔A〕A.平安型依戀B回避行依戀C對抗型依戀D組織混亂,方向混亂型依戀345、 人格包括〔B〕①氣質(zhì)②信念③性格④興趣A.①②B.①③C.③④D.②④346、 用信息加工的觀點來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點是〔D〕A.行為的觀點 B.生物學(xué)的觀點現(xiàn)象學(xué)的觀點D.認知的觀點347、 白我認知缺失包括〔B〕①白卑②孤傲③怯懦④抑郁A.①②③B.①②C.②④D.①②③④348、“入芝蘭之室,久而不聞其香〞描述的是〔A〕A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺刺激D.味覺刺激349、一般認為,〔C〕強度的動機有利于任務(wù)的完成A高等B低等C中等D極高350、 按起源分類,需要可被分為〔B〕A.白然需要和物質(zhì)需要B.白然需要和社會需要C.社會需要和精神需要D.物質(zhì)需要和精神需要351、 在希波克拉底對氣質(zhì)的分類中,描述行為孤僻,反響緩慢；多愁善感,體驗深刻,但情緒不易外露；具有很高的感受性,善于覺察到別人不易覺察的細小事物的是哪種氣質(zhì)〔 D〕A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)352、 孩子剛一落生時,最先表現(xiàn)出來的差異就是〔A〕.例如有的孩子愛哭好鬧,有的孩子平靜安穩(wěn).A氣質(zhì)差異B性格差異C血型差異D性別差異353、 母親的哪種行為不會影響胎兒的健康〔B〕A.喝酒B.適量運動C.抑郁D.抽煙354、 〔B〕時期,本我沖動的對象集中轉(zhuǎn)向生殖器,性器官成為兒童性滿足的主要來源.A.肛門期B性器期C潛伏期D青春期355、 在學(xué)校中,課桌上出現(xiàn)了“楚河、漢界〞,男女之間會盡量防止接觸.這一時期是〔C〕A.肛門期B性器期C潛伏期D青春期356、 去過幾次小朋友的家,就能畫出具體的路線圖來.認知開展到哪一階段的兒童能做到這種程度〔C〕A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段357、 解決問題的方法有多種,如果一個人認為每種方法都各有利弊,無所謂好壞,這個人的思維處于〔B〕.A.二元論階段B.相對論階段C.約定性階段D.形式運算階段358、 嬰兒表象記憶和再現(xiàn)水平初步成熟的標(biāo)志是〔C〕.A.延遲滿足B.延遲模仿C.認生D.對胎教音樂有反響359、 在馬斯洛需要層次論中,愛和歸屬是第〔B〕個層次的需要.A.2B.3C.4D.5360、 艾里克森劃分人格開展階段的依據(jù)是〔B〕.A社會化程度B心理社會危機C白我的調(diào)節(jié)作用D心理防御機制361、 柯爾伯格研究道德開展的方法是〔B〕A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗法D、臨床法362、 嬰兒出生一兩天后就有笑的反響,這種笑的反響屬于〔B〕A、有選擇的社會性微笑B、白發(fā)性微笑G無選擇的社會性微笑D、條件反射的笑363、 嬰兒與主要撫養(yǎng)者〔通常是母親〕之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫〔B〕A、情感B、依戀C、親子關(guān)系D、母子關(guān)系364、 測謊儀是一種使用〔A〕測量技術(shù)的儀器.A生物反響B(tài)行為反響C投射反響D社會距離365、皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童任知過程的開展,尤其注重某些特殊概念的形成,其中最著名的工作就是對〔 D〕概念的研究.A同化B順應(yīng)C適應(yīng)D守恒366、 處于白律道德判斷階段的兒童的特征主要是〔D〕.A尚不能進行道德判斷B進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果C道德判斷受兒童白身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配D道德判斷受兒童白己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)所支配367、 現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人是〔D〕A.華生B. 弗洛伊德 C.考夫卡D.馮特368、 著名心理學(xué)家弗洛伊德屬于〔C〕學(xué)派.A.構(gòu)造主義B.機能主義C.精神分析 D.行為主義369、 好友重逢,一眼就認出了對方；舊地重游,處處有熟悉之感,這時〔A〕現(xiàn)象.A再認B記憶C回憶D重現(xiàn)370、建筑工人根據(jù)建筑藍圖想像出建筑物的形象, 這是屬于〔B〕?A聯(lián)想B再造想象C創(chuàng)造想象D夢想371、 以下哪種動機不屬于生理性動機〔D〕A.饑渴動機B.性動機C.母性動機D.成就動機372、 從50年代開始就對裂腦進行研究,并獲得諾貝爾獎的心理學(xué)家是〔A〕

