三年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀10篇

第三年級家長會發(fā)言稿優(yōu)秀10篇小學(xué)三年級家長會講話稿篇一

各位家長：

晚上好！又與大家見面了，我覺得家長會的真正意義可能不是通過這么短的時(shí)間讓我們到達(dá)怎樣多的溝通和交流，但是對你孩子來說，你的光臨是對他們的一種鼓勵(lì)和促進(jìn)，在孩子的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以，我代表我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)和我們各科任老師，對你們的到來，表示衷心的感謝和最誠摯的歡送。

今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

一、班級情況簡介

這個(gè)學(xué)期，我們班又新增加了一小伙伴，是來自賢庠的黃石磊同學(xué)，他是各方面表現(xiàn)都比擬出色的好學(xué)生。我很慶幸他的到來，又給我們班的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的典范?，F(xiàn)在我們班共有學(xué)生56人，其中女生24人。男生32人。盡管學(xué)生人數(shù)較多，我們的工作比以前更辛苦、更累，但我們會盡自己最大的能力去管好這個(gè)班級，因?yàn)槲覀冇心銈儓?jiān)強(qiáng)的后盾支持著我們，你們的信任就是我們前進(jìn)的動力。，講文明，有禮貌，有集體榮譽(yù)感，班級凝聚力強(qiáng)。大局部學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極思考。全班整體成績良好。無論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各科成績均名列年級組前矛。一張張獎狀就是最好的證明。

我們班還涌現(xiàn)出了一批特長生，比方，藝術(shù)方面比擬出色的有陳嘉靜、錢敏燕、王璐等；在書法方面比擬出色的更多了陳澄、錢昳翰、陳藝林、姚足等等好多好多，這里不一一點(diǎn)名了。還有體育方面初露頭角的，泮澤郎、鮑俚江、韓冰燕等等。有的孩子口頭表達(dá)能力較強(qiáng)；有的數(shù)學(xué)邏輯能力較強(qiáng)；有的書面表達(dá)能力不錯(cuò)，姚足、劉暢、嚴(yán)頌贊、陳藝林、錢昳翰、陳嘉靜、錢敏燕、王璐、陳澄、徐嘉誠等10位同學(xué)參加了小作家協(xié)會。每個(gè)孩子都有他潛在的能力，有的已經(jīng)初露鋒芒，有的屬于大器晚成者。我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都有開展的潛能，關(guān)鍵就在于我們老師和我們的家長是如何地開發(fā)和誘導(dǎo)。

與一二年級相比，我目睹了孩子的成長，看到了孩子在進(jìn)步，他們的思想、行為都在漸漸成熟。班級仍存在許多缺乏，局部學(xué)生根底知識不夠扎實(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未能養(yǎng)成，作業(yè)字跡不夠工整美觀。特別是一局部家長忙于事業(yè)和生意，沒有更多的時(shí)間關(guān)注孩子的心理健康和學(xué)習(xí)，或?qū)⒑⒆蛹乃拊趧e人家里，給老師的管理帶來許多不便等等。這些還有待于我們老師和家長的共同努力。

二、本學(xué)期已開展的活動

1、開學(xué)初開展了班干部競選演說，我們班只有22位同學(xué)上臺參加，不管說的好不好，但這份膽識值得鼓勵(lì)。經(jīng)過投票選舉，產(chǎn)生新一屆的班委。分別是：班長嚴(yán)頌贊、陳藝林；學(xué)習(xí)委員：錢敏燕、陳澄；生活委員：徐嘉誠、朱杰；文娛委員：姚足；體育委員：史贊晨。其中有幾位是老一屆的班委，他們在以往的工作中以身作那么，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，深受同學(xué)們的好評。這屆的班委成員比上學(xué)期多了一半，因?yàn)樗麄兏矣趤韰⒓痈傔x，我就賞識他們，我就要鼓勵(lì)他們，對那些自愿要求上進(jìn)的同學(xué)，我就得要給他鍛煉的時(shí)機(jī)，同時(shí)，我也想讓其他有能力競選而放棄的同學(xué)一個(gè)教育，時(shí)機(jī)面前人人均等，時(shí)機(jī)是靠自己把握的，你自愿放棄，你就沒有時(shí)機(jī)鍛煉，在學(xué)校如此，將來走上社會更是如此，優(yōu)勝劣汰的競爭會更厲害。以后，我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得時(shí)機(jī)，使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，所以我們的家長，你應(yīng)該鼓勵(lì)你的孩子也來參加類似的活動，哪怕不成功，對他來說，也是一次難得的鍛煉。

2、每年的9月1日學(xué)校都開展“愛新一日捐〞活動，今年我班學(xué)生都能奉獻(xiàn)愛心，紛紛拿出自己的零用錢，自覺捐出，1元、兩元、五元、拾元……雖然錢不多，但這也是對孩子的一次愛的教育。

3、我們還進(jìn)行了三次的手抄報(bào)制作比賽，制作手抄報(bào)是學(xué)生綜合能力的表達(dá)，繪畫、書寫、排版設(shè)計(jì)，能檢測出學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，做事的細(xì)心和恒心，還充分表達(dá)了語文實(shí)踐活動與課堂教學(xué)的聯(lián)系。完成得比擬優(yōu)秀的有：班級文化專刊：姚足、陳澄、錢敏燕、嚴(yán)頌贊、陳藝林、陳嘉靜、錢昳翰、吳名琪、金晶、余夢蕓、卓歡歡；國慶特刊：李博、黃石磊、錢敏燕、金晶、劉暢、陳藝林、陳嘉靜、韓冰雁、鄭妮、錢昳翰。

4、國慶節(jié)前夕，全校進(jìn)行了鉛筆字檢測。應(yīng)該說我們班的成績是喜人的，只有一個(gè)學(xué)生沒有合格，到達(dá)優(yōu)秀的還很多很多。我們學(xué)校還要對學(xué)生各方面的素質(zhì)進(jìn)行質(zhì)量檢測，比方作文考級、朗讀考級，口算、筆算、數(shù)學(xué)智能題比賽，四年級開始要進(jìn)行鋼筆字和毛筆字的考級。每學(xué)期都要進(jìn)行故事大王的選拔賽。

