(新高考)高考生物一輪復習課件第四單元細胞的生命歷程(含解析)

第四單元細胞的生命歷程知識主線思維串聯(lián)DNA有關蛋白質基因的選擇性表達全套遺傳物質同源染色體原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變減少降低積累基因1.明確有絲分裂(有絲)和減數(shù)分裂(減數(shù))的4個不同點微專題1有絲分裂與減數(shù)分裂及相關比較1次2次有無2.細胞周期中的12個關注點染色質染色體前末前末著絲點提醒：細胞周期中分裂間期的時間遠長于分裂期，故具有細胞周期的細胞中，大多數(shù)細胞處于分裂間期。3.抓住關鍵點，快速判斷二倍體生物細胞分裂方式(4)“三看”染色體、核DNA數(shù)目變化曲線速判細胞分裂方式提醒：①細胞有絲分裂過程中始終存在同源染色體，但某些單倍體存在例外情況。②著絲點分裂并非紡錘絲牽拉的結果。著絲點先分裂，之后紡錘絲牽拉。③減數(shù)第二次分裂的細胞中不一定沒有同源染色體，如四倍體。④染色體數(shù)目在細胞分裂中加倍或減半時與染色體組數(shù)目是同步變化的。題型一巧借有絲分裂與減數(shù)分裂的比較，考查分析判斷推理能力1.(2019·南充市高考適應性考試)下列關于細胞分裂的說法正確的是(

)A.進行有性生殖的生物，其體內細胞的分裂方式都是減數(shù)分裂B.兩次連續(xù)的細胞分裂之間一定要進行染色體復制C.精原細胞是原始的生殖細胞，正常情況下細胞中所含染色體的數(shù)目與體細胞相同D.在有絲分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒解析進行有性生殖的生物，其體內細胞還可以進行有絲分裂，A錯誤；減數(shù)分裂包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂兩個連續(xù)的過程，但減數(shù)第二次分裂之前不存在染色體復制，B錯誤；正常情況下精原細胞中含有的染色體數(shù)目與體細胞相同，C正確；動物細胞有由一對中心粒構成的中心體，中心體在間期增倍，成為兩組中心粒，D錯誤。答案

C題型二借助細胞分裂曲線，考查獲取信息能力3.(2019·高考改編)二倍體動物某個精原細胞形成精細胞過程中，依次形成四個不同時期的細胞，其染色體組數(shù)和同源染色體對數(shù)如圖所示：下列敘述正確的是(

)A.甲形成乙過程中，DNA復制前需合成rRNA和蛋白質B.乙形成丙過程中，同源染色體分離，著絲粒不分裂C.丙細胞中，性染色體只有一條X染色體或Y染色體D.丙形成丁過程中，同源染色體分離導致染色體組數(shù)減半解析DNA復制前會合成所需的蛋白質，并且會發(fā)生核糖體的增生，核糖體由rRNA和蛋白質組成，故DNA復制前需合成rRNA和蛋白質，A正確；乙中染色體組數(shù)為2，同源染色體對數(shù)為N，可表示減數(shù)第一次分裂前、中、后期，丙中染色體組數(shù)為2，同源染色體對數(shù)為0，說明丙處于減數(shù)第二次分裂后期，乙形成丙過程中，同源染色體分離，也會出現(xiàn)著絲粒的分裂，B錯誤；丙細胞中染色體著絲粒分裂，會出現(xiàn)2條X或2條Y染色體，C錯誤；丁可表示減數(shù)第二次分裂末期結束后形成的子細胞，丙形成丁過程中沒有同源染色體分離現(xiàn)象，D錯誤。答案A4.(2019·山東八校二聯(lián))如圖為某哺乳動物體內的一組細胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是(

)A.圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤B.圖②產(chǎn)生的子細胞一定為精細胞C.圖示5個細胞均具有同源染色體D.圖③中有2對同源染色體，2個四分體解析題圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有③⑤，題圖①中含四分體，進行的是減數(shù)分裂，A錯誤；由題圖④細胞質均等分裂來看，該動物為雄性動物，則題圖②產(chǎn)生的子細胞一定為精細胞，B正確；題圖中有4個細胞具有同源染色體，即①③④⑤，C錯誤；題圖③中有2對同源染色體，細胞處于有絲分裂中期，而四分體出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中，D錯誤。答案

B1.細胞分裂與可遺傳的變異微專題2細胞分裂中變異類型的分析與判斷提醒：①若同源染色體同一位置或姐妹染色單體同一位置出現(xiàn)“不同字母”的基因如A與B(b)，則可能發(fā)生了染色體結構變異(如易位等)。②若發(fā)生交叉互換使姐妹染色單體上帶等位基因，則等位基因的分離在減Ⅰ和減Ⅱ分裂后期都能發(fā)生。2.XXY與XYY異常個體成因分析(1)XXY成因(2)XYY成因：父方減Ⅱ異常，即減Ⅱ后期Y染色體著絲點分裂后兩條Y染色體共同進入同一精細胞。3.根據(jù)配子類型判斷變異原因假設親本的基因型為AaXBY，不考慮基因突變或交叉互換：題型一以細胞分裂圖像為載體推斷變異類型，考查科學思維能力1.(2019·豫南九校聯(lián)考)現(xiàn)有基因型為AaBb的二倍體生物，甲、乙是其體內某精原細胞減數(shù)分裂形成的兩個子細胞。下列敘述錯誤的是(

