中班教案集錦六篇

第中班教案集錦六篇中班教案篇1

活動(dòng)內(nèi)容：高高山上一條藤

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“藤、停、銅、鈴〞等音，學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)“藤、停、銅、鈴〞等音。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：平時(shí)讓幼兒練習(xí)一些簡(jiǎn)短的繞口令，培養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。

五、活動(dòng)過程：

１、把繞口令編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。

２、教師放慢速度念一遍繞口令。

３、讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)好后鼻音：“eng、ing、ong〞。

４、創(chuàng)設(shè)游戲情景。

--游戲由2~4人進(jìn)行，幼兒以輪流方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，假設(shè)右手不夠，可用左手接上去。

--輪流念繞口令做動(dòng)作，注意傾聽同伴的語(yǔ)言，自己也要快速接念，不使游戲中斷。

--由教師扮“風(fēng)爺爺〞，發(fā)出“風(fēng)吹了〞和“風(fēng)停了〞的指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作，并念該句的繞口令，反復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒感到繞口令的樂趣。

５、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)組織家庭“繞口令晚會(huì)〞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)音的敏感性。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令游戲活動(dòng)。

附兒歌：

高高山上一條藤，藤條上頭掛銅鈴。

風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。

2．在觀察、比擬中，感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

3．開展幼兒的觀察和動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功帶來的快樂感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．PPT課件。

2．回形針、吸管等測(cè)量材料每組假設(shè)干。

3．小魚、記錄紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一、出示小魚，激發(fā)幼兒興趣

師：魚媽媽生了許多魚寶寶，寶寶們一天天長(zhǎng)大，魚媽媽很想知道自己的寶寶長(zhǎng)多長(zhǎng)了，該怎么辦呢？你有什么好方法呢？

二、探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量小魚身體長(zhǎng)度的方法，并用數(shù)字記錄結(jié)果

1.認(rèn)識(shí)回形針。

2.幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用回形針來量量這條小魚有多長(zhǎng)？想想可以怎么量？

3.了解正確的測(cè)量方法。

〔1〕學(xué)習(xí)多個(gè)回形針測(cè)量的方法。

師：小朋友你測(cè)量的小魚有幾個(gè)回形針這么長(zhǎng)？你是怎么測(cè)量的？

師小結(jié)方法：

a.從頭開始測(cè)量到尾。

b.回形針擺放要一個(gè)緊挨著一個(gè)，不能重疊在一起，也不能有空隙。

〔2〕學(xué)習(xí)用一根回形針測(cè)量小魚的`方法。

師：剛剛小朋友真棒！用多根回形針測(cè)量出了小魚身體的長(zhǎng)度?，F(xiàn)在魚媽媽想考考小朋友，只用一根回形針怎么來量出小魚身體的長(zhǎng)度呢？

師小結(jié)方法：

a.從頭開始測(cè)量到尾。

b.在第一個(gè)回形針后做標(biāo)記，做標(biāo)記時(shí)要緊挨著回形針，第二個(gè)擺放時(shí)也要緊挨著標(biāo)記放。

三、探索用不同的材料進(jìn)行測(cè)量，感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

1.幼兒操作。

師：魚媽媽還想請(qǐng)你們幫其他小魚來量量有多長(zhǎng)。這次老師給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具，請(qǐng)你們用剛剛學(xué)習(xí)的方法來量一量小魚有多長(zhǎng)，然后把測(cè)量結(jié)果記錄在表格里。

2.比擬測(cè)量結(jié)果，感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

〔1〕集體交流測(cè)量結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友來講講你的小魚有多長(zhǎng)？你是怎么測(cè)量的？

〔2〕感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

師：小朋友，請(qǐng)你觀察一下你記錄的兩次結(jié)果，次數(shù)是不是一樣呢？為什么一樣長(zhǎng)的小魚測(cè)量出的結(jié)果不一樣呢？

〔3〕小結(jié)：同樣的物體，用不同的工具測(cè)量，因?yàn)楣ぞ叩拈L(zhǎng)短不一樣，所以測(cè)量的結(jié)果也不一樣。

四、活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測(cè)量工具，來測(cè)量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時(shí)我們要說什么？

二、展開

1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？

見到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問："您好"，吃東西要向主人說"謝謝"，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開時(shí)要跟主人說："再見"。

3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

〔1〕幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ)：客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫助招待。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用"你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡送再來"等禮貌用語(yǔ)。

4.開展游戲：請(qǐng)到我家來做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置"家"進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

5.知識(shí)拓展

給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比方：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

