中考作文備考之成長類題目分析與范文點評（附優(yōu)質(zhì)語段僅供參考）

題目練習(xí)一：

以“難忘那

的眼神”為題，寫一篇文章。

【文題解析】

一、審題

“難忘那

的眼神”是一個動賓短語。“難忘”一詞是文章的題眼，要寫出眼神為什么難忘，眼神對你產(chǎn)生了哪些影響，給你留下什么心靈的震撼?！澳恰眲t限定了特定的場景，橫線上所填的詞語是修飾限制眼神的，也是寫作的重點?！把凵瘛毕拗屏藢懽鞯姆秶c對象，可以寫現(xiàn)實生活中老師、同學(xué)、父母、陌生人的眼神；也可以寫動物，從動物眼神中傳遞出怎樣的期盼和情感；可以寫今人，也可以寫古人。不同的眼神，體現(xiàn)的情感也不同。它可以傳達出失望、期盼、堅毅、慈愛、憤怒、鄙視等情感。

二、立意

我們再來說說立意，相對簡單的命題，不會跑題，但是想要出彩，要寫出高分就不容易了?！半y忘那

的眼神”，立意時，首先要思考那些有思想價值、有文化意蘊、有心靈震撼力的素材。優(yōu)秀的文章一定要有深刻的意蘊，給人以深刻的思想啟迪。比如你寫“難忘那期盼的眼神”，可由電視屏幕上的特寫鏡頭“山區(qū)失學(xué)兒童渴望上學(xué)的眼神”寫起，敘寫山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，破爛不堪的校舍，經(jīng)常沒有老師上課，缺少課外讀物……描寫山區(qū)兒童渴望求知的眼神，表達對他們的同情和關(guān)愛。在人人都能寫得出的情況下，立意是否正確、新穎、高遠、深刻無疑是拉開作文檔次的關(guān)鍵。

三、選材

縱觀全國各地中考作文評分標準，我們不難發(fā)現(xiàn)，各地中考評卷標準大都把“選材是否豐富新穎”作為評判一篇文章優(yōu)劣的重要因素之一。要想讓自己的作文在選材上脫穎而出，就需要選擇素材時力求材料的典型、新穎、鮮活，做到“人無我有，人有我新”。選材要鮮活靈動。大凡好的文章總跳動著時代的脈搏。作文的選材一定要貼近生活，注重真情實感，體現(xiàn)出時代性。這不僅是出題者引導(dǎo)的寫作方向，更是閱卷老師在批卷時所關(guān)注的要點。

四、細節(jié)

細細地寫個片段是記敘文出彩的重要手段之一。細節(jié)對文章太重要了。大多數(shù)考生的悲哀就在于寫記敘文通篇文章沒有一處細節(jié)，在炎熱的夏季里，閱卷老師幾乎30秒就要完成一張試卷，沒有一處細節(jié)的文章很難入老師的法眼的。“難忘那

的眼神”，重點要詳細敘寫一件事，通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)或心理變化。

【誤區(qū)】

誤區(qū)一：審題不準。大部分考生審題的時候，雖然會將眼光放在“期盼、慈愛、堅毅、失望”這四種眼神上，但往往忽略了“難忘”這一個關(guān)鍵詞。今年中考依然發(fā)現(xiàn)有些考生不注意審題，不是從規(guī)定的四個詞中任選一個，而是另起爐灶，被閱卷老師無情的打入三類文。誤區(qū)二：選材陳舊。在中考閱卷時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫來寫去就是那么幾個事例，雷同率很高，要么寫老師，要么寫母愛，很少有讓人眼睛一亮的感覺。誤區(qū)三：隨意編造。不少考生，在寫作時，套用故事，隨意編造，缺少真情實感，只是在首尾點明“眼神”，給人以生硬之感。誤區(qū)四：思想消極。有的考生為了標新立異，不是倡導(dǎo)積極的人生觀、價值觀，而是在文中流露出灰色的思想情緒。這樣的文章，即使文筆犀利老辣，但由于世界觀、人生觀和價值觀存在問題，最后仍然得分很低。

