小學(xué)語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告6篇每個(gè)職場(chǎng)人的未來(lái)工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)現(xiàn)階段述職報(bào)告的寫(xiě)作，想必大家都在斟酌如何寫(xiě)好這一階段的述職報(bào)告吧，下面是在這里我為您共享的小學(xué)語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告6篇，感謝您的參閱。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告1

一、政治思想表現(xiàn)。

喜歡祖國(guó)，喜歡人民，立場(chǎng)堅(jiān)強(qiáng)，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么；時(shí)刻留神思想品德修養(yǎng)，積極加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)切時(shí)事；忠誠(chéng)于黨的教導(dǎo)事業(yè)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合；喜歡學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承受工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益按照集體利益，前后頂課一個(gè)月、頂班主任十八天；待人熱心，關(guān)切集體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。

二、思想教導(dǎo)管理。

第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，留神教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠?qū)Ｐ耐瓿山萄薪M和備課組調(diào)配的各項(xiàng)任務(wù)。

其次、喜歡、關(guān)切全體學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，扶助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、敬愛(ài)師長(zhǎng)的良好習(xí)慣，留神激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信仰和士氣。

第三、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心查看，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)處理；察覺(jué)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)交流。既關(guān)切保護(hù)，又嚴(yán)格要求。

三、課堂教導(dǎo)教學(xué)。

第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，專(zhuān)心研究資料和方法。通過(guò)鉆研教材、研究教法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作籌劃，保證了教學(xué)工作的順?biāo)扉_(kāi)展。切實(shí)把握考試說(shuō)明、正確理解教材、合理安置復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。

其次、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的概括處境，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)籌劃和狀態(tài)，提升教學(xué)方法，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的才能為宗旨，根據(jù)學(xué)生的天性差異，因材施教，使學(xué)生的天性、特長(zhǎng)順?biāo)爝M(jìn)展，學(xué)識(shí)水平明顯得到提高。

第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，舉行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)；較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生細(xì)致型輔導(dǎo)、很差學(xué)生激勵(lì)性輔導(dǎo)；考練不超越考試說(shuō)明、留神結(jié)合課本、留神考題的固定性和生動(dòng)性，考后專(zhuān)心改卷，實(shí)時(shí)反應(yīng)并查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過(guò)師生共同努力，雖然作為普遍班無(wú)尖子生、整體根基差，但所帶班級(jí)月考語(yǔ)文勞績(jī)明顯上升。

四、教研教改方面。

第一，專(zhuān)心組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定/上報(bào)教研組籌劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有籌劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，激勵(lì)為主，客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高；同時(shí)，期末舉行專(zhuān)心總結(jié)。

其次，輔助教研室完成?？庉嫻ぷ?。

第三，留神抓好其次課堂。根據(jù)高考實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，挖掘?qū)懽髋d趣，舉行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫(xiě)作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生查看二部風(fēng)景，撰寫(xiě)舊體詩(shī)詞一百二十多首。第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。在去年發(fā)

小學(xué)語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告2

我畢業(yè)于聊城大學(xué)，取得管理學(xué)學(xué)士學(xué)位及初中語(yǔ)文教師資格證書(shū)。xxxx年9月加入工作一向承擔(dān)語(yǔ)文教師。在近三年的.工作生涯中，我積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，積極探索，勇于創(chuàng)新，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及宏大教師的好評(píng)。下面我對(duì)自己的工作做一下回想與總結(jié)。

一、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去

出于我本人對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的喜歡基對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)好，我一向以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”來(lái)要求和鼓舞自己，并以“把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子”作為我一生的追求。我愿做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我愿做一滴愛(ài)的清泉，澆灌多姿多彩的夢(mèng)想之花。