三、活動(dòng)結(jié)束

1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解食物合理搭配有益健康。

2.樂意與同伴交流自己的調(diào)查。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展示簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養(yǎng)搭配及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》。

活動(dòng)過程：

一、交流記錄表。

師：上一周，媽媽買了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰(shuí)來介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對(duì)我們的身體有什么不同的好處？

小結(jié)：不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，我們身體每個(gè)地方需要的營(yíng)養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

二、了解食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。

利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營(yíng)養(yǎng)等。

三、游戲"買菜"

師：媽媽買菜，你覺得應(yīng)該買那些食物？為什么？

1.模擬游戲：請(qǐng)幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。

2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。

3.引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，比一比誰(shuí)配的菜更合理、更有營(yíng)養(yǎng)。

四、欣賞歌曲。

組織幼兒欣賞歌曲《買菜》

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》

2.提供操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。

活動(dòng)反思：

游戲的形式認(rèn)識(shí)蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對(duì)我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

中班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

春暖花開，陽(yáng)光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我國(guó)是風(fēng)箏歷史最為古老悠久的國(guó)家之一，我們有必要讓孩子了解一些獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏文化。因此，我們結(jié)合民間美術(shù)教學(xué)，開展了《美麗的風(fēng)箏》這一主題式綜合性教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)本班所承當(dāng)?shù)淖诱n題《民間美術(shù)與各領(lǐng)域整合的研究》，我們?cè)诿耖g美術(shù)的教學(xué)中整合了社會(huì)、藝術(shù)、語(yǔ)言等多個(gè)領(lǐng)域，讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術(shù)方面的知識(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。了解風(fēng)箏的起源;

2。欣賞風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的美;

3。大膽嘗試裝飾風(fēng)箏，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)箏起源的課件、風(fēng)箏圖片、用實(shí)物將教室布置為風(fēng)箏展廳、操作材料。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏，引出課題。

1、你看見了哪些風(fēng)箏，都在哪里見過風(fēng)箏？

2、小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？為什么？

二、觀看課件，了解風(fēng)箏的起源。

提問：

1、木頭風(fēng)箏為什么掉下來了？

2、現(xiàn)在人們都用什么材料來做風(fēng)箏呢？

3、教師小結(jié)。

三、觀看錄像，欣賞活動(dòng)風(fēng)箏和立體風(fēng)箏。

四、分組操作，裝飾風(fēng)箏。

中班教案篇6

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，開展身體的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng)，遵守游戲規(guī)那么的良好習(xí)慣。

〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包、有老鼠標(biāo)志的盒子假設(shè)干。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一條直線。

〔三〕活動(dòng)過程：

1、教師帶著幼兒做熱身活動(dòng)。

〔1〕引導(dǎo)語(yǔ)：貓寶寶們，我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

〔2〕引導(dǎo)幼兒跟隨老師的節(jié)奏做手腕、手臂、上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身等運(yùn)動(dòng)。

2、引出活動(dòng)。

〔1〕引導(dǎo)：小貓有本領(lǐng)呢？

〔2〕小結(jié)：對(duì)了!我們會(huì)捉老鼠。幫助人們做好事！但是今天，我們不捉老鼠，我們?nèi)ゴ蚶鲜螅淦骶褪俏覀兊纳嘲?！怎么打呢？看到老鼠的時(shí)候，我們用沙包投過去，打中老鼠！看！那邊的墻上有好多的老鼠呢！

3、根本動(dòng)作練習(xí)：投沙包。

〔1〕提問：孩子們，你們是怎么樣投沙包打中老鼠的呢？〔請(qǐng)幼兒示范做動(dòng)作〕

〔2〕引導(dǎo)：這只小貓頭沙包的動(dòng)作不正確，這樣就很容易老鼠逃走，我們來跟著媽媽一起學(xué)投沙包吧！

〔3〕教師正確示范投擲動(dòng)作：用三個(gè)手指捏住沙包的中部，右手屈肘與肩上，用力揮動(dòng)手臂把沙包先前前投去。

〔4〕教師帶著幼兒一起練習(xí)正確投擲沙包。

4、情景引出游戲“打老鼠〞。

引導(dǎo)：孩子們，噓！媽媽要接一個(gè)電話！安靜一會(huì)吧！〔教師假裝接電話〕剛剛，兔媽媽打電話給我說，她家里出現(xiàn)了好多的老鼠，要我們?nèi)椭麥缋鲜?，你們?cè)敢鈳椭麊?？孩子們這么愛幫助別人，媽媽真是開心。那我們就用沙包來打老鼠吧！看，兔媽媽家的老鼠在那！老鼠就藏在