精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件

精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)PPT模板可編輯51、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾53、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過(guò)，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)PPT模板可編輯精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)PPT模板可編輯51、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過(guò)，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓A禁煙教育中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)/主題班會(huì)3癥定吸煙引起全球每年有400萬(wàn)人死于吸煙引起的疾病根據(jù)統(tǒng)計(jì),吸煙者開(kāi)始吸煙的年齡愈早,年齡愈長(zhǎng),吸煙量愈多,各種癌癥發(fā)生率愈高課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的陣地，課外的鞏固和社會(huì)實(shí)踐也是不容忽視的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑。因此，語(yǔ)文課程的一些學(xué)習(xí)任務(wù)由課外來(lái)完成，以課外作業(yè)的方式來(lái)體現(xiàn)也是應(yīng)該予以肯定和重視的。課外作業(yè)布置得好，它能對(duì)課堂教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。筆者將近幾年來(lái)所思考的幾個(gè)問(wèn)題闡述如下，以期得到專(zhuān)家學(xué)者的指點(diǎn)。一、初中生語(yǔ)文課外作業(yè)的現(xiàn)狀現(xiàn)在的初中生的語(yǔ)文課外作業(yè)大體存在著以下幾種情況：第一種情況是每天都抄寫(xiě)當(dāng)天學(xué)過(guò)的生字新詞和詞語(yǔ)解釋。這種方法學(xué)生容易完成，不用動(dòng)腦，教師容易檢查，也不用在乎效果。但是每天都這樣，顯然作用有限。第二種情況是把家庭作業(yè)本（也就是教輔資料）上的內(nèi)容完成。這種方法有利有弊。如果資料上有答案，學(xué)生一抄了之。如果沒(méi)有答案或答案被老師撕了，那么許多學(xué)生也就僅僅是做完幾個(gè)容易一點(diǎn)的題目（比如注音、填空），其它的都空著，等著第二天老師講答案。第三種情況是每天寫(xiě)一篇日記。這種方法對(duì)于自覺(jué)的同學(xué)可能有一定的效果，積累了寫(xiě)作的素材，鍛煉了文筆。但是對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)非是抄作文書(shū)完成任務(wù)，或是記流水賬敷衍了事，應(yīng)付檢查。時(shí)間久了，還會(huì)產(chǎn)生厭倦感。第四種情況是不布置作業(yè)，老師每天掛在嘴巴上的一句話(huà)就是“同學(xué)們回家自由復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容”，學(xué)生齊刷刷答應(yīng)得好，可是至于有沒(méi)有復(fù)習(xí)，天知道，這事無(wú)法檢查出來(lái)啊。以上幾種形式是比較常見(jiàn)的，或過(guò)于機(jī)械，或流于形式，或放任自流，實(shí)際效果都不太理想，沒(méi)有起到課堂教學(xué)后的補(bǔ)充和鞏固作用，對(duì)學(xué)生幫助不大，因此有待進(jìn)一步改革。為什么會(huì)產(chǎn)生上述現(xiàn)象呢？主要有以下幾個(gè)原因：一是教師的思想認(rèn)識(shí)不到位。認(rèn)為只要上課聽(tīng)好了就行，作業(yè)呢?zé)o所謂。或是認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校做了課堂作業(yè)，再布置課外作業(yè)是多此一舉?；蚴钦J(rèn)為布置了可能學(xué)生也沒(méi)做，還不如省一點(diǎn)口水。還有的圖一個(gè)“懶”字，沒(méi)布置作業(yè)就不要檢查啊。二是學(xué)生的認(rèn)識(shí)不到位。有些學(xué)生比較厭學(xué)，白天那幾節(jié)課都難捱，放學(xué)了只想著好好玩一玩，還管你什么家庭作業(yè)，放一邊吧。有些學(xué)生是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，糊里糊涂的做幾個(gè)完成任務(wù)交差。還有的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)的作用不大，抄來(lái)抄去的，沒(méi)興趣，浪費(fèi)墨水和紙張。三是教師和家長(zhǎng)督促和檢查的力度太小。有些老師檢查作業(yè)是一周一次，學(xué)就鉆空子，一周一次性在周六完成。有的老師很少檢查作業(yè)，學(xué)生也就玩起來(lái)“躲貓貓”。至于家長(zhǎng)的督促，城里好些，大部分能每天抽出時(shí)間督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)。在農(nóng)村，許多的父母在外打工，把孩子丟給了年邁的長(zhǎng)輩，爺爺奶奶或外公外婆或其他親戚只管學(xué)生的生活，只要小孩子吃好穿好就行，至于學(xué)習(xí)這一方面大多根本不過(guò)問(wèn)，或是隨口問(wèn)一句，學(xué)生隨便哄一哄就過(guò)關(guān)了。