高中生的生命教育輔導(dǎo)課件

高中生的生命教育輔導(dǎo)

高中生的生命教育輔導(dǎo)ppt課件高中生的生命教育輔導(dǎo)ppt課件高中生的生命教育輔導(dǎo)高中生的生命教育輔導(dǎo)ppt課件高中生的1一、從一些數(shù)據(jù)來看生命教育的意義目前全世界每年有100萬人死于自殺，其中我國(guó)就有29萬人。

在15-34歲的青壯年中，自殺居各種死因的首位。中國(guó)的自殺率是國(guó)際平均數(shù)的2倍多，屬于高自殺率國(guó)家。

一些孩子輕易放棄生命的現(xiàn)象，原因是父母過于溺愛孩子以及對(duì)死亡教育的回避，加上一些電子游戲賦予玩主多次生命復(fù)活機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子對(duì)生命產(chǎn)生錯(cuò)覺。因此，在學(xué)校和家庭教育中應(yīng)該有生命教育的內(nèi)容。一、從一些數(shù)據(jù)來看生命教育的意義目前全2

另外，WHO調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全球抑郁癥的發(fā)病率約為11%。抑郁癥目前已經(jīng)成為世界第四大疾病，預(yù)計(jì)到2020年它可能成為僅次于心腦血管病的人類第二大疾患。

因此，導(dǎo)致很多大學(xué)生自殺的元兇就是“抑郁癥”。

另外，WHO調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全球抑郁癥的發(fā)3

2003年，上海市教育科學(xué)研究院對(duì)上海市9所中小學(xué)自評(píng)問卷調(diào)查，在2416份有效調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn):自殺計(jì)劃者141名，占總?cè)藬?shù)的5.84%自殺意念者368名，占總?cè)藬?shù)的15.23%自殺未遂者42名，占總?cè)藬?shù)的1.74%

自殺意念的發(fā)生隨年級(jí)上升而升高，所以當(dāng)前中小學(xué)生自殺呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)：

一是逐年增多；二是低齡化2003年，上海市教育科學(xué)研究院對(duì)上海市9所4

生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，因而顯得非常珍貴。而學(xué)生自殺率的逐年升高足以引起我們的高度重視。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的核心就是讓學(xué)生知道生命來之不易，生命的不可重復(fù)，從而敬畏生命，珍視生命，熱愛生命。

5牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，系統(tǒng)科學(xué)地開展生命教育，是整體提高國(guó)民素質(zhì)的基本要求，是社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化的迫切要求，是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要條件，是家庭教育的重要職責(zé)，是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。

——《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命6

對(duì)高中生進(jìn)行生命教育的意義1、有利于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，創(chuàng)造美好人生。2、有利于培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，關(guān)愛他人，構(gòu)建和諧社會(huì)。對(duì)高中生進(jìn)行生命教育的意義1、有利于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活7

教師要全面正確把握高中生心理健康，及時(shí)宣傳普及心理健康知識(shí)，讓學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法，有效消除心理困擾，很好地?zé)釔凵?，珍愛生命。教師要全面正確把握高中生心理健康，及時(shí)宣傳普及心理8教師二、學(xué)生產(chǎn)生自殺行為的原因

因長(zhǎng)期處于緊張、焦慮、抑郁、絕望等消極情緒之中無法解脫的心理因素，具體為：1、家庭因素（過高的期望或是過分溺愛等）2、學(xué)校因素（學(xué)習(xí)壓力、教師素質(zhì)）3、學(xué)生自身因素

比如：由于承受力低、內(nèi)心的沖突和矛盾、心理素質(zhì)差、學(xué)生缺乏心理調(diào)節(jié)的知識(shí)和方法等，經(jīng)常會(huì)引起一些心理上的“感冒”。教師二、學(xué)生產(chǎn)生自殺行為的原因因長(zhǎng)期處于緊9

心理感冒表現(xiàn)的方式：

偏激、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、悲觀、自卑逆反、恐懼、懦弱、失落、悔恨、虛榮猜忌、孤獨(dú)、性心理等

心理感冒表現(xiàn)的方式：

偏激、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、10每個(gè)人的健康都是內(nèi)外和諧的狀態(tài)

理智情緒生理感官靈性互動(dòng)情境營(yíng)養(yǎng)自我每個(gè)人的健康都是內(nèi)外和諧的狀態(tài)

理智情緒生理感官靈性互動(dòng)情境11三、高中生生命教育的基本內(nèi)容

生命教育是指在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。生命教育要形成各階段有機(jī)銜接、循序遞進(jìn)和全面系統(tǒng)的教育內(nèi)容體系。三、高中生生命教育的基本內(nèi)容12高中階段的重點(diǎn)內(nèi)容為：