)A.甲細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期，含A和a的原因可能是發(fā)生了基因突變B.乙細胞完成了該次細胞分裂后，形成的兩個子細胞都發(fā)生了染色體數(shù)目變異C.甲細胞中有兩對同源染色體和兩個染色體組D.若不考慮基因突變，則與乙細胞來源相同的另一個次級精母細胞完成減數(shù)分裂后形成的精細胞基因型是AB解析甲細胞是次級精母細胞，處于減數(shù)第二次分裂后期，由于精母細胞的基因型是AaBb，并且甲、乙是同一精原細胞形成的兩個子細胞，所以甲細胞中含A和a的原因是發(fā)生了基因突變，A正確；乙細胞中含b的兩條染色體沒有分離，所以完成本次分裂后形成的兩個子細胞都發(fā)生了染色體數(shù)目變異，B正確；甲細胞中沒有同源染色體，C錯誤；與乙細胞來源相同的另一個次級精母細胞所含的基因是A和B，所以完成減數(shù)分裂后形成的精細胞的基因型是AB，D正確。答案

C題型二結合配子異?？疾樯^念2.(2019·重慶市七校聯(lián)考)圖甲為一個精原細胞中兩對等位基因和染色體的關系示意圖，圖乙為減數(shù)分裂產(chǎn)生的四種配子示意圖(不考慮基因突變)。下列有關分析正確的是(

)A.若未發(fā)生交叉互換，則該精原細胞只產(chǎn)生①、②兩個精子B.若發(fā)生交叉互換，則該精原細胞只產(chǎn)生③、④兩種精子C.若發(fā)生交叉互換，則該精原細胞產(chǎn)生①、②、③、④四種精子D.若發(fā)生交叉互換，則該生物體產(chǎn)生的精子中，③、④類型的個數(shù)等于①、②類型的個數(shù)解析若未發(fā)生交叉互換，根據(jù)題干可知，不考慮基因突變，則該精原細胞可產(chǎn)生兩兩相同的四個精子，其中染色體上基因的分布為①和②，A錯誤；若發(fā)生交叉互換，則該精原細胞可產(chǎn)生四種精子，染色體上基因的分布為①、②、③、④，B錯誤，C正確；該生物體的精原細胞在減數(shù)分裂過程中染色體發(fā)生交叉互換的概率較低，故該生物體產(chǎn)生的③、④類型的精子數(shù)遠少于①、②類型的精子數(shù)，D錯誤。答案

C利用模型圖推斷減數(shù)分裂異常的原因1.細胞分化與全能性的判斷(1)細胞分化的判斷標準——關鍵看是否“與眾不同”微專題3細胞的分化、衰老、凋亡和癌變(2)細胞全能性的判斷標準2.細胞的生命歷程提醒：①細胞癌變和細胞壞死對機體是有害的，其余歷程(含衰老、凋亡)均是有積極意義的。②細胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌變都與基因表達有關，但細胞壞死與基因表達無關。③原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有體細胞中，并非只存在于癌細胞中，只不過在癌細胞中兩種基因已發(fā)生突變。④一般來說，細胞分化程度越高，全能性越難以表達；細胞分化程度越低，全能性越高。但卵細胞的分化程度較高，其全能性也較高。⑤癌細胞的細胞周期變短，核糖體活動旺盛，核仁變大，核孔數(shù)目變多。題型一圍繞細胞癌變與凋亡考查生命觀念1.(2019·全國卷Ⅰ，1)細胞凋亡是細胞死亡的一種類型。下列關于人體中細胞凋亡的敘述，正確的是(

) A.胎兒手的發(fā)育過程中不會發(fā)生細胞凋亡 B.小腸上皮細胞的自然更新過程中存在細胞凋亡現(xiàn)象 C.清除被病原體感染細胞的過程中不存在細胞凋亡現(xiàn)象 D.細胞凋亡是基因決定的細胞死亡過程，屬于細胞壞死解析胎兒手的發(fā)育過程中發(fā)生細胞凋亡，才會形成成形手指，A錯誤；小腸上皮細胞自然更新過程中存在細胞凋亡，B正確；清除被病原體感染的細胞的過程屬于細胞凋亡，C錯誤；細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，不同于細胞壞死，D錯誤。答案B題型二圍繞細胞的生命歷程考查科學思維能力2.(2019·江蘇卷，2)下列關于細胞生命活動的敘述，錯誤的是(

)A.細胞分裂間期既有基因表達又有DNA復制B.細胞分化要通過基因的選擇性表達來實現(xiàn)C.細胞凋亡由程序性死亡相關基因的表達所啟動D.細胞癌變由與癌有關基因的顯性突變引