中考優(yōu)秀作文：難忘那慈愛的眼神

我們像一棵棵小樹苗，在這廣袤的天地間生存，有許多人在我們生命的年輪中留下印記，也許是一句動人的話語，也許是一個溫柔的動作，也許只是一個微妙的眼神。

我家小區(qū)里住著一位和藹可親的爺爺，他有著高高大大的身材，堆積在臉上的肉和笑起來瞇成縫的眼睛，活脫脫像一個大包子，又因為他姓蔡，所以我們都稱他為“菜包子”爺爺?！安税印睜敔斒切^(qū)里出了名的老頑童，只要有小孩的地方，都能看到他的身影，聽到他爽朗的笑聲。

有一次我和小伙伴們在小區(qū)里放風(fēng)箏，玩得正高興的時候，風(fēng)箏卻不聽話的飛到了樹枝上，和我們玩起了捉迷藏的游戲。為了解救風(fēng)箏，我們嘗試了各種各樣的方法，有的人拽線，有的人晃樹枝，有的人用棍子去挑風(fēng)箏，可是風(fēng)箏卻像是只受了驚嚇的小貓一樣縮在樹枝上怎么也不肯出來。我看了看樹枝上的風(fēng)箏，又看了看小伙伴們，她們的眼睛里都寫滿了沮喪與失望，于是我深吸了一口氣喊道：“都別難過了，我來爬樹！”

豪言壯語說出來容易，做起來卻難于上青天。技術(shù)不佳的我還沒碰到風(fēng)箏卻被卡在了樹枝間，上也不行下也不行只能暗暗著急。就在我舉足無措間，一個聲音猶如天籟般傳進我的耳朵里：“菜包子來了！菜包子來了！”緊接著我就感覺到樹枝晃動，一雙溫暖的大手靠近我，幫我慢慢回到地面。而“菜包子”爺爺卻又往上爬了點，伸著手去解救風(fēng)箏，小伙伴們都為“菜包子”爺爺擔(dān)心受怕，但“菜包子”爺爺卻如英雄降臨般帶著風(fēng)箏凱旋而歸。

我們高興極了，圍著蔡爺爺轉(zhuǎn)著笑著喊著：“‘菜包子’爺爺一點都不‘菜’，爺爺最棒啦。”蔡爺爺聽了后，哈哈大笑起來，快瞇成縫的眼睛中寫滿了慈愛。

這是一位老者對陌生小孩的慈愛，用自己行為來呵護孩子們的童年，保護我們的成長。僅僅那一個慈愛的眼神，我讀懂了蔡爺爺愛護我們的心，而“菜包子”爺爺更是我們永久的朋友！

【點評】文章巧妙選取“我”和小伙伴“放風(fēng)箏”這一典型事例，以“風(fēng)箏”為線索，通過放風(fēng)箏、掛風(fēng)箏、救風(fēng)箏，敘寫了蔡爺爺爬上樹幫我們解救風(fēng)箏的過程，表現(xiàn)了蔡爺爺對孩子們的關(guān)愛之情。文章構(gòu)思巧妙，情節(jié)跌宕起伏，曲折有致。尤其是文中的場面描寫，描寫細膩而又富有生活情趣。比如：“我們嘗試了各種各樣的方法，有的人拽線，有的人晃樹枝，有的人用棍子去挑風(fēng)箏，可是風(fēng)箏卻像是只受了驚嚇的小貓一樣縮在樹枝上怎么也不肯出來?！?/p>

題目練習(xí)二：

請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。

題目：

依然

【文題解析】

題目一以“依然”為題，寫作難度很小，寫作空間比較大，需要考生對身邊生活有深入細致的觀察，能夠真實感受現(xiàn)實生活，能夠充分體會世界萬物。

“____依然”，這是一道半命題作文，需要在“依然”前面填上寫作對象。“依然”強調(diào)了一些人、一些事物、一些現(xiàn)象、一些表情、一些情感等仍然保持著曾經(jīng)的樣子。那么，橫線上需要填充的詞語或短語，只要能夠體現(xiàn)以上列舉的內(nèi)容即可。生活中，很多情形依然表現(xiàn)出特有的魅力，這就需要我們選擇給自己留下印象最深的對象，然后按照所選對象，或編織故事，或表達看法，寫出自己對生活的深刻認識。