二、勇于實(shí)踐多樣教學(xué)法，提升教學(xué)水平

在教導(dǎo)教學(xué)方面，我積極進(jìn)取，勇于探索，力爭(zhēng)做一名研究型、創(chuàng)新型的教師。

1、課堂教學(xué)形式多樣

由于剛來(lái)是新手，沒(méi)有教學(xué)閱歷，我更加嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，并潛心鉆研教材，專(zhuān)心備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，我總結(jié)了一些閱歷，逐步讓課堂生動(dòng)起來(lái)，豐富多彩起來(lái)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。我還開(kāi)展了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，譬如：辯論會(huì)（看電視好不好），詩(shī)歌散文朗誦會(huì)，讀書(shū)交流會(huì)，演講活動(dòng)等。課堂教學(xué)形式多樣性，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，學(xué)習(xí)興趣日漸濃重，取得了良好的效果。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能提高了，性格也更開(kāi)朗了，更自信更有士氣了。至今我還領(lǐng)會(huì)地記得，學(xué)生們開(kāi)詩(shī)歌散文朗誦會(huì)時(shí)那告成后喜悅的表情。我將臺(tái)詞整理下來(lái)，取名《多姿多彩的語(yǔ)文世界》，并發(fā)在了歷城區(qū)教研室的網(wǎng)站上。

2、探尋作文教學(xué)之路

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，更是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡手段激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。于是我創(chuàng)造了“芭蕉文學(xué)社”，選了社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、責(zé)任編輯、美術(shù)編輯，這種新的形式還真地吸引了學(xué)生的目光，我們出版了第一期社刊《放飛夢(mèng)想》，我們已經(jīng)出版了九期。剛開(kāi)頭由學(xué)習(xí)程度高的學(xué)生主辦，對(duì)于學(xué)習(xí)程度較差的同學(xué)，我激勵(lì)他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的士氣和信仰，扶助他們制定出追求進(jìn)步的籌劃。為了讓更多的學(xué)生提高寫(xiě)作水平，我讓學(xué)生做了特色摘抄本，為寫(xiě)作做積累，并取得了確定的效果。為了讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，我就以自然村為單位，讓同學(xué)們打擂臺(tái)，他們熱心高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競(jìng)賽版，勞績(jī)可喜。

為了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個(gè)人文集，稱(chēng)為小作家系列，由小作家出版社出版，有《慧心文集》《新葉集》《德文隨筆》《馨月文集》，這些文集都是以筆名來(lái)命名的。真的是“模范的氣力是無(wú)窮的”有一片面同學(xué)主動(dòng)讓我批改他們的作文，一年下來(lái)最多的能寫(xiě)五六本?？吹酵瑢W(xué)們那收獲喜悅的表情，我感到無(wú)比的欣慰。我班還涌現(xiàn)出了一批小詩(shī)人，代表作如《童年的夢(mèng)》《春的韻律》《我想》等，都在我班的班級(jí)博客上發(fā)表

3、積極學(xué)習(xí)他人閱歷并不斷反思

我主動(dòng)要求外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的課堂教學(xué)閱歷，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教導(dǎo)教學(xué)才能。每次聽(tīng)課我都專(zhuān)心做好記錄，回來(lái)專(zhuān)心研究，并寫(xiě)好聽(tīng)課反思。有《靈動(dòng)的藝術(shù)之美》、《語(yǔ)文課堂之“聰慧之光”》、《關(guān)注學(xué)生的閱讀，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展》等。

4、了解最新的教導(dǎo)教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念

我本人在大學(xué)期間就對(duì)比熱愛(ài)看有關(guān)教導(dǎo)的期刊，各地方教導(dǎo)雜志，《教導(dǎo)藝術(shù)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《中國(guó)教導(dǎo)報(bào)》等，時(shí)刻關(guān)注教導(dǎo)信息。雖然現(xiàn)在教導(dǎo)資源有限，但我還是抽出時(shí)間閱讀《山東教導(dǎo)》和《濟(jì)南教導(dǎo)》，有時(shí)我也借閱其他老師的書(shū)刊，有《魏書(shū)生的教學(xué)管理漫談》、《中外教導(dǎo)研究》等，這讓我收獲頗豐，提高了我的理論修養(yǎng)，教學(xué)水平和管理才能。當(dāng)然也讓我徜徉在教導(dǎo)的樂(lè)趣之中了。

三、傾注愛(ài)心，構(gòu)建和諧班級(jí)

剛來(lái)校工作時(shí)，我承擔(dān)了六年級(jí)的班主任工作，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級(jí)管理中，我嘗試魏書(shū)生先生的管理手段，分工明確，責(zé)任到人，提高學(xué)生的管理才能，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，鞏固集體的凝結(jié)力，在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的，有教導(dǎo)意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。這些教導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，緊密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的情誼、鞏固了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的和暖，激發(fā)了他們喜歡集體的意識(shí)。此外，在班級(jí)管理中，我還特別提防加強(qiáng)班干部的隊(duì)伍創(chuàng)辦。我通過(guò)努力，培養(yǎng)出幾個(gè)職責(zé)明確、工作熱心、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事才能的得力助手。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮有力的作用，讓他們專(zhuān)心輔助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的創(chuàng)辦。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我主動(dòng)找他們談心，關(guān)切他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點(diǎn)，不斷的鼓舞他們。

