《習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》說課稿

人教部編版小學(xué)語文六年下冊《習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》說課稿一、說教材《習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》是新教材部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊第一單元的寫作，“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”是此次寫作的主題，通過本單元課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗，體會(huì)到作者是怎樣寫出這些民俗特點(diǎn)的。安排這次習(xí)作訓(xùn)練，一是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和調(diào)查訪問，繼續(xù)感受和吸收民俗文化中的智慧和營養(yǎng)；二是提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。本次習(xí)作選擇的內(nèi)容可以是介紹一種風(fēng)俗，也可以寫自己參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。二、說學(xué)情分析基于我班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，又是鄉(xiāng)村學(xué)生，即使有過體驗(yàn)也較難說清楚寫出來。因此課前要特別強(qiáng)調(diào)通過多種途徑收集資料和與長輩一起回憶，讓他們能通過自己的生活體驗(yàn)對一些風(fēng)俗習(xí)慣有感性的認(rèn)識(shí)。但風(fēng)俗的來歷、寓意等還需要教師的指導(dǎo)協(xié)助。三、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合單元目標(biāo)及新課標(biāo)的要求，充分考慮鄉(xiāng)村學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)緯度進(jìn)行考慮，本課教學(xué)目標(biāo)：1、借鑒本單元課文描寫風(fēng)俗的方法，抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗，適當(dāng)寫寫自己對這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗(yàn)。2、寫寫自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷，適當(dāng)穿插風(fēng)俗的特點(diǎn)來歷，重點(diǎn)描寫出活動(dòng)現(xiàn)場的情況和自己的感受。3、在寫作時(shí)能根據(jù)表達(dá)的需要，抓住重點(diǎn)，分清主次來寫。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)1、觀察圖片，用猜一猜的方式激趣導(dǎo)入課題。2、介紹什么是風(fēng)俗。3、明確此次寫作內(nèi)容及要求。4、交流分享課前搜集或回憶的資料。5、選擇個(gè)人習(xí)作內(nèi)容并指導(dǎo)列提綱。6、獨(dú)立習(xí)作。五、說教法學(xué)法1．課前，讓學(xué)生通過查閱資料、訪問長輩等途徑了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，增強(qiáng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2．課堂上，教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，知道家鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)俗與地域性有關(guān)。通過“看一看、猜一猜、說一說”和小組討論等多種形式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中來。六、說教學(xué)程序和授課策略（一）教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)語文下冊第一單元習(xí)作第一課時(shí)（二）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)豐富多彩的風(fēng)俗，知道不同地區(qū)有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)故土鄉(xiāng)情。教學(xué)難點(diǎn)：借鑒本單元課文描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法，表達(dá)對故鄉(xiāng)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件及有關(guān)的圖片。學(xué)生：收集各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。（四）課時(shí)安排第1課時(shí)（五）教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（1）教師多媒體出示古詩詞《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》，課前三分鐘激情誦讀。師問：你們知道這首詩描寫的是什么節(jié)日的景象嗎？（激趣發(fā)問）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生理解古詩里的節(jié)日習(xí)俗。2、教師介紹風(fēng)俗引出習(xí)作主題：風(fēng)俗是人們在長期的社會(huì)生活中逐漸形成的，它反映了人們的生活經(jīng)驗(yàn)和趣味，同時(shí)也豐富著人們的生活。（課件出示梁啟超風(fēng)俗之見）今天我們就來學(xué)習(xí)寫一篇關(guān)于“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”的習(xí)作，一起來了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，感受家鄉(xiāng)的風(fēng)情。3、了解習(xí)作要求：自讀科書14頁習(xí)作指導(dǎo)要求。（教師點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)）4、展示圖片猜一猜，了解風(fēng)俗（1）師多媒體逐一出示中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、潑水節(jié)等的一些風(fēng)俗圖片。（2）學(xué)生邊看圖邊猜、邊說。（3）剛才所看到的是我們比較熟悉的節(jié)日方面的風(fēng)俗圖片，但是有些風(fēng)俗具有各地的特點(diǎn)，如有的地方春節(jié)時(shí)吃黃豆芽(如意菜)、端午節(jié)吃咸鴨蛋等。你的家鄉(xiāng)有哪些不同于其他地方的風(fēng)俗？5、小組合作：互相交流搜集到的風(fēng)俗或自己參與風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。（1）小組合作交流。（2）指名全班交流。6、確定思路，回顧、指導(dǎo)寫法（1）確定思路：聽了同學(xué)們的發(fā)言后，我們了解到了各種各樣的民族風(fēng)俗習(xí)慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆。如果讓我們來寫一寫自己家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗或者是你參加的風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷，你要選擇哪種？（學(xué)生確定好作文內(nèi)容）（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶課上同學(xué)之間互相交流的和自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。（3）寫作指導(dǎo)=1\*GB3①指導(dǎo)選材。將調(diào)查、了解到的民風(fēng)民俗加以整理，想一想哪方面的民俗讓自己最感興趣，積累的素材最豐富，哪些內(nèi)容給自己留下的印象最深刻。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步選好材料，確定自己要寫的內(nèi)容。=2\*GB3②明確要求。a民俗特點(diǎn)突出；b內(nèi)容具體；c語句通順。=3\*GB3③指導(dǎo)構(gòu)思。仔細(xì)回顧本單元課文中的一些表達(dá)方法，結(jié)合自己的選材想一想：自己應(yīng)該怎樣寫，才能把內(nèi)容寫得清楚、具體，才能凸顯所寫民俗的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生回顧從本單元課文《北京的春節(jié)》和《藏戲》中學(xué)到的一些表達(dá)方法進(jìn)行指導(dǎo)：a抓住重點(diǎn)?！侗本┑拇汗?jié)》以時(shí)間為主線，穿插人們的活動(dòng)。先介紹了老北京春節(jié)開始的時(shí)間和人們?yōu)檫^春節(jié)做的準(zhǔn)備。緊接著，通過重點(diǎn)介紹除夕、正月初一、正月十五這三次春節(jié)的高潮，列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。b先總后分的結(jié)構(gòu)方式：《藏戲》先連用三個(gè)反問把藏戲的特點(diǎn)先寫了出來，接著寫藏戲的來源，分述藏戲的三個(gè)特點(diǎn)，讓人印象深刻。7、出示范文，感受習(xí)作魅力，借鑒寫法列提綱。（1）學(xué)習(xí)《同步作文》11頁《家鄉(xiāng)的火把節(jié)》感受習(xí)作魅力，借鑒寫法。（2）參考《同步作文》第2頁“文題參考”，啟發(fā)確定作文題目。（3）嘗試列出自己的作文提綱。（4）展示幾個(gè)提綱，相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。8、課堂小結(jié)本節(jié)課我們會(huì)說會(huì)聽，還列了提綱，相信大家對自己的作文充滿了期待，下節(jié)課我們一起完成習(xí)作。七、說課堂組織策略1、課前3分鐘激情朗讀內(nèi)容安排為古詩誦讀。《九月九日憶山東兄弟》《元日》《清明》。2、小組合作討論內(nèi)容是交流各自搜集到的各地風(fēng)俗資料和親身參加家鄉(xiāng)風(fēng)俗的經(jīng)歷。以一列6人為一組組織交流，小組交流結(jié)束后根據(jù)時(shí)間相機(jī)指名復(fù)述完成全班交流。兩個(gè)交流過程教師根據(jù)學(xué)生述說指導(dǎo)評價(jià)。3、學(xué)生寫作提綱完成后使用投影儀展示提綱。八、說教學(xué)特色本章節(jié)設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處在于：