中班美術(shù)教案范文5篇

第中班美術(shù)教案范文5篇中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解石拱橋的結(jié)構(gòu)，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。

2.探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)作品給自己帶來(lái)的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在班級(jí)的墻壁上布置有關(guān)橋的圖片，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。幼兒知道橋的結(jié)構(gòu)(有橋面、橋身、橋墩)；幼兒欣賞過(guò)石拱橋，了解石拱橋的特征。

2、各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結(jié)構(gòu)明顯且有特點(diǎn)的。

3、水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過(guò)的不同的橋。

(1)教師：前兩天我們欣賞過(guò)各種各樣的橋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有些什么樣子的橋?這些橋是怎樣的結(jié)構(gòu)?

(2)教師：我們看過(guò)的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結(jié)構(gòu)有橋身、橋面、橋墩。

2、出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石拱橋的不同造型。

(1)通過(guò)提問，讓幼兒進(jìn)行針對(duì)性的觀察，發(fā)現(xiàn)石拱橋的造型特征。

教師：今天我又帶來(lái)了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來(lái)看看，它是什么樣子的?我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰?(用石頭砌成，橋身像一個(gè)拱門)

(2)提醒幼兒關(guān)注橋拱兩邊的對(duì)稱特征。

教師：你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的橋身是什么樣子的?有幾個(gè)拱?在拱的兩邊你們還發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察橋拱細(xì)節(jié)。

教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什么看上去都不一樣呢?(因?yàn)閳D片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會(huì)有一些陰影)

3、自由討論并找出困難的地方，幼兒創(chuàng)作。

(1)教師：在畫之前你們覺得什么地方有困難?

(2)教師：你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個(gè)橋拱?

(3)介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。

教師：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?

1)橋拱的立體面比擬難畫，教師應(yīng)給予幼兒局部示范。

2)提醒幼兒在涂色時(shí)，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的根本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3.能正確收拾繪畫工具。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢(mèng)幻曲》。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：表現(xiàn)不同交通工具的根本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)〞導(dǎo)入。

〔1〕提問：你們看展覽會(huì)里都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

〔2〕如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？

2.分小組進(jìn)行討論。

〔1〕請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。

3.大膽設(shè)計(jì)繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

〔1〕請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。

〔2〕想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

〔3〕播放輕音樂《夢(mèng)幻曲》，啟發(fā)幼兒對(duì)交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。

4.點(diǎn)評(píng)作品。

〔1〕幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

〔2〕請(qǐng)幼兒自己收拾美術(shù)材料。

活動(dòng)反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，效勞于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道〞，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的根本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，夢(mèng)想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫。〞于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比擬好的。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。

2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并樂意表達(dá)自己的見解。

3.體驗(yàn)畫面得美感及欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》，讓幼兒了解格子畫的特點(diǎn)。

1.導(dǎo)入：“今天老師帶來(lái)了一幅有趣的圖畫，我們一起來(lái)欣賞一下。〞

2.播放PPT1，引起幼兒興趣。

提問：你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

幼：迷宮、水管、馬路......

二、通過(guò)音樂與畫面的'匹配游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的意義

1.“小朋友說(shuō)的很好。這幅畫呀，是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張：小河上有什么?你們?nèi)ミ^(guò)這個(gè)城市嗎?我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)城市?第二張。(播放PPT2-3，一段是中國(guó)民樂配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。)

2.提問：你認(rèn)為是哪一座城市，為什么?(很大，繁華)

3.教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)

4.小結(jié)：“這幅畫是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的感覺，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛剛選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈。〞

三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫，感知畫面的美感

1.(播放PPT5)這幅圖畫，還有一個(gè)好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院(表演)，爵士樂(音樂的表現(xiàn)形式)，現(xiàn)在我們聽著音樂再來(lái)看看這幅圖畫。

你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法。)

2.提問：這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

3.提問：這幅畫里面，哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

4.提問：除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起，你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

5.小結(jié)：這幅畫由無(wú)數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

四、認(rèn)識(shí)畫家及其作品在生活中的運(yùn)用

1.那么，是誰(shuí)畫了這幅畫呢?讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位畫家。播放PPT6，簡(jiǎn)單介紹畫家(荷蘭蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

2.提問：你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運(yùn)用到生活中!(播放PPT10-15)

3.你們想不想也來(lái)做回設(shè)計(jì)師，試試這種有趣的新方法呢?