1、認(rèn)識(shí)和遵循異性交往的道德規(guī)范，學(xué)會(huì)妥善處理和認(rèn)識(shí)兩性關(guān)系中的情緒問題和價(jià)值問題。2、了解生理過程和避孕的方法，認(rèn)識(shí)到人工流產(chǎn)或在非正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)妊娠對(duì)身心的危害。3、學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛他人，能夠妥善處理人際交往中的沖突和矛盾，建立良好的人際關(guān)系。高中階段的重點(diǎn)內(nèi)容為：

1、認(rèn)識(shí)和遵循異性交往的道德規(guī)范，學(xué)13

4、學(xué)會(huì)用法律和其他合適的方法去保護(hù)自己、學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)性侵犯、培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)培養(yǎng)，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。5、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法與技能，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)精神創(chuàng)傷的危機(jī)干預(yù)技能。6、理解生與死的意義，培養(yǎng)積極的生命態(tài)度，樹立正確的生命觀和人生觀；學(xué)會(huì)在日常生活中豐富充實(shí)自己，學(xué)習(xí)規(guī)劃自己美好的人生。

14

教師要全面正確把握高中生心理健康，及時(shí)宣傳普及心理健康知識(shí)，讓學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法，有效消除心理困擾，很好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）教師要全面正確把握高中生心理健康，及時(shí)宣傳普及心理15四、預(yù)防高中生心理問題及產(chǎn)生自殺的策略

1、家庭學(xué)校聯(lián)系，定期舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子，注重心理安撫和情感交流，學(xué)校和老師要成為學(xué)生和家長(zhǎng)之間心靈溝通的橋梁，而不僅僅是學(xué)生的管理者。2、完善班級(jí)“心育體系”，建立學(xué)生心理檔案，營(yíng)造寬松、民主以人為本的班級(jí)文化。高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）四、預(yù)防高中生心理問題及產(chǎn)生自殺的策略1、家163、開展“生命與死亡”教育的探索，通過觀看災(zāi)難話題的影視作品，組織學(xué)生開展交流，寫觀后感，使學(xué)生珍視生命，樹立科學(xué)的人生觀。4、班主任要轉(zhuǎn)換角色，學(xué)會(huì)與學(xué)生平等相處，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)理解學(xué)生等，減少師源性心理傷害對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面心理影響。5、關(guān)注好學(xué)生的心理健康，注意性格陶冶。高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）3、開展“生命與死亡”教育的探索，通過觀看災(zāi)難話題的影視作品17五、教會(huì)學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)的方法1、樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）五、教會(huì)學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)的方法1、樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)高中生的182、和各種人相處

Getalongwithallkinds高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）2、和各種人相處

Getalon193、寬容他人

Betolerant&forgiving高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）3、寬容他人

Betol20

4、保持高度的自信心Keephighlyconfident高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）4、保持高度的自信心高中生的生命教育輔導(dǎo)（共215、學(xué)會(huì)悅納自己，接納自己高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）5、學(xué)會(huì)悅納自己，接納自己高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張pp22

6、張弛有度

高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）6、張弛有度高中生的生命教育輔導(dǎo)（共223

六、關(guān)注學(xué)生自殺征兆（1）對(duì)自己關(guān)系親近的人，表達(dá)想死的念頭，或在日記、繪畫、信函中流露出來。（2）情緒明顯不同于往常，焦躁不安、常?？奁?、行為怪異粗魯。（3）陷入抑郁狀態(tài)，食欲不良、沉默少語(yǔ)、失眠。（4）回避與他人接觸，不愿見人。（5）性格行為突然改變，像變了一個(gè)人似的。（6）無緣無故收拾東西，向人道謝、告別、歸還所借物品、贈(zèng)送紀(jì)念品。高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）六、關(guān)注學(xué)生自殺征兆（1）對(duì)自己關(guān)系親近的人，表達(dá)想死的24

一、懶：無原因突然疲乏無力、自覺懶散無能，甚至連日常生活、簡(jiǎn)單的工作或家務(wù)活亦懶于應(yīng)付。

二、呆：動(dòng)作減少，行動(dòng)呆木、被動(dòng)，思維遲鈍、構(gòu)思困難、記憶力和注意力下降，理解力和腦功能明顯減退。

三、變：性格明顯改變，前后判若兩人。

四、憂：憂郁悲觀、意志消沉、無信心和活力，有萬念俱灰之感。心情壓抑、苦悶，對(duì)外界一切事物缺乏興趣，并感覺有許多身體上的不適。

五、慮：多思多慮，焦急不安，胡思亂想，坐立不寧，或是一籌莫展，常常自責(zé)，且自卑。一般而言，久治難愈，或是原因不明、長(zhǎng)達(dá)數(shù)周甚至數(shù)月的失眠，可能是抑郁癥的重要信號(hào)。高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）一、懶：無原因25七、教育者學(xué)會(huì)危機(jī)處理

