《小貓真愛(ài)玩》大班親子教案

《小貓真愛(ài)玩》大班親子教案《小貓真愛(ài)玩》大班親子教案一、親親熱熱――皮小猴，找朋友指向：愿意大方地介紹自己。準(zhǔn)備：小猴手偶1只。過(guò)程：1、教師出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X歲，我屬X。你是誰(shuí)？告訴我，好嗎？然后寶寶說(shuō)：‘我叫XX，今年X歲，我屬X?！詈蟠蠹乙黄鹋氖终f(shuō)：‘XX,XX，你是我的好朋友！’”2、教師逐一問(wèn)候每個(gè)寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。二、做做玩玩――大力猴指向：初步感知平衡，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：“大力猴”玩具若干份，數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。過(guò)程：1、教師以標(biāo)志姿勢(shì)取工作毯與玩具托盤(pán)，并從托盤(pán)中取出“大力猴”玩具。2、教師邊講故事《小猴背香蕉》（自編）邊演示“大力猴”玩具的玩法。教師：“一天，猴媽媽帶著小猴取摘香蕉，他們摘了很多很多的香蕉，現(xiàn)在他們要把香蕉背回家，我們一起來(lái)看看小猴是怎樣背香蕉的?！苯處熜⌒牡貙⑾憬斗旁谛『锏碾p肩，香蕉可橫放，也可豎放。擺放中，注意保持平衡，盡量使香蕉不掉下來(lái)。3、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤(pán)并自主操作。提示家長(zhǎng)：盡量讓寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶輕輕地?cái)[放；如寶寶對(duì)活動(dòng)失去興趣或因能力有限不能獨(dú)立操作時(shí)，家長(zhǎng)可與寶寶一起玩，讓寶寶也能體驗(yàn)成功的快樂(lè)，提升對(duì)活動(dòng)的興趣。教師觀察寶寶的操作情況，表?yè)P(yáng)在大力猴身上擺放的香蕉多的寶寶。4、10分鐘后播放??玩具的音樂(lè)（自選），提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將工作毯放入毯筐、“大力猴”玩具放入托盤(pán)并送回玩具架。三、蹦蹦跳跳――船兒搖到外婆橋指向：能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作，并學(xué)習(xí)聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。過(guò)程：1、教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。2、教師示范并講解游戲的要求。聽(tīng)到“大雨來(lái)了”，寶寶立即蹲下，表示躲雨；聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”，寶寶雙手交叉扶肩，表示避風(fēng)；聽(tīng)到“太陽(yáng)出來(lái)了”，寶寶繼續(xù)向前駕駛“小船”。3、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏前后自然搖擺。游戲中，教師不斷發(fā)出指令“大雨來(lái)了”、“大風(fēng)來(lái)了”、“太陽(yáng)出來(lái)了”，寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。游戲2～3遍。附兒歌：船兒搖到外婆橋搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，我對(duì)外婆瞇瞇笑。四、涂涂畫(huà)畫(huà)――馬路上指向：喜歡玩色活動(dòng)，感受不同的玩具車(chē)輛和手指在紙上留下的軌跡。準(zhǔn)備：寶寶兩人1張1K大紙，紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料放在小盤(pán)中，玩具汽車(chē)、玩具摩托車(chē)、蠟筆若干。過(guò)程：1、引導(dǎo)寶寶回憶馬路上的各種交通工具，并根據(jù)寶寶的講述出示相應(yīng)的玩具汽車(chē)、摩托車(chē)。2、教師示范并講解色彩游戲“大馬路”。用蠟筆在紙中央畫(huà)出“隔離帶”，告訴寶寶：“這是一條大馬路?！薄皩殞?，馬路上有什么？”教師用各種不同車(chē)輛的輪子在色盤(pán)中蘸滿顏色（用托盤(pán)托住，防止滴色）后在“大馬路”上行駛，引導(dǎo)寶寶觀察不同的車(chē)輛在“馬路”（大紙）上留下的不同痕跡?！皩殞殻?chē)開(kāi)過(guò)的地方一樣嗎？”引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)“粗粗的'”、“細(xì)細(xì)的”、“深深淺淺”等詞語(yǔ)。教師用兩個(gè)手指蘸色在“馬路”上“行走”，代表行人。“寶寶，馬路上真熱鬧，有許多汽車(chē)，還有許多行人……”3、寶寶和家長(zhǎng)一起玩色彩游戲“大馬路”。請(qǐng)寶寶自選各種玩具汽車(chē)，用車(chē)輪蘸滿顏料在“馬路”上行駛，用手指蘸上顏料在馬路上點(diǎn)畫(huà)，最后由家長(zhǎng)在馬路旁添畫(huà)房子、樹(shù)。五、開(kāi)開(kāi)心心――小貓小貓真愛(ài)玩指向：愿意和大家一起邊念兒歌邊聽(tīng)信號(hào)游戲。過(guò)程：1、教師示范游戲的玩法。主班教師做貓媽媽，配班教師做小貓?！柏垕寢尅睅е蠹乙黄鹉顑焊瑁骸靶∝埿∝堈Ρ谂芑貋?lái)?！眱焊枘钔?，“貓媽媽”帶著“小貓”摸墻壁，然后回到“貓媽媽”身邊，拍“貓媽媽”的手。2、集體游戲。教師扮貓媽媽，寶寶扮小貓，寶寶根據(jù)教師發(fā)出的不同指令做游戲。如：“小貓小貓真愛(ài)玩，快快躲到媽媽身后去。”“小貓小貓真愛(ài)玩，摸摸柱子跑回來(lái)?！弊詈?，“貓媽媽”說(shuō)：“我的小貓?jiān)谀睦?？”“小貓”回到“貓媽媽”的身邊，游戲結(jié)束。提示家長(zhǎng)：游戲中可根據(jù)寶寶的能力，水平?jīng)Q定自己是否參與游戲，如寶寶很大方，運(yùn)動(dòng)、理解能力都較強(qiáng)，可以讓寶寶獨(dú)立參加游戲；如寶寶膽小，各種能力相對(duì)弱一點(diǎn)，家長(zhǎng)可和寶寶共同參與游戲。3