這一題目所給的材料，其實為我們指引了寫作的方向。“母愛”“故鄉(xiāng)”“奮斗”……這幾個如果有適合自己寫作的內(nèi)容，可以直接選擇。而這些詞語也告訴我們，“母愛”代表的情感，“故鄉(xiāng)”代表的地方，“奮斗”代表的個人追求等，都可以成為寫作內(nèi)容。另外，省略號又提醒我們，其他方面，如果能夠有“依然”保持的對象，也可以成為寫作的對象。這樣，整個寫作的空間就大了，考生可以充分調(diào)動思維，生活中最能夠給自己留下深刻感觸的對象，都可以寫出精彩。

“

依然”這一題目，有的考生選擇了很好的對象，比如“母愛依然”“陽光依然”“夢想依然”等?？墒?，在具體寫作時，卻一味地對寫作對象進行分析和思考，而忽略了“依然”所強調(diào)的內(nèi)容，沒有對“曾經(jīng)”的情形進行交代。另外，有的考生在對某一情形進行分析時，沒有抓住關(guān)鍵，沒有挖掘出深刻內(nèi)涵。

中考優(yōu)秀作文：花香依然

“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。”多么熟悉悅耳的曲調(diào)啊。我噤了聲，直到一曲終了，仍感意猶未盡。演唱者那溫婉優(yōu)美的腔調(diào)，仿佛還在耳畔回蕩著。我覺醒了，閉上眼，靜靜地回味，腦海中浮現(xiàn)出一枝清純的茉莉，花苞細碎如白米，枝葉曼妙似茜施。忽地，花后面蹦出一個天真爛漫的小女孩，明眸皓齒，正沖著我咧嘴笑著，是她！

夏雨時節(jié)，茉莉花浮動著她醉人的芬芳。風(fēng)卷著雨水的氣息，撲向人的臉龐，大腦頓時便感覺清醒了許多。我與她光著腳丫，在水洼里嬉鬧著，茉莉花上掛垂著水珠，那是盛著瓊漿的玉杯嗎？我想跑去采一朵，卻不慎滑倒在水洼里，渾身濕透，膝蓋紅腫。變成了泥娃娃的我難過地哭泣著。她跑過來，模仿著我的姿勢，也跌倒在了水洼里，站起來時，鼻頭臉頰都是泥，那樣子比我更狼狽。我驚訝地看著她，破涕為笑了。

我蜷縮在炎夏的樹蔭下，蜷縮在酷暑中那隔世一般的清涼中。那一刻，我的心，如沉浸在冷水中一般凄涼。我和她，因為一些小事吵了起來。我默默地問自己：為什么不能對朋友溫柔一點呢？為什么不能冷靜一些呢？矛盾中，我猜測著：他會原諒我嗎？她還會跟我和好嗎？傷感的空氣籠罩著懊悔中的我。

這時，一絲淡淡的花香襲來，抬起頭，我甥住了。是她，靦腆地笑著，手里捧著一束清新的茉莉花。“那件事是我不好……我不該說那樣的話……雖然……唉{”她帶著認輸?shù)恼Z氣嘆著氣，又輕輕地說：“我們兩個以后不打架了好不好？”說著，她青蔥般的手指，拈著一朵茉莉花貼到我的耳邊。我很大聲地喊：“好——”

茉莉，像是幽怨的女子，攀在枝頭，唱著盼君歸來的歌。我抽泣著，收拾行李，聽見了敲門聲。放下手中的衣物，迅速地打開門，是她，站在門口，眼角多了一抹胭脂紅，眼皮腫了起來。她小聲說：“你要搬家了？”我沒有說話，沉默的氣氛在我們兩個人之間蔓延著，傷感的情緒緊緊扼住我的胸口，讓我喘不過氣來。對視中，她笑了，然后緊緊抱住我，我聞到了一股熟悉的花香。耳邊，傳來她輕輕的話語：“到了那邊，你可不要想我?！蔽业挠壹?，一片濕潤。

