師范生教育實習報告2022

第第頁師范生教育實習報告2022

師范生教育實習報告篇1

我于20__年__月3日至__月10日在__學校進行了六個多月的教育實習。這次實習對我來說是一次特別好的練兵機會，我學習到了許多在書本上學不到的知識。現總結如下：

一、教學工作

第一周是聽課周，我認真地做好聽課記錄，發(fā)覺自己的不足，并進行實時的補救。也就是在第一周里面，我對實習班級的同學的學習狀況有了一個大略的了解。由于我明白，要想上好課，對于同學的了解是特別重要的。我實習的班級屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導老師的課當中，我也記住了許多怎么處理班級過于活躍的方法。

一周之后我正式登上了講臺，在上課過程中，可能是由于我是個實習老師，整個課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些同學幾乎是搶著回答下列問題的，我想這主要是同學的新奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充斥激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識，我發(fā)覺這就能吸引同學的留意力和激發(fā)他們的學習動力，而我對于把他們的留意力從我這個實習老師身上轉移到課本知識上面，也感到非常的快樂。

另外，在批改同學周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是……我認為只有這樣，才能激發(fā)同學的追求進步的意識。我深切地認識到，要不斷給同學訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工，需要要用足夠的耐煩和毅力去愛惜每一個同學。

二、班主任工作

我的班主任工作實習是與教學實習一起進行的，在開始我的班主任實習之前，我好好地預備了一番。首先我較快的了解整個班級的狀況特點，通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次，我較快的熟識和掌控同學的狀況。為了增進對同學的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我一貫是跟班的。同學也正處于活潑好動的年紀，通過自己的主動以及對他們的關懷，同學也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。通過與他們的溝通之后，我明白師生之間就應當多溝通，只有這樣，我們才能了解同學，而同學在這樣的溝通之中會反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導老師的指導下，我?guī)椭鞒秩粘９ぷ鞑⒔M織了一次班級活動，即班會課。班會課舉辦的比較勝利，同學在放松的同時，也增進了班級凝集力。

在整個實習期間，我更多的是監(jiān)督同學的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細積極，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對于這類同學，我就徑直給他們明確的任務。這樣的方法實施之后，我發(fā)覺還是特別有效果的。由于我所實習的班級是初一班級，許多同學對于剛升入中學，適應新環(huán)境存在著一些困難，所以老師對他們有一個正確的引導顯得很重要。

三、收獲

在這不到7個月的日子里，我收獲了許多許多。以前在自己學校里面試教遠沒有真正上講臺那樣激昂，也曾到一些培訓機構上課，但是沒有這么深深切切地融入班級當中就不能真正體會當一名老師的美滿。雖然，對于以后是否會站上講臺還不肯定，但是在中學實習的這段單純而美妙的日子里，必定會讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個班的同學齊聲叫“老師您好”;第一次走進老師食堂和工作人員說明自己的身份;第一次用老師的身份拉住亂跑的同學讓他留意一點;第一次組織一次中同學的班會……

但現在我實習結束，回過頭看的時候，我真的發(fā)覺自己成熟了許多?；氐阶约簩W校，老師紛紛說現在的氣質很沉穩(wěn)，很像一個老師了;同學之間也在相互說著跟實習之前相比，大家的狀態(tài)真的變了許多。這次實習，不僅讓我學到了作為老師應當具備的一些技能和閱歷，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認識。我已經到了可以為人師表的年紀，我所做的一些行為已經會被比我年紀小的人仿照。所以我的身份不再僅僅是個簡約的同學了，我更應當成為一個值得被人學習的“老師”。

師范生教育實習報告篇2

轉瞬之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作閱歷和社會見識。我將從以下幾個方面總結學前教育崗位工作實習這段時間自己的體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作技能。

在學前教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌控方法、提高技能、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感受就是：我們在學校學到了許多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在改變，人也在改變，所以你一天不學習，你就會落伍。