還有的監(jiān)護(hù)人因?yàn)樽约鹤x書(shū)不多，許多題目根本不能解決，學(xué)生問(wèn)他不知道，因此就干脆懶得去管這些事，這也導(dǎo)致了學(xué)生的放任自流。四是作業(yè)形式的單調(diào)讓學(xué)生產(chǎn)生了厭倦。后進(jìn)生就不用多說(shuō)。及時(shí)是成績(jī)中等的學(xué)生，如果經(jīng)常做的是那幾種死板的作業(yè)，久而久之就乏味了。他沒(méi)有新鮮感，也就沒(méi)有了動(dòng)力。初中學(xué)生最有好奇心，喜歡去做一些從沒(méi)做過(guò)的事，經(jīng)常變換著作業(yè)形式可能會(huì)提高他們的興趣。二、初中語(yǔ)文課外作業(yè)幾種形式的初步探索語(yǔ)文課外作業(yè)是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充和及時(shí)檢測(cè)，根據(jù)因材施教、因人而異、因時(shí)而異的原則，筆者以為可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異和課余時(shí)間的多少布置不同的作業(yè)：1.周一至周五的課外作業(yè)。周一至周五因?yàn)榘滋斓拇蟛糠謺r(shí)間在學(xué)校上課，學(xué)生課外自由支配的時(shí)間不太多，因此作業(yè)要少布置點(diǎn)，并且形式可多樣化：（1）練5～10分鐘字：可以是當(dāng)天學(xué)過(guò)的生字，也可以臨摹字帖，要求寫(xiě)得規(guī)范，這主要是練習(xí)寫(xiě)字的能力。讓學(xué)生寫(xiě)得一手好字，這是語(yǔ)文教學(xué)的基本任務(wù)之一。（2）看30分鐘新聞聯(lián)播：要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)聽(tīng)的能力，并且可以準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本，把所聽(tīng)到的有用的素材簡(jiǎn)單記錄一下，這為學(xué)生的寫(xiě)作積累了較好的資料。（3）說(shuō)5～10分鐘話(huà)：要求學(xué)生每天找一個(gè)同學(xué)或朋友或親人就某一個(gè)問(wèn)題或事件交流自己的看法，主要是為了鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，提高口語(yǔ)交際的水平，這也為學(xué)生走向社會(huì)提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。（4）寫(xiě)一點(diǎn)心情隨感：每天晚上在睡覺(jué)前把當(dāng)天的見(jiàn)聞或自己的思想情緒選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)的可作文章來(lái)寫(xiě)，短的只一兩句話(huà)就行了，這也是為學(xué)生積累寫(xiě)作素材的一個(gè)途徑，更主要的是鍛煉了學(xué)生的觀察和思考能力，有助于提高學(xué)生的理解、分析能力。5、做一點(diǎn)常規(guī)作業(yè)。根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)做一點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固之類(lèi)的作業(yè)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。以上作業(yè)要求學(xué)生每天按時(shí)完成，并做好自我?u價(jià)。2.雙休日的課外作業(yè)。雙休日學(xué)生自由支配的時(shí)間較充裕，可適當(dāng)多安排些課外作業(yè)，除了周一至周五的常規(guī)作業(yè)外，還可以布置以下形式的作業(yè)：（1）看1～2小時(shí)的名著或課外書(shū)籍：名著名篇是學(xué)生汲取道德、人文修養(yǎng)的重要途徑，也是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的捷徑，但因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生時(shí)間緊，沒(méi)有條件去閱讀，因此利用雙休日的時(shí)間去看一看名著是非常理想的，同時(shí)適當(dāng)看一看一些有益的報(bào)紙雜志，了解當(dāng)前發(fā)生的時(shí)事政治、時(shí)尚文化也是必要的，能拓寬學(xué)生的知識(shí)面。（2）寫(xiě)一篇生活周記：學(xué)生可以把一周來(lái)所觀察、思考的問(wèn)題，選擇其中的一個(gè)主題寫(xiě)一篇500字的作文，類(lèi)似于成長(zhǎng)檔案之類(lèi)的，有助于學(xué)生日后反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程并從中記取一些珍貴的人生鏡頭。當(dāng)前隨著我國(guó)新課程改革的不斷深入，一些新的教育模式和方法越來(lái)越受重視。分組學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和實(shí)踐能力的有效方法，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。筆者結(jié)合多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)劮纸M學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，僅作拋磚引玉之用。一、分組學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義隨著時(shí)代進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，社會(huì)不僅僅看重人才的知識(shí)，更看重其能力。