已有數(shù)年未曾見到她了，時光這樣飛快而無情，現(xiàn)在，我們都已經(jīng)長大。靜處的時候，我都會想到她，這時，便會有一縷沁人心脾的茉莉花香在身邊回蕩。

【點評】1．情境真實，描寫細膩。全文以兩個小伙伴交往的經(jīng)歷為背景，編織了一個浪漫唯美的心靈故事。具體寫作時，考生巧妙地設(shè)置了真實可感的情境，烘托出事件發(fā)展的具體環(huán)境。描寫人物時，運用動作、語言、心理等手法，細膩展示出人物特定的性格。2．構(gòu)思巧妙，象征合理。文章以貼切的歌詞引出對曾經(jīng)生活畫面的回憶，引出“我”和“她”因為一個小矛盾而爭吵后的懊悔。再以“她”捧花來到“我”跟前，兩人和好如初的情形。而在整個寫作過程中，考生又以茉莉花象征彼此的友情，表現(xiàn)出豐富的象征意蘊。得分點：描寫真實

象征合理

中考優(yōu)秀作文：友情依然

微風(fēng)徐來，櫻花漫漫，隨風(fēng)翩翩起舞。我慢慢地拾起一片，捧于手心。粉嫩的身軀，婀娜的舞姿，象征著屬于我們的季節(jié)。

在這個浪漫的季節(jié)，你我偶然相識，我漸漸了解到你是個溫婉之至亦極有靈氣的女子，而你卻總笑我有時頑皮成性，不像表面那樣文靜。

十六歲的花季，也是喜歡追星的時期，你我都緊跟著潮流的步伐，選擇了自己的偶像。從此，我們?yōu)榱藙e人而瘋狂。我整天懂憬著自己的偶像，你日日美化著你的男神。漸漸地，我們沒有了共同語言，卻多了幾分嫌隙。

終于，你的臉上失去了以往的溫婉，開始辱罵我喜愛的明星，我也不甘示弱地回擊。那一刻，各種諷刺性的語言在我們之間飛來飛去，抨擊著對方。我們之間的火藥味越來越重，直到最后火藥爆炸，只剩下冷戰(zhàn)的我們。操場上我們形影不離的身影消失了，回家的路上也是孤身一人，默默地前行。沒有想到非常要好的我們變成了最熟悉的陌生人。而我卻開始懷念以前與你一起學(xué)習(xí)、一起暢談的時光，但又不好意思開口說抱歉。

后來，聽同學(xué)們說，有一天在操場上，你一個人躲在角落里哭泣，雖然不知道為什么，但看上去哭得很傷心。再后來我才知道，你是一個單親孩子，你的母親在你10歲那年離你而去，從那時起，你的世界里便缺少了幸福的音符。

那一天，放學(xué)后我們像往常一樣各走各的。我走得很慢很慢，故意放慢腳步等你，心里想著：要不要跟你道歉？你會不會原諒我？我們還會不會回到以前？可是，你走得也很慢，以至于走了很久我們還是保持同樣的一段距離。算了吧，不要道歉了，我想。于是我加快了步伐，沒想到你馬上也改變了速度，并且越走越快，直到最后飛快地從我身邊經(jīng)過，順勢塞給了我一支筆就消失了。我仔細端詳著那支筆，突然驚呆了，快速地將筆拆開拿出筆芯，好像再慢一秒我就會急死。只見細小的筆芯上面寫著“你最好的朋友——晨”。我頓時好像被一股暖流擊中，淚水潸然落下：這些字在細細的筆芯上卻顯得如此工整，如此暖心。

從此，我們和好如初，再也沒有爭吵過，更沒有為了一些小事而翻臉。因為那天，我們懂得了理解、寬容和原諒，懂得了正值青春的我們?nèi)菀讻_動，但不能因為一時的沖動而錯過身邊最珍貴的人。