A.斯波A.斯波林B.馬斯諾C.羅杰斯D.謝靈頓373、 馬斯諾把完善白己,充分發(fā)揮白己潛能,完成白身使命的需要稱為〔C〕A.尊重的需要 B. 歸屬和愛的需要C.白我實現(xiàn)的需要D.成長的需要374、 在有人陪同的活動中,個體會感到社會比擬的壓力,從而提升工作或活動效率,這是社會促進中的〔D〕A、結(jié)伴效應(yīng)B、觀眾效應(yīng)C、比擬效應(yīng)D、競爭效應(yīng)375、 在人際吸引的影響因素中,可視為相似性的特殊形式的是〔B〕A、熟悉B、互補C、鄰近D、競爭376、 根據(jù)安德森的研究,影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是〔B〕A、智慧B、真誠C、熱情D、幽默377、 人際吸引的最強列的形式是〔D〕A、親合B、喜歡C、親情D、愛情378、 美國著名成功學(xué)家拿破侖?希爾的經(jīng)典著作是〔A〕A.〈〈成功學(xué)? B. 〈〈人性的優(yōu)點?〈〈偉大的人物? D.〈〈窮爸爸,富爸爸?379、 我校心理咨詢中央的地址在〔D〕A.學(xué)校辦公樓 B. 學(xué)生活動中央 C.研究生樓二層體育看臺二層380、人們害怕或焦慮時常常伴隨著呼吸加快心率提升、血壓上升、出汗等反響,這表達了情緒的〔A〕A.生理成分B表情成分C體驗成分D動作成分381、 以下情況屬于注意選擇性的是〔A〕A小明逛商場只看見玩具B學(xué)生能在40分鐘的課堂上把注意力放在學(xué)習(xí)上C媽媽邊打毛衣邊看電視D爸爸陪小明看完電視后去看書382、 〈〈紅樓夢?中林黛玉屬于〔D〕A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)383、 〔C〕是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的熟悉.A覺知B感覺C知覺D認知384、 當(dāng)我們正在聚精會神聽講時,忽然從教室外闖進來一個人,這時大家都會不由白主地引起對他的注意.這被稱為〔C〕?A隨意前注意B隨意后注意C不隨意注意D隨意注意385、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于 〔D〕A.朋友B.偵探C.老師教練386、 遺忘是指〔B〕從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映387、 系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是〔D〕的材料記得很好.A開頭B中間C后邊D兩頭388、 一般認為原始情緒是指〔D〕.A沖動與平靜B快樂與悲哀C喜、怒、哀、樂D喜、怒、哀、懼389、 關(guān)于第二信號系統(tǒng)的描述正確的選項是〔D〕A.是人和動物所共有的 B. 是與生具有的是以現(xiàn)有、具體刺激物為信號 D. 以詞和語言為信號390、在人格理論中,特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是 〔D〕A.艾森克B. 弗洛依德 C.榮格奧爾波特391、 注意屬于〔D〕A、認知過程B、情感過程C、意志過程D、心理狀態(tài)392、 根據(jù)馬斯洛的理論,免于恐懼的需要屬于〔C〕A、生理需要B、生長性需要C、平安需要量D、缺失性需要393、 妄想是在意識〔C〕狀態(tài)下發(fā)生的.A.意識模糊B.意識表現(xiàn)C.意識清楚D.意識錯亂394、以下哪個選項不屬于心理咨詢關(guān)系的特點 〔D〕是一種職業(yè)性的人際關(guān)系是一種具有時限性的人際關(guān)系是一種平等助人、共同成長的人際關(guān)系是一種親密的人際關(guān)系395、 “近水樓臺先得月〞,在人際交往中屬于〔C〕因素.A.