團(tuán)隊(duì)合作能力是一個(gè)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才必備的一項(xiàng)能力，而這項(xiàng)能力應(yīng)當(dāng)從小開(kāi)始培養(yǎng)，故在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展分組學(xué)習(xí)是十分有必要的。數(shù)學(xué)本身是一門(mén)對(duì)邏輯思維及想象力要求很高的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不足以滿(mǎn)足其教學(xué)要求，只有讓學(xué)生通過(guò)小組討論自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，即突出學(xué)習(xí)的過(guò)程，才能夠?qū)崿F(xiàn)高效率的課堂。在分組學(xué)習(xí)中，不同基礎(chǔ)、性格、特長(zhǎng)的學(xué)生可以互相形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另外通過(guò)大家的集思廣益，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)更多不同的解題思路和方法。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用分組學(xué)習(xí)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、分組學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施1.加強(qiáng)引導(dǎo)加強(qiáng)引導(dǎo)是指教師需在學(xué)生分組學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)指引和教導(dǎo)。雖然分組學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來(lái)了更加自由的學(xué)習(xí)空間和更多發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)，但小學(xué)生大多自制力較差，很容易在這種輕松的氛圍下逐漸偏離主題，從原本對(duì)知識(shí)的探討轉(zhuǎn)而發(fā)展到討論一些不相關(guān)的事情。為了避免這一問(wèn)題，教師必須加強(qiáng)巡視，在學(xué)生分組學(xué)習(xí)的過(guò)程中輪流到每個(gè)小組中進(jìn)行旁聽(tīng)和參與，但需注意參與的“度”，不能過(guò)多地干預(yù)學(xué)生的自主討論和思維發(fā)散，因?yàn)檫@樣就失去了分組學(xué)習(xí)的意義，而是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維、積極想象。例如，教師在讓學(xué)生們分組討論“7×（5+3）=？”這道算術(shù)題的解答方法時(shí)，可以到各個(gè)小組中觀察、督促學(xué)生的討論過(guò)程，但是當(dāng)某小組的一個(gè)學(xué)生提出：“先算5加3，再乘以7?！辈⒂醚凵裨?xún)問(wèn)教師對(duì)錯(cuò)時(shí)，教師不要立馬告訴學(xué)生：“你是對(duì)的?！倍f(shuō)：“你們多試試幾種算法，看看得出來(lái)的答案是否一樣，就知道對(duì)不對(duì)了?！边M(jìn)而引導(dǎo)這組的學(xué)生充分發(fā)散思維，尋找更多的解題方法。這樣學(xué)生就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行討論，從而想到也可以用“先算7乘以5，再算7乘以3，最后把兩者相加”等方法來(lái)計(jì)算該題。2.調(diào)動(dòng)興趣學(xué)生只有先對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)問(wèn)題乃至數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科有了足夠的興趣，才愿意主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí)當(dāng)中，在小組中積極提出自己的看法，與小組成員一起進(jìn)行討論。而為了吸引學(xué)生的興趣，教師應(yīng)當(dāng)將一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題用風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言和形象、生動(dòng)的情境來(lái)進(jìn)行描述。例如，教師可以利用這樣一個(gè)情境來(lái)展開(kāi)課題：“小明是個(gè)好伙伴，大家都喜歡他，今天是小明的生日，來(lái)了10個(gè)小朋友給他慶祝。他請(qǐng)大家吃蛋糕，蛋糕是小明媽媽特地買(mǎi)的一個(gè)大蛋糕，小明將蛋糕切成了一樣大小的10份，給每個(gè)小伙伴分了1份，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)人能吃到多少個(gè)蛋糕？”首先，過(guò)生日、吃蛋糕這個(gè)情境是小學(xué)生們都非常向往的，所以這個(gè)話(huà)題很容易引起其興趣。其次，由于情境中每個(gè)小朋友分到的蛋糕都不足1個(gè)，所以這個(gè)話(huà)題有利于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)非整數(shù)的討論，從而一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)小數(shù)。