由于工作有了成效，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的斷定，于xx年獲得了“歷城區(qū)優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

四、積極嘗試教科研研究

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，提升我為學(xué)校教科室主任兼語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。我心想確定不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與期望，團(tuán)結(jié)全體語(yǔ)文教師，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課促進(jìn)每一個(gè)教師的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)努力，集思廣益，語(yǔ)文教研組在歷城區(qū)教研室網(wǎng)上發(fā)表了第一篇教研文章《傾聽(tīng)琴瑟的聲音》。不久，隨著教研活動(dòng)的增多，大量語(yǔ)文教師不斷反思，發(fā)表了更多的文章，語(yǔ)文教研組的勞績(jī)喜人。我是更加欣喜。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告3

時(shí)間一晃而過(guò)，本學(xué)期即將終止。在本學(xué)期之中，我承擔(dān)的是五年級(jí)一班語(yǔ)文兼班主任工作。工作中我四處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教書(shū)育人為準(zhǔn)繩，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)的工作?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了合作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了大量有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、養(yǎng)護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生舉行身心教導(dǎo)，扶助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生舉行針對(duì)性的教導(dǎo)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，扶助小班委樹(shù)立威信；其次。在激勵(lì)班委大膽工作，指示他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)識(shí)、才能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有按照集體，按照命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安置和本班實(shí)際處境，擬定了全班與小組在學(xué)識(shí)、才能、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，制止了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而鞏固了集體的凝結(jié)力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)遇讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品嘗到告成的快樂(lè)和喜悅，努力扶助他們消釋或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，養(yǎng)護(hù)學(xué)生視力，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)比繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教導(dǎo)氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我崇敬他們的地位，崇敬他們的觀法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量制止了激化沖突，在這方面，我平日留神到多教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，崇敬老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情義。

在今后的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，不斷提升自己的教學(xué)方法。同時(shí)，做一名真摯的良師，和藹的長(zhǎng)者，知心的摯友，不但要看到學(xué)生的現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的將來(lái)。在愛(ài)的教導(dǎo)中獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告4

班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有籌劃地對(duì)學(xué)生舉行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教導(dǎo)。

一、加強(qiáng)思德教導(dǎo)，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教導(dǎo)，使學(xué)生全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢(qián)多，熱愛(ài)買(mǎi)零食，吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，專(zhuān)心地組織學(xué)生開(kāi)展新學(xué)年新計(jì)劃、我為集體做付出、家鄉(xiāng)的變化、愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)、跟奶奶比童年等主題會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢(qián)用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉至今天的幸福生活來(lái)之不易，教導(dǎo)他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信仰和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用小學(xué)生首那么、日常行為模范嚴(yán)格要求學(xué)生，模范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級(jí)中開(kāi)展自己與自己比，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中，一些老師往往夢(mèng)想全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)首要問(wèn)是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任務(wù)必關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來(lái)低于九特別的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來(lái)不超過(guò)六特別的學(xué)生卻只得七特別，那么，誰(shuí)更值得稱(chēng)贊？基于這種熟悉，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開(kāi)展自己與自己比的教導(dǎo)活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生根基，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的根基上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以采納的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和告成的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信仰十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙遜精心，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中。

（1）要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂(lè)于扶助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)展現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的理由，把準(zhǔn)脈搏，然后再有針對(duì)性地開(kāi)展思想教導(dǎo)。學(xué)生出錯(cuò)的理由是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事；出于奇怪心而干了錯(cuò)事；受人唆使扶助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家庭教導(dǎo)不良。為此要留心分析，找準(zhǔn)病癥，識(shí)別對(duì)待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教導(dǎo)方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面進(jìn)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，抑制消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，扶助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難察覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中浮現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按籌劃持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要賦予表?yè)P(yáng)、斷定、激勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生終究因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，舉行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)扶助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都?jí)粝胨麄儗W(xué)習(xí)進(jìn)步，都想扶助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還更加叫他們起來(lái)復(fù)述，舉行難點(diǎn)突破、穩(wěn)定。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二特別鐘時(shí)間，他們舉行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生情愿合作老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在逐漸地進(jìn)步。