這一系列的活動，其實(shí)是在為我們的孩子搭建起活動的平臺。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人的活動能力是相重要的。我們未來的社會是活動家的社會，你有活動的能力，你有良好的交際能力，你在社會上就會獲得更多的開展的時(shí)機(jī)。這種活動的能力更多是靠后天的培養(yǎng)，學(xué)校就是一個(gè)小社會，我們組織的各項(xiàng)活動，就是給學(xué)生活動能力的開展提供一個(gè)平臺，你不去參加到活動中來，你就得不到鍛煉。但我覺得我們的孩子和我們的家長無視了對孩子活動能力的培養(yǎng)，認(rèn)為只要學(xué)好知識就行了，這種集體活動就不用參加了。我們的孩子大局部以自我為中心，對集體活動的參與興趣不濃厚，對班級的事務(wù)事不關(guān)已高高掛起的學(xué)生還是有一定的數(shù)量的。就像這次競選活動，只有22位學(xué)生參加，有幾個(gè)還是我私自特別照顧一定要參加的。在選拔小組長時(shí)，有些孩子甚至同學(xué)選他，他自己都不要當(dāng)，膽小，能力不強(qiáng)。

三、幫助孩子順利地過渡到三年級

面對孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非常根底的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些根底知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比擬“活〞的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，不要傷害了孩子的自尊。同時(shí)，我也非常注意自己平時(shí)的批評方式。三年級的孩子不是能哄能騙的小孩子了，他們更需要的是耐心的引導(dǎo)和梳通思想上的障礙。

3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。〞但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)〞必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。

四、需要家長配合的工作

1、學(xué)校建立了小學(xué)生廉潔文化網(wǎng)。

2、引導(dǎo)健康上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集資料。

3、家長應(yīng)豐富孩子的課余生活，為孩子積累作文素材。學(xué)生經(jīng)常遇到寫作就無話可寫，無情可表。很重要的就是他們的生活太貧乏了。〔國慶節(jié)的例子〕常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活?！搽p休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小創(chuàng)造等，使孩子們?nèi)骈_展?！?/p>

4、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

5、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比擬多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的時(shí)機(jī)就更少了。家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假設(shè)我們提前做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

4、班級圖書角，這樣可以實(shí)現(xiàn)資源共享，希望家長多多支持。

5、父母送給孩子的十件禮物。(略)

五、家委會主任就班委費(fèi)開支情況做匯報(bào)?！采塘渴召M(fèi)問題〕

六、總結(jié)

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對你們的到來，再次感謝！愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面開展，愿我們的學(xué)生都能成"龍"、成"鳳，謝謝！

三年級家長會班主任的發(fā)言稿篇二

各位家長：

大家好！我是這個(gè)班的副班主任也是數(shù)學(xué)老師，我姓沈。

首先，我要非常的感謝各位家長，感謝你們在這一個(gè)學(xué)期中對我工作的支持，感謝你們對孩子們學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

今天，我們又為了一個(gè)共同的目的，一同走到了一起，一起探討如何使孩子更好的開展的方法。

所以，今天我要說的一個(gè)主題是“家校一心，共同努力〞。

孩子的學(xué)習(xí)、我們的教育離不開家長的強(qiáng)力支持。

現(xiàn)在的家庭，大都是一個(gè)孩子，望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長的心愿，而作為老師的我們，也和家長有著一樣的心愿。

所以請家長信任我們。

我們都很明白這樣一個(gè)道理，如果兩個(gè)人齊心做一件事情，那再困難的事情都會變得很簡單，如果兩個(gè)人各懷心思，那事情很難成功，所以，我希望，當(dāng)你遇到有關(guān)孩子在學(xué)校的什么問題時(shí)，你首先想到的應(yīng)該是請求老師幫助解決，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時(shí)，你首先想到的是向老師尋求幫助；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時(shí)，你首先想到的還是向老師咨詢……而不是其他人。

因?yàn)槲矣X得你應(yīng)該明確，真正最關(guān)心孩子的，除了你們家長就是他們的老師。

今天，我的第二個(gè)主題是向各位家長匯報(bào)一下孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

在新接手班級的時(shí)候，我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象，很多我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該很好的學(xué)生數(shù)學(xué)成績不是很理想，針對這種情況，我在認(rèn)真地分析完每一個(gè)學(xué)生之后，對每位學(xué)生制訂了不同的標(biāo)準(zhǔn)并在課上和課下對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)為主，提快樂趣。

在課堂上，我通過多種方式鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)、小組競賽、班級集優(yōu)冊都使他們的興趣越來越高。

當(dāng)看到他們一只只高舉的小手，當(dāng)看到他們劇烈的討論，當(dāng)看到他們踴躍的提問時(shí)，我就知道他們已經(jīng)拋棄了對數(shù)學(xué)的拘謹(jǐn)與害怕。

毛瓊曾問我，說“老師，你怎么一上數(shù)學(xué)課就愛笑??？〞之后，班級的每個(gè)學(xué)生也都知道了答案，只要是我的數(shù)學(xué)課，必然是輕松而有意義的，他們會在輕松與快樂之中不知不覺地學(xué)會很多知識，當(dāng)然，他們也知道，數(shù)學(xué)課上他們是不會有半點(diǎn)偷懶的。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)原來最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。

每節(jié)課的課后，我經(jīng)常聽到新來的王鵬說“這節(jié)課怎么過得這么快？〞總是有很多同學(xué)遺憾的說“這節(jié)課為什么沒叫到我〞，而李遠(yuǎn)強(qiáng)總是說“老師，下節(jié)課你再上數(shù)學(xué)課吧！〞。

這個(gè)時(shí)候，我知道，他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)課。

經(jīng)過觀察，每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文、李遠(yuǎn)強(qiáng)、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等，這些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性非常的高。

這一個(gè)學(xué)期中，他們之中很多事情讓我很沖動。

數(shù)學(xué)課代表于晨、李慧陽和小數(shù)學(xué)迷張學(xué)文能主動幫老師做很多事情；崔瑩在出水痘期間仍不忘學(xué)習(xí)，回來屢次主動找我補(bǔ)課，我很快樂得容許了他的請求；石玉峰平日的數(shù)學(xué)考試中也會偶爾考到a了，這讓我很為他自豪；經(jīng)過與家長的溝通，陳玉龍也能將自己在家做的練習(xí)冊的題目拿到學(xué)校讓我檢查了；在我向劉俊男家長了解孩子學(xué)習(xí)情況時(shí)，我知道他現(xiàn)在不但能回家主動完成作業(yè)還能保證每天自己完成一頁的課外習(xí)題；王琳經(jīng)常自信的對我說“老師我能答95分以上〞；還有崔昕在元旦時(shí)送我的賀卡上寫了下面的話“如果必須是語文、數(shù)學(xué)學(xué)得好才算天使的話，那我就是一個(gè)折翅的天使，但自從遇上您，我對數(shù)學(xué)的興趣一觸即發(fā)，我那斷了翅膀漸漸長好了。〞等等這些讓我看到了他們的潛質(zhì)，我也看到了希望。