個人特質(zhì)B.類似C.鄰近性D.互補396、 強迫觀念指的是〔C〕在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念外部強加于白己的錯誤觀念頭腦中反復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念在病理根底上產(chǎn)生的歪曲信念397、 性格核心結(jié)構(gòu)是〔C〕A.意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.情緒特征398、 人與人之間的信息溝通主要是通過〔B〕來進行的.A.設(shè)備B.語言C.儀器D.媒體399、 某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活,喜歡交朋友,愛好廣泛,穩(wěn)定性差,缺少毅力,見異思遷.他的氣質(zhì)類型屬于 〔A〕A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制400、 弗洛伊德認為,〔A〕是心理開展的根本動力.A.力比多B.營養(yǎng)本能C.性本能和攻擊本能D.力比多和營養(yǎng)本能401、 精神分析論認為人格結(jié)構(gòu)包括〔D〕.A本能、驅(qū)力和需要B生物、心理和社會C潛意識、前意識和意識D本我、白我和超我402、想象是〔A〕A、 對已有的表象進行加工改造,創(chuàng)造出新形象的思維過程B、 熟悉事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程G人腦對客觀事物間接的、概括的反映Ds人在覺醒狀態(tài)下的覺知403、 壓力是通過哪幾種中介因素產(chǎn)生臨床病癥的〔C〕A.行為系統(tǒng) B. 社會支持系統(tǒng)C、 生物免疫功能系統(tǒng) D.認知系統(tǒng)404、根據(jù)動機起源于何種需要,可把動機分為 〔A〕A.生理性動機與社會性動機 B.內(nèi)在動機與外在動機C.原始動機與習(xí)得動機 D. 有意識動機和無意識動機405、 心理咨詢師的責(zé)任心不包括〔C〕A.對求助者負責(zé) B.對社會負責(zé)C.對家庭負責(zé) D. 對職業(yè)負責(zé)以上各項都是406、 認知心理學(xué)將人類記憶分為〔A〕三個系統(tǒng)長時記憶②暫時記憶③瞬時記憶 ④短時記憶A.①③④B.②③C.①②③④D.②③④407、以下哪項是健康咨詢所涉及的內(nèi)容 〔D〕情緒障礙人際關(guān)系不和中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào),工作及家庭負荷的適應(yīng)各類心身疾病,如冠心病、高血壓病等,以及性功能障礙A.①②③④B.②③C.①②D.①④408、 一支白色的粉筆,無論是置于明亮處還是黑暗處,人們都會把他知覺為白色粉筆,這種知覺特性屬于〔B〕A.整體性B.恒常性C.解釋性D.選擇性409、 偏執(zhí)型人格障礙外在表現(xiàn)為〔A〕①極端白私②固執(zhí) ③敏感多疑④暴躁易怒A.①②③B.①③④C.①③D.②③④410、 社交恐怖癥表現(xiàn)為〔A〕①社交場合極度焦慮②害怕當(dāng)眾發(fā)言權(quán)③害怕當(dāng)眾表演 ④極不白然A.①②③④B.②③C.②③④D.①③④411、以下心理現(xiàn)象中,〔A〕均為有意想象的范疇.①夢想②夢 ③幻覺④空想A.①④B.②③C.②④D.①②412、以下心理現(xiàn)象屬于人格范疇的有 〔A〕①水平②意識③性格 ④動機A.①③④B.①②③C.②③④D.②③413、意志行為的三個特征是 〔A〕①白覺確定目的②行動效果的積極反響③與克服困難相聯(lián)系④以隨意動作為根底A.①②③B.②③④C.②④D.①③414、 通情達理的表達方式有〔E〕A.言語B.目光C.面部表情D.身體姿勢E.以上全部415、 心理咨詢按形式可分為哪幾類〔B〕團體咨詢 ②咨詢 ③互聯(lián)網(wǎng)咨詢 ④門診咨詢A.①②B.②③④C.①②③④D.②③416、 臨床上可把心理紊亂分為幾類〔A〕①心理問題②心理障礙③心理異常④心理疾病邊緣⑤心理波動A.①②④B.①④⑤C.②③④D.①②⑤417、 良好咨詢關(guān)系建立的根本條件是〔B〕A.專業(yè)水平B.同感C.同情D.理性418、〔B〕也稱準(zhǔn)確性,是指一個測驗是否能測量出所要測量的 特性或功能的程