七年級政治下冊-第二單元第五課《繽紛情感》-教科版課件

第五課繽紛情感

一、情感寫真二、培育高尚情感教科版七年級思想品德下冊

1、了解情感的含義及初中生常見的情感，基本上能區(qū)分情緒與情感。

2、培養(yǎng)高尚的情感，追求真、善、美。

3、用真理、道德和美的標準引導我們的學習和生活，培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。第五課繽紛情感

學習目標:1、情感的含義，情緒與情感的關系。

2、認識初中生常見的情感。

3、培養(yǎng)高尚道德情感的作用。一、情感寫真

情緒和情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應的行為反應。情緒和情感雖是同一類型的心理活動，但兩者也有區(qū)別。情緒一般是與人的自然需要是否得到滿足相聯(lián)系的，它具有較大的情境性和短暫性。情感則是與人的社會需要是否得到滿足相聯(lián)系的，它具有較大的穩(wěn)定性和深刻性。在一定意義上可以說，情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感是情緒的本質內容。情感的產生都伴隨有情緒的反應，情緒的變化又往往受情感的支配，所以情緒和情感又是密不可分的。情緒與情感的關系：

一般說來，與生理需要相聯(lián)系的內心體驗為情緒（如人吃多了肉看到肥肉時有討厭的情緒，但過一些時候肚子餓了就又想吃肉了），而與社會需要相聯(lián)系的內心體驗是情感（如對父母的愛，對社會不正之風的恨等）。但許多時候情緒與情感是密切聯(lián)系，難以區(qū)分的，如參觀南京大屠殺紀念館時對日本侵略者的憤怒既是一種情緒，又是一種愛國情感。舉例說說自己生活中的各種情感體驗。同學之情：師生之情：朋友之情：親子之情：活動二：友愛、團結、關心等關心、愛護、崇拜、尊敬等幫助、關心、照顧等愛、教養(yǎng)、孝敬、依戀等(2)對家庭、學校、社區(qū)和祖國有：____________________________(3)對大自然有：____________________________(4)對待自己有：_______________________________(1)對父母、老師、同學和朋友有：___________

自學課文第36至38頁，歸納出我們應該具有的情感體驗?；顒尤簹w屬感、責任感、親情、師生情、友情。

自尊感、榮譽感、自豪感、羞愧感等.

親近感，善待、保護自然的使命感.

使命感、愛國之情等.

少年時期培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有何作用呢？2、有助于調節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。3、培養(yǎng)高尚的情感是道德品質發(fā)展的重要途徑之一（情感是道德的基石）。1、青少年是情感豐富,熱情奔放的時期，是情感發(fā)展的關鍵時期。討論：二、培育高尚情感感受理智體驗道德感受理智的相關知識鏈接:1、理智感是指人們對認識活動成就進行評價時產生的情感體驗，它反映求真的需要。這種情感產生于我們的學習之中，也需要在學習中進一步培養(yǎng)。如；人們探索真理時產生的求知欲；了解和認識未知事物時有興趣和愛好奇心；在解決疑難問題時的苦惱、遲疑，問題解決后的喜悅、興奮和自豪；在堅持自己的觀點時有強烈的熱情，由于自己的觀點違背了事實而感到羞愧。2、學會從不同角度、用不同方法看問題、處理問題和解決矛盾。3、具有這種積極的情感會成為我們進一步探求未知、追求科學和真理的動力，也會促進我們進一步追求理智，追求科學，追求真理。

用一筆畫四條線段把九個點連接起來。在尋找答案的過程中、在嘗試成功后，我體會到：體驗:

2005年10月12日9時整，“神舟六號”載人航天飛船，發(fā)射升空。10月17日，“神舟六號”飛船返回艙成功降落在內蒙四子旗主著陸場。我國載人航天工程從此進入了一個新階段。這一新聞傳到七年級某班教室時，全班同學都很興奮，高興得忘乎所以。材料二:

體驗道德的相關知識鏈接：

1、道德感是個體根據一定的社會道德標準，在評價自己或他人的行為舉止、思想言論和意圖時產生的一種情感體驗，它反映求善的需要。追求正義、善良和道德，培養(yǎng)愛國情感。2、面對有關他人、社會、自然，我們內心有責任感、關心、憤怒、羞恥、自卑、自尊等豐富的感受和體驗。3、這種對正義、善良和道德的追求，是鼓勵我們積極向上的動力。當我們看到不道德的行為時，我們會產生相反的道德感受。注意感受這些高尚的首先事例，將會對我們的情緒、情感、品德等方面的素質產生積極的影響。4、愛國主義情感的含義。

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望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。從云層中穿出的陽光穿過樹木的陽光從洞中透過的陽光注意：1、美感是對事物美的體驗，它反映求美的需要。它是人們根據美的需要，按照個人的審美標準對自然和社會生活中各種事物進行評價時產生的情感體驗。

2、自然界中的山水之美、人類社會中美好的人和事、藝術作品的無窮魅力，都給我們心真善美的熏陶，使我們的情感得到進一步的豐富和升華。

3、學會描繪和欣賞大自然的美麗，善于收集周圍和社會中感人的人和事，發(fā)現(xiàn)和欣賞藝術作品中的美。欣賞美好：

繽紛情感1、感情寫真2、培育高尚情感（1）情感與情緒（2）與他人交往的情感

（3）對家庭、學校、社區(qū)、祖國的情感（4）善待自然、保護自然的神圣使命感（5）對待自己的情感（6）情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)（7）情感是道德的基石感受理智

體驗道德

欣賞美好促使我們的