最后，分組討論，可進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都在小組中圍繞該問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論。3.科學(xué)評(píng)價(jià)教師的評(píng)價(jià)及總結(jié)也是分組學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和組成部分。在每個(gè)小組都討論完畢和提交出本組的討論結(jié)果后，教師應(yīng)當(dāng)要科學(xué)地對(duì)每組進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要給予充分的鼓勵(lì)，又要提出其中的不足之處，以便學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，還要引導(dǎo)每個(gè)小組互相進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而讓各小組之間進(jìn)行補(bǔ)充，更加開(kāi)拓學(xué)生的思維。最后，教師在總結(jié)時(shí)要多看重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而非結(jié)果，即注重對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。綜上所述，分組學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)“知識(shí)本位”教學(xué)模式的桎梏，真正將課堂還給了學(xué)生，凸顯了學(xué)生的課堂主體地位。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用分組學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常好的教學(xué)手段，值得推廣。精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)PPT模板可編輯51A禁煙教育中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)/主題班會(huì)A禁煙教育23癥定吸煙引起全球每年有400萬(wàn)人死于吸煙引起的疾病根據(jù)統(tǒng)計(jì),吸煙者開(kāi)始吸煙的年齡愈早,年齡愈長(zhǎng),吸煙量愈多,各種癌癥發(fā)生率愈高3癥定吸煙引起3煙的有害成分02目錄吸煙的危害03被動(dòng)吸煙及危害如何戒除煙癮煙的有害成分401煙的有害成分015精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件6煙霧里面有什么?煙草燃燒的煙霧中有4000多種化學(xué)物質(zhì)其中400多種具有毒性,超過(guò)50中能致癌。尼古丁氯乙烯煙霧里面有什么?7精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件8精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件902吸煙的危害0210吸煙的三大危害煙草燃燒后目的煙霧含有20多種毒素,對(duì)生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),吸煙有三大危害可以直接毒殺生命可以破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分可以誘發(fā)多種疾病尼古丁過(guò)量會(huì)使人很快死亡吸煙可以阻止人體對(duì)維生素丙的吸由于吸入體內(nèi)的煙對(duì)呼吸道、消化收,尼古丁對(duì)維生素丙有直接的破收縮甚至硬化的明顯趨向壞作用。人體如果長(zhǎng)期缺乏維生素人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼丙,就有的壞血病的可能吸道感染甚至為口、唇、舌、食道呼吸道等癌癥的誘發(fā)因素吸煙的三大危害11精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件12精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件13精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件14精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件15精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件16精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件17精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件18精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件19精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件20精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件21精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件22精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件23精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件24精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件25精