1、社會(huì)支持模式2、三個(gè)幫助步驟——良好開端——豐富內(nèi)容——有效結(jié)尾3、絕招就是升華高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）七、教育者學(xué)會(huì)危機(jī)處理

1、社會(huì)支持模式高中生的生命教育輔26“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮?！边@是人類對(duì)生命的千古思索。人，有生就有死，任何生命不能例外。死亡是一種自然。學(xué)校與家庭應(yīng)該開展生命教育，生命教育的核心就是“尊重自己、尊重別人、尊重差異、尊重環(huán)境和資源”，更核心問題是尊重生命。

我們要充分認(rèn)識(shí)到孩子是一個(gè)完整的生命體。學(xué)校教育和家庭教育過程就是師長(zhǎng)和孩子生命對(duì)話的過程，不必形成“我教你學(xué)、我說你服”的局面，而要尊重教育對(duì)象，通過與生命的對(duì)話，表達(dá)我們對(duì)生命狀態(tài)的眷戀，讓學(xué)生更好地感悟、體驗(yàn)生命的價(jià)值與意義，煥發(fā)生命之美。高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江27高中生的生命教育輔導(dǎo)

高中生的生命教育輔導(dǎo)ppt課件高中生的生命教育輔導(dǎo)ppt課件高中生的生命教育輔導(dǎo)高中生的生命教育輔導(dǎo)ppt課件高中生的28一、從一些數(shù)據(jù)來看生命教育的意義目前全世界每年有100萬人死于自殺，其中我國(guó)就有29萬人。

在15-34歲的青壯年中，自殺居各種死因的首位。中國(guó)的自殺率是國(guó)際平均數(shù)的2倍多，屬于高自殺率國(guó)家。

一些孩子輕易放棄生命的現(xiàn)象，原因是父母過于溺愛孩子以及對(duì)死亡教育的回避，加上一些電子游戲賦予玩主多次生命復(fù)活機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子對(duì)生命產(chǎn)生錯(cuò)覺。因此，在學(xué)校和家庭教育中應(yīng)該有生命教育的內(nèi)容。一、從一些數(shù)據(jù)來看生命教育的意義目前全29

另外，WHO調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全球抑郁癥的發(fā)病率約為11%。抑郁癥目前已經(jīng)成為世界第四大疾病，預(yù)計(jì)到2020年它可能成為僅次于心腦血管病的人類第二大疾患。

因此，導(dǎo)致很多大學(xué)生自殺的元兇就是“抑郁癥”。

另外，WHO調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全球抑郁癥的發(fā)30

2003年，上海市教育科學(xué)研究院對(duì)上海市9所中小學(xué)自評(píng)問卷調(diào)查，在2416份有效調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn):自殺計(jì)劃者141名，占總?cè)藬?shù)的5.84%自殺意念者368名，占總?cè)藬?shù)的15.23%自殺未遂者42名，占總?cè)藬?shù)的1.74%

自殺意念的發(fā)生隨年級(jí)上升而升高，所以當(dāng)前中小學(xué)生自殺呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)：

一是逐年增多；二是低齡化2003年，上海市教育科學(xué)研究院對(duì)上海市9所31

生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，因而顯得非常珍貴。而學(xué)生自殺率的逐年升高足以引起我們的高度重視。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的核心就是讓學(xué)生知道生命來之不易，生命的不可重復(fù)，從而敬畏生命，珍視生命，熱愛生命。

32牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，系統(tǒng)科學(xué)地開展生命教育，是整體提高國(guó)民素質(zhì)的基本要求，是社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化的迫切要求，是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要條件，是家庭教育的重要職責(zé)，是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。

——《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命33

對(duì)高中生進(jìn)行生命教育的意義1、有利于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，創(chuàng)造美好人生。2、有利于培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，關(guān)愛他人，構(gòu)建和諧社會(huì)。對(duì)高中生進(jìn)行生命教育的意義1、有利于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活34

教師要全面正確把握高中生心理健康，及時(shí)宣傳普及心理健康知識(shí)，讓學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法，有效消除心理困擾，很好地?zé)釔凵?，珍愛生命。教師要全面正確把握高中生心理健康，及時(shí)宣傳普及心理35教師二、學(xué)生產(chǎn)生自殺行為的原因

因長(zhǎng)期處于緊張、焦慮、抑郁、絕望等消極情緒之中無法解脫的心理因素，具體為：1、家庭因素（過高的期望或是過分溺愛等）2、學(xué)校因素（學(xué)習(xí)壓力、教師素質(zhì)）3、學(xué)生自身因素

比如：由于承受力低、內(nèi)心的沖突和矛盾、心理素質(zhì)差、學(xué)生缺乏心理調(diào)節(jié)的知識(shí)和方法等，經(jīng)常會(huì)引起一些心理上的“感冒”。教師二、學(xué)生產(chǎn)生自殺行為的原因因長(zhǎng)期處于緊36