2、指導(dǎo)方法，提高能力。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)，他們會學(xué)習(xí)了。

課堂上，一局部學(xué)生在做完自己應(yīng)該完成的題目以外，還能抓緊時(shí)間完成自己買的練習(xí)冊上的題目，像于晨、楊皓雪、張學(xué)文等。

課下，孩子們經(jīng)常湊在一起研究數(shù)學(xué)問題，呂思喬和蔡振洋那么經(jīng)常拿著一些題目來考我！現(xiàn)在，自主研究學(xué)習(xí)做的最好的是數(shù)學(xué)課代表于晨、李慧陽、班長楊皓雪、張學(xué)文，董國超、蔡振洋、呂思喬、謝杭州王朋等也非常不錯(cuò)，還有李遠(yuǎn)強(qiáng)、曲柯潤、毛瓊、劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來雙雙等人也已成了班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的帶動者。

良好的氣氛帶來了良好的成績，每次的檢測，我班的成績都比擬令人滿意，尤其是這次的期末考試，我班取得了年級第一的好成績。

所以，我要向各位家長講的第三個(gè)主題是期末考試。

本次考試，卷面分兩局部，第一局部100分，第二局部附加25分，前面是對知識的檢測，而后面是對能力的檢測。

總體來說，這次成績很讓人滿意，因?yàn)槊课粚W(xué)生都到達(dá)了開學(xué)初我所給他們預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)。

并且我們發(fā)現(xiàn)，每次考試，都有很多同學(xué)脫穎而出。

這次考試，成績優(yōu)秀的我就不一一說了，進(jìn)步比擬大的是張夢瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等，這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好。

對于這張卷，我要說一點(diǎn)的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評價(jià)孩子，也許兩名學(xué)生全是答了96分，可這分?jǐn)?shù)代表的意義可能不同，反響的問題也不同，所以我請家長正確地看待分?jǐn)?shù)。

然而，通過考試我們也不得不成認(rèn)，我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級存在著一些差距，這從試卷的附加第二題可以看出。

所以我希望我能和家長在這方面一同努力。

現(xiàn)在，可以說，孩子的學(xué)習(xí)已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段，每位家長都對孩子的學(xué)習(xí)給予了最高的關(guān)注。

那在此，我也想對各位家長提幾點(diǎn)要求：

1、每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注一下孩子的作業(yè)。

也許有的家長說自己知識已經(jīng)忘記了，沒法指導(dǎo)孩子了。那不要緊，只要家長每天保證孩子完成作業(yè)的時(shí)間及安靜的環(huán)境就可以了，家長還可以通過他的書寫檢查他的作業(yè)認(rèn)真情況。

2、多多鼓勵(lì)孩子。

盡量不要說“你怎么這么笨？〞、“隔壁誰誰都會你怎么不會〞等語言。

3、充分利用好這個(gè)假期。

這個(gè)假期，能力強(qiáng)的學(xué)生該提高一下的家長可以給找個(gè)提高班提高一下，對于根底比擬薄弱的，應(yīng)該趕快想方法往前趕一趕！

小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿篇三

家長朋友們，大家好！沐浴著溫情的春日暖陽，我們又一次相聚在河濱美麗的校園，請?jiān)试S我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝！

上一學(xué)期，在大家的關(guān)注下，孩子的努力下，我班的各科成績均名列前茅，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高，如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光芒！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的開展，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特把本期班務(wù)工作方案和大家交流：

一、科學(xué)管理，逐步實(shí)現(xiàn)自主化

沿襲上期的管理模式，仍然開展以小組為單位，每周評選一次"優(yōu)秀小組"的活動，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于服從。在評價(jià)的過程中，我們會適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員，讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到成功的喜悅，公平競爭。以"法治"代替"人治"，實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等。

在班干部的培養(yǎng)方面，繼續(xù)加大力度樹立典范，定期召開班委會，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗(yàn)，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學(xué)習(xí)上會自主，行為上會自律。

二、強(qiáng)身健體，落實(shí)好人文活動

1、利用早操和課間操時(shí)間，加大對孩子的體育鍛煉，根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開展多種活動，使孩子在愉快的游戲中增強(qiáng)體質(zhì)，增加班級凝聚力。

2、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理、自立，自強(qiáng)〞為主題的人文教育內(nèi)容，讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有：

二月份：學(xué)會自己包書皮

三月份：學(xué)會積攢零用錢

四月份：女生學(xué)會梳頭

五月份：堅(jiān)持睡前洗漱

六月份：學(xué)會自己洗澡，堅(jiān)持勤洗澡

這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點(diǎn)，以及這個(gè)年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的，是孩子的成長，生活所必須的。如果每個(gè)孩子都能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見證者。為激發(fā)孩子對生活的興趣，促進(jìn)孩子的心智開展，有效落實(shí)人文教育效果，我們會定期在班里開展包書皮比賽、“我會理財(cái)〞、梳頭發(fā)比賽等活動，由孩子在課余時(shí)間練習(xí)，到校后以小組為單位開展比賽，使孩子的興趣在活動中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉，從而對生活對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動，及時(shí)提醒孩子，針對孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流，你的負(fù)責(zé)認(rèn)真就是對孩子最大的幫助和支持！

三、強(qiáng)化習(xí)慣促定型

三年級正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時(shí)期，為此，強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈，針對特點(diǎn)，強(qiáng)抓重點(diǎn)，本期，建立學(xué)生每天的必做之事。

1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎？今天的勞動任務(wù)你完成了嗎？每天下午一回憶，一總結(jié)，給完成者以梳理，給未完成者以提醒，并做及時(shí)的彌補(bǔ)，做到今日事今日畢。