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件26精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件27精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件28精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件29精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件30精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件31精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件32精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件33精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件34精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件35精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件36精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件37精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件38精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件39精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件4051、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。——易卜生

54、唯書(shū)籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書(shū)。——周恩來(lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、41精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)PPT模板可編輯51、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過(guò)，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)PPT模板可編輯精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)PPT模板可編輯51、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾53、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過(guò)，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓A禁煙教育中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)/主題班會(huì)3癥定吸煙引起全球每年有400萬(wàn)人死于吸煙引起的疾病根據(jù)統(tǒng)計(jì),吸煙者開(kāi)始吸煙的年齡愈早,年齡愈長(zhǎng),吸煙量愈多,各種癌癥發(fā)生率愈高課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的陣地，課外的鞏固和社會(huì)實(shí)踐也是不容忽視的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑。因此，語(yǔ)文課程的一些學(xué)習(xí)任務(wù)由課外來(lái)完成，以課外作業(yè)的方式來(lái)體現(xiàn)也是應(yīng)該予以肯定和重視的。課外作業(yè)布置得好，它能對(duì)課堂教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。筆者將近幾年來(lái)所思考的幾個(gè)問(wèn)題闡述如下，以期得到專(zhuān)家學(xué)者的指點(diǎn)。一、初中生語(yǔ)文課外作業(yè)的現(xiàn)狀現(xiàn)在的初中生的語(yǔ)文課外作業(yè)大體存在著以下幾種情況：第一種情況是每天都抄寫(xiě)當(dāng)天學(xué)過(guò)的生字新詞和詞語(yǔ)解釋。這種方法學(xué)生容易完成，不用動(dòng)腦，教師容易檢查，也不用在乎效果。但是每天都這樣，顯然作用有限。第二種情況是把家庭作業(yè)本（也就是教輔資料）上的內(nèi)容完成。這種方法有利有弊。如果資料上有答案，學(xué)生一抄了之。如果沒(méi)有答案或答案被老師撕了，那么許多學(xué)生也就僅僅是做完幾個(gè)容易一點(diǎn)的題目（比如注音、填空），其它的都空著，等著第二天老師講答案。第三種情況是每天寫(xiě)一篇日記。這種方法對(duì)于自覺(jué)的同學(xué)可能有一定的效果，積累了寫(xiě)作的素材，鍛煉了文筆。但是對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)非是抄作文書(shū)完成任務(wù)，或是記流水賬敷衍了事，應(yīng)付檢查。時(shí)間久了，還會(huì)產(chǎn)生厭倦感。第四種情況是不布置作業(yè)，老師每天掛在嘴巴上的一句話(huà)就是“同學(xué)們回家自由復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容”，學(xué)生齊刷刷答應(yīng)得好，可是至于有沒(méi)有復(fù)習(xí)，天知道，這事無(wú)法檢查出來(lái)啊。