櫻花片片襲來，在空中飛舞，就像一只只蝶在空中盤旋。我愿化作那片櫻花，像蝶那樣飄在空中，舞出自己的精彩。

【點評】1．主題鮮明，情感豐富。文章以兩個同學(xué)之間的關(guān)系為線索，通過對兩人從相識相知到產(chǎn)生矛盾，再到和好如初的過程的敘述，真實表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界。文中，考生充分運用心理描寫，以內(nèi)心獨白的方式，字里行間表達了對友情的認識。2．情節(jié)曲折，思路清晰。文章又成功地運用了插敘的手法，在記敘過程中，對好友的家庭情況進行了交代，這樣，使好友的形象更加突出，也使整個情節(jié)的發(fā)展也更加合情合理。充實的內(nèi)容，清晰的思路，優(yōu)美的語言，使這篇文章成為一篇難得的考場佳作。得分點：情感豐富

情節(jié)曲折1、翻開成長的畫冊，你會發(fā)現(xiàn)點點滴滴有趣的故事；看看成長的葡萄架，你會發(fā)現(xiàn)至今上面還長著幾顆青澀的葡萄。

2、在我們成長的道路上，有太多引誘著自己的美景，可是當(dāng)你陶醉過之后，才知道錯過了更加絢麗的景色！而后悔真的已經(jīng)來不及。玫瑰花固然美麗，可當(dāng)你采摘它的同時，不要忘記了它枝上尖銳的刺兒。

3、時光的青鳥，棲息于掌心之上，化作道道幸福的紋路。小小的花，也想抬起頭來感謝春光的愛，然而那深厚的恩慈反使他沉默，母親呀，你是那春光嗎？

4、回憶中的點點滴滴，繪成了成長的畫卷；而你帶給我的美好，我會將他們?nèi)繉戇M這幅永遠珍藏的長卷。

5、七月的牽?；ㄎ易钕矏哿耍弥赡鄣男∈置?，花瓣像嬰兒的肌膚般光滑。

6、當(dāng)醉人的風(fēng)不小心打開了我如花的童年，我看見了那最動人的一頁。他隱藏在幸福的深處。偶爾翻開我們的畢業(yè)照，想到那個夾雜著離別的酸辛和結(jié)業(yè)的歡樂的夏日，我不經(jīng)會心一笑，風(fēng)把梧桐思念的葉子吹落，加在我童年的最后一頁。

7.人的一生就是一個又一個的故事連綴而成的，人生在于在成長中磨練、完善自我，那就是成功?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”，在人生的成長過程中，以自己的成功揭示了這一句名言的內(nèi)涵。

8.“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”優(yōu)美動聽的旋律，只能留在了記憶里，今天，到處見到的不是流行的歌曲，就是聽不懂的高喊。并不是我們不唱兒歌了，而是我們身邊已經(jīng)沒有了像這樣經(jīng)典的兒歌。其實我們也多么希望能“蕩起雙槳”，有一個快樂的童年！

9.每個人的成長經(jīng)歷都與眾不同，有的精彩，有的平凡。在生活之中，成長有時需要很多，有時卻很少。然而，磨難是成長必要的條件。正如裴休所說：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！弊尯⒆觽冊诔砷L的路上多些絆腳石吧！讓他們多摔幾次吧！我們不要急忙地跑過去攙扶他。我們要讓讓他們懂得，自己站起來，自己去撣掉身上的塵土。記??！我們的口號是“成長，需要磨難”。

10.人的一生，如果成長在一個相對良好的環(huán)境中，那么對他品格的形成以及學(xué)習(xí)，工作都是有幫助的。孟子其人，少時于墳?zāi)箤W(xué)哭喪，于屠夫?qū)W殺豬，終在私塾外被朗朗讀書聲所感染，步入正途。如果不是良好環(huán)境的熏陶，一代儒學(xué)大家極有可能湮沒在歷史的文化浪潮中，環(huán)境影響著成長，成長鑄就了人生的輝煌。今天，“我們這里是學(xué)校，不會讓薛梟的入學(xué)變得商業(yè)化?！蓖瑯拥莱隽艘粋€至理名言：成長與環(huán)境休戚相關(guān)。11、