二、圍繞工作，突出重點，不遺余力履行職責。

在學前教育崗位工作中我都本著仔細負責的立場去對待每項工作。雖然開始由于閱歷不足和認識不夠，覺得在學前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身出發(fā)查找緣由，和同事溝通，認識到自己的不足，以至于快速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟識自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對學前教育崗位工作的狀況有了一個比較系統、全面的認知和了解。依據學前教育崗位工作的實際狀況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，不遺余力完成學前教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門跨入到學前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點絕望，開始的熱忱有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持起初的那份熱忱，想干有用的事的立場，不斷的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，相信自己肯定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉變自己的角色，從一位同學到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的改變，更是思想觀念的轉變。

四、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作技能上還有待進一步提高，對學前教育崗位工作崗位還不夠熟識等等，這些問題，我決心在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1.做好實習期工作計劃，繼續(xù)加強對學前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務。

2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作技能。在著重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作技能和工作水平。

3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作立場更加熱忱的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。

師范生教育實習報告篇3

實習是一個師范生成長為一位合格老師的必經之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏;實習是師范生教同學涯的開始，是師范生展示成果的舞臺!面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒開展我教同學涯中的第一堂課，面對我的第一波同學，即便只是為期一個多月的實習同學;擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順當的完滿的解答同學的質疑，怕自己不能很好把握“立德樹人”的形象!

20__年9月17日我懷著沉重而興奮的心情走進了咸陽市涇陽縣涇華中學，在學校里隨處可見的是發(fā)奮向上、仔細讀書的同學，讀書聲響徹整個學校，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經那個渴求知識追尋抱負的我們;想起以前的老師們，心中滿是愧疚，究竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操勞;對于我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是她帶我走過那個朦朧無知的時代，是她引領我走到了今日的學習，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺……

在為期一個多月的實習中，讓我體會到做為一名老師經受的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導老師的建議，充分調動同學學習積極性，仔細開展每一堂課的教學，仔細總結教學閱歷，認仔細真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實習目的

實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是須要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解同學學情、熟識教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中仔細研習教材，總結同學學情，在教學過程中實時精確的處理同學的提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。為期一個多月的實習轉瞬即逝，通過實習，我充盈了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了很多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經受了這段實習生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔，體會到老師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現在同學的差別，現在的同學領悟技能、信息接收技能、對新事物的認知技能都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我嫻熟地掌控了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與同學關系的技巧。

二、實習內容

(一)聽課見習

9月19日我在高二(2)班開始了我的聽課見習，葛老師上的第一堂課是《化學反應速率的測定》，葛老師采用的是以試驗法為主，引導同學自主學習，讓同學們通過試驗得出結論，同學們反映都很積極。我聽的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學反映的速率因素》，教學方法以上一節(jié)的大體全都。在聽課見習中我仔細記錄指導老師教學的每一個環(huán)節(jié)，體會指導老師的教學方法，了解同學的學情以及同學掌控新知識的效率，課后仔細總結指導老師的教學閱歷和方法，給出中肯的評價，并在評價中訂正自己教學中可能涌現的問題，學習指導老師優(yōu)秀的教學方法和教學過程中處理突發(fā)事項的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向同學傳授自己擁有的知識，還學會了如何處理師生關系，更重要的是在聽課見習中體會到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”

(二)備課

在仔細分析同學學習狀況的基礎上，我認真研讀教材，耐煩分析同學個體狀況，參考教輔資料，仔細具體的設計教學思路，編寫教案。在設計各個教學思路時充分表達以同學為主體的教學思路，充分調動同學的學習積極性，做到按部就班的教學目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學環(huán)節(jié)的連接脫節(jié)，教學時間安排欠妥等，但在葛老師耐煩的指導下，我在最短時間內訂正了備課見習中涌現的種種問題。