2、每天一做：細(xì)節(jié)問題嚴(yán)格做。抽屜、桌子，衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實(shí)不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下〞，生活的細(xì)節(jié)馬虎、粗枝大葉，將會影響到學(xué)習(xí)松散，馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線，即桌子成線，抽屜書籍成線，準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣及時(shí)的提醒，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會認(rèn)真，在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì)，細(xì)心的習(xí)慣。

這樣每天的一想、一做，逐漸成為班級約定俗成的規(guī)定，讓孩子在規(guī)定中深刻認(rèn)識，行動上形成習(xí)慣，到達(dá)完美的目標(biāo)。

四、典范啟迪模仿

典范啟迪模仿就是通過典范的作用，激發(fā)學(xué)生對人物典范產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望，并把典范作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。

〔1〕教師做典范。

大家都主張“言教為后，身教為先〞?？鬃右舱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞這些都是說，自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作那么，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我希望家長朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來引領(lǐng)我們的孩子。

〔2〕班級標(biāo)兵做典范。

典范教育促使學(xué)生“擇其善而從之，其不善而改之〞，“見賢思齊。〞班級會陸續(xù)推出“寫字之星〞、“衛(wèi)生之星〞、“閱讀之星〞、“學(xué)習(xí)之星〞等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。

五、給家長朋友的建議

針對班上孩子的一些情況，給各位家長幾條建議：

1、教育孩子勤儉節(jié)約，引導(dǎo)孩子正確使用零花錢。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，上學(xué)期我們就沒收了個(gè)別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，實(shí)用性不強(qiáng)，還影響孩子的上課聽講。

2、以朋友的身份與孩子交流，溝通。我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有說謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯(cuò)不敢說，怕你打；孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會導(dǎo)致孩子說謊。孩子有一次通過說謊到達(dá)了目的，嘗到了甜頭，慢慢的就會養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問題了一起商量解決問題的方法，并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。久而久之孩子會更加信賴您，心里話愿意給你說，您也會及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問題，及時(shí)加以疏導(dǎo)。

3、加強(qiáng)對孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí)。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí)，我知道是一局部家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回憶一下寒假中的作業(yè)完成情況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動積極認(rèn)真完成的，請家長朋友配合一下舉個(gè)手。有哪些孩子是在你們的催促下完成的請舉個(gè)手，謝謝大家的配合！下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：

還有一局部孩子的作業(yè)完成的并不理想，這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，另一方面那么與家長的責(zé)任有關(guān)，回想一下，假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴(yán)格催促孩子認(rèn)真寫作業(yè)，不管我們再忙，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑，積極投入學(xué)習(xí)，這才是大家最應(yīng)該忙的事了。新的學(xué)期，同一個(gè)起跑線，就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了，但質(zhì)量要求很高，希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲，及時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè)，以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象，耽誤第二天的新課進(jìn)程，影響孩子的學(xué)習(xí)。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責(zé)，作業(yè)不會成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石。

總之，在這本學(xué)期，我將繼續(xù)與孩子用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。當(dāng)然，我的工作，仍需您的配合，我相信，只要我們都能做到關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有根底上都得到進(jìn)一步的開展。

三年級家長會的發(fā)言稿篇四

尊敬的各位老師、家長們：

你們好！

我是汪浩同學(xué)的家長，首先很感謝班主任能給我這次發(fā)言的時(shí)機(jī)，能讓我和大家探討孩子的成長和教育，我感到非常榮幸。首先我要感謝張老師和夏老師，你們辛苦了。為了學(xué)生你們付出了很多的辛苦，兩位老師對每一個(gè)學(xué)生都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。汪浩轉(zhuǎn)到這個(gè)班到現(xiàn)在，進(jìn)步了很多，學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的積極性也提高了。雖然成績不是名列前茅，但是對于他自身，有著很大的提高。汪浩是一個(gè)比擬淘氣孩子。上課注意力不集中，學(xué)習(xí)自覺性很差，由于我的監(jiān)管不到位，也給兩位老師添了不少麻煩。在此感謝張老師、夏老師，你們辛苦了！

今天在這里介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上，只能是說一說我自己對孩子教育的一些方法。首先要正確的去評價(jià)自己的孩子，成績雖然重要但絕不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為孩子只要有進(jìn)步，不管是哪一方面的都是值得表揚(yáng)的。學(xué)會贊美你的孩子，讓他認(rèn)為在你的心目中他是最優(yōu)秀的，給他自信心。這一點(diǎn)很重要。在平時(shí)多抽時(shí)間來傾聽他，把他看作一個(gè)個(gè)體，不能把自己的意愿強(qiáng)加于他，要尊重孩子。發(fā)現(xiàn)他的愛好，并且培養(yǎng)他支持他去把這個(gè)愛好開展起來。每個(gè)孩子都有弱點(diǎn)，汪浩這個(gè)小孩鬼點(diǎn)子比擬多，比擬懶，經(jīng)常完不成作業(yè)。這也是我監(jiān)督不到位的。所以我們要找到孩子的弱點(diǎn)，幫助他改掉這些毛病，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。接下來我具體的說一說我對教育孩子的方法的幾點(diǎn)

一、以身作那么，以自己為典范

這個(gè)問題我們每個(gè)人都是知道的，但是在平時(shí)的生活中我們做的還是不夠好。也有很多行為是直接影響到孩子的。在生活中的各個(gè)方面做家長的都要注意。比方平時(shí)的文明行為，有些家長很隨意，亂扔垃圾，闖紅燈，在公共場合大聲喧嘩，破壞公物，說臟話等等不文明的行為。這些都在無時(shí)不刻的影響你的孩子。當(dāng)你在平時(shí)的生活中注意這些文明行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對孩子就是一個(gè)很好的教育和影響。當(dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我們家長們都在做些什么？很多家長看電視，打牌，打游戲玩電腦。當(dāng)你在做這些事情的時(shí)候，就會分散他注意力，你的行為就影響了他的學(xué)習(xí)。孩子的成績好與壞跟你的家庭給予他的學(xué)習(xí)環(huán)境都是分不開的。也有的孩子很自覺很優(yōu)秀，但是大局部孩子都是很貪玩自覺性差，這也是孩子的天性。所以我們家長更應(yīng)該以身作那么，做孩子的典范。