以上幾種形式是比較常見(jiàn)的，或過(guò)于機(jī)械，或流于形式，或放任自流，實(shí)際效果都不太理想，沒(méi)有起到課堂教學(xué)后的補(bǔ)充和鞏固作用，對(duì)學(xué)生幫助不大，因此有待進(jìn)一步改革。為什么會(huì)產(chǎn)生上述現(xiàn)象呢？主要有以下幾個(gè)原因：一是教師的思想認(rèn)識(shí)不到位。認(rèn)為只要上課聽(tīng)好了就行，作業(yè)呢?zé)o所謂?；蚴钦J(rèn)為學(xué)生在學(xué)校做了課堂作業(yè)，再布置課外作業(yè)是多此一舉?；蚴钦J(rèn)為布置了可能學(xué)生也沒(méi)做，還不如省一點(diǎn)口水。還有的圖一個(gè)“懶”字，沒(méi)布置作業(yè)就不要檢查啊。二是學(xué)生的認(rèn)識(shí)不到位。有些學(xué)生比較厭學(xué)，白天那幾節(jié)課都難捱，放學(xué)了只想著好好玩一玩，還管你什么家庭作業(yè)，放一邊吧。有些學(xué)生是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，糊里糊涂的做幾個(gè)完成任務(wù)交差。還有的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)的作用不大，抄來(lái)抄去的，沒(méi)興趣，浪費(fèi)墨水和紙張。三是教師和家長(zhǎng)督促和檢查的力度太小。有些老師檢查作業(yè)是一周一次，學(xué)就鉆空子，一周一次性在周六完成。有的老師很少檢查作業(yè)，學(xué)生也就玩起來(lái)“躲貓貓”。至于家長(zhǎng)的督促，城里好些，大部分能每天抽出時(shí)間督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)。在農(nóng)村，許多的父母在外打工，把孩子丟給了年邁的長(zhǎng)輩，爺爺奶奶或外公外婆或其他親戚只管學(xué)生的生活，只要小孩子吃好穿好就行，至于學(xué)習(xí)這一方面大多根本不過(guò)問(wèn)，或是隨口問(wèn)一句，學(xué)生隨便哄一哄就過(guò)關(guān)了。還有的監(jiān)護(hù)人因?yàn)樽约鹤x書(shū)不多，許多題目根本不能解決，學(xué)生問(wèn)他不知道，因此就干脆懶得去管這些事，這也導(dǎo)致了學(xué)生的放任自流。四是作業(yè)形式的單調(diào)讓學(xué)生產(chǎn)生了厭倦。后進(jìn)生就不用多說(shuō)。及時(shí)是成績(jī)中等的學(xué)生，如果經(jīng)常做的是那幾種死板的作業(yè)，久而久之就乏味了。他沒(méi)有新鮮感，也就沒(méi)有了動(dòng)力。初中學(xué)生最有好奇心，喜歡去做一些從沒(méi)做過(guò)的事，經(jīng)常變換著作業(yè)形式可能會(huì)提高他們的興趣。二、初中語(yǔ)文課外作業(yè)幾種形式的初步探索語(yǔ)文課外作業(yè)是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充和及時(shí)檢測(cè)，根據(jù)因材施教、因人而異、因時(shí)而異的原則，筆者以為可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異和課余時(shí)間的多少布置不同的作業(yè)：1.周一至周五的課外作業(yè)。周一至周五因?yàn)榘滋斓拇蟛糠謺r(shí)間在學(xué)校上課，學(xué)生課外自由支配的時(shí)間不太多，因此作業(yè)要少布置點(diǎn)，并且形式可多樣化：（1）練5～10分鐘字：可以是當(dāng)天學(xué)過(guò)的生字，也可以臨摹字帖，要求寫(xiě)得規(guī)范，這主要是練習(xí)寫(xiě)字的能力。讓學(xué)生寫(xiě)得一手好字，這是語(yǔ)文教學(xué)的基本任務(wù)之一。（2）看30分鐘新聞聯(lián)播：要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)聽(tīng)的能力，并且可以準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本，把所聽(tīng)到的有用的素材簡(jiǎn)單記錄一下，這為學(xué)生的寫(xiě)作積累了較好的資料。（3）說(shuō)5～10分鐘話(huà)：要求學(xué)生每天找一個(gè)同學(xué)或朋友或親人就某一個(gè)問(wèn)題或事件交流自己的看法，主要是為了鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，提高口語(yǔ)交際的水平，這也為學(xué)生走向社會(huì)提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。（4）寫(xiě)一點(diǎn)心情隨感：每天晚上在睡覺(jué)前把當(dāng)天的見(jiàn)聞或自己的思想情緒選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)的可作文章來(lái)寫(xiě)，短的只一兩句話(huà)就行了，這也是為學(xué)生積累寫(xiě)作素材的一個(gè)途徑，更主要的是鍛煉了學(xué)生的觀察和思考能力，有助于提高學(xué)生的理解、分析能力。5、做一點(diǎn)常規(guī)作業(yè)。根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)做一點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固之類(lèi)的作業(yè)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。以上作業(yè)要求學(xué)生每天按時(shí)完成，并做好自我?u價(jià)。2.雙休日的課外作業(yè)。