你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

五、幼兒操作

1.介紹材料

接下來(lái)，我們也用這特別的繪畫方法來(lái)創(chuàng)作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時(shí)，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。

中班美術(shù)教案篇4

一、活動(dòng)前思考

1、教材分析

在經(jīng)過(guò)上次活動(dòng)“烏龜〞的認(rèn)識(shí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我觀察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣，因此在選材的時(shí)候，我選擇了觀察的對(duì)象“金魚〞，因?yàn)榻痿~是小朋友日常生活中很常見的，他們也很喜歡的小動(dòng)物之一，而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在：

重點(diǎn)：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

難點(diǎn)：畫金魚的尾巴。

二、過(guò)程實(shí)錄

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

2、在觀察的根底上能畫出不同形態(tài)的金魚。

3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。

〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、記號(hào)筆。

2、范畫：各種形態(tài)的金魚。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀察金魚，了解金魚的根本特征。

某師：今天我們班來(lái)了一位新朋友，我們一起去看看是誰(shuí)，好嗎？〔教師帶著幼兒觀看金魚，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰(shuí)？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？〕某師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？它長(zhǎng)得什么樣子？〔有的幼兒說(shuō)：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等〕

某幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚的部位，教師就貼出一個(gè)金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。

〔評(píng)析：在活動(dòng)開始前，教師用認(rèn)識(shí)新朋友來(lái)引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時(shí)候，老師能夠用語(yǔ)言來(lái)提醒幼兒觀察的重點(diǎn)，并且在請(qǐng)幼兒把觀察到的說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，老師能用紙片把幼兒說(shuō)的每一個(gè)金魚的部位表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒看了更形象?！?/p>

2、通過(guò)觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。

某師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢！

某師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來(lái)呢？把你們的手伸出來(lái)，我么一起來(lái)畫一畫?！步痿~尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，

一起搭個(gè)小山洞?！嘲?，漂亮的大尾巴變出來(lái)啦！誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚變出漂亮的大尾巴的？某請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，同時(shí)教師對(duì)幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

〔評(píng)析：畫金魚的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫的時(shí)候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了，教師就用小金魚的口吻說(shuō)：哎呀，我的身體這么大，尾巴這么小，我游不動(dòng)啦！讓幼兒明白自己的缺乏在哪里，給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的時(shí)機(jī)。〕

3、通過(guò)擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動(dòng)態(tài)。

某教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么??？〔有的幼兒說(shuō)在捉迷藏，有的幼兒說(shuō)好似在跳舞?！?/p>

某師：對(duì)阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來(lái)幫它拍個(gè)照片，好嗎？〔教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上〕

某師：你們觀察到的金魚在干什么？請(qǐng)你們也上來(lái)擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？某請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)：你看到的金魚在干什？〔教師對(duì)他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議〕

〔評(píng)析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對(duì)金魚的不同形態(tài)有直接的感知，而在幼兒給小金魚“拍照〞的后，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個(gè)鋪墊?！?/p>

4、教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

某師：今天，老師還帶來(lái)了小金魚很多可愛的照片，我們一起來(lái)看一看〔出示范畫〕。某師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們?cè)敢鈫?？〔愿意?/p>

某師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來(lái)，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉€(gè)好朋友，不然的話它會(huì)很孤單的。

某幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

〔評(píng)析：在通過(guò)幼兒擺放后，已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài)，而在這時(shí)，教師適時(shí)地出示范畫，讓幼兒可以在自己繪畫的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺(tái)，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。〕

5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

某師：哇，這么多金魚都游到這里來(lái)了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來(lái)這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

某請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

〔評(píng)析：先教師示范講述了一副作品，然后再請(qǐng)別的幼兒來(lái)評(píng)價(jià)，無(wú)形中給了幼兒一個(gè)評(píng)價(jià)的方向。〕

6、活動(dòng)結(jié)束。

某師：請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒選擇適宜的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙假設(shè)干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧！〔看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草〕

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評(píng)。

1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)繪畫中國(guó)功夫人物及場(chǎng)景的樂趣。

2、感受中國(guó)功夫的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)幼兒多中國(guó)文化的熱愛。

3、嘗試運(yùn)用前后排列的方式表現(xiàn)人們練功的場(chǎng)景，注意人物的大小變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)；看過(guò)中國(guó)功夫的表演。

2、材料準(zhǔn)備

教師用材料：掛圖“我愛功夫〞；關(guān)于中國(guó)功夫的視頻。

幼