（2）讓學(xué)生教導(dǎo)學(xué)生。教導(dǎo)孩子務(wù)必走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對(duì)付孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教導(dǎo)孩子時(shí)，總熱愛(ài)擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教導(dǎo)孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很細(xì)心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教導(dǎo)了他們一番，讓他們明白打架的缺陷和弊端，我認(rèn)為這一次教導(dǎo)對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是特別深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很憤怒，但我認(rèn)為假設(shè)再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感想，并彼此賠罪，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)切實(shí)受到深刻的教導(dǎo)。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力提升課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、專(zhuān)心備好課，做好課前打定，上好每一節(jié)課。

二、留神培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)才能。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后斟酌題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)模范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教導(dǎo)的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、議論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡(jiǎn)樸的課件，上好測(cè)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的天性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自滿(mǎn)。讀的過(guò)程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中斟酌，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的仆人。

因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)新學(xué)識(shí)不解不解，產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問(wèn)題。議論理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了鼓舞學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四特別鐘不成能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與議論：有同桌議論，有小組議論，有師生共論。這樣就使平日不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機(jī)遇，提高他們的口頭表達(dá)才能。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，常言道：眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍。通過(guò)穩(wěn)定讀中學(xué)到的學(xué)識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既表達(dá)學(xué)生的主體作用，又可表達(dá)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。激勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告5

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加模范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。基于以上熟悉，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生崇敬和相信的老師。

一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師。

要想做一個(gè)合格的人民教師，首先理應(yīng)有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生。我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我專(zhuān)心舉行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻留神，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于采納學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、做一個(gè)有愛(ài)心的教師。

我把喜歡學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，大量事情便迎刃而解。由于愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心用心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們對(duì)等相處，做他們的好摯友，崇敬他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的，我都會(huì)崇敬。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題，我總會(huì)不厭其煩的回復(fù)他們。學(xué)生的勞績(jī)總會(huì)有好壞之分，無(wú)論勞績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱心的扶助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生采納了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度采納你的教導(dǎo)。

三、做一個(gè)理念新的教師。

目前，新一輪的根基教導(dǎo)改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)，我在專(zhuān)心學(xué)習(xí)新課程理念的根基上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本學(xué)識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)提防學(xué)生的探究察覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)才能。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師。

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度變更著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教導(dǎo)中占據(jù)了極其重要地位。如今，我們已不得志于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而是要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂舉行延遲!如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的才能，鮮明和計(jì)算機(jī)有著直接的、緊密的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化教師的根本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞積極加入計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己添置了不下百余元的資料書(shū)，在家自學(xué)Authorware和Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用Authorware制作課件，用Flash做簡(jiǎn)樸的動(dòng)畫(huà)。

教導(dǎo)是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，特別不易。我還年輕，在教導(dǎo)的崗位上還須不懈的努力!教導(dǎo)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，專(zhuān)心履行工作職責(zé)，定會(huì)有所收獲。

小學(xué)語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告6

多年以來(lái)，我一向堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教導(dǎo)的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教導(dǎo)教學(xué)方面取得了確定的勞績(jī)。

首先，作為一名教師，我堅(jiān)持每天早到校，晚離校，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。有意識(shí)的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)切他人，學(xué)習(xí)勞績(jī)?cè)谌昙?jí)里也穩(wěn)中有進(jìn)。

其次，作為一名語(yǔ)文教師，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動(dòng)好玩。每次備課都專(zhuān)心細(xì)致，查找大量背景學(xué)識(shí)，提防對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，在校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中專(zhuān)心做筆記，反思，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)文是一門(mén)相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我逐步找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂彌漫朗朗的讀書(shū)聲。

古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也提防讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最熱愛(ài)的就是競(jìng)賽“讀”了。概括操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后舉行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的結(jié)果得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末舉行賞賜。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱心相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)專(zhuān)心。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2、提防課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極斟酌。

提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，假設(shè)教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了專(zhuān)心的打定，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回復(fù)問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌管處境，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回復(fù)。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得對(duì)比合理，學(xué)生采納起來(lái)就輕易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我往往采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去察覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