雙休日學(xué)生自由支配的時(shí)間較充裕，可適當(dāng)多安排些課外作業(yè)，除了周一至周五的常規(guī)作業(yè)外，還可以布置以下形式的作業(yè)：（1）看1～2小時(shí)的名著或課外書(shū)籍：名著名篇是學(xué)生汲取道德、人文修養(yǎng)的重要途徑，也是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的捷徑，但因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生時(shí)間緊，沒(méi)有條件去閱讀，因此利用雙休日的時(shí)間去看一看名著是非常理想的，同時(shí)適當(dāng)看一看一些有益的報(bào)紙雜志，了解當(dāng)前發(fā)生的時(shí)事政治、時(shí)尚文化也是必要的，能拓寬學(xué)生的知識(shí)面。（2）寫(xiě)一篇生活周記：學(xué)生可以把一周來(lái)所觀察、思考的問(wèn)題，選擇其中的一個(gè)主題寫(xiě)一篇500字的作文，類(lèi)似于成長(zhǎng)檔案之類(lèi)的，有助于學(xué)生日后反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程并從中記取一些珍貴的人生鏡頭。當(dāng)前隨著我國(guó)新課程改革的不斷深入，一些新的教育模式和方法越來(lái)越受重視。分組學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和實(shí)踐能力的有效方法，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。筆者結(jié)合多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)劮纸M學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，僅作拋磚引玉之用。一、分組學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義隨著時(shí)代進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，社會(huì)不僅僅看重人才的知識(shí)，更看重其能力。團(tuán)隊(duì)合作能力是一個(gè)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才必備的一項(xiàng)能力，而這項(xiàng)能力應(yīng)當(dāng)從小開(kāi)始培養(yǎng)，故在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展分組學(xué)習(xí)是十分有必要的。數(shù)學(xué)本身是一門(mén)對(duì)邏輯思維及想象力要求很高的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不足以滿(mǎn)足其教學(xué)要求，只有讓學(xué)生通過(guò)小組討論自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，即突出學(xué)習(xí)的過(guò)程，才能夠?qū)崿F(xiàn)高效率的課堂。在分組學(xué)習(xí)中，不同基礎(chǔ)、性格、特長(zhǎng)的學(xué)生可以互相形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另外通過(guò)大家的集思廣益，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)更多不同的解題思路和方法。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用分組學(xué)習(xí)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、分組學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施1.加強(qiáng)引導(dǎo)加強(qiáng)引導(dǎo)是指教師需在學(xué)生分組學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)指引和教導(dǎo)。雖然分組學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來(lái)了更加自由的學(xué)習(xí)空間和更多發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)，但小學(xué)生大多自制力較差，很容易在這種輕松的氛圍下逐漸偏離主題，從原本對(duì)知識(shí)的探討轉(zhuǎn)而發(fā)展到討論一些不相關(guān)的事情。為了避免這一問(wèn)題，教師必須加強(qiáng)巡視，在學(xué)生分組學(xué)習(xí)的過(guò)程中輪流到每個(gè)小組中進(jìn)行旁聽(tīng)和參與，但需注意參與的“度”，不能過(guò)多地干預(yù)學(xué)生的自主討論和思維發(fā)散，因?yàn)檫@樣就失去了分組學(xué)習(xí)的意義，而是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維、積極想象。例如，教師在讓學(xué)生們分組討論“7×（5+3）=？”這道算術(shù)題的解答方法時(shí)，可以到各個(gè)小組中觀察、督促學(xué)生的討論過(guò)程，但是當(dāng)某小組的一個(gè)學(xué)生提出：“先算5加3，再乘以7?！辈⒂醚凵裨?xún)問(wèn)教師對(duì)錯(cuò)時(shí)，教師不要立馬告訴學(xué)生：“你是對(duì)的?！倍f(shuō)：“你們多試試幾種算法，看看得出來(lái)的答案是否一樣，就知道對(duì)不對(duì)了。”進(jìn)而引導(dǎo)這組的學(xué)生充分發(fā)散思維，尋找更多的解題方法。