(三)專業(yè)技能教學

20__年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后，我開始了我的第一堂實習教學，在開講前我引導同學復習了葛老師之前的講解，然后開始了我的新課，第一堂課的教學很快結束，在教學過程中涌現了許多問題。問題如下：

1、教學中語速稍快，偶有方言音涌現;

2、剛走上講臺時，略顯焦灼，但能在很快調整心態(tài)進行教學;

3、教學中過于相信同學的自制力，忽視師生了互動中存在的“趁火打劫”的現象;

4、各教學環(huán)節(jié)的連接基本合理，在預設時間內基本能夠完成相應的教學工作。

在教學中，我采納的教學方法普片為講授法和試驗法，做到師生互動學習，讓同學在互動的過程中更好更嫻熟的掌控學習方法和技巧，同時讓同學在探討性的學習中鞏固相關的知識點，達到學以致用的目的。

(四)班主任工作實習

在為期一個多月的實習中，我在高二(10)班級進行了班主任實習工作，工作如下：

1、檢查早操出勤率;

2、每早帶正課前15分鐘的衛(wèi)生檢查;

3、組織班委開展班級活動，組織同學進行日常學習;

4、每周一組織班會;

5、處理班級突發(fā)事項。

在班主任工作實習期間，各班委積極組織班級活動，幫助我管理班集體，使班級秩序穩(wěn)定進展，班級間相處融洽，同學親睦相處。在同學們的協作下，我所實習的班級，班風儼然，學風和諧。

(五)教學研討

在課余時間常與化學教研組的老師研討當今教育改革問題，與實習學校老老師、骨干老師請教教學心得和閱歷，內容如下：

1、與化學教研組老師爭論中學化學教材變革問題;

2、與指導老師爭論同學學情以及教學中的種種問題;

3、與化學組骨干老師崔天時老師爭論目前90后同學身上的種種問題，及作為一名老師如何引導同學改正種種弊端的策略;

4、與實習學校教務主任王老師爭論實習學校眼下問題。

在與各位優(yōu)秀老師和從教多年的老老師爭論后，自己更加清晰目前教育所處

的環(huán)境和老師所處的位置。在大多數地區(qū)教育設施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資能量參差不齊，以及教育資源應用不合理等等一系列問題。

三、實習效果和評價在實習的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識和教學技能，實習學校指導老師的耐煩指導，加上自己仔細的分析學情和設計教學思路，從而使自己的每一堂教學都能按時按質的完成，并且得到實習同學，指導老師，實習學校相關領導的確定和好評。

在自己的努力，同學的協作，指導老師的引導，實習學校的支持下，我在10月26日為自己的實習生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教同學涯的開始，是我檢驗自己所學的舞臺!

實習雖然結束了，受到同學、老師、實習學校的確定和好評，但我自己認為在實習的過程中仍舊存在許多問題，而自己在教學的舞臺上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學習中更加努力的訂正自己的不足。

四、實習體會

還回味在實習的喜悅中，結束的鐘聲早已敲響，一個月的實習很快的結束了，來不及跟自己實習的同學說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有驕傲、有哭泣、有笑語……在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的同學。在實習中我有過埋怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的歡樂和興奮。作為一名老師不但要有好的學識，還需要具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名同學除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理!

實習雖是短暫的，但它給我們留下了許多的回憶，也讓我們明白了許多、學會了許多。在實習期間不僅加強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐煩、愛心和恒心，還加強了我成為一名合格老師的信心，盡管在實習中涌現的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀老師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經過自己不斷的總結探究和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀老師!

師范生教育實習報告篇4

實習是一個師范生成長為一位合格老師的必經之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏;實習是師范生教同學涯的開始，是師范生展示成果的舞臺!面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺在那兒開展我教同學涯中的第一堂課，面對我的第一波同學，即便只是為期一個月實習同學;擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順當的完滿的解答同學的質疑，怕自己不能很好把握學?！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ?