二、培養(yǎng)孩子有愛心，能夠理解別人

現(xiàn)在的孩子都是被關(guān)心的，往往都是很自私的。在家庭里一切都以他個(gè)人為中心，他從不去考慮別人的感受。所以我們要培養(yǎng)他們有愛心，學(xué)會關(guān)心別人理解別人。一旦他這種自私的性格形成了，當(dāng)他走向社會融入集體和團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，他就不知道怎么樣去為別人考慮，也會阻礙他的開展。很難融入集體生活和團(tuán)隊(duì)的合作。不要以為孩子還小，長大了就好了?，F(xiàn)在就是他性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，很重要，我們一定要意識到這一點(diǎn)。

三、不過分溺愛自己的孩子，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格

現(xiàn)在的孩子往往獨(dú)立的能力很差，是很多家長過分的溺愛孩子的表現(xiàn)。我們要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事。在保證他人身平安的前提下教他做一些簡單的事，比方倒垃圾、掃地、洗完等等。日常生活中許多小的事情，我們要放手讓他自己去做。就算他做錯(cuò)了也沒有關(guān)系，在這個(gè)過程當(dāng)中他會得到鍛煉。不做生活上的弱者。

四、注重成績但不要一味的追求成績。

每一個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，不要拿他和別的孩子去比擬。也不要去說一些傷害孩子自尊心的話。要鼓勵(lì)他，了解他。根據(jù)他自身的條件給他一個(gè)正確的評價(jià)。讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，只要有進(jìn)步就是好得。幫助他做到最好的自己。而不是一味的追求成績，可以幫助他設(shè)定適合他自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是盲目的與成績優(yōu)異的孩子相比擬。樹立他對學(xué)習(xí)對自己的信心，這一點(diǎn)很重要。

五、家長要加強(qiáng)與老師學(xué)校的溝通

家長要多關(guān)注自己的孩子，并且要了解到孩子在學(xué)校在課堂的一些表現(xiàn)。監(jiān)督他完成家庭作業(yè)。老師反映的孩子在學(xué)校的問題，家長也要找到原因，配合老師，幫助孩子改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且逐漸形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和適合自己的學(xué)習(xí)方法。為以后更多的學(xué)習(xí)任務(wù)打下根底，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

六、把孩子當(dāng)作朋友，站在孩子的角度去考慮問題

不要把孩子當(dāng)成很小的小孩去看待，他們現(xiàn)在的年紀(jì)已經(jīng)懂得很多，我們要花更多的時(shí)間來了解他，當(dāng)你用心去了解他的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)小孩也是很有意思的。他們的想法和所說的話有些時(shí)候自己也會得到啟發(fā)。我們家長要養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣。每天都要詢問他在學(xué)校里有沒有什么有趣的事情？有沒有什么事情需要我們的幫助？今天有在學(xué)校有沒有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得知識？你有沒有交到朋友？和同學(xué)在一起有沒有相處得很好？等等一些問題。當(dāng)你去跟他說這些的時(shí)候，他會覺得自己是被關(guān)注的，被了解的。他也會很愿意跟你說很多，不管他跟我們說什么，學(xué)習(xí)方面的也好，其他方面的也好。我們都要用心去傾聽。讓自己成為他的朋友。不管你再忙也不能忽略你的孩子。很對人會說我的孩子有這樣那樣的問題，這樣那樣的缺點(diǎn)。你們有沒有想過孩子的問題也是你自己的責(zé)任。所以一定要改變自己。

夏老師、張老師，各位家長，今天我能在這里和大家分享我在教育自己的孩子當(dāng)中的方法。我感到很榮幸，汪浩同學(xué)轉(zhuǎn)到這個(gè)班半個(gè)學(xué)期以來。從不熟悉到慢慢適應(yīng)這個(gè)班級，并且學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步，這和兩位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)和幫助是分不開的，非常感謝張老師、夏老師，還有各位同學(xué)對他的幫助。我希望我們家長也能夠有更多的交流，互相學(xué)習(xí)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。讓我們做更合格的家長，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。我的發(fā)言結(jié)束了。再一次謝謝張老師和夏老師，你們辛苦了！

三年級家長會發(fā)言稿篇五

尊敬的校園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是____________同學(xué)的家長，這天坐在那里，我深感榮幸。請?jiān)试S我代表全體家長，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的校園領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦了〞！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動！對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡送大家批評指正。

一、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣能夠讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯。要讓他做他就應(yīng)做的或者說能夠做的任何事情。雖然剛開始的時(shí)候可能有點(diǎn)慢，或者做得不好，但慢慢地就會好起來。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。不要大人快樂的時(shí)候，就對孩子放縱；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小認(rèn)真培養(yǎng)，孩子必須會養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也必須要注意慢慢克服。孩子的成長過程，本身就是1個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過程。

二、重視孩子的“健康〞。

那里的“健康〞不僅僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

三、給孩子創(chuàng)造1個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子1個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、把孩子當(dāng)作1個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，不指責(zé)。

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力必須有收益。作為孩子，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧〞，我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過程。孩子考試成績不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

五、要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護(hù)他們的興趣。

興趣是的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強(qiáng)，對什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是如果不注意保護(hù)，孩子對學(xué)習(xí)的興趣會逐漸淡化。此刻大多數(shù)家庭只有一2個(gè)孩子，父媽媽沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。這樣一來，孩子慢慢就會對學(xué)習(xí)失去興趣甚至厭惡學(xué)習(xí)。沒有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能一向?qū)W(xué)習(xí)持續(xù)興趣，是他能主動地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

六、用心配合老師和校園。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長必須要用心配合老師，配合校園做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都期望每1個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有1個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，1個(gè)班也有幾10個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長只有與校園用心配合，才能與校園構(gòu)成幫助孩子成長的合力，才能讓孩子得到程度的開展。

感謝校園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學(xué)生。幾年來，你們給予孩子們的不僅僅僅是知識，更多的是讓他們樹立用心向上的人生態(tài)度，孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細(xì)致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明，校園在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績方面、生活方面都做得十分的好，深得我們家長的放心?！芭踔活w心來，不帶半根草去〞，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。此時(shí)此刻，我想借助各位家長的掌聲對校領(lǐng)導(dǎo)及老師們再次致以最衷心的敬意！〔鼓掌〕