這樣學(xué)生就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行討論，從而想到也可以用“先算7乘以5，再算7乘以3，最后把兩者相加”等方法來(lái)計(jì)算該題。2.調(diào)動(dòng)興趣學(xué)生只有先對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)問(wèn)題乃至數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科有了足夠的興趣，才愿意主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí)當(dāng)中，在小組中積極提出自己的看法，與小組成員一起進(jìn)行討論。而為了吸引學(xué)生的興趣，教師應(yīng)當(dāng)將一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題用風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言和形象、生動(dòng)的情境來(lái)進(jìn)行描述。例如，教師可以利用這樣一個(gè)情境來(lái)展開(kāi)課題：“小明是個(gè)好伙伴，大家都喜歡他，今天是小明的生日，來(lái)了10個(gè)小朋友給他慶祝。他請(qǐng)大家吃蛋糕，蛋糕是小明媽媽特地買(mǎi)的一個(gè)大蛋糕，小明將蛋糕切成了一樣大小的10份，給每個(gè)小伙伴分了1份，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)人能吃到多少個(gè)蛋糕？”首先，過(guò)生日、吃蛋糕這個(gè)情境是小學(xué)生們都非常向往的，所以這個(gè)話(huà)題很容易引起其興趣。其次，由于情境中每個(gè)小朋友分到的蛋糕都不足1個(gè)，所以這個(gè)話(huà)題有利于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)非整數(shù)的討論，從而一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)小數(shù)。最后，分組討論，可進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都在小組中圍繞該問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論。3.科學(xué)評(píng)價(jià)教師的評(píng)價(jià)及總結(jié)也是分組學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和組成部分。在每個(gè)小組都討論完畢和提交出本組的討論結(jié)果后，教師應(yīng)當(dāng)要科學(xué)地對(duì)每組進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要給予充分的鼓勵(lì)，又要提出其中的不足之處，以便學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，還要引導(dǎo)每個(gè)小組互相進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而讓各小組之間進(jìn)行補(bǔ)充，更加開(kāi)拓學(xué)生的思維。最后，教師在總結(jié)時(shí)要多看重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而非結(jié)果，即注重對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。綜上所述，分組學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)“知識(shí)本位”教學(xué)模式的桎梏，真正將課堂還給了學(xué)生，凸顯了學(xué)生的課堂主體地位。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用分組學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常好的教學(xué)手段，值得推廣。精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)PPT模板可編輯542A禁煙教育中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)/主題班會(huì)A禁煙教育433癥定吸煙引起全球每年有400萬(wàn)人死于吸煙引起的疾病根據(jù)統(tǒng)計(jì),吸煙者開(kāi)始吸煙的年齡愈早,年齡愈長(zhǎng),吸煙量愈多,各種癌癥發(fā)生率愈高3癥定吸煙引起44煙的有害成分02目錄吸煙的危害03被動(dòng)吸煙及危害如何戒除煙癮煙的有害成分4501煙的有害成分0146精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件47煙霧里面有什么?煙草燃燒的煙霧中有4000多種化學(xué)物質(zhì)其中400多種具有毒性,超過(guò)50中能致癌。尼古丁氯乙烯煙霧里面有什么?48精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件49精編禁煙無(wú)煙日中小學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)主題班會(huì)模板可編輯課件5002吸煙的危害0251吸煙的三大危害煙草燃燒后目的煙霧含有20多種毒素,對(duì)生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),吸煙有三大危害可以直接毒殺生命可以破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分可以誘發(fā)多種疾病尼古丁過(guò)量會(huì)使人很快死亡吸煙可以阻止人體對(duì)維生素丙