20__年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母?！A坪縣中心中學，在這兒承載著我中學時代的記憶，中同學活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進入更深層次的學習，而今回到母校進行我的教學實習，開展我的教學工作。面對我的學弟學妹們，我無比激昂興奮，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經那個渴求知識追尋抱負的我們;面對我的老師們，心中滿是愧疚，究竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操勞;面對我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的時代，是她引領我走到了今日的學習，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺

在為期一個月的實習中，讓我體會到做為一名老師經受的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導老師的建議，充分調動同學學習積極性，仔細開展每一堂課的教學，仔細總結教學閱歷，認仔細真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實習目的

實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是須要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解同學學情、熟識教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個月的實習工作中仔細研習教材，總結同學學情，在教學過程中實時精確的處理同學提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。

為期一個月的實習轉瞬即逝，通過實習，我充盈了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了很多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經受了這段實習生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔，體會到老師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與90后同學的差別，90后的同學領悟技能、信息接收技能、對新事物的認知技能都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我嫻熟地掌控了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與同學關系的技巧。

二、實習學校簡介

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，接近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀老師占百分之七十左右，中學骨干老師占百分之十五左右，自辦學至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F有三十余個教學班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個，一個重點試驗班。

三、實習內容

聽課見習

20__年9月1日，實習學校正式開學，主要任務是同學報名和開展學前教育，在實習指導老師陳昌春老師的安排下，我參與了初二119班的學前教育，同學報到后，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個小時的學前教育，內容如下：

1、新學期開始，應訂立本學度的學習目標;

2、新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個班級，需要訂正初一班級養(yǎng)成的不良學習習慣，培育良好的學習風貌;

3、樹班風，促和諧，在新學期教學開始前，先要樹立良好的班風，促進班級間的和諧，同學間的親睦，營造一個良好的學習環(huán)境;

4、樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標抱負。

9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習，陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設計十首古詩詞，陳老師采用的是以講授法為主，陳老師具體的講解了詩詞中的前五首，后五首由同學自己講解學習，講解過程中允許同學自由答辯，最末由陳老師指出同學講解過程中的不足以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》，教學方法以初三110班大體全都。

在聽課見習中我仔細記錄指導老師教學的每一個環(huán)節(jié)，體會指導老師的教學方法，了解同學的學情以及同學掌控新知識的效率，課后仔細總結指導老師的教學閱歷和方法，給出中肯的評價，并在評價中訂正自己教學中可能涌現的問題，學習指導老師優(yōu)秀的教學方法和教學過程中處理突發(fā)事項的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向同學傳授自己擁有的知識，還學會了很多閱歷。

師范生教育實習報告篇5

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標識,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范高校國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題?，F就本次實習總結如下：

我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的班級為初三，我被安排擔負初三三個班的地理老師并擔負九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的立場投入到課堂教學及班級的管理中。

教學方面，依據學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細學習教學大綱，依據大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學，積極積累閱歷。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領同學進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為《中同學如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸同學，了解班級狀況，對個別思想散漫、不著重學習或課堂紀律的同學進行個別教育。

實習是我們師范生從同學向老師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，究竟體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、同學的信任，一言一行都影響著同學。3個月時間其實不長，當我們才慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的同學、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學技術方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐富;語速掌握不當;知識點與知識點的講解之間留給同學思索的時間太少，以至于同學一時接受不了;板書不夠簡約明白……原來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自己還有那么多不懂，還有許多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，老師上課需要考慮同學的接受技能，教學過程需要按部就班、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，由于前者面對的是一群閱歷豐富的老師，后者那么是一群什么都不懂的同學，他們會由于聽不懂而停下來爭論。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經常留意同學的反應，有時可適當的由一題拓展到多題，以培育同學發(fā)散性思維，使其思維更加機敏。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道肯定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及焦灼，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告知別人我是一名準老師，我已初步具備了教學技能。在實習過程中，學校老師對我的表現也予以了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔負實習班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術的一個確定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方