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長們身體健康！

謝謝大家！

三年級家長會發(fā)言稿篇六

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是一〔2〕班張衡的爸爸。這天我能代表家長發(fā)言感到十分榮幸，首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。

我是教育小孩子方面，實(shí)在是門外漢，一向是“摸著石頭過河〞，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長會朱老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進(jìn)步〞“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色〞，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下方我就簡單介紹一下自我的做法：

一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自我：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起〞。從小我們就十分重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對徐威在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自我的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動引導(dǎo)孩子的行動，每一天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天構(gòu)成的，堅(jiān)持經(jīng)常才會習(xí)以為常。我們對孩子的學(xué)習(xí)成績看的比擬重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的就應(yīng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但必須要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、讓孩子學(xué)會服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。

“沒規(guī)矩不成方圓〞，上方所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點(diǎn)家長制，在此根底上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，翻開電視看動畫片。針對這種狀況，我們首先樹規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時(shí)光，不許開電視。的做法是：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。務(wù)必?zé)o條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)光往前趕，咱們能夠早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛這樣的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)光多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，根底打牢了，不管老師怎樣小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動力。汪天意從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。我們總是表揚(yáng)她：汪天意這天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫得好的局部，大加贊賞，期望她能夠持續(xù)，做得更好。

三、讓孩子學(xué)會孝順，懂得感恩。

汪天意從小就很懂事，很會疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；看見我在洗腳，總會給我拿來拖鞋；發(fā)見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵(lì)她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人：感謝老師每一天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、識數(shù)加減；感謝孟姨、岳姨每一天的接送和催促輔導(dǎo)；感謝姥姥的一桌飯菜；感謝黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會說多謝了，孩子會說您辛苦了。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我明白，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會健康地成長，她將會是我們的驕傲。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，多謝大家。

三年級家長會家長發(fā)言稿篇七

各位家長：

你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生〞。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

三年級學(xué)生的心理特點(diǎn)

第一、個(gè)性差異大

三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；相反，有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價(jià)過低，對自己失去信心。每個(gè)小孩子都有閃光點(diǎn)，希望家長們多表揚(yáng)，鼓勵(lì)小孩子。

比方有兩個(gè)孩子的數(shù)學(xué)考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的數(shù)學(xué)成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！〞家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué)！〞家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和保護(hù)，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問題的解決；后者那么會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會造成傷害。

第二、情緒不穩(wěn)定

三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比擬差，難以釋放心理的。壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易沖動、沖動，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。希望家長們多與孩子交流，溝通。走進(jìn)他們的心里，多聽聽孩子們的心里話。讓他們說說開心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三、自控力不強(qiáng)

從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未開展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。

很多家長孩子進(jìn)入三年級后學(xué)習(xí)成績退步了很多，感到很疑惑。一二年級每次考試幾乎都是九十幾分，而今從分?jǐn)?shù)上實(shí)在無法接受。這就是我要與家長探討的第一個(gè)問題，分析為什么孩子進(jìn)入三年級后，兩極分化的原因。

第一、三年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生那么由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保存了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成容易兩級分化的主要原因。

第二、學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的加大。三年級的學(xué)生要比低年級時(shí)多學(xué)這幾門功課：《英語》、《心理》、《科學(xué)》、《研習(xí)》。學(xué)習(xí)難度有所加大，語文方面對習(xí)作的要求高了，數(shù)學(xué)方面對解題能力和數(shù)學(xué)思維能力的要求也加深。主課有以前的三到四節(jié)課調(diào)成了一到兩節(jié)課，原來的語文輔導(dǎo)課沒有了。因此，孩子在學(xué)習(xí)上會感到時(shí)間緊了，作業(yè)多了，要求高了，負(fù)擔(dān)重了。

第三、過渡年段的轉(zhuǎn)折性造成學(xué)習(xí)上的困難。由于兒童的年齡和身心的開展特點(diǎn)，進(jìn)入中年級后會進(jìn)入一個(gè)所謂的學(xué)習(xí)上的“高原發(fā)應(yīng)〞，簡單說就是這時(shí)候在學(xué)習(xí)上必須面對一個(gè)爬坡過程。由于在低年段一些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方做作業(yè)時(shí)三心二意，寫字、做事拖拉，迷戀電視，不會收拾整理學(xué)習(xí)用品等等，此時(shí)面對突然增加的學(xué)習(xí)難度和作業(yè)量，原先可能影響不明顯的壞習(xí)慣就開始逐漸地產(chǎn)生大的阻礙力。再者，學(xué)習(xí)方法如果不加以調(diào)整，就跟不上新的老師的講課風(fēng)格，從而難以或者緩慢適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)。

相信經(jīng)過我剛剛的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認(rèn)識。這是我們共同面對的問題。怎么辦呢？有的家長遇到這種問題已經(jīng)不知所措、無可奈何。為什么呢？因?yàn)楹⒆釉诩沂羌议L，父母根本不能對他實(shí)施正確有效的教育，于是把所有的希望寄托給老師，期盼老師能夠改變孩子的一切壞習(xí)慣、壞品行。這一點(diǎn)無疑是把老師的作用擴(kuò)大了，假設(shè)老師個(gè)個(gè)都是神的話，一切問題也就不再是問題了。要想能夠把老師的作用發(fā)揮到最大，就應(yīng)該做到家校的和諧配合，密切溝通，以形成教育合力，產(chǎn)生優(yōu)良的教育效果。

另一點(diǎn)是想與家長交流幾個(gè)教育孩子的技巧。首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程，而不單單是結(jié)果。把只關(guān)心每一次的考試成績轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè)，平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣。〞這是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺、自控，使智力活動堅(jiān)持下去直至成功，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的開展。英國哲學(xué)家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。〞小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習(xí)慣。如果每一次的過程都抓好了，那么結(jié)果就是水到渠成的了。

語文學(xué)習(xí)的要求

第一、讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。

第二、要重視孩子語文根底知識的掌握情況。

第三、幫助孩子提高閱讀和寫作水平。

1、認(rèn)真完成預(yù)習(xí)單

生字在課堂上主要講難字、易錯(cuò)字、生僻字，其它的都是原來學(xué)過的，所以沒有二年級那么細(xì)致。要催促學(xué)生自我預(yù)習(xí)和自我學(xué)習(xí)。每天的聽寫是必不可少的。