心理感冒表現(xiàn)的方式：

偏激、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、悲觀、自卑逆反、恐懼、懦弱、失落、悔恨、虛榮猜忌、孤獨(dú)、性心理等

心理感冒表現(xiàn)的方式：

偏激、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、37每個(gè)人的健康都是內(nèi)外和諧的狀態(tài)

理智情緒生理感官靈性互動(dòng)情境營(yíng)養(yǎng)自我每個(gè)人的健康都是內(nèi)外和諧的狀態(tài)

理智情緒生理感官靈性互動(dòng)情境38三、高中生生命教育的基本內(nèi)容

生命教育是指在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。生命教育要形成各階段有機(jī)銜接、循序遞進(jìn)和全面系統(tǒng)的教育內(nèi)容體系。三、高中生生命教育的基本內(nèi)容39高中階段的重點(diǎn)內(nèi)容為：

1、認(rèn)識(shí)和遵循異性交往的道德規(guī)范，學(xué)會(huì)妥善處理和認(rèn)識(shí)兩性關(guān)系中的情緒問題和價(jià)值問題。2、了解生理過程和避孕的方法，認(rèn)識(shí)到人工流產(chǎn)或在非正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)妊娠對(duì)身心的危害。3、學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛他人，能夠妥善處理人際交往中的沖突和矛盾，建立良好的人際關(guān)系。高中階段的重點(diǎn)內(nèi)容為：

1、認(rèn)識(shí)和遵循異性交往的道德規(guī)范，學(xué)40

4、學(xué)會(huì)用法律和其他合適的方法去保護(hù)自己、學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)性侵犯、培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)培養(yǎng)，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。5、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法與技能，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)精神創(chuàng)傷的危機(jī)干預(yù)技能。6、理解生與死的意義，培養(yǎng)積極的生命態(tài)度，樹立正確的生命觀和人生觀；學(xué)會(huì)在日常生活中豐富充實(shí)自己，學(xué)習(xí)規(guī)劃自己美好的人生。

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教師要全面正確把握高中生心理健康，及時(shí)宣傳普及心理健康知識(shí)，讓學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法，有效消除心理困擾，很好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）教師要全面正確把握高中生心理健康，及時(shí)宣傳普及心理42四、預(yù)防高中生心理問題及產(chǎn)生自殺的策略

1、家庭學(xué)校聯(lián)系，定期舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子，注重心理安撫和情感交流，學(xué)校和老師要成為學(xué)生和家長(zhǎng)之間心靈溝通的橋梁，而不僅僅是學(xué)生的管理者。2、完善班級(jí)“心育體系”，建立學(xué)生心理檔案，營(yíng)造寬松、民主以人為本的班級(jí)文化。高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）四、預(yù)防高中生心理問題及產(chǎn)生自殺的策略1、家433、開展“生命與死亡”教育的探索，通過觀看災(zāi)難話題的影視作品，組織學(xué)生開展交流，寫觀后感，使學(xué)生珍視生命，樹立科學(xué)的人生觀。4、班主任要轉(zhuǎn)換角色，學(xué)會(huì)與學(xué)生平等相處，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)理解學(xué)生等，減少師源性心理傷害對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面心理影響。5、關(guān)注好學(xué)生的心理健康，注意性格陶冶。高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）3、開展“生命與死亡”教育的探索，通過觀看災(zāi)難話題的影視作品44五、教會(huì)學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)的方法1、樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）五、教會(huì)學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)的方法1、樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)高中生的452、和各種人相處

Getalongwithallkinds高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）2、和各種人相處

Getalon463、寬容他人

Betolerant&forgiving高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）3、寬容他人

Betol47

4、保持高度的自信心Keephighlyconfident高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）4、保持高度的自信心高中生的生命教育輔導(dǎo)（共485、學(xué)會(huì)悅納自己，接納自己高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）5、學(xué)會(huì)悅納自己，接納自己高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張pp49

6、張弛有度

高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）6、張弛有度高中生的生命教育輔導(dǎo)（共250

六、關(guān)注學(xué)生自殺征兆（1）對(duì)自己關(guān)系親近的人，表達(dá)想死的念頭，或在日記、繪畫、信函中流露出來。（2）情緒明顯不同于往常，焦躁不安、常?？奁?、行為怪異粗魯。（3）陷入抑郁狀態(tài)，食欲不良、沉默少語(yǔ)、失眠。（4）回避與他人接觸，不愿見人。（5）性格行為突然改變，像變了一個(gè)人似的。（6）無緣無故收拾東西，向人道謝、告別、歸還所借物品、贈(zèng)送紀(jì)念品。高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）高中生的生命教育輔導(dǎo)（共27張ppt）六、