2、習(xí)作：學(xué)會寫作，也就學(xué)會了語文。鼓勵(lì)孩子多練筆。也可以口頭表達(dá)。

3、大量閱讀語文學(xué)得好，離不開豐厚的積累。古詩、名人名言、好的句子，好的故事我們都可以鼓勵(lì)孩子多讀多背，現(xiàn)在是孩子記憶的黃金時(shí)間，記憶能力非常強(qiáng)，因此，多讀多背很有好處。推薦書目。

4、其它作業(yè)優(yōu)化、小組日記、小練筆、字帖、抄詞、聽寫需家長抽時(shí)間多看看，有沒有沒補(bǔ)錯(cuò)的。

我班學(xué)生現(xiàn)況：

我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，尺有所長，寸有所短。這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：李璞欣、王博毅、米嘉欣、王佳蕊、郝洋等同學(xué)。學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在學(xué)習(xí)上一直嚴(yán)格要求自己。

這些學(xué)生成績優(yōu)異的原因：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；

2、學(xué)習(xí)方法比擬好；

3、自制力強(qiáng)，善于思考；

4、家長的支持與鼓勵(lì)！

上課聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)有：李泓武、魯科涵、郝洋、李同凱、王梓伊、楊洋、張雅星等

也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有局部學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

學(xué)生之間出現(xiàn)很大差異原因

1、首先正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的差異?！埠玫牧?xí)慣：上課時(shí)專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快。壞的習(xí)慣：發(fā)愣、開小差、說話、拖拉、磨蹭、不交作業(yè)〕

2、其次家庭的重視程度有差異?！沧鳂I(yè)、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣——責(zé)任心〕

家長需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

有的家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯(cuò)。

2、催促孩子認(rèn)真完成及時(shí)家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。有的家長做的非常好。特別是小孩子一回家就要求先把作業(yè)做完，再去玩，這個(gè)要求非常正確，慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。不要等到玩的差不多了，才來做作業(yè)，那樣時(shí)間緊迫，學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)？即使做完，作業(yè)也是字跡潦草，錯(cuò)誤百出。這里要指出是以下學(xué)生經(jīng)常不能及時(shí)完成作業(yè)，周宣聿、張瑜、楊洋、賀宇星、。希望家長能配合老師，進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

3、作業(yè)中有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

4、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。

學(xué)生的零花錢都是拿來買一些零食。我想零食的害處大家都知道，家里可以為孩子準(zhǔn)備一些水果、牛奶或者其他健康的零食，等等。孩子有了多余的錢就經(jīng)常去黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，我班有幾個(gè)同學(xué)，比方：李翔，蔣勵(lì)、陳天鑫，程浩源、董照眾等幾個(gè)。不僅自己去，還花錢請其他同學(xué)一起去。

5、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比擬好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比擬淘氣，對老師的話外表是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長：

〔大家〕上午好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作，特別是對我們工作的支持。

一、自我介紹

首先做個(gè)自我介紹，我是咱們?nèi)?〕班的數(shù)學(xué)老師，我姓鐘。今天非常有幸能與各位家長坐在一起，為了我們班79名同學(xué)的共同成長進(jìn)行溝通交流。

我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，大道理你們也懂，可能有的家長認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，教孩子學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成就是老師的責(zé)任了，有的家長還認(rèn)為孩子最聽老師的話，如果真是這樣的話，倒好教育了。關(guān)鍵是有的家長根本不知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到時(shí)只向孩子和老師要成績。然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。

教育來自生活點(diǎn)滴。只有無時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。孩子才能成長的更好、更快！特別是在學(xué)習(xí)方面，知識就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級的整體水平。

二、我的教學(xué)思想

先教學(xué)生做人，后教學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。我認(rèn)為，學(xué)生成長開展，做人是根本，學(xué)做人比做學(xué)問更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話讓我很有想法：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣〞。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最根本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、我的教學(xué)策略

1、訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。

2、重點(diǎn)關(guān)注局部成績相對落后的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過中午輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這局部學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、把《課堂練習(xí)》定為在校的課堂作業(yè)，書本習(xí)題一般安排在課堂內(nèi)解決，《數(shù)學(xué)作業(yè)本》、《每課一練》確定為學(xué)生回家作業(yè)〔選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)〕，把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯(cuò)題訂正、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

4、加強(qiáng)口算、筆算訓(xùn)練：每節(jié)數(shù)學(xué)課的前5分鐘，讓學(xué)生做4—6道計(jì)算題，通過平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生的計(jì)算能力。

5、鼓勵(lì)孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動作業(yè)，學(xué)扎實(shí)的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)。

四、給家長的幾點(diǎn)建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合我們做好以下工作：

〔1〕與孩子多溝通，對孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。

〔2〕定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如數(shù)學(xué)作業(yè)記錄本，孩子的《每課一練》，口算訓(xùn)練本，單元卷等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，方便我們及時(shí)溝通。

〔3〕用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半〞。

我們的孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的〞，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否認(rèn)孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子〞的感覺。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用開展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多〞。

〔4〕真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課

檢查孩子每天的家庭作業(yè)，建議每位家長每天能拿出幾分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

我是一個(gè)做事比擬追求完美的教師，有時(shí)對孩子會嚴(yán)格要求，希望各位家長能夠諒解！在這里我要感謝局部家長會常與老師聯(lián)系，有學(xué)習(xí)上問題及時(shí)打電話詢問，也希望我們班更多家長對我們工作上有什么建議或意見，有什么問題都能直接跟我聯(lián)系，當(dāng)然跟學(xué)校聯(lián)系也可，但要實(shí)事求是，因?yàn)槲覀児餐康亩际前押⒆优囵B(yǎng)好。總之一句話：一切為了孩子，為了孩子的一切！

最后是：送二句話與各位家長朋友們共勉。

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。

理解萬歲！謝謝大家！

三年級家長會家長發(fā)言稿篇九

尊敬的老師、各位家長朋友：

我是小頡的爸爸，首先，感謝三〔四〕班的老師們對小頡以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛；同時(shí)也很感謝林老師和各位家長給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問題。其實(shí)說實(shí)在的，我認(rèn)為每位家長在教育孩子方面都有自己獨(dú)到的心得，比方賴紫瑤、李志鐸、盧安琪、吳一帆家長等等，他們都把自己的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀、很出色，倒是我有的時(shí)候教育方法簡單粗暴，結(jié)果欲速而不達(dá)、適得其反，留下了深刻的教訓(xùn)。以下是我的家庭平時(shí)教育孩子積累的一些做法，歸納成七個(gè)方面，希望能與在座的各位家長朋友們?nèi)￠L補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同把我們的孩子們培養(yǎng)好。

一、溝通交流

教育要從了解孩子，理解孩子開始，作為家長要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，需要怎樣的幫助，教育才能到達(dá)預(yù)期的效果。因此首先得學(xué)會與孩子交流，要蹲下身來多聽聽孩子的想法和意見。

從幼兒園起，我們一家人幾乎每天都會像朋友一樣靠在沙發(fā)上、躺在床上開心輕松地聊天，小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級發(fā)生的事情帶到家里來說，我們就作一個(gè)忠實(shí)的聽眾，肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他的缺乏之處。長期下來，他就覺得我們非常重視他的感受，發(fā)生什么事無論好壞都會第一時(shí)間主動和我們匯報(bào)，與我們共同分享快樂、共同解決遇到的困難。

二、言傳身教

家庭是孩子的第一所“學(xué)校〞，父母是孩子的第一任“老師〞，孩子小的時(shí)候就像是臺攝像機(jī)，家長的一言一行都在潛移默化的影響著他，說的好話再多，也抵不上孩子對家長所作所為的模仿。“養(yǎng)不教父之過〞，做父母的責(zé)任重大。

首先，作為家長要不斷提高自身素質(zhì)，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人；第二，家庭和諧是教育的根底，家庭成員之間應(yīng)該做到大事講原那么，小事講風(fēng)格，實(shí)行民主作風(fēng)，讓家庭其樂融融，讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中；第三，注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，孩子做作業(yè)時(shí)不看電視，不打麻將，花些時(shí)間看點(diǎn)專業(yè)書籍、小說、雜志，有時(shí)也可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

一直到現(xiàn)在，我們家也沒裝閉路電視，小學(xué)三年級以前孩子做作業(yè)時(shí)我們連電腦也不開，在我們家但凡讓孩子讀的書籍全是我們家長讀過的，這樣與孩子交流溝通才更有共同語言。

三、賞識鼓勵(lì)

要賞識孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要總是居高臨下的去教育孩子，俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長〞，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表揚(yáng)，對孩子的每次進(jìn)步給予堅(jiān)決的鼓勵(lì)，多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子。

記得三年級上學(xué)期的時(shí)候，謝蘇頡剛開始接觸作文，一開始沒掌握方法，寫得很不好，我心里很著急，批評了好幾次也不見有轉(zhuǎn)變，反而使孩子對作文產(chǎn)生了畏懼心理，后來冷靜下來才發(fā)現(xiàn)自己的方法錯(cuò)誤，于是改變了策略，降低要求，只要每次作文里有一些閃光點(diǎn)，不管是個(gè)別好詞好句，甚至只要是字跡工整對給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，再不斷加強(qiáng)與孩子的共同閱讀和引導(dǎo)情景交流對話，經(jīng)過半年多的努力，現(xiàn)在孩子對作文已經(jīng)不那么感冒，有時(shí)也能寫出較為滿意的作文。

四、開拓眼界

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀〞。我從謝蘇頡很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，每年我都征求孩子意見，訂閱一些適合他的兒童讀物，如幼兒園時(shí)的《東方寶寶》、《幼兒畫報(bào)》、小學(xué)時(shí)的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等，還經(jīng)常到三明的各大書店購置大量少兒讀物，家里隨處都有他看的書。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，孩子的知識面廣了，對學(xué)習(xí)也有很大幫助，也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的根底。

“讀萬卷書、行萬里路〞，在孩子在成長過程中，除了從書本上學(xué)習(xí)知識外，我還為孩子提供各種各樣的時(shí)機(jī)，盡可能讓他接觸外面的世界，每個(gè)周末，只要天氣許可，我都帶著他步行或騎車到郊外去，看花鳥魚蟲、感覺四季變化，從幼兒園大班開始，每年暑假我還會帶他出一兩次遠(yuǎn)門，通過旅行讓孩子親身感知和體驗(yàn)大千世界，擴(kuò)展視野，豐富知識。

五、愛而不寵

現(xiàn)代的孩子多是獨(dú)生子女，衣來伸手、飯來張口，依賴心強(qiáng)，自理能力差，隨著孩子一天一天長大，如果只是一味的包辦，不但無助于孩子的成長，反而還會產(chǎn)生負(fù)面效果。平時(shí)在家里，我對孩子常說的一句話是“自己的事情自己做〞，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，比方有些家務(wù)小事可以放手讓他們自己去做，隨著孩子年齡和能力的增加，再將范圍不斷擴(kuò)大，逐漸讓孩子完成更難的任務(wù)，從而使孩子有了完成任務(wù)的驕傲感，變得自信和自律。

六、看淡成績

在孩子的教育過程，我的家庭形成統(tǒng)一意見，注重對孩子的興趣、情感、意志、勇氣、毅力、道德、自理能力等非智力因素的培養(yǎng)，而對孩子的學(xué)習(xí)成績看的比擬淡，我們認(rèn)為孩子在小學(xué)階段著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績不好并代表不了什么，更用不著大驚小怪，只好培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績自然而然會提高，而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德意志才是影響孩子一生的重要因素，我們要相信孩子，給孩子動力而不是壓力，等到孩子長成到一定階段，自然學(xué)會自加壓力。

七、家校配合

孩子的成長離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心栽培，老師是孩子的知識傳授者和道路指引者，孩子每天大局部時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過的，可以說在某些方面老師比我們做家長的要了解孩子。

因此，作為家長一定要積極配合老師，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，防止孩子在學(xué)習(xí)和思想上有所波動，只有這樣才能和學(xué)校形成合力，才能讓孩子得到最大程度的開展。對于老師來說，一位教育不成功的孩子只是他〔她〕教過學(xué)生的幾百之一或千分之一，但對于這個(gè)孩子的家長來說失敗率卻是百分之百，是一個(gè)家庭無法承受之痛，我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)，因此，作為家長要認(rèn)真配合，把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反映給老師，盡量要求孩子在校和在家表現(xiàn)一致，才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

教育孩子的方法有很多，我講的這些也只是針對自己教育孩子的一些